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讓一切美動起來-《春》教學反思

時間:2023-05-07 10:19:54 教學反思 我要投稿
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讓一切美動起來-《春》教學反思

這是一篇經(jīng)典美文,在上的時候總是會帶著膽怯的心理,生怕自己沒上好,污樂樂名家的筆墨;但是也十分地欣喜,畢竟可以再次感受這樣的熏陶。 上課之前,我把這篇文章讀了很多很多遍,加上以前的學習和對別人教案的參考,這才發(fā)現(xiàn),所有能夠被解讀的被發(fā)掘的上法都已經(jīng)出來了,自己再無多得解讀。而前段時候改作文,發(fā)現(xiàn)學生在描述場景的時候,對于動詞的運用特別生疏,思考再三,我將自己的教案整合為:讓一切美動起來。 一、帶領學生們不斷的誦讀課文,在一遍又一遍的閱讀中去感受美文的美。 二、引導學生理清文章思路:盼春——繪春——贊春,并找到和概括文章的景物。 三、語言品析:找出文中的動詞,分別說說好在哪里?寫出了一種怎樣的美? 這是本文的核心,因為作者并沒有靜止地描繪任何一樣景物,而是不斷的運用動詞來增加美感,尤其是“瞧去”、“閉了眼”、“不錯的”“可別惱”這幾個人物的動作語言穿插,讓整篇文章不止停留在作者的觀察視角,更在于美景與讀者的互動,當讀者將自己等同于觀察者的時候,身臨其境之美感自然而然就產(chǎn)生了。 在引導學生尋找動詞的同時也要去品析本文的形容詞,在這兩種詞性的分析之中去感知作者繪春的獨具匠心。 四、總結本文的寫作手法。 這篇文章是我的新嘗試,通過詞性去解讀文本,但愿可以試用。

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