期中反思
期中反思三角湖小學(xué) 舒紅美
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過半，回首半學(xué)期的工作，忙碌而又充實，雖然本學(xué)期所帶班級沒有變動，但學(xué)生從二年級升入三年級后思想狀態(tài)卻有較大的變化，有些學(xué)生的思想由單純變得較為復(fù)雜，班級工作的開展不像以前那么順暢，以前處理問題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)百勝�！贬槍@些情況，我首先從走近學(xué)生開始，利用大課間、午間的時間多和他們在一起了解思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時和家長溝通，另外在課堂教學(xué)中也相機(jī)引導(dǎo)疏通，逐漸形成良好的班風(fēng)。
另外在教學(xué)方面，和三年級相比，三年級的教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)側(cè)重點都發(fā)生了變化，起初，學(xué)生和家長都有些不適應(yīng)，通過召開家長會，讓家長們認(rèn)識到了三年級這個特殊年級的特點及如何輔導(dǎo)孩子。在家長的配合下，孩子們很快適應(yīng)了快節(jié)奏的教學(xué)模式，致使教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行。在我們的教學(xué)中，除了一如既往的抓好基礎(chǔ)外，我重點抓了課外閱讀和起步作文，并將自己的工作思路和教學(xué)思路在家長會上向家長們事先說明，取得他們的理解與支持配合，及時在家校本上反饋，對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，除了課內(nèi)輔導(dǎo)外跟蹤到課外，指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)配合，盡最大的努力不讓一個孩子掉隊。
本學(xué)期期中考試成績已揭曉，看著學(xué)生們期中考試的試卷，有喜有優(yōu)。喜的是學(xué)生們對我平時授課中所強(qiáng)調(diào)的重要知識點能予以高度重視，能嚴(yán)格按照我考前所強(qiáng)調(diào)的注意事項答卷。絕大多數(shù)學(xué)生卷面整潔、字跡工整，回答問題能做到語句通順且完整。憂的是學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。班級中學(xué)困生的進(jìn)步不明顯，而且這幾名學(xué)生平時作業(yè)拖拖拉拉，作業(yè)不催不做。他們到校晚，早自習(xí)中該識記的記不住。多次與其家長聯(lián)系，效果甚微。而且這幾名學(xué)生不光語文成績差，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)也很不理想。其任課教師多次找到我敘說他們作業(yè)不交、課上不認(rèn)真聽講等。對他們這幾個學(xué)生，我非常擔(dān)憂。
針對以上情況，在后期我將努力做好以下工作：
1、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，對學(xué)生的思想動態(tài)及時予以疏通、引導(dǎo)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織，提高課堂的有效性。教學(xué)常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序。
3、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀與習(xí)作的訓(xùn)練。閱讀與寫習(xí)作一直是學(xué)生的難點，也是語文教師指導(dǎo)的難點。后階段，將加大閱讀的訓(xùn)練，對典型的閱讀習(xí)題、能啟迪學(xué)生心智的好文章則集體講解。并結(jié)合生活實際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段的訓(xùn)練，使學(xué)生答題更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)。
4、加大培優(yōu)補差力度，加大激勵機(jī)制。對學(xué)困生，則采用互助小組、家長參入、教師單獨指導(dǎo)等方式。
希望通過努力，孩子們能學(xué)得更扎實。
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