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六年級上冊第四單元I have a pen pal教學反思
本節(jié)課是按照詞匯課的教學策略設計的，主要學習有關業(yè)余愛好的英語達，要求學生能詢問和簡單描寫業(yè)余愛好，重點學習有關愛好的動詞短語以現(xiàn)在分詞形式：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu.主要句型是：What’s your hobby? I like…本課的大部分動詞在前幾冊已經(jīng)出現(xiàn)過，因此在教學中我注意激活學生的記憶，以舊引新，引導學生熟練掌握，并注重創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍，以小組競賽，思維導圖，對話訓練等形式進行教學，調(diào)動學生的積極性。教學設計環(huán)環(huán)相扣，分層次有梯度，注重創(chuàng)設真實的情景和語言環(huán)境，拓展面廣，語言輸出比較豐富。分音節(jié)教學單詞，用多種形式進行教學和練習�！ �
本節(jié)課中，我通過介紹我的三個好朋友，以及介紹他們的喜好，讓學生學習運用My hobby is… ; What’s your hobby？I like…等句型，同時還安排學生進行同桌、小組間的交流，促進了學生互相學習，互相幫助，為促進學生與他人交流，解決實際問題提供了一個平臺�！ �
2．教學設計中待完善之處
①對于六年級的學生來說，雖然說英語知識已經(jīng)有了一定的積累，在對話中，我做到了能說會說的同學挑戰(zhàn)高等級句型，基礎薄弱的學生會運用最簡單的句式對話，并在作業(yè)設計中也布置的分層次有梯度。所以我盡可能的想的周全，但是在實際學生的對話操練中，基礎薄弱的學生的學生還是不擅言談�！ �
②對于本課時中的重點單詞的發(fā)音教學不夠到位，音標hobby中的尾音節(jié)|i|的發(fā)音對于學生來說是一個難點，從反饋的情況看，學生掌握的不是很好。可以在教學中更加強調(diào)，讓學生掌握得更好。
總的來說，我在本節(jié)課能結(jié)合教材重難點及英語學科的特點，設計一系列活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，教學設計環(huán)環(huán)相扣，分層次有梯度，注重創(chuàng)設真實的情景和語言環(huán)境，拓展面廣，語言輸出比較豐富。讓學生在感受、體驗、參與、合作過程中學習語言，感受用英語交流的樂趣，培養(yǎng)學生綜合運用英語進行交流的能力。
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