大班單數(shù)雙數(shù)的教案
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班單數(shù)雙數(shù)的教案,歡迎大家分享。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知"單"和"雙"
森林里要開動(dòng)物PARTY,老師和小朋友去參加,但是小動(dòng)物們要考一考小朋友,我們身上哪些東西是"單"的?哪些是"雙"的?
。ㄔ谡勗捴,幼兒說嘴巴是一只,眼睛是兩只,教師小結(jié),像嘴巴、鼻子這樣只有一個(gè)的,叫"單",像鞋子、手、眼睛這樣兩個(gè)兩個(gè)成雙成對的,叫"雙"。)
二、參加動(dòng)物PARTY
1。小動(dòng)物圓舞曲
故事情境:今天來了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結(jié)伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!
幼兒操作動(dòng)物卡片,兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。
教師:發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:有的小動(dòng)物剩下一只,沒有舞伴;有的`小動(dòng)物都找到舞伴了。
教師:哪些小動(dòng)物剩下一只沒有舞伴?這些小動(dòng)物是幾只?
幼兒:小兔子(3只)、小貓(5只)
教師:哪些小動(dòng)物都有舞伴?這些小動(dòng)物是幾只?
幼兒:小狗(4只)、小山羊(6只)
教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)找朋友,到最后剩下一個(gè),孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個(gè)兩個(gè)找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)"抱雙,躲單"的游戲,好嗎?
三、鞏固單雙數(shù)——游戲"抱雙,躲單"
游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
四、結(jié)束
小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一張火車票,一會(huì)兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的去雙數(shù)列車,如果上錯(cuò)車,檢票員會(huì)把你趕下車,你就不能和小朋友們一起去旅行了,大家準(zhǔn)備好火車進(jìn)站了,小朋友們請上車火車馬上開啦!
大班單數(shù)雙數(shù)的教案2
設(shè)計(jì)思路:
區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方
法感覺很枯燥。
我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,
激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
因此我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。
2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念,并區(qū)分
3、能愉快、積極地參與到活動(dòng)中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
10以內(nèi)的單雙數(shù)。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):銀行、
2元超市
2、錢包(內(nèi)裝硬幣)、筆、籃子、數(shù)卡、
1—— 10的數(shù)字
活動(dòng)過程:
一、領(lǐng)錢去
2元超市購物,引起興趣
小朋友,我們幼兒園的
2元超市開業(yè)了,你們想不想去買點(diǎn)東西呀?那你們知道
2元超
市是什么意思嗎?對,2元超市就是里面的東西每一樣都是
2元。那我們先去銀行領(lǐng)點(diǎn)錢吧!
。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧。
二、幼兒購物,體驗(yàn)、感受單雙數(shù)
1、喲,里面都是1元的硬幣,數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)硬幣?
。ɑ2個(gè)硬幣買一樣?xùn)|西)。
。◤南峦蠑(shù))那我們怎么買呢?
2、先幫顧老師來看看?
2個(gè)硬幣買一樣??(邊說邊圈)剩下一個(gè)能不能買?看看,
我能買幾樣?xùn)|西?要付幾個(gè)硬幣?奧,
自己能買幾樣?xùn)|西?(幼兒圈、說)
原來這些錢能拿兩樣?xùn)|西付
4個(gè)硬幣。誒,看看你們
3、現(xiàn)在你們可以去
2元超市買東西了,注意:先拿東西再去付錢。
(幼兒購物)(付錢
時(shí)營業(yè)員與幼兒交流)
三、幼兒交流、比較,區(qū)分單雙數(shù)
1、買好了,我們休息一下。你們都買了這么多東西,開心嗎?把東西先放在桌子下,
我們來說說自己買東西的情況吧!
幼兒說的錢包貼到黑板上)
你們的硬幣都用完了嗎?誰來說說,
你是怎么買的?(把
2、看看,哪幾個(gè)數(shù)字是買不到或
2個(gè)硬幣買一樣??總會(huì)剩下
1個(gè)硬幣的?哪幾個(gè)數(shù)
字是2個(gè)硬幣買一樣??能正好用完的.?(師出示相應(yīng)的數(shù)卡)
3、師小結(jié):象
有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。而象
能正好用完的數(shù),也有一個(gè)共同的名字叫雙數(shù)。明白嗎?
