中班教案精華[8篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

　　2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3、樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動準備：

　　1、故事卡片《小老鼠上燈臺》

　　2、座位排成半圓形

　　3、貓的頭飾一個

　　活動過程：

　　一、律動《小老鼠上燈臺》

　　二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣導(dǎo)語:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。

　　三、揭題師:這兩只小老鼠,個兒一樣大,一個叫圓耳朵,一個叫尖嘴巴,有一天,他們在一起聊天,都夸自己的膽子最最大(出示標(biāo)題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來,圓耳朵在這邊畫,尖嘴巴在那邊畫,我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的?

　　四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題圖一:

　　1、圖上畫的是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害?想想他會怎么對尖嘴巴說自己膽子大呢?

　　2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說的圖二、

　　1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?

　　2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。

　　圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個好聽的字來說"揪"幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。

　　圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?

　　五、分組對話練習(xí)

　　六、設(shè)疑討論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的'膽子大,他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說呢?如果真的這樣做了,會怎樣?

　　七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時,忽然發(fā)生了什么事?

　　出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來了,他們會怎么做呢?(幼兒講述)你認為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎,為什么?

　　八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進故事里。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)單腳連續(xù)跳過障礙物，保持身體的`平衡。

　　2、提高動作的協(xié)調(diào)性和準備性。

　　活動準備：

　　用沙包當(dāng)障礙物。

　　活動過程：

　　1、介紹活動內(nèi)容。

　　教師結(jié)合場地布置，介紹活動內(nèi)容，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　2、練習(xí)基本動作

　　(1) 幼兒做熱身運動。

　　(2) 教師講解基本動作，并進行示范。

　　(3) 幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過障礙物，教師重點指導(dǎo)幼兒控制好身體的方向。

　　(4) 針對幼兒對動作掌握情況進行分析并加以指導(dǎo)，幼兒再次練習(xí)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒做放松活動，結(jié)束活動。

中班教案 篇3

　　一、教材分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時，《認識圖形》教案。

　　2、教材簡析

　　《認識圖形》這部分內(nèi)容，是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認識了立體圖形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步認識平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計思路，注重讓學(xué)生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。

　　能力目標(biāo)：在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

　　情感目標(biāo)：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、教學(xué)重點

　　會辨認這四種圖形。

　　5、教學(xué)難點

　　體會“面”在“體”上。

　　6、教學(xué)準備

　　多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。

　　二．教法學(xué)法

　　本次教學(xué)活動以“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重讓學(xué)生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程，以學(xué)生的發(fā)展為本，強調(diào)對學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在操作體驗中學(xué)習(xí)。

　　三．教學(xué)流程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。ㄕn件出示：漂亮的城堡）

　　我們的好朋友淘氣帶我們來到了一座漂亮的城堡，在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認一認，說一說這些圖形的名字。

　　長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個龐大的家族，那就是平面圖形。

　　（課件出示：平面圖形）

　　學(xué)生嘗試說說認識的圖形名字。

　　揭示課題：今天，我們就要一起來認識這些平面圖形。

　�。ò鍟�：認識圖形）

　�。ńY(jié)合學(xué)生已有的知識背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學(xué)生認識和了解平面圖形，豐富學(xué)生對平面圖形的感性認識。）

　�。ǘ�）操作交流，探究新知

　　1、感知“面”在“體”上

　�。�1）觀察操作。

　　提出要求：這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸、說一說，趕快行動吧！

　　（2）匯報交流

　　說一說：你在什么物體上找到了什么圖形？再摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點是平。）

　�。ㄍㄟ^“摸”的活動，讓學(xué)生親身感受，體會到物體的每個面都是平的。）

　�。�3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　�。ㄕn件演示“面”在“體”上的分離過程）

　　師：通過剛才的觀察發(fā)現(xiàn)，這些平面圖形的家都住在立體圖形上。

　�。ㄍㄟ^“看”，初步體會面在體上）

　　2、動手操作，合作學(xué)習(xí)

　�。�1）教師啟發(fā)：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢？

　�。ㄟ@一要求既有挑戰(zhàn)性，也有探索性，同時具有操作性，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《《認識圖形》教案》。）

　�。�2）小組合作完成

　　（3）匯報、交流不同的方法

　　引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法（可用描、畫、印等方法），給予贊揚。

　�。ǔ浞纸o學(xué)生“說”的機會，讓學(xué)生陳述操作過程，表達親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進思維的邏輯性。）

　�。ㄍㄟ^這種“做中學(xué)”，讓學(xué)生積極參與操作過程，親身體驗面的形成過程，幫助學(xué)生建立平面圖形的空間觀念，突破本課難點。實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教與學(xué)方式的變革，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程價值觀。）

