大班教案必備(10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事大體內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物尾巴的不同作用。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)處和短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：牛和狐貍的圖片，《借尾巴》課件。
活動(dòng)過程：
1、先出示牛和狐貍的圖片，提問：你知道它們的尾巴有什么作用嗎？
2、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事
提問：
A、故事講了一件什么事？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）
B、小白兔都向誰(shuí)借了尾巴？借到了沒有？為什么？
3、利用課件讓幼兒完整的欣賞故事。
老師著重引導(dǎo)：
再次提問：
A、小白兔先向誰(shuí)借尾巴，又向誰(shuí)借尾巴？（引導(dǎo)幼兒按順序說出故事情節(jié)）？
B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
4、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景，停止講述）。
A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（深入了解動(dòng)物尾巴的作用）。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
B、小白兔向別人借尾巴對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處）。
5、活動(dòng)延伸：
你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？怎樣能知道更多的.動(dòng)物尾巴作用？
引發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索，并與家長(zhǎng)溝通，深入查找資料，發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用。
課后反思：
《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識(shí)性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識(shí)面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒在活動(dòng)中體會(huì)并學(xué)習(xí)解放軍叔叔的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
2、 培養(yǎng)幼兒的合作精神和自主能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具器械。
活動(dòng)過程：
1、 放軍樂正步入場(chǎng)。
2、 組織幼兒看錄象：真正的.軍事演習(xí)。
3、 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)作：扛槍、爬行、敬禮、鉆洞、打槍、跑步。
4、 每個(gè)幼兒拿不同顏色的標(biāo)志帶到脖子上，聽命令集合，按顏色分組排隊(duì)。
5、 各組幼兒擺放器械，組長(zhǎng)演示玩法。
6、 每組練習(xí)。
7、 各組換器械練習(xí)。
8、 給四川災(zāi)區(qū)送禮品：每組幼兒通過器械去拿書包背上。
9、 要送禮品先清除障礙(各組幼兒收器械)。
10、 去給災(zāi)區(qū)送禮品，出場(chǎng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動(dòng)作靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識(shí)和合作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動(dòng)作靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識(shí)和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物尾巴若干 平整的場(chǎng)地 音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入
第一次游戲
1、教師：小朋友們，今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，這個(gè)游戲的.名字叫做揪尾巴，一會(huì)呢老師會(huì)把尾巴發(fā)下去給你們，你們要把尾巴夾在褲子后面，就像這樣（教師示范），老師吹一聲口哨后，就要來(lái)揪你們的尾巴哦，你們準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒進(jìn)行游戲）
2、教師：（教師吹兩聲口哨集合）剛剛我們玩了一遍游戲，你們都會(huì)玩了嗎？（會(huì)），那盤老師現(xiàn)在要來(lái)說規(guī)則了哦，現(xiàn)在開始小朋友們，在跑的時(shí)候不能跑出這個(gè)圈，如果跑出了這個(gè)圈就算犯規(guī)哦！聽清楚了嗎？（幼兒再次進(jìn)行游戲）
3、（教師吹兩聲口哨集合）跑的太累了，我們現(xiàn)在深呼吸在吐氣（讓幼兒放松）
第二次游戲
休息過后，盤老師要加深難度了哦！你們能迎接挑戰(zhàn)嗎？（能）好，這次要請(qǐng)你們自己去找小朋友，兩個(gè)人互相揪對(duì)方的尾巴（教師示范）
小結(jié)：（教師吹兩聲口哨集合） 小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒有，要怎么樣才不會(huì)被對(duì)方抓住尾巴而且自己卻能抓住被人的尾巴呢？（鼓勵(lì)幼兒快跑閃躲、身體靈活性動(dòng)作要快）
第三遍游戲
讓幼兒分組，男生一組女生一組，音樂停止后，哪隊(duì)的尾巴剩的多哪隊(duì)獲勝。