1、 3、 5、 7、 9在2個(gè)硬幣買一樣??會(huì)留下
1個(gè)硬幣的數(shù),它們都
2個(gè)銀幣的情況下
2、 4、 6、 8、 10這幾個(gè)數(shù)字在每次使用
4、那我來考考你們,
8是單數(shù)還是雙數(shù)?(
5、 7等)為什么?
四、游戲:《抱一抱》
1、今天,我們到
2元超市買了好多東西,而且還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)這對好朋友,心里
高興不高興呀,那我們來做個(gè)游戲慶祝一下吧!
2、要求:教師出示一個(gè)數(shù)字,你們認(rèn)為是單數(shù)的就自己抱自己,
認(rèn)為是雙數(shù)的就兩個(gè)
人抱在一起)。
3、師不斷變換數(shù)字,游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、購物回家,活動(dòng)結(jié)束
呀,時(shí)候不早了,我們拿著東西回家吧!
大班單數(shù)雙數(shù)的教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧。鄯湟魳菲,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、
師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會(huì)得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 :必答題請認(rèn)真聽題:
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的'雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答;卮疱e(cuò)了,機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:
停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
教學(xué)反思:
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動(dòng),拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng),讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
小百科:單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案4
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒對于數(shù)字充滿好奇,單雙數(shù)認(rèn)識(shí)對于大班幼兒還是比較實(shí)用的,通過活動(dòng)能夠引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙數(shù)。綱要中指出:“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野 !币虼,我設(shè)計(jì)了大班教學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)單數(shù)與雙數(shù)”,引導(dǎo)幼兒在說一說,做一做,玩一玩中區(qū)分單雙數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.在活動(dòng)中感知單數(shù)雙數(shù)。
3.產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)。樂意與同伴合作開展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt、蔬菜卡、純音樂《千與千尋鋼琴曲》、《幼兒芭蕾舞》
活動(dòng)過程:
一、直接導(dǎo)入。
今天我們來認(rèn)識(shí)單數(shù)與雙數(shù)。小朋友,你知道什么是單數(shù),什么是雙數(shù)嗎?
二、播放ppt通過圖片區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。
1、出示大頭兒子圖片,說單數(shù)雙數(shù)概念。
。1)一個(gè)物體是單。例如:人身上的頭、嘴巴。
。2)兩個(gè)物體是雙。例如:一雙手、一雙腳、一雙眼睛、。
2、聯(lián)系生活鞏固單數(shù)雙數(shù)概念。
。1)一個(gè)勺子:單。
。2)兩根筷子:雙。
3、如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
。1)將白色棋子兩個(gè)兩個(gè)數(shù),還剩下一個(gè)的是單。
。2)將黑棋子兩個(gè)兩個(gè)數(shù),剛好數(shù)完的'是雙。
。3)例如:7個(gè)五角星兩個(gè)兩個(gè)數(shù),最后還剩下一個(gè)不成對,和它對應(yīng)的數(shù)字7是單數(shù)。
6個(gè)小桃心兩個(gè)兩個(gè)數(shù)成雙成對,和它對應(yīng)的數(shù)字6是雙數(shù)。
小結(jié):用這種方法就可以知道1—10數(shù)字里,1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。
三、聯(lián)系生活中的實(shí)際,出示不同數(shù)量的物體,區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。
1、出示一只手圖片,小狗圖片,兔子圖片。
提問:5個(gè)手指頭,小狗的4條腿,兔子的2只耳朵哪個(gè)是單數(shù)?哪個(gè)是雙數(shù)?
小結(jié):5個(gè)手指頭,5是單數(shù);小狗有4條腿,4是雙數(shù);兔子有2只耳朵,2是雙數(shù)。
四、 實(shí)際應(yīng)用“單層雙層電梯”,鞏固單數(shù)與雙數(shù)。
動(dòng)物在樓頂?shù)难鐣?huì)結(jié)束了,動(dòng)物之家的電梯分單層和雙層。請小朋友讓動(dòng)物順利到家。
。1)首先,我們一起看看小動(dòng)物們都住在幾樓。
。2)接下來按樓層從小到大的順序給小動(dòng)物們排隊(duì),讓它們一個(gè)一個(gè)進(jìn)電梯。請小朋友幫助小動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)電梯吧!
