《送給盲婆婆的蟈蟈》教學反思

《送給盲婆婆的蟈蟈》教后感：（1）低年級教學中要的還是基礎，課堂上要進行落實，落實到字、詞，字要讀準字音、認清字形、理清筆順、了解架構(gòu)；詞要讀準、理解意思、學會運用。（2）朗讀是學習知識的一種方式，更好的朗讀要求學生：一要有節(jié)奏，這需要聽范讀，使學生有樣可學；二要讀出情感，這要在理解文章大意的基礎上才能做到。（3）評價語言在課堂上起著非常重要的作用，它可以使一個開小差、對本堂課失去興趣的孩子再次將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這對老師也提出了更高的要求：要專心聆聽每一個孩子的回答，給予準確而有針對性的評價，才能說到孩子的心里，被孩子接受。（4）在背誦課文方面，要摒棄重復記憶之后習慣成自然的結(jié)果，而應引導學生梳理清文章的感情線索，按照線索記憶背誦，培養(yǎng)學生邏輯思維的能力。（5）在課堂上要時刻提醒自己：關(guān)注學生。講解、范讀、板書······要學會用眼神關(guān)注學生；提問、手勢、肢體動作都不失為良好的方式，教師要學會運用，讓學生時刻感受到來自老師的關(guān)注。

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