結(jié)束活動(dòng)：獲勝的小朋友，去領(lǐng)你們的大禮物吧，沒有獲勝的小朋友也有禮物，我們一起把禮物帶回教室吧。
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
有一次，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友用彩筆在紙杯上涂顏色，弄得滿手都是。我就走過去說：“玲玲，你看你的手多臟，快去洗洗�！绷崃釁s說：“現(xiàn)在不行，天氣變冷了，我在給我的娃娃穿衣服呢！”她畫的這件衣服可真漂亮，上面還有個(gè)蝴蝶結(jié)。我覺得有趣極了，于是就想，能不能給他們提供更多的.機(jī)會(huì)，讓他們自己去創(chuàng)造，自己去發(fā)揮呢？根據(jù)“綱要”所提出的活動(dòng)應(yīng)是來(lái)源于幼兒生活，是幼兒感興趣的事。因此我從孩子的年齡特點(diǎn)及能力出發(fā)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——我的寶貝變樣了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造。
2.能相互幫助，有合作意識(shí)。
3.喜歡參與活動(dòng)，能初步感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯、紙盤、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.以教師的“夢(mèng)”引入
昨天晚上，譚老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，我夢(mèng)見了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個(gè)“娃娃”很著急的說：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風(fēng)采杯‘創(chuàng)意’大賽了�？墒墙o我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過來(lái)，所以我們是來(lái)請(qǐng)您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽�！薄芭叮≡瓉�(lái)是這么回事。那我去問問小朋友愿不愿意幫忙�！�
“你們?cè)敢鈫�？�?/p>
2.啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。
1.出示成品；
2.引導(dǎo)觀察。
（1）提示語(yǔ)：“它們還托我?guī)Я藥讉�(gè)以前去參加過比賽的娃娃，
�。�2）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，
�。�3）它們是怎么打扮的？”
�。�4）幼兒邊看邊說
3.引導(dǎo)幼兒想象。
提示語(yǔ)：你打算怎樣打扮它？
4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
（1）引導(dǎo)幼兒自由組合，
�。�2）選材料。
�。�3）提出操作要求，
�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
�。�5）;重點(diǎn)指
�。�6）導(dǎo)“無(wú)所事事，
�。�7）左顧右盼”的兒童。
5.評(píng)價(jià)、小結(jié)。
（1）引導(dǎo)互評(píng)。
�。�2）教師總評(píng)。
3.結(jié)束。
以照相留影，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
狐貍的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂等。
活動(dòng)過程：
一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：狐貍長(zhǎng)著橢圓的.身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長(zhǎng)尾巴。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：
出示狐貍的頭飾和身體圖片，請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍，并說說他們?cè)诟墒裁矗?/p>
四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請(qǐng)幼兒說說，狐貍的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，先畫什么再畫什么？身體要用什么毛筆的什么部分來(lái)畫，四肢和尾巴要怎么畫？
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫狐貍的不同動(dòng)態(tài)。
1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。
2.提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
七、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)自己的家庭、爸爸媽媽十分熟悉；能體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛！怎樣讓孩子們將愛擴(kuò)大到自己周圍的生活中去呢？因此特意設(shè)計(jì)了《搖籃》的教案。詩(shī)歌里充滿了寧?kù)o和溫馨，孩子們?cè)谶@種氣氛中提高了審美觀和審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍生活中美好的事物感興趣，感受和體會(huì)詩(shī)歌中“搖籃”的優(yōu)美意境。
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用“***是搖籃，搖著***寶寶”的句式仿編詩(shī)歌。