小結(jié):單層電梯進(jìn)入的是住在1樓、3樓、5樓、7樓、9樓的小動(dòng)物;雙層電梯進(jìn)入的是住在2樓、4樓、6樓、8樓、10樓的小動(dòng)物。
五、分蔬菜。
請小朋友把數(shù)量是單數(shù)的蔬菜連在紅色籃子,是雙數(shù)的連在綠色籃子。
六、游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》檢測幼兒掌握情況。
游戲規(guī)則:老師扮演老狼,小朋友問老狼老狼幾點(diǎn)了,當(dāng)老師說的數(shù)字是單數(shù)時(shí)幼兒迅速蹲下,當(dāng)老師說的數(shù)字是雙數(shù)時(shí)幼兒兩個(gè)兩個(gè)抱在一起,沒有抱在一起的會(huì)被老狼吃掉哦。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友,一個(gè)物體是單,兩個(gè)物體是雙。你們可以在生活中找一找,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多成雙成對的東西等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案5
一活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
2.能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
二活動(dòng)準(zhǔn)備:
1幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個(gè)),記錄紙
2大瓢蟲(背上沒有黑點(diǎn)),筆、數(shù)字卡
三活動(dòng)過程:
1單數(shù)和雙數(shù)
教師借助大瓢蟲告訴孩子,大瓢蟲身上的黑點(diǎn)能兩兩對應(yīng)的,那么這個(gè)數(shù)就是雙數(shù);有一個(gè)黑點(diǎn)多出來的.,那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。
請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試,看看從1到10中,哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù),并把結(jié)果記錄在記錄紙上。
2集體學(xué)習(xí),進(jìn)行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程,幫助幼兒核對、糾正。
總結(jié):1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。
提問:我們身體上什么是單數(shù),什么是雙數(shù)?
3.游戲
教師任意出示110內(nèi)的一個(gè)數(shù)字卡,幼兒識(shí)別是單數(shù)還是雙數(shù),然后用動(dòng)作表示。如:單數(shù)拍手,雙數(shù)跺腳。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,5只烏龜)
幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的'圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
。1)規(guī)則:教師任一出示1―10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)――自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)
。2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,知識(shí)宮的問題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲,出知識(shí)宮。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案7
活動(dòng)目的:
1、理解單數(shù)與雙數(shù)的意義,區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
2、體驗(yàn)尋找與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
分糖果活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)幼兒人手一套:10個(gè)自制的糖果、兩個(gè)盒子、標(biāo)有數(shù)字1—10和相應(yīng)圓點(diǎn)的卡片、記錄紙、鉛筆等。
(2)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)、圈星星》。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、請幼兒每次取一定數(shù)量(10以內(nèi))的糖果,并用卡片表示糖果的`個(gè)數(shù)。將糖果分到兩個(gè)盒子里,一個(gè)盒子分一個(gè),輪流分完為止,把分的結(jié)果記錄下來。
2、引導(dǎo)幼兒思考并交流幾個(gè)糖果可以讓兩個(gè)盒子平分,幾個(gè)糖果不能平分,引導(dǎo)幼兒按能平分和不能平分的標(biāo)準(zhǔn)將糖果的個(gè)數(shù)歸類,最后得出以下結(jié)論;能讓兩個(gè)盒子平分的糖果的個(gè)數(shù)是雙數(shù),不能平分的糖果的個(gè)數(shù)是單數(shù)。
3、結(jié)合卡片說一說哪些數(shù)字是雙數(shù),哪些數(shù)字是單數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒找一找自己身上哪些東西是單數(shù),哪些東西是雙數(shù)。如一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù);一只手的五個(gè)手指是單數(shù),兩只手的十個(gè)手指是雙數(shù)。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的'數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,5只烏龜)
幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)
(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,知識(shí)宮的問題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲,出知識(shí)宮。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案9
設(shè)計(jì)意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識(shí)面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗(yàn),感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧。鄯湟魳菲,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。)
