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三下教學反思(十):教學設計之一課一得

時間:2023-04-28 08:21:00 教學反思 我要投稿
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三下教學反思(十):教學設計之一課一得

  三下教學反思(十):教學設計之一課一得

最近,在課堂教學中探索的一點是怎樣把一課一得落實到位。以前,在面對教材時,常?峙掠羞z漏的地方,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn),其實找到重點,找到課文的突破點才更重要,更能提高教學實效性。

三下教學反思(十):教學設計之一課一得

  以《玩出了名堂》一課為例,在教學中,我引導學生抓住了課文中的兩點去理解,一是列文虎克是怎樣玩的,二是列文虎克玩出了哪些名堂。學生弄懂了這兩點,也就理解透了課文。

  再以《找駱駝》一課來說,學生重點理解的是第十自然段,也就是老人不緊不慢的說話的那一段,其他段落就以自己領會為主了。在學習這一段時,學生從兩方面入手,一是老人有哪些發(fā)現(xiàn),根據(jù)發(fā)現(xiàn)做出了怎樣的判斷;二是作者是怎樣把老人的話寫明白的。這樣安排也體現(xiàn)了語言文字訓練的本質(zhì),實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。

  抓住重點教學,是需要我繼續(xù)探索的教學問題。

  

  

  

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