中班教案(通用7篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的中班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)前言:
冬天給我們影響最深刻就是雪花,當(dāng)下雪的時(shí)候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季卻就不同,夏季最容易下雨了,從天空中下的小雨,就像是一串串?dāng)嗔司(xiàn)的小珠子!通過(guò)此活動(dòng),可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同!
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
2、.針對(duì)冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的`觀點(diǎn),養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
2、可粘貼的小紅花。
3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示掛圖,引入話(huà)題
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。
2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組討論
教師提出問(wèn)題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則,展開(kāi)辯論
辯論規(guī)則:
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
。2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢
4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時(shí),要遵守集體規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
操作卡片《小羊迷路了》。電視機(jī)、展示儀。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時(shí)要聽(tīng)大人的話(huà),不要亂跑。
。1)幼兒
邊看,教師邊講故事。
。2)提問(wèn):小羊一家外出游玩時(shí),爸爸是怎樣交代孩子們的?誰(shuí)做到了?
小羊應(yīng)該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的`實(shí)際生活,引導(dǎo)幼兒討論在那些時(shí)候要聽(tīng)大人的話(huà)?
組織幼兒討論,并選代表回答。
生活中有沒(méi)有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?
3、教師總結(jié)。
與家人一起或小朋友集體外出時(shí),都要聽(tīng)大人的話(huà),不能單獨(dú)亂跑。
延伸活動(dòng)
外出游玩時(shí),事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠展開(kāi)想象用“要是我有......我會(huì)......”的假設(shè)語(yǔ)句說(shuō)完整的話(huà)。
2、感受詩(shī)歌豐富的想象和諷刺幽默。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒繼續(xù)展開(kāi)想象,仿編詩(shī)歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《尾巴歌》、有關(guān)動(dòng)物的卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
教師彈,幼兒表演唱《尾巴哥》(兩名幼兒到前面展示)
師提問(wèn):
1、歌詞中有我們學(xué)過(guò)的相反的詞,哪位小朋友找到了?
2、閉上眼睛思考:所有的動(dòng)物都有尾巴嗎?猜測(cè)尾巴的用途
3、動(dòng)物有尾巴,我們?nèi)祟?lèi)有嗎?想不想有?我們的.小朋友就想有,那是在什么情況下呢?(找三個(gè)小朋友到前面邊說(shuō)詩(shī)歌邊表演)
二、新授
師:其實(shí)不僅尾巴能幫助我們做事情,其他的器官一樣能幫助我們解決問(wèn)題,比如:
1、簡(jiǎn)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的事情及書(shū)上的四幅圖
2、出示第一幅圖:袋鼠跳(觀察特點(diǎn),然后用“要是我有.......我會(huì)......”說(shuō)完整的話(huà));出示第二幅圖:老鷹抓魚(yú);第三幅圖:小魔仙;第四幅圖:貓抓老鼠;大象噴水:第六幅圖:長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉;分別找小朋友用上邊的句式說(shuō)完整的話(huà)(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、糾錯(cuò),直至說(shuō)完整)
3、創(chuàng)編詩(shī)歌
把以上創(chuàng)編的幾句話(huà)連起來(lái),再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出結(jié)尾一段(教孩子用“這些”概括)
三、師總結(jié)
我們有時(shí)候遇到困難了就想有長(zhǎng)腿、鷹爪等,可那是用來(lái)做有益的事情,小朋友想:袋鼠有長(zhǎng)腿跑得快,可是下課的時(shí)候,下樓做游戲的時(shí)候,去廁所的時(shí)候等等,我們能不能像袋鼠那樣飛快的跑出去?要像誰(shuí)那樣?好吧,就讓我們像貓博士那樣按順序和老師一起出去做游戲!
四、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)鏈接
科學(xué)(幼兒能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),在詩(shī)歌學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象,拓寬思路)
活動(dòng)延伸:
幼兒繼續(xù)展開(kāi)想象,仿編詩(shī)歌
課后反思:
在教學(xué)活動(dòng)中,由于教師做了充分的準(zhǔn)備:表演歌曲、出示圖片,使得幼兒在活動(dòng)中積極思考,大膽想象,再加之教師適時(shí)點(diǎn)播,課堂氣氛活躍,幼兒認(rèn)真思考積極回答問(wèn)題,能夠有序連貫清楚地表達(dá)出自己的想法。幼兒也從中感受到了詩(shī)歌的有趣幽默。初步懂得了假設(shè)的關(guān)系。課堂效果非常好。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)總目標(biāo):
1、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。
2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。
4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、第一周活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、初步學(xué)會(huì)熱情、主動(dòng)地招待小客人。
3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲,并會(huì)靈活地躲閃。
4、能用剪貼,噴畫(huà)等方法制作賀卡。
5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)。
主要活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:新年(語(yǔ)言)
活動(dòng)二:快樂(lè)的假期(綜合)
活動(dòng)三:學(xué)會(huì)熱情接待客人(社會(huì))
活動(dòng)四:打雪仗(體育)
活動(dòng)五:做賀卡(美術(shù))
活動(dòng)六:咚咚鏘(音樂(lè))
活動(dòng)七:分家家(數(shù)學(xué))
活動(dòng)八:分禮物(數(shù)學(xué))
活動(dòng)九:我長(zhǎng)大了(社會(huì))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時(shí)的照片各一張。
2、每人一張白紙,各種形狀的硬紙片,一些舊圖書(shū),舊報(bào)紙上剪下來(lái)的漂亮圖片,寫(xiě)好新年快樂(lè)的橫豎紙條。
附:詩(shī)歌新年
我做了個(gè)好夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問(wèn)星星:“什么是新年?”星星細(xì)聲說(shuō):“新年就是新衣、新帽。”我問(wèn)月亮:“什么是新年?”月亮大聲說(shuō):“新年就是糖果、玩具。”我問(wèn)太陽(yáng):“什么是新年?太陽(yáng)高聲說(shuō):“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂(lè)!迸叮叶,新年到了,我又長(zhǎng)大了一歲我會(huì)更懂事,更能干。
