四年級下冊教學反思1

進入四年級下學期的學習，語閱讀教學要更加注重寫作指導(dǎo)。 第一組課文作者用生動優(yōu)美的語言，并以他們獨特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進祖國的萬水千山。 教后有以下幾點感想： 1課堂無論如何還是要多給學生時間朗讀、思考，多給學生機會說說自己地體悟。 2這組課文語句優(yōu)美一定要讓學生多讀多背，摘抄自己喜歡的詞句文段并學以致用。 3名家名篇總是很好的寫作學習范例，《桂林山水》以總分總的結(jié)構(gòu)大量運用排比突出桂林山水的獨特之處，排比的修辭可以清楚地表現(xiàn)所寫之景之物之情；《記金華的雙龍洞》、《七月的天山》都是按照游覽順序來描寫景物，其中前者的描寫十分細致，廣泛運用各種修辭以及作比較、列數(shù)字的方法來突出景物的特點；《七月的天山》語句十分優(yōu)美，大量的比喻，生動形象地把七月天山的沒描繪的淋漓盡致；這些都是學生學習寫作良好素材，在教學時我不斷提醒學生把這些技巧遷移到習作中。 4口語交際是“走，我們?nèi)ゴ河巍�，我以小組計劃自由出行的方案讓學生自主安排。我想孩子們要自己思考自己活動起來了。我給了他們一張春游計劃表，包括活動時間、春游路線、活動內(nèi)容、準備工作、活動分工、注意事項、希望有何收獲。在強調(diào)安全的基礎(chǔ)上，要求每組一定要有家長帶領(lǐng)并讓他們做好記錄、留好照片等，找時間開展一場春游游玩展示。讓學生在實踐中增長才干！

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