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豐子愷先生的《白鵝》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-28 07:00:35 教學(xué)反思 我要投稿
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豐子愷先生的《白鵝》教學(xué)反思

今日,上了豐子愷先生的《白鵝》第一課時(shí)。整節(jié)課我似乎都在夢(mèng)游,隨之也殘害了我可愛的學(xué)生們。因?yàn)槲业牟挥眯膫湔n而導(dǎo)致了這樣的結(jié)果,我深表歉意。 

   整堂課問題主要是這么幾點(diǎn)。 

豐子愷先生的《白鵝》教學(xué)反思

   1 教學(xué)目標(biāo)不明確(這主要是在備課時(shí)我未預(yù)設(shè)到學(xué)生會(huì)在生字詞方面有諸多的問題,從而導(dǎo)致我在教學(xué)時(shí)倉(cāng)促地把第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到生字詞教學(xué)) 

   2 沒有很好地把握有效時(shí)間(師傅說(shuō)我整堂課有許多的地方是“添枝加葉”了,如在介紹豐子愷是浙江人時(shí)就不應(yīng)該再拓展那些浙江的名人,在教學(xué)“角”是多音字時(shí)就不需要強(qiáng)調(diào)“jiao"的讀法,而是應(yīng)該強(qiáng)化”jue",在寫生字時(shí)就應(yīng)該有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)別的字,不應(yīng)該是全部地都講一遍,在字詞教學(xué)方面沒有很好地強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)掌握的,“歷”與“厲”的辨析,“鄰”是前鼻音的問題) 

   3 朗讀時(shí)間少(師傅點(diǎn)評(píng)時(shí)指出整堂課的時(shí)間太少,且在引導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候沒有給予指點(diǎn),如“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”這句話的朗讀,應(yīng)該從前面白鵝的姿態(tài)引出,這里可以適時(shí)地加入情境,從語(yǔ)境 語(yǔ)氣方面入手。在教“叫聲”這段的時(shí)候,我只是出示了重要的詞,而沒有再讓學(xué)生從整體上再次感知) 

   4 課文教學(xué)的起點(diǎn)太低(本課的重點(diǎn)詞“高傲”我沒有把握好,導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)感到了力不從心,在開始教學(xué)時(shí)我就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生深入地理解“高傲”這個(gè)詞語(yǔ)的意思,從而再體會(huì)白鵝的“高傲”,這樣方便學(xué)生入情入境。這是一個(gè)很致命的問題) 

   5 板書問題(師傅嚴(yán)重指出板書的重要性,這堂課我的板書只是多音字的列舉,這樣正是閑置了板書的重要作用。板書上應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)課文的脈絡(luò),且我的字稍嫌潦草) 

   6 課堂問題(課堂調(diào)控能力不足) 

   7 水平問題(提問應(yīng)留給學(xué)生一定的思考空間,評(píng)價(jià)不夠) 

   這是一次失敗的教學(xué),主要問題在于本人。以此為訓(xùn)! 

    

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