　　3、小結(jié)

　　我們從長方體上找到了長方形，從正方體上找到了正方形，從三棱柱上找到了三角形，圓柱上找到了圓形。我們還發(fā)現(xiàn)，這些圖形的面都是平的，并且只有一個面，所以，就把這些圖形叫做平面圖形。

　　4、游戲：我說你想

　　試試你掌握的本領(lǐng)。老師說一個圖形的名字，請你閉上眼睛，想一想它的樣子，一邊想一邊用手指畫一畫。

　　同桌之間可進行互動練習(xí)。

　�。ㄍㄟ^讓學(xué)生閉眼想象所學(xué)的圖形，培養(yǎng)空間想象力，有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。）

　�。ㄈ�）鞏固加深，遷移拓展

　　1、連一連：將圖形與名字連線

　　（變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去，使學(xué)生在概括中獲得對圖形進一步的理解。）

　　2、找一找：生活中，你在哪里還見過這樣的圖形？

　�。ń處熛纫龑�(dǎo)學(xué)生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形，可離開座位去找、去指、去摸，再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。）

　　師：其實，在我們回家的路上也能看到這些圖形，現(xiàn)在，我們一起去馬路上看看吧！

　　說一說：這些交通標(biāo)志牌是什么形狀？

　�。ㄕn件演示：介紹交通標(biāo)志牌的`作用，滲透交通安全教育）

　�。▽�數(shù)學(xué)課上認識的圖形與生活中的物體融合，加深對這些圖形的認識。借助生活中的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。）

　　3、找朋友 （進一步體驗“面”由“體”得。）

　　4、數(shù)一數(shù) 數(shù)一數(shù)每個圖形分別是由哪些平面圖形組成的？

　　5、拼一拼

　　今天這節(jié)課小朋友學(xué)得很好，胡老師要獎勵給每個小組一份禮物。請打開禮品袋（袋內(nèi)裝有平面圖形若干），用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。

　�。�1）小組合作

　�。�2）交流展示。說一說，你拼的是什么？用了哪些圖形？

　　（拓展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過作品的展示，讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。）

　　6、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認為這節(jié)課最有趣的是什么？

　　板書設(shè)計：

　　認識圖形

　　長方形 正方形 圓 三角形

　　《認識圖形》教案

中班教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　秋天已經(jīng)到了，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現(xiàn)象，并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演

　　活動目標(biāo)

　　目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿，起著向?qū)ё饔�，根�?jù)我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點；幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，在幼兒不斷的體驗中從而學(xué)會新的歌曲。

　　難點；是在游戲中感知數(shù)的概念。

　　活動準備

　　根據(jù)活動的目標(biāo)，我把活動的重點定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點是在游戲中感知數(shù)的概念。

　　活動過程

　　一 引題：

　　小朋友，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎么樣呢？

　　老師發(fā)現(xiàn)秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了，看著這么漂亮的景色，我呀做了一首詩，今天請小朋友也來學(xué)學(xué)，念念，好嗎？

　　二 以詩歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，教師范念。

　　1提問：小朋友都看到了什么？

　　2教師范念邊做動作，幼兒跟念。

　　三 欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　四 教師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　五 游戲：樹葉。鞏固幼兒對數(shù)的概念。

　　六 活動效果分析：

　　做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達到較好的.水平；

　　本次活動中

　　幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的，不過由于部分教法的不當(dāng)，最后幼兒的掌握程度也不是很好�；顒拥臍夥湛梢栽诮處煹膸ьI(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應(yīng)該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。

　　活動的種難點也沒有達到預(yù)期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。

中班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力和思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)5以內(nèi)的物品數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　二、活動準備

　　1、幼兒操作卡（點數(shù)）

　　2、拼插積木

　　3、相關(guān)教學(xué)圖片

　　三、活動過程

　　1、教師情境導(dǎo)入：農(nóng)場里的動物可真多，他們在飼養(yǎng)員叔叔的未央下，一個個長得又肥又壯。

　　（1）小朋友們，你就案件農(nóng)場里有哪些動物呢？他們的叫聲都是什么樣的？你可以學(xué)一學(xué)嗎？

　　（2）你能數(shù)一數(shù)、說一說每種動物的數(shù)量嗎？你會模仿幾種動物的叫聲呢？

　　2、教師與幼兒交流討論：感知點數(shù)說出總數(shù)。

　�。�1）教師結(jié)合相關(guān)圖畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)和動物數(shù)量的匹配。

　�。�2）鼓勵幼兒用語言表述動物的數(shù)量，如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲的形式進行交流探索。