3、能大膽說出自己想象中的搖籃和寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中所提到的`這些事物，如天空、花園、大海，讓幼兒親身感受生活中大自然的美。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的小圖片；旋律優(yōu)美安靜的樂曲磁帶；吊床十個(gè)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出藍(lán)天、大海、花園的游戲情景。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
聽《睡覺歌》，邊自由表演邊進(jìn)入活動(dòng)室。（走過三個(gè)場(chǎng)景，說“我們飛到藍(lán)天上、我們游到大海里、我們來(lái)到花園中）進(jìn)入活動(dòng)室。
二、理解活動(dòng)
1、情景游戲“送寶寶”。
師：“我的寶寶們都在媽媽的懷里睡著了，媽媽的手臂象搖籃一樣，睡得真舒服！小朋友們看看這些寶寶的搖籃在哪里呢？我們來(lái)幫他們找到自己的搖籃吧。”
幼兒自由選取場(chǎng)地上散放的星星、魚、花，邊放到相應(yīng)的背景上，邊表述。教師及時(shí)肯定孩子的想象。
2、完整欣賞課件，提問。
詩(shī)歌里有哪些寶寶？（星寶寶、魚寶寶、花寶寶）
誰(shuí)是這些寶寶的搖籃？（藍(lán)天——星寶寶、大�！~寶寶、花園——花寶寶）
它是怎么哄寶寶睡覺的？（用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：飄、翻、吹）
3、完整欣賞課件——幼兒邊欣賞，邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。
三、仿編活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒在環(huán)境布置中自選圖片進(jìn)行仿編。
師：“藍(lán)天是搖籃，還可以搖哪些寶寶？大海是搖籃，還可以搖哪些寶寶？花園是搖籃，還可以搖哪些寶寶？”（蝴蝶、蜻蜓、風(fēng)箏、蝸牛、螞蟻、海里的各種小動(dòng)物、海星、海龜、月亮、太陽(yáng)、星球等等）
2、鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒用生活中的其他事物進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫仿編，并相互講述。
師：“除了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，還有哪些東西可以當(dāng)搖籃和寶寶呢？”
3、將幼兒作品布置在展板上，每組請(qǐng)一名幼兒講自己小組仿編的內(nèi)容。
4、游戲《搖啊搖》。（《睡覺歌》）
幼兒三人一組玩吊床。
四、延伸活動(dòng)
在藝術(shù)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒將自己仿編的詩(shī)歌用繪畫、文字符號(hào)等形式表現(xiàn)出來(lái)，以班級(jí)為單位，制成一本連環(huán)畫。
附詩(shī)歌：搖籃
藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了�；▓@是搖籃，搖著花寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，寶寶睡著了。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、交流，了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態(tài)美。
2、嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。
3、樂于與同伴交流、分享自己的作品，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作的樂趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態(tài)美。
嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫的`方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:槐花若干、PPT制作、水粉顏料(白色、棕色、綠色、玫紅色、黃色)、調(diào)色盤15個(gè)、水粉筆每人兩支、毛巾12條、水桶12個(gè)、水粉紙若干、音樂等。
活動(dòng)過程：
一、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察槐花并感受它的美。
1、分散欣賞槐花——近距離觀察槐花的外形特征。
師：春天來(lái)了，許多花都開了，看，今天老師帶來(lái)了什么花?你們聞到了什么?讓我們走近來(lái)看一看。
槐花是什么樣的?一朵朵的槐花長(zhǎng)在了哪里?它是怎樣生長(zhǎng)的?一串串的槐花又是長(zhǎng)在哪里的呢?
枝條上除了槐花，還有什么?葉子是什么樣的?它是怎樣生長(zhǎng)的?
教師小結(jié)：槐花白，槐花香，
圍著花莖來(lái)開放，
一串串，綠葉藏，
引來(lái)蜜蜂采蜜忙。
2、集體欣賞PPT——感知槐花的不同姿態(tài)與色彩。
師：周末梁老師還給槐花樹拍了一些照片，我們一起來(lái)欣賞一下。
仔細(xì)看一看，枝條上盛開的槐花有什么不一樣?(密與疏)
這是什么花?(紅槐花，比較少見)紅槐花是什么樣的?
帶你們走進(jìn)槐花林看一看，槐樹是長(zhǎng)什么樣的?
教師小結(jié)：槐樹都有著粗粗的樹干，細(xì)細(xì)的枝條，一串串槐花從枝條上垂掛下來(lái)。
二、通過討論，探索槐花的繪畫方法，并提出繪畫要求。
師：你想畫一幅什么樣的槐花圖，和你的同伴說一說。想一想我們可以用以前學(xué)過的哪個(gè)方法來(lái)畫槐花?
作畫之前，老師提幾點(diǎn)要求：
1、點(diǎn)畫槐花時(shí)，要注意:有些枝頭的花兒可以開的多一些，有些枝頭開的少一些，這樣畫出的槐花才會(huì)更美。
2、可以和同伴合作繪畫，也可以一個(gè)人創(chuàng)作。
三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)與交流。
師：和好朋友介紹一下你的作品，你喜歡哪一幅槐花圖?為什么?
