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六年級語文教案:《委曲》簡案
作為一名教職工,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的六年級語文教案:《委曲》簡案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1.訓練默讀,正確領會中心思想。
2.讀懂課文中的難句,了解課文的表達方法。
正確領會中心思想。讀懂課文中的難句,了解課文的表達方法。
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。1)看拼音寫字。(2)出示燈片,口頭回答:
、傧挛,“我”給每個瓜扎個倒三角,記好哪只甜,哪只不甜,是為了。
、凇拔摇庇檬终甲〈蠊纤啦蝗鍪,是為了!拔摇背缘墓弦稽c不甜,還遭到爸爸的批評卻一點不后悔,那是因為。
、壅n文用“委屈”作題,那是因為“我”的本意是,而爸爸卻認為,“我”為自己而感到委屈。
2.閱讀課文。
。1)深究重點句。
、佟拔冶亲右凰,眼淚差點流出來!睘槭裁幢亲訒l(fā)酸?
“我”當時會怎么想?先聯(lián)系上下文讀讀,再用5分鐘快速作文,寫下“我”鼻子酸時的心理活動。個別人寫在燈片上。
前半題同桌議,后半題各自寫;全班交流評點學生寫的心理活動片斷。
、凇拔衣娥W了”,“我”的“餡”是什么?奶奶和媽媽為什么“非要我吃塊好瓜不可”?,③“我張嘴咬了一小口,呵,真甜哪......‘這”甜“是指什么甜?省略的是什么?
、堋蹦棠、媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎?今天,該讓她們甜甜地吃一回了!“為什么奶奶、媽媽常揀不好吃的吃?好吃的哪里去了?”今天,該讓她們甜甜地吃一回“,奶奶、媽媽感到的是什么甜?這句話在課文中起什么作用?
燈片出示上面4句話,學生自讀,全班交流,指導朗讀相關句群。
(2)領會中心思想。如第一節(jié)領會中心有分歧,應從分歧導入,并請原先領會得不正確、現(xiàn)在領會正確的學生介紹認識過程。
。3)訓練語言。
、俑髯詼蕚,分角色朗讀人物對話
、诟鶕(jù)課文內容用下列句式說話:
雖......卻......非......不可......
。4)研究寫法。
、俦容^課題,出示燈片。
吃西瓜的風波難忘的一件事
孝敬長輩委屈我做對了
這些題目中,作者用”委屈“作題有什么好處?課文哪些地方證明”我“被人誤解了?
、谶@篇課文哪些寫法給人印象深?
(真實,流暢;會打”埋伏“;扣住題目。)
3.訓練默讀。
。1)由學生從正反兩面談快速默讀要注意的問題。
。2)課內訓練作業(yè)事上第5題;
4.布置作業(yè)。
。1)作業(yè)本上第4、5題。
(2)在下列作業(yè)中任選一題:
、僮鳂I(yè)本上第6題。
、谝<委屈》為題,寫一篇自己經(jīng)歷過的委屈事。
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