1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會(huì)得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
。ㄒ唬┑谝惠 :必答題請認(rèn)真聽題:
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答;卮疱e(cuò)了,機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的'尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
活動(dòng)反思
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動(dòng),拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng),讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案10
活動(dòng)目標(biāo):
游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出雙數(shù)。
分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。
幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,知識(shí)宮的`問題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次幼兒活動(dòng)中,我讓幼兒報(bào)數(shù),之后說請單數(shù)的小朋友向前走一步。小朋友你看我我看你,然后問我什么是單數(shù)?我恍然大悟,原來他們不理解。《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)教育目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我構(gòu)思了認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過操作,游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2.初步培養(yǎng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能夠熟練地區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圓點(diǎn)卡片若干張。1——10數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程
一.游戲?qū)搿?/p>
二.幼兒動(dòng)手操作
通過幼兒自己動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)放在一起,有一個(gè)沒有找到朋友的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)放在一起,都找到朋友的是雙數(shù)。
三.游戲。
1.抱一抱。
2.單數(shù)單腳跳,雙數(shù)雙腳跳。
3.找自己身上的`單數(shù),雙數(shù)。
4.找活動(dòng)室里的單數(shù)雙數(shù)。
四.結(jié)束
游戲《開火車》。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。
2、數(shù)字卡1—20.
請幼兒在活動(dòng)前收集與數(shù)字有關(guān)的生活用品,如電影或演出票、車牌號等。
四、活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)單、雙數(shù)的概念,在白板上出示兩組小動(dòng)物圖片,數(shù)量分別為11和
12,如11只小狗、12只小貓,提議玩“小動(dòng)物找朋友”的游戲,把小狗和小貓分別兩個(gè)兩個(gè)地排隊(duì)
引導(dǎo)幼兒觀察并回答:哪種小動(dòng)物能兩個(gè)兩個(gè)地排好隊(duì)?用數(shù)字幾表示?哪種小動(dòng)物排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的?用數(shù)字幾表示?
2、教師歸納:像小貓那樣,能兩個(gè)兩個(gè)排好隊(duì)的,它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像小狗那樣,兩個(gè)兩個(gè)地排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的,它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù)。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復(fù)練習(xí),發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。然后,請幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。
4、引導(dǎo)幼兒從補(bǔ)充操作材料中,發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律,知道一個(gè)數(shù)最后的數(shù)字是1、3、5、7、或9的,便是單數(shù);是2、4、6、8、0的,便是雙數(shù)。
5、請幼兒把適當(dāng)?shù)臄?shù)字填在幼兒用書第22—23頁的空格內(nèi),然后找出單數(shù)和雙數(shù)。
6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上,請幼兒思考,如果他們是電影院或劇場的服務(wù)人員,應(yīng)該怎樣引導(dǎo)這些持票者對號入座,幫助幼兒了解看演出時(shí),人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊,持雙數(shù)票坐在通道的.另一邊。
7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上,設(shè)計(jì)一個(gè)生活情境與幼兒討論:奧運(yùn)會(huì)時(shí),北京進(jìn)行交通限行,單號的日子讓單號車出行,雙號的日子讓雙號車出行,請說一說今天的日期是什么,如果實(shí)行單號限行,有哪些車牌號的車能今天出行。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)得含義。
2.學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
3.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.記號筆。
2.1到10的代幣券。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
師:我們買東西是去哪買呢?那你們聽過兩元超市嗎?你覺得什么是兩元超市?
小結(jié):兩元超市的東西都是兩元的。那你們想不想也去兩元超市呢?老師,準(zhǔn)備了一張代幣券。小朋友們看看是多少錢。這個(gè)圓圓的硬硬的舊硬幣。軟軟的址叫做紙幣一共有五個(gè)硬幣,所以是五元錢。
現(xiàn)在我們要去兩元超市買東西,看看老師是怎么買東西的?兩元買一件商品。再用兩元,再買一件商品,看老師在超市買了幾件商品。還剩多少錢?一元錢可以在兩元超市買東西嗎?
