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4A Unit 5 Review and check教學(xué)反思
牛津小學(xué)英語第五單元是一節(jié)針對第一單元至第四單元單詞、句型的復(fù)習(xí)課，通過完成句子，說話等練習(xí)，幫助學(xué)生歸納整理所學(xué)知識。在本單元的教學(xué)設(shè)計中，我嘗試了一下方法：1.在教學(xué)目標(biāo)上，由傳授語言知識為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，突出“以人為本”的教育思想。
2.在教與學(xué)的關(guān)系上，由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.在教學(xué)評價上，由單一方式向多種方式結(jié)合轉(zhuǎn)變。
因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了師生問好。由于剛開始上課，我主動轉(zhuǎn)變角色，在上課時敲門進(jìn)入，并征得同學(xué)們的同意，既練習(xí)了May I come in？ Yes， come in， please。也讓學(xué)生開始進(jìn)入用英語進(jìn)行對話的模擬情景中，為進(jìn)一步開展英語教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生順利完成P41的對話填空，我設(shè)計了問和答展示秀這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將帶來的動物類玩具向同伴展示，并給予贊美。這樣復(fù)習(xí)到了句型，同時也為42頁的對話填空做好了鋪墊。
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