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《圓的世界》教學(xué)反思
《圓的世界》教學(xué)反思
《圓的世界》一課執(zhí)教時(shí)我主要讓學(xué)生通過大量的圖片資料,讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)圓形的物體及其特點(diǎn).通過做游戲,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)生活中的圓,并能運(yùn)用到生活中,形成技能.體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,感受圓形的形狀美,色彩美.我的課前設(shè)想是讓學(xué)生大膽地畫出各種生活中的圓,感受繪畫的樂趣和激情.通過觀察,能簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出各種有變化的圓形,感受到圓形組織與排列的美感和規(guī)律.
課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中,我先讓孩子們?cè)诖蹬菖莸捏w驗(yàn)活動(dòng)中觀察泡泡的形狀和顏色，然后問孩子泡泡是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？學(xué)生的回答真的很精彩，有的說：“泡泡有很多很的顏色�！薄拔孱伭�、“一碰就破”等之后，趁熱打鐵讓學(xué)生說一說生活中還有哪些東西是圓的呢？學(xué)生的回答真的讓我大吃一驚，有的說：“鬧鐘是圓的”、“雞蛋”、“太陽”太多太多的答案，我心里都在偷著樂，因?yàn)橛泻芏嗟拇鸢�，我都沒想到。果然學(xué)生的想像力士極其豐富的，只需我們老師起到“磚”的作用，學(xué)生的“玉”就順其自然的出來了！然后學(xué)生就可以用自己喜歡的方式去表現(xiàn)《圓的世界》了.
這樣既可以強(qiáng)烈地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)孩子的好奇心,又可以讓學(xué)生盡快了解美術(shù)內(nèi)容,產(chǎn)生探究欲望,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的圓形進(jìn)行添加想象變成漂亮的動(dòng)物,植物,生活用品等等.培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,教會(huì)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維的方式大膽創(chuàng)新,將課本內(nèi)容拓寬,畫活.在設(shè)計(jì)新授過程中,我精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生從形狀,色彩,組合等過渡到分析繪畫作品的造型,色彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受和對(duì)圓形的物體的想象和創(chuàng)造.個(gè)性在探究中得以充分的發(fā)展,在同學(xué)的相互作用和教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下,思維由淺入深,最終目的是解決問題,并有新的發(fā)現(xiàn)和啟迪,提高其獨(dú)立取得知識(shí)的本領(lǐng).在展示與評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生通過互評(píng),自評(píng)形式圍繞要求展開評(píng)價(jià),自己提出鮮明的看法.你最喜歡那一個(gè)作品,說說為什么評(píng)出等級(jí),給予學(xué)生小小的獎(jiǎng)勵(lì).在作業(yè)評(píng)價(jià)上為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力營造寬松的發(fā)展條件,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的才能.注意保護(hù)和發(fā)展每個(gè)人的獨(dú)特性和興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,不怕困難的精神.
通過這堂課,我認(rèn)為要深入研究教材,在教學(xué)設(shè)計(jì)中以某一方面為切入點(diǎn)展開教學(xué).發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中增強(qiáng)了想象力和表現(xiàn)力,而作為老師,最大的收獲是在教學(xué)中適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,并愉悅地參與了他們的活動(dòng).面對(duì)一年級(jí)的孩子,我發(fā)現(xiàn)我的教語言還不夠兒童化,語速過快.其次如果我當(dāng)場(chǎng)在黑板上用圓作畫然后再讓孩子來評(píng)評(píng)老師的作品,這樣會(huì)讓孩子更喜歡上美術(shù)課.所以在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我要更大限度地開發(fā)學(xué)生的想象,創(chuàng)新潛能,關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),新思路,抓住他們的思維火花,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力，我會(huì)不斷努力的。
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