五、延伸活動(dòng)：
告知幼兒關(guān)于槐花的秘密:槐花不僅可以觀賞，白槐花還可以做成好吃的美食。
清洗、整理繪畫工具及材料
和孩子一起把作品布置到班級(jí)主題墻
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉5的分解組成，找出互補(bǔ)規(guī)律。
2、能進(jìn)行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。
3、發(fā)生熱愛祖國(guó)的情感。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的'喜悅。
5、大膽說出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地毯20塊每人一朵花(點(diǎn)子與數(shù)，2朵花有x)紙、筆各8件，;地圖一張黑板、粉筆數(shù)卡0-5
活動(dòng)過程：
一、游戲"開花"，找出5的組成
1、5人一組開花(根據(jù)花的顏色找出5的分解組成)。
2、講述記錄結(jié)果。
3、整理5的分合方法，得出互補(bǔ)規(guī)律。
二、游戲"找朋友"
1、兩個(gè)點(diǎn)子合起來(lái)為5的，找一對(duì)好朋友。
2、兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)為5的，找一對(duì)好朋友。
三、游戲"打扮祖國(guó)媽媽"
1、按花色分兩組坐好。
2、交待游戲玩法。
花插在地圖的邊線上，紅花往上接，藍(lán)花往下接，數(shù)字與數(shù)字、點(diǎn)子與點(diǎn)子相接，比比哪隊(duì)快。
3、比出結(jié)果，看哪組地毯多。
四、游戲"猜數(shù)"
1、翻出6個(gè)數(shù)字(0-5)給幼兒看。
2、交代玩法，看數(shù)字記住其位，聽清楚老師的問題。
3、幼兒游戲，教師出題，獎(jiǎng)給幼兒一定的獎(jiǎng)品。
五、得出競(jìng)賽結(jié)果，稍做評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事了解小矮人建小木屋的方法，體驗(yàn)使用工具給人們生活帶來(lái)的方便。
2、積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的感受。
3、激發(fā)探索的欲望，感受小機(jī)械在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小機(jī)械立大功》PPT。
2、操作材料：裝好材料的紙箱、木棍、滑輪、架子、磚頭、小滑板等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的感受。
難點(diǎn)：體驗(yàn)使用工具給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。（出示書名頁(yè)、第4頁(yè)）
師：在一座茂密的森林里，住著幾個(gè)小矮人，他們想在高高的樹上建一座小木屋。
大樹又高又粗，小矮人用力的推也推不動(dòng)，有的小矮人用斧頭用力的、不停地砍，費(fèi)了很大的力氣把大樹砍斷了，還有的兩個(gè)人一起用長(zhǎng)鋸你推我拉，就這樣小矮人取到了他們需要的木頭。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論運(yùn)東西的方法。
提問：木頭取好了，怎么樣才能把這些又粗又大的木頭運(yùn)到蓋房子的地方？
剛才小朋友們說了可以用推、拉、抬的方法，還可以做一輛帶輪子的車。
師：這些方法真的能幫小矮人運(yùn)木頭嗎，我們來(lái)試試。
提問：老師這里準(zhǔn)備很重的紙箱，試試看用什么方法可以把這只箱子運(yùn)到那邊？
你能抬動(dòng)嗎，有什么感覺？
看看這里有什么工具，你有什么方法？
哪種方法最好最快，為什么？小結(jié)：這個(gè)小滑板就是我們仿制的一個(gè)小車，用這個(gè)方法又快又好。小矮人很聰明他們做了一輛木輪車，把木頭運(yùn)到了大樹底下。
三、引導(dǎo)幼兒探索使用滑輪的方法，感受工具給人們帶來(lái)的方便。
提問：木頭怎么運(yùn)到樹上呢？有什么工具能幫我們？誰(shuí)來(lái)試試看？
看看老師帶來(lái)了什么？它是什么樣的，你在哪里見過？
你還在什么地方見到過？小結(jié)：有的小朋友升國(guó)旗的`時(shí)候見到旗桿上有滑輪，人們很方便的把旗桿下面的國(guó)旗升到旗桿的頂部。有的小朋友在建筑工地上見過，蓋樓房的叔叔運(yùn)特別重的沙子、水泥的時(shí)候，大吊車的臂上有滑輪，能把這些東西運(yùn)到高處。
提問：這個(gè)滑輪這么神奇，我們快來(lái)試試看。繩子要放在哪里？誰(shuí)來(lái)試一試。
師：小矮人就像我們這樣利用滑輪，一次又一次的把木頭運(yùn)到了樹上�？墒撬麄兣郎吓老潞苄量�，他們又用各種工具做了一個(gè)旋轉(zhuǎn)梯，每天上上下下快樂的生活在小木屋里。
四、情感提升。
討論：小矮人的小木屋建的怎么樣？你們喜歡嗎，為什么？小結(jié)：小矮人很聰明，他們知道使用工具會(huì)省力，也能給生活帶來(lái)方便。生活中還有很多有用的工具，小朋友們找一找、試一試。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
區(qū)分左右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，幼兒以自身為中心來(lái)辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提�！毒V要》中所說："幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В尯⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高。"于是我在活動(dòng)中通過"左右手"這個(gè)載體，設(shè)計(jì)了幾個(gè)與左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力，并能夠正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt手勢(shì)圖片、紅色字和藍(lán)色字、泡沫板、手套圈若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲1:說說左和右。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：要聽清楚指令，分清左右，做對(duì)動(dòng)作。）
1、關(guān)鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？誰(shuí)能用完整的話告訴老師?