　�。�1）教師取下操作卡和動物卡，并取出拼插積木。

　�。�2）根據(jù)每種動物的數(shù)量，分別擺放出相應(yīng)數(shù)量的積木。

　　四、實踐操作

　　1、教師指導(dǎo)幼兒聯(lián)系本次活動的主要內(nèi)容，請幼兒用學(xué)過的方法進行操作，鞏固以前所學(xué)的知識。

　　2、結(jié)合教師教具游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒鞏固本次活動的知識點“點數(shù)并說出總數(shù)�！�

　　五、活動延伸

　　1、鞏固點數(shù)，陰道幼兒點數(shù)自己的左或者右各有幾個手指，點數(shù)自己的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴各有幾個。

　　2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)活動室里物品的數(shù)量，并畫出相應(yīng)的點數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒點數(shù)自己的好朋友，并說出總數(shù)。

　　六、活動總結(jié)

　　點數(shù)是幼兒接觸數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的'一步，點數(shù)是通過幼兒手指、大腦還有口的三個結(jié)合，手在點數(shù)，大腦在記數(shù)字，口里在讀數(shù)字，三步讓幼兒感知數(shù)的有趣性，同時還鍛煉了幼兒的點數(shù)能力，大腦的思維能力，但部分幼兒應(yīng)該都會基本的點數(shù)說總數(shù)。

中班教案 篇6

　　一、設(shè)計思路：

　　"鳥"是動物世界中的一個大的家族，小朋友們到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。教育的資源非常豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園等等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，親近鳥。不同的鳥來有著不同的外表，但它們也有相同的'特征�！毒V要》指出，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！币虼�，我認為，引導(dǎo)幼兒探索鳥類的形態(tài)特征有著一定的教育價值。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)對鳥類的好奇心，使他們愿意主動觀察與探究鳥類的外形特征。

　　2、可以對鳥類進行觀察、比較，并能積極和他人交流分享。

　　3、能按照指定的標(biāo)準來區(qū)分鳥類。

　　三、活動準備：

　　鳥鳴的背景音樂，鳥類的PPT一份

　　四、活動過程：

　　1、播放自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進入鳥的世界。

　　教師出示謎語，請小朋友猜一猜這是什么鳥？并出示相關(guān)的圖片，重點突出鳥類的基本特征。

　　（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）

　�。�2）有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）

　�。�3）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論鳥的外形特征。

　�。�1）分組討論：觀察不同鳥類的圖片（PPT上面的圖片可再多一些），說說鳥類的共同特征。（身上有羽毛、前肢成翅膀、飛行、卵生――要用日常概念解釋下）

　�。�2）集中交流：組織幼兒一起分享大家的發(fā)現(xiàn)，請幾位小朋友來發(fā)言：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎？滿足其中的哪些條件才算是鳥類呢？

　　教師在幼兒交流完后，再次強調(diào)鳥類的必要特征。（此處可張貼一些圖片用以說明其關(guān)鍵特征）

　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他動物，擴展經(jīng)驗

　　教師可以說：這一天，森林里的鳥類組織了聚會，好多好多的小鳥都來參加了，但也有一些迷糊的小動物走錯地方了，請小朋友們來看看誰走錯了――出示蝴蝶、雞、蝙蝠、企鵝等圖片，請幼兒辨別。

　　4、小結(jié)部分

　　教師再次給小朋友鞏固鳥類的特征，總結(jié)：“今天我們認識了不同的鳥類，它們跟我們的生活密切聯(lián)系，燕子吃害蟲，貓頭鷹是捕鼠能手，還有鴿子是送信的使者它們都為人類貢獻著自己的一份力量，所以我們小朋友要保護這些益鳥，不要傷害它們！”

　　五、活動延伸

　　小朋友們回家后可以讓爸爸媽媽周末帶你們?nèi)セ�鳥市場看看都有哪些小鳥，回來后可以跟大家交流分享。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受中國特有的屬相文化，對探索生肖動物有一定的興趣；

　　2.了解十二生肖有哪些動物，初步感知生肖的排列是有順序的；

　　3.能大膽的參與討論、交流和游戲活動。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒了解自己及家人的屬相。

　　2.物質(zhì)準備：活動課件《屬相的故事》、小動物圖片、《十二生肖的故事》視頻、指揮棒。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：小朋友，你知道自己是屬什么的嗎？（牛、鼠）

