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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題教案

時間:2024-06-03 10:02:53 教案 我要投稿
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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題教案

  作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題教案,歡迎大家分享。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題教案

  詳細介紹:

  教學(xué)目標(biāo)

  1.初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題.

  2.培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口能力.

  教學(xué)重點

  加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識.

  教學(xué)難點

  明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少.

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算,出示口算卡片,采取搶答形式.

  2.口述算式和得數(shù)(出示投影片).

 。1)3個2的和是多少?

  (2)5個7的和是多少?

  3.導(dǎo)入.

  (1)學(xué)生擺圓片,第一行擺4個,第二行擺8個.

  指導(dǎo)學(xué)生明確第一行擺4個圓片,第二行擺8個圓片,擺了2個4,所以第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍.

 。2)導(dǎo)入新課.

  如果已知第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍,你們知道第二行擺幾個圓片嗎?

  板書課題應(yīng)用題

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例3.【可演示動畫“應(yīng)用題”或演示課件“應(yīng)用題”】

 。1)引導(dǎo)學(xué)生在第一行擺2個圓片,教師同時在磁力板上也擺2個圓片.

 。2)第二行要擺的圓片的個數(shù)是第一行的3倍,第二行應(yīng)怎樣擺?要擺幾個圓片?學(xué)生邊擺邊說,教師巡視.

 。3)分組討論:第二行應(yīng)怎樣擺?要擺幾個圓片?

 。4)一人到磁力板上擺圓片,并口述擺的過程.

 。5)指導(dǎo)學(xué)生把例3填完整.

  2.完成教科書80頁的“做一做”.【可演示課件“應(yīng)用題”】

 。1)指導(dǎo)學(xué)生擺小棒.第一行擺3根小棒,第二行擺的小棒是第一行的4倍,教師巡視.

 。2)引導(dǎo)學(xué)生口述擺小棒的過程.

 。3)教師引導(dǎo)學(xué)生把此題填完整.

  3.教學(xué)例4.【可演示課件“應(yīng)用題”】

  美術(shù)小組做黃花7朵,做紅花的朵數(shù)是黃花的5倍,做了多少朵紅花?

 。1)學(xué)生讀題,理解題意.

 。2)引導(dǎo)學(xué)生明確:

  這題的已知條件是黃花7朵,紅花是黃花的5倍,問題是紅花多少朵?

  (3)教師提示:紅花是黃花的5倍,也就是紅花有5個7朵那么多,為了加深理解,今天我們用線段圖來表示題意,用一條線段表示7朵黃花,用5個線段的長表示紅花的朵數(shù),教師板書并同時演示課件“應(yīng)用題”畫線段圖.

 。4)從線段圖上你知道了什么?

  引導(dǎo)學(xué)生明確:紅花是黃花的5倍,紅花多,黃花少,也就是求5個7是多少.

 。5)啟發(fā)學(xué)生回答計算過程,并引導(dǎo)學(xué)生口述解題思路.

 。ǘ洌┗颍ǘ洌

  答:做了35朵紅花.

 。6)引導(dǎo)學(xué)生把例4填完整.

  4.完成81頁“做一做”的第2題.【可繼續(xù)演示課件“應(yīng)用題”】

  媽媽買了4米白布,買花布的米數(shù)是白布的3倍,買了多少米花布?

 。1)引導(dǎo)學(xué)生讀題,找出已知條件和所求問題.

  (2)通過移動投影片出示線段圖,幫助學(xué)生分析題意和數(shù)量關(guān)系.

 。3)學(xué)生口頭列式之后,指導(dǎo)學(xué)生在書上列式計算.

  三、全課小結(jié).

  通過學(xué)習(xí)知道了求一個數(shù)的幾倍的多少,就是求幾個這個數(shù)的和,用乘法計算.

  四、隨堂練習(xí).

  1.看圖列式計算.

  2.學(xué)生獨立完成81頁“做一做”的第1題.【可繼續(xù)演示課件“應(yīng)用題”】

  3.列式計算(出示投影片)

 。1)5個8相加是多少?

 。2)5的8倍是多少?

  (3)4個7相加是多少?

 。4)4的7倍是多少?

  五、布置作業(yè).

  1.小明有5本故事書,連環(huán)畫的本數(shù)是故事書的7本.小明有多少本連環(huán)畫?

  2.停車場卡車的輛數(shù)是客車的6倍,客車有8輛,卡車有多少輛?

  板書設(shè)計應(yīng)用題

  教案點評:

  教學(xué)開始便通過操作,使學(xué)生初步知道求一個數(shù)的幾倍是多少的思路,學(xué)生多次體驗,為學(xué)習(xí)應(yīng)用題做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)時,首先出示線段圖表示題意,幫助學(xué)生理解題意。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讀題理解題意——線段圖幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系——列式計算,掌握解答應(yīng)用題解題思路。探究活動

  擊鼓傳花

  活動目的

  使學(xué)生能夠根據(jù)條件自己編題.

  活動過程

  1.根據(jù)學(xué)號每人發(fā)一張?zhí)柨,然后擊鼓傳花,鼓;ǖ秸l手,誰編題.

  2.所說題的得數(shù)必須與手中的號卡相符(注:能編乘、除的加2分,編加、減的只得1分).

  3.鼓一停,每位同學(xué)立刻舉好手中的號牌,拿花的同學(xué)馬上用自己的號牌當(dāng)?shù)脭?shù),找到另外兩個數(shù),進行加、減、乘、除計算(時間限1分鐘).

  4.最后誰的分高,就是計算能手.

  求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題

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