2、我們來(lái)玩?zhèn)�熱身游戲，游戲的名字叫《我說你做》。就是我說什么，你做什么，要聽清指令，做對(duì)動(dòng)作。
二、游戲2：看圖猜左右手。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過看清手心手背的方向、大拇指的指向，來(lái)分清左右手就容易。）我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�有一點(diǎn)難的游戲，看看游戲名字是什么？播放ppt1游戲規(guī)則1：當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí)，你們要仔細(xì)看清楚，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手做的，就請(qǐng)你站到左的藍(lán)字邊上；如果你覺得是右手做的，就站到右的紅字邊上。
游戲規(guī)則2：當(dāng)我說開始，你們才能走；當(dāng)我數(shù)"54321"，數(shù)到1時(shí)，你們必須站好了，還在中間走來(lái)走去的就算輸了。
1、ppt2左手掌圖：關(guān)鍵提問：仔細(xì)看清楚，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的`。開始，54321。
先問錯(cuò)誤組：你們認(rèn)為是右手，做給我看看。
再問正確組：伸出你們的左手做一做，恭喜你們答對(duì)了，請(qǐng)?jiān)谧笫稚蠋б粋�(gè)藍(lán)環(huán)。
2、小結(jié)：原來(lái)做游戲要看清楚圖片上是手心還是手背，而且還要跟它做的一模一樣。
3、ppt3右手掌圖：（同上）
4、ppt4、5、6：這里還有x張圖片，我們來(lái)看看。
依次出示手掌圖：你從哪里看出來(lái)這是手背？
5、小結(jié)：原來(lái)通過仔細(xì)觀察，看清手心手背的方向、大拇指的指向，這樣分清左右手就容易多了。
6、提問：看看今天你獲得了幾個(gè)圈圈？為我們剛才的成功伸出右手慶祝一下。
7、提問：同樣是右手，你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎?
8、小結(jié)：同樣是右手，因?yàn)檎镜姆较虿煌�，左右的方位也就不同了�?/p>
三、游戲3：隔板猜左右手。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過面對(duì)面的游戲，來(lái)分清左右手。）
1、關(guān)鍵提問：這個(gè)隔板是干什么的呢?
2、介紹游戲的玩法：甲乙分別站在隔板的兩邊，丙丁站左右手持隔板。面向有字一面的甲先猜，四個(gè)人輪流游戲。
乙用自己的左手做個(gè)手勢(shì)給甲猜，如果甲猜對(duì)了，就把圈圈送給甲；如果猜錯(cuò)了，就沒有圈圈。然后交換，最終比比誰(shuí)獲得的圈圈多。
3、幼兒四人合作玩游戲，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課學(xué)生在寬松、愉快的游戲氛圍中體驗(yàn)簡(jiǎn)單邏輯推理的過程，使他們感受邏輯推理的魅力，培養(yǎng)了他們的分析推理能力和合作、交流能力。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案04-01
大班的教案01-17
大班教案(精選)08-07
大班教案[精選]08-05
大班教案(經(jīng)典)10-03
(精選)大班教案09-13
大班教案【精選】07-26
大班教案（經(jīng)典）10-12