五年級音樂編花籃教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的五年級音樂編花籃教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標：

　　1.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習歌曲，培養(yǎng)學生樂觀向上的精神及對美好生活的向往之情。

　　2.過程與方法目標：在模仿、聆聽、演唱過程中，引導學生用活潑的聲音演唱歌曲。

　　3.知識與技能目標：能有感情地演唱歌曲，掌握好倚音及下滑音（甩腔）。

　　二、教學重點：

　　培養(yǎng)學生樂觀向上的精神及對美好生活的向往之情。

　　三、教學難點：

　　能有感情地演唱歌曲，掌握好倚音及下滑音（甩腔）。

　　四、教學過程

　　1.導入新課

　　課堂伊始，教師為同學們演唱豫劇《誰說女子不如男》，烘托課堂氛圍后，啟發(fā)學生思考是哪個地方的地方戲曲，在熱烈的討論氣氛中，引出河南，順勢引出新課河南民歌《編花籃》。

　　2.課堂新授

　　活動一：體驗歌曲

　�。�1）教師用多媒體完整播放歌曲，并提前提問：“歌曲中的人們在做什么?”（編花籃后去采花）

　�。�2）教師彈唱歌曲，引導學生擊拍，設問：“歌曲給你帶來怎樣的感覺?”（歡快的）（板書：歡快的）（要求4）

　　活動二：學唱歌曲

　�。�1）提示學生用“啦”進行音階式發(fā)聲練習，并提示保持正確的演唱姿勢。

　�。�2）教師彈琴，學生跟琴用“l(fā)a”模唱旋律，找出重難點（倚音），告訴學生倚音就像小尾巴，遇見它要快速把他藏起來。之后解決下滑音：并用對比法進行解決，對比聆聽有下滑音和無下滑音的區(qū)別，引導學生進行總結(jié)（下滑音的演唱效果像坐滑滑梯、也像拋物線），加深學生對下滑音感受。之后，教師補充甩腔的知識點。（板書：倚音：快速、輕巧；下滑音）（要求4）

　�。�3）教師彈琴，學生嘗試演唱歌詞，引導學生用歡快的聲音演唱歌曲，并強調(diào)最后一句的處理。

　�。�4）教師引導學生依據(jù)《編花籃》總結(jié)河南民歌的特點。之后教師總結(jié)。

　　3.音樂活動

　　教師引導女生根據(jù)歌曲的情緒做動作創(chuàng)編，男生組用奧爾夫樂器為歌曲進行伴奏，并引導學生點評，教師總結(jié)，給予積極評價。并選取優(yōu)秀的創(chuàng)編進行模仿，引導學生共同學習。（教師表演唱）（要求3）最后教師引導學生進行合作表演，充分感受歌曲的歡快的感覺，感受合作的快樂。

　　4.課堂小結(jié)

　　學生總結(jié)收獲，教師情感升華。并對學生的總結(jié)給予肯定性的評價，培養(yǎng)學生終身學習音樂的興趣。

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