二、初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),理解單數(shù)雙數(shù)的含義。
1.師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了一張1到10的代幣券。請每個(gè)小朋友圈一圈思考一下。這些代幣券中藏著什么秘密?你能買多少件商品呢?
2.提問:你剛剛拿著1到10元的代幣券啊,兩元一組兩元一組,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,請大膽的回答。沒有沒有買到東西的代幣券。哪些是有剩下錢的?哪些是都有好朋友沒有剩下錢的。
3.你們說的真棒。剛才你們在做題時(shí),老師也在想著做題。看看我的答案和你們的答案,一樣嗎?
(1)師:老師,這里有兩棟房子,它們是什么顏色的?
(2)師:紅房子說:我下面住的'都是有剩余的,那是誰呢?綠房子說:我下面住的是沒有剩余錢了,又是誰呢?
(3)小結(jié):小朋友們說的真好,紅房子綠房子說我們給他們?nèi)(gè)名字吧!兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剩下一個(gè)的數(shù)它的名字叫做單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)沒有剩下的數(shù),都有朋友的數(shù),它的名字叫做雙數(shù)。那么我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)。看一看他們又會(huì)變出什么來。單數(shù)有誰請大聲告訴老師?雙數(shù)又有誰呢?
四、幼兒游戲,進(jìn)一步區(qū)分單雙數(shù)。
1.從身體上找出單,雙數(shù)。
引導(dǎo)語:太棒了,小朋友們這單數(shù)和雙數(shù)要考小朋友嗎?他說請小朋友們從自己身上找找看,身上有哪些是單數(shù)哪些是雙數(shù)。
2.手指游戲。
引導(dǎo)語:老師,用手指給小朋友們變數(shù)字,請小朋友們快速判斷出單數(shù)雙數(shù)。
五、提高難度。
1.引導(dǎo)語:老師,這里有一組數(shù)字,他們是誰?你是如何找到這個(gè)秘密的?有誰發(fā)現(xiàn)了,不一樣的秘密。
2.小結(jié):一個(gè)單數(shù),一個(gè)雙數(shù),一個(gè)單數(shù),一個(gè)雙數(shù)他們永遠(yuǎn)是朋友,他們是交替排序的,實(shí)際上的數(shù)字不論大小,只要看他們的尾數(shù),看他的最后一個(gè)數(shù),我們就知道是雙數(shù)還是單數(shù)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們和單數(shù)還有雙數(shù)做了好幾個(gè)游戲。第一發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是怎么排列的?對,是交替排列,第二個(gè)秘密是10以上的數(shù)字要看哪里?看后面那個(gè)數(shù)字的尾數(shù),如果這個(gè)數(shù)是1、3、5、7、9那這個(gè)數(shù)就是單數(shù)?如果是2、4、6、8、10。那么這個(gè)數(shù)就叫做雙數(shù)。單數(shù)和雙數(shù)有這么多的秘密。其實(shí)生活中還有許多單數(shù)和雙數(shù)的秘密。我們一起去找找好嗎?那我們和后面的客人老師說再見吧!
教學(xué)反思:
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵;顒(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.感受同伴間相互交流的樂趣。
2.能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做禁止的事。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)室里放置一些成單成雙的物體、數(shù)卡、瓶蓋、圖片等。
五、活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
導(dǎo)入――游戲猜瓶蓋
師:小朋友很喜歡玩瓶蓋,今天和大家一起玩?zhèn)猜瓶蓋的游戲,請小朋友每人抓一小把瓶蓋,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)瓶蓋,可以用數(shù)字幾來表示?找出數(shù)字卡片,兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對?