　　師：我們班大部分小朋友是牛寶寶，還有一些小朋友是鼠寶寶，那還有別的屬相嗎？

　　師：你覺得還有誰是我們的.屬相里的呢？為什么？

　　幼：小兔子、貓……

　　師：你真會動腦筋；說得真棒，我也這么覺得呢……

　　2.通過故事、游戲，了解十二屬相有哪些動物。

　�。�1）觀看故事動畫一，初步了解十二屬相有哪幾種動物。

　　師：那到底哪些小動物能做我們的屬相呢？你們說的小兔、貓在不在里面呢？讓我們一起去故事里找答案吧。（觀看故事動畫一）

　　師：動畫看完了，你知道一共選了多少種動物做我們的屬相嗎？（十二種）它們分別是誰呢？

　　幼：老鼠、老虎……

　　師：你聽得很認真呢、你記性真好、你還會做補充呢……

　　師：我剛剛看到故事里還有小貓呢，貓被選上了嗎？為什么沒被選中呢？

　　幼：因為貓懶，睡懶覺，小老鼠又沒喊它，所以它沒趕上。

　�。�2）游戲：點兵點將，鞏固十二屬相有哪些小動物。

　　師：瞧！陸老師這兒也請來了許多小動物，里面就藏著十二屬相呢，我們一起玩“點兵點將”的游戲請十二屬相坐上火車去旅行吧。

　　師：點兵點將點老虎，老虎是十二生肖里的嗎？（請出十二種小動物）

　　3.觀看故事動畫二，初步了解十二生肖的排列順序。

　　師：十二屬相都坐上火車了，可它們中的有些小動物有意見了，都想排第一呢，你還記得故事里是哪個屬相排第一個的嗎？（老鼠）

　　師：咦？為什么這么多小動物偏偏讓最小的老鼠排了第一呢？這兒也有個有趣的故事，一起來看一下吧。（觀看故事動畫二）

　　師：老鼠雖小，本領(lǐng)可真不小，做了十二屬相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的小動物是怎么排得呢？我們再看下動畫吧。（觀看故事動畫三）

　　師：現(xiàn)在我們知道，排第一的是？第二個是？老鼠排第一，我們幫它換下位置吧。

　　師：好了，重新排好了，它們的順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

　　4.初步了解屬相，知道家人的屬相。

　　師：剛剛我們看了關(guān)于屬相的動畫，知道了一共有幾種屬相？分別是？這些屬相都是用來記錄人們年齡的一種方法，一種動物表示一年，12種動物就是12年，而且每12年一個循環(huán)。

　　師：我們小朋友都說了自己的屬相，那你知道你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相嗎？請你從書上的十二屬相里選出你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相，并給他們涂上漂亮的顏色。

　　5.結(jié)束活動。

　　 師：都涂好了，那我們小朋友拿上作業(yè)本，跟著十二屬相的火車一起開出去找爸爸媽媽吧，給爸爸媽媽檢查下你涂得是他們的屬相嗎？

中班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)雙腳向上縱跳的技能。

　　2．發(fā)展跳躍動作，增強腿部肌肉力量。

　　3．體驗參與體育活動的樂趣，感受小袋鼠摘果子的快樂。

　　活動重點：了解雙腳向上縱跳動作要領(lǐng)。

　　活動難點：掌握雙腳向上縱跳的技能。

　　活動準備：水果圖片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠頭飾一個

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、組織幼兒以談話的形式引出小袋鼠。

　　提問：什么動物跳得最高最遠，你們見過嗎？它長什么樣？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　二、教師戴上頭飾扮袋鼠媽媽，幼兒扮袋鼠寶寶，媽媽帶著寶寶隨音樂進行熱身運動。

　　三、袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶練習(xí)雙腳并跳。

　　1．寶寶們，你們都長大了，我們一起來練練本領(lǐng)；

　　2．要求寶寶掌握動作要領(lǐng)；先屈膝再向上起跳，使雙腳離開地面，然后腳尖腳后跟依次輕輕落地。

　　四、袋鼠媽媽啟發(fā)袋鼠寶寶練習(xí)向上縱跳。

　　1．孩子們，我們練習(xí)了雙腳并跳，還會怎樣跳；

　　2．示范講解向上縱跳的要領(lǐng)，屈膝垂直向上起跳；

　　3．寶寶每人一個大口袋，隨節(jié)奏進行向上縱跳。

　　五、集體游戲《小袋鼠摘果子》，鞏固練習(xí)向上縱跳。

　　1.寶寶們學(xué)本領(lǐng)這么認真，現(xiàn)在一定餓了吧，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)フ�果子吃嘍！

　　2．幼兒學(xué)袋鼠跳，把吊在樹上的"果子"摘下來。

　　六、游戲結(jié)束，放松身體，并請寶寶分享勞動果實。

　　活動反思：

　　我以游戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松快樂的.環(huán)境中，去學(xué)會縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。這次活動的形式與上星期的體育活動形式是一樣的，只是幼兒需要掌握的技能不一樣。本次活動重點主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我先讓幼兒自行探索，再通過示范。我會吸取活動中存在的問題，在以后的教學(xué)中注意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。

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