聽(tīng)、說(shuō)、和讀的技能與寫的技能培養(yǎng)有什么聯(lián)系?(11月教學(xué)反思)

首先，我們先來(lái)明確一下聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的含義。

　　聽(tīng)：聽(tīng)是識(shí)別和理解別人說(shuō)話的能力。聽(tīng)的言語(yǔ)活動(dòng)是機(jī)械地、被動(dòng)地理解和接受信息的過(guò)程。聽(tīng)是最基本的形式，是理解和吸收口頭信息的交際能力。這些基本能力與寫詩(shī)分不開(kāi)的，首先要具備一定的詞匯量，其次要有一定的理解能力。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，聽(tīng)是吸收和鞏固語(yǔ)言及培養(yǎng)說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言能力的重要手段。

　　說(shuō)：說(shuō)是在聽(tīng)的基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，說(shuō)的技能大致包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確、詞匯運(yùn)用合理貼切、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)符合表達(dá)習(xí)慣、言語(yǔ)反應(yīng)和應(yīng)變能力敏捷及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練等因素。

　　讀：閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的重頭戲，閱讀是一個(gè)復(fù)雜的心理和智力活動(dòng)，這一過(guò)程包括識(shí)別和釋義兩部分：識(shí)別是理解單詞的意思、句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句之間的關(guān)系；釋義是運(yùn)用有關(guān)主題、文章的語(yǔ)境等非語(yǔ)言知識(shí)對(duì)上述信息進(jìn)行處理，復(fù)原文章的意義。其中最重要的是理解能力。

　　寫：英語(yǔ)中的寫作就是學(xué)生用英文表達(dá)自己的思想情感的過(guò)程，也是用英文影響別人的過(guò)程。具體可分成：造句—看圖說(shuō)話—寫情景—寫段—寫作文，由易到難地進(jìn)行練習(xí)。

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練基本同步、相互結(jié)合。聽(tīng)與讀相結(jié)合，這個(gè)過(guò)程是把聽(tīng)到的信息經(jīng)過(guò)加工、處理變成輸出信息；聽(tīng)與寫相結(jié)合，把聽(tīng)力理解與寫作技能結(jié)合起來(lái)，也就是說(shuō)要把寫作限制在特定情景中，使寫作練習(xí)成為綜合型交際性語(yǔ)言練習(xí)；說(shuō)與寫相結(jié)合，因?yàn)榭谡Z(yǔ)包含大量類似書面語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和措辭，可以為提高學(xué)生口頭表達(dá)技能—寫作做準(zhǔn)備；讀與寫相結(jié)合，因?yàn)閷懙倪^(guò)程實(shí)際上模仿的過(guò)程，學(xué)生在閱讀過(guò)程中必須揣摩作者的寫作意圖、模仿作者的遣詞造句和篇章結(jié)構(gòu)，閱讀的文章多了，寫的能力自然會(huì)得到提高，因此，可以說(shuō)閱讀也是模仿寫作的行為。

　　總之，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種技能密不可分，相輔相成，需要進(jìn)行大量的反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，才能提高。

【聽(tīng)、說(shuō)、和讀的技能與寫的技能培養(yǎng)有什么聯(lián)系?(11月教學(xué)反思)】相關(guān)文章：

說(shuō)不聯(lián)系就不聯(lián)系的女人12-17

口語(yǔ)和聽(tīng)力有聯(lián)系，但不等同05-04

《說(shuō)勤奮》教學(xué)反思04-08

說(shuō)勤奮教學(xué)反思04-05

茯苓的功效和作用有什么10-29

專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)總結(jié)（通用46篇）06-29

如何分清軟技能和硬技能01-09

比和比例教學(xué)反思04-21

什么是面積教學(xué)反思04-14

我和什么有個(gè)約會(huì)作文10-27