(二)基本部分:
1.單雙數(shù)――游戲找朋友。
(1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片舉起來,(教師把2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來,(教師把1、3、5、7、9)貼在黑板上)。
(2)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字,(單數(shù))。哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
(3)這些都能找到好朋友的數(shù)字叫雙數(shù),不能都找到好朋友的'數(shù)字叫單數(shù),F(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)抱一抱的游戲。
2.游戲抱一抱,鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù),自己抱一抱,如果教師念的是雙數(shù),就和好朋友抱一抱。
3.游戲捉迷藏,加強(qiáng)對單雙數(shù)的鞏固。
(1)幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動(dòng)室里找成雙和成單的物品。
(2)在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù),F(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)捉迷藏的游戲。(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來。
(3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(請個(gè)別幼兒介紹)
(三)結(jié)束活動(dòng):
幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數(shù)。活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的灌輸、傳授式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵;顒(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是尋找身體上的單雙數(shù)我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。
大班單數(shù)雙數(shù)的教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小碗,內(nèi)有操作材料:黑白圍棋子若干,記錄紙每人兩張,記號筆每人一支。
2、ppt,筆記本,小黑板兩塊,笑臉和哭臉圖標(biāo)各一個(gè),寫著單數(shù)和雙數(shù)的圖標(biāo)各一個(gè),寫數(shù)字用的便簽紙,車牌號,小橋,單號和雙號牌各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、引出:請小朋友做小科學(xué)家,一起來探索一下數(shù)字的秘密?凑l能通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
二、幼兒操作
1、介紹操作材料:林老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一份操作材料。里面有黑白兩色的圍棋子,請你分別給它們排好隊(duì)數(shù)一數(shù)各有幾顆,然后在兩張白紙上分別記下它們的數(shù)量。接下去,還有一樣任務(wù),就是請你們分別給它們找好朋友,兩個(gè)兩個(gè)放在一起配配對,如果最后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)單獨(dú)找不到朋友的,請?jiān)跀?shù)字下面畫上一個(gè)哭臉,如果最后都能找到朋友,配成對兒的.,我們給它畫上一個(gè)笑臉。然后請你分別把你的哭臉和笑臉記錄卡貼到前面的黑板上。
2、兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、集中,區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
1、分別看笑臉和哭臉,笑臉這兒是哪些數(shù)字?哭臉這兒又是哪些數(shù)字?
幼兒邊說,教師邊記錄數(shù)字。小結(jié):笑臉這邊的數(shù)字是兩個(gè)兩個(gè)配對,到最后都能配成對的,我們叫它雙數(shù);而哭臉這邊的數(shù)字是兩個(gè)兩個(gè)配對,到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的,我們把這個(gè)數(shù)字叫做單數(shù)。
2、ppt展示,集體區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
3、變臉游戲,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列中單雙數(shù)間隔的秘密。你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。
四、區(qū)分10以上的單雙數(shù)。
1、女孩子的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并想辦法驗(yàn)證。用配對的方法,兩兩抱一抱。(女孩11名,為單數(shù))
如果加上林老師呢?有幾位?是單數(shù)還是雙數(shù)?你是怎么知道的?
2、集體說出更多的單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)辨別單雙數(shù)的秘密:看最后一個(gè)數(shù)字,如果是單數(shù),那整個(gè)數(shù)字就是單數(shù),如果是雙數(shù),那整個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)。
3、區(qū)分幼兒學(xué)號的單雙數(shù)。(3、4、5、8、10、11、13、14、15、17、18、20、22、23、26、28、29、30、32、34)
1)請13號站到前面,請大家說說他的學(xué)號是單號還是雙號?你是怎么知道的?
2)請剩下的幼兒說說自己的學(xué)號,集體判斷是不是雙號?幫助個(gè)別幼兒糾正。
五、請小科學(xué)家們解決一個(gè)生活中的難題。游戲:按單雙號過橋。
1、提問:由于現(xiàn)在汽車越來越多,而寧波甬江上的橋數(shù)量有限,怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢?能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識(shí)來解決這個(gè)問題呢?
人們想到了一個(gè)辦法,就是單數(shù)日子時(shí)只能讓單牌號的車過橋,雙數(shù)日子時(shí)只能讓雙牌號的車過橋。
2、看ppt,區(qū)別車牌的單雙數(shù)。
3、游戲:每位幼兒一個(gè)車牌號,按教師出示的日期按單雙號過橋,教師當(dāng)警察,在橋邊檢查過橋車輛。
4、結(jié)束游戲:單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。請相互檢查車輛停放是否正確。
活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。
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