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們的積極性高,我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容,也通過(guò)讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的`方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容,但是因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)過(guò)年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒(méi)有,我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^(guò)圖片和討論的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的話(huà),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教,而且在實(shí)際的活動(dòng)中我說(shuō)一句幼兒說(shuō)一句的話(huà)他們還能夠說(shuō)出來(lái),但是如果讓幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)這首兒歌大部分幼兒是說(shuō)不出來(lái)的。
中班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
中班的幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差,在本園開(kāi)展的創(chuàng)建特色班級(jí)游戲活動(dòng),本著廢物利用的原則,收集幼兒平時(shí)喝奶后的空奶盒,然后用彩色卡紙進(jìn)行包裝,制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個(gè)漂亮的圍墻,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒顏色搭配能力;
2、鍛煉幼兒的搭建能力;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩色空奶盒,小兔的`房子 漂亮的小兔子 平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話(huà),做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。春天來(lái)了,小兔子漂亮的房子建好了,可是有一件事小白兔很擔(dān)心,因?yàn)榇蠡依且呀?jīng)好幾次到他的房子前轉(zhuǎn)悠,小白兔想建一座圍墻,可是他怕自己建造速度太慢于是想找?guī)讉(gè)人來(lái)幫忙,今天小白兔找到了老師想在我們班找?guī)讉(gè)小朋友幫忙來(lái)建圍墻,我們讓小朋友去幫他好不好?
2、展示活動(dòng)材料
。1)長(zhǎng)方形彩色奶盒:引導(dǎo)幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。
。2)認(rèn)識(shí)整磚、半磚和角磚
3、活動(dòng)開(kāi)始,場(chǎng)景布置。小白兔的彩色房子,房子門(mén)口的草地上有一片茂盛的樹(shù)林,地上的小草發(fā)芽了,其間同時(shí)點(diǎn)綴著幾朵彩色的小花,大門(mén)口是彩色的柱子,柱子上方兩顆閃閃的燈籠,在夜晚會(huì)發(fā)出彩色的燈光。
。1)講解搭建規(guī)則:兩名幼兒為一組分別在大門(mén)左右兩邊用彩色磚搭建圍墻,看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。
。2)注意事項(xiàng):在搭建的過(guò)程中,指導(dǎo)幼兒注意磚與磚之間要壓縫,合理利用彩色的整磚和半磚,巧妙運(yùn)用拐角處的角磚。同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意速度。教師邊看邊指導(dǎo)。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。
4、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。同時(shí)體驗(yàn)自己在搭建過(guò)程中的感受,與小伙伴合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這次活動(dòng),不僅培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心和耐心,而且鍛煉了動(dòng)手操作能力和想象力,同時(shí),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。
2、理解故事,掌握特定句式。
3、體會(huì)朋友間的友愛(ài)之情。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠體會(huì)朋友之間的友愛(ài)之情。
難點(diǎn):會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹(shù)葉房子圖片。
2、一張藍(lán)色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。
3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍(lán)、綠任選一種)。
4、人手一冊(cè)幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看看彩色世界,引出故事名稱(chēng)。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周?chē)木拔。幼兒交換玻璃紙,并自由講講“我看到了xx顏色”。
教師:小朋友,你看到彩色的房子了嗎?小豬的`好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?
2、教師完整地講述故事,并針對(duì)故事提問(wèn)。
教師指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱幼兒用書(shū)。
教師:小豬的好朋友是誰(shuí)?它們做了三間什么樣的房子?
教師:過(guò)了幾天,小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么?
根據(jù)幼兒需要,選擇段落重點(diǎn)欣賞。
活動(dòng)延伸:
游戲“給朋友送禮物”。
教師:小豬和三只小老鼠做好朋友,他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方,讓大家感到快樂(lè),我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
在講述、傾聽(tīng)故事時(shí)幼兒教育,大家聽(tīng)得都比較仔細(xì)。在提問(wèn)時(shí),我還不斷地提出不同的問(wèn)題,來(lái)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,比如說(shuō)“小豬還會(huì)用三間樹(shù)葉房子來(lái)放什么東西呢?為什么要放這個(gè)東西呢?”這樣的問(wèn)題不僅考驗(yàn)幼兒的思考能力,還考驗(yàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)驗(yàn)豐富的的幼兒才能想得多、想的對(duì)、想的全面。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1. 出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問(wèn):“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
2. 請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”
4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?
4. 觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫(huà)時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1. 鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。
2. 把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3. 離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思:
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾,有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè) ”,我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫(huà)讓孩子們靜下來(lái),“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來(lái)“領(lǐng)帶 ”上作畫(huà),鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫(huà)了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫(huà)上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的.孩子畫(huà)的一座房子,有的孩子畫(huà)滿(mǎn)了愛(ài)心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫(huà)好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們非常開(kāi)心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫(huà)時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間,老師可和孩子共同把畫(huà)完成,不要急著畫(huà)沒(méi)完成就讓所有的孩子作畫(huà)。
小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。
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