《小號手之歌》教學反思

1、在整堂課的學習中，基本上調(diào)動學生的積極性，首先帶領(lǐng)學生聽著《小號手之歌》進教室，高亢有力的旋律立刻讓學生個個精神抖擻，他們昂首闊步的走進教室，有了一個很好的開端后來，通過師生交流，創(chuàng)編出軍號的節(jié)奏并模擬軍號的聲音進行的發(fā)聲練習，為學習歌曲中的節(jié)奏打下了基礎(chǔ)。學生在不知不覺輕松愉快的學習，課堂氣氛活躍。

2、在學會歌曲后的音樂活動中，我讓學生通過小組的方式，創(chuàng)編出主人公平時練習刺殺、吹號、沖鋒、打槍、走步的節(jié)奏整個課堂成了學生訓練的舞臺，場面充滿了整個教室，表現(xiàn)了學生和創(chuàng)造能力和對音樂的表現(xiàn)能力。

不足之處：

1、歌曲的藝術(shù)處理倉促了些，不精細，學生的演唱情感表達不夠，應在唱好歌的情況下，再進行表演，效果會更好。

2、小組進行音樂活動時，有一組的學生相互協(xié)作能力有待提高，在集體展示時動作和節(jié)奏不大整齊的現(xiàn)象。

3、沒有加強范唱的作用：教師的范唱是最直接、最有魅力的，可以直接讓學生感受、體驗，節(jié)奏的快慢，力度的強弱，這些都是機器辦不到的，歌曲中力度和休止符的處理還不是最理想。

如果讓我再上這節(jié)課，我會采用對比的方法，讓學生自己體會,找出兩種不同效果帶來的感覺，同時在唱歌時加上能表現(xiàn)力度的動作，如：握拳、跺腳或叉腰等等動作來增強力度。另外，我還會在每個組里安排一些能力較強，有組織能力的學生起帶頭作用，在平時課堂上多設(shè)計些相互協(xié)作環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生相互協(xié)作精神.

【《小號手之歌》教學反思】相關(guān)文章：

教學反思：《雨之歌》教學反思05-07

那達慕之歌教學反思04-14

《豐收之歌》教學反思04-22

《夜鶯之歌》教學反思05-02

豐收之歌教學反思04-30

《樹之歌》教學反思04-28

樹之歌教學反思04-06

豐收之歌教學反思04-22

《生命之歌》教學反思05-06

長江之歌教學反思范文05-02