久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

《夏天的雷雨》幼兒園教案

時(shí)間:2024-02-06 18:38:10 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《夏天的雷雨》幼兒園教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《夏天的雷雨》幼兒園教案,歡迎大家分享。

《夏天的雷雨》幼兒園教案

《夏天的雷雨》幼兒園教案1

  摘要:

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng);

  二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞;

  三、分析討論,學(xué)習(xí)切分音,練習(xí)歌曲節(jié)奏型;

  四、演唱歌曲。

  關(guān)鍵詞:

  夏天;雷雨;切分音;歌曲圖譜。

  作者簡(jiǎn)介:

  姓名:關(guān)玉婷 單位:關(guān)山幼兒園 出生年月:1992年8月4日

  郵政編碼:430074 性別:女 民族:漢

  詳細(xì)通訊地址:武漢市東湖高新區(qū)新竹路關(guān)山幼兒園

  正文:

  目標(biāo):1、通過(guò)歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。

  2、知道切分音,學(xué)習(xí)并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。

  3、能記憶歌詞內(nèi)容,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。

  準(zhǔn)備:1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)。

  2、歌曲ppt,閃電、打雷、雷雨的音效,歌曲內(nèi)容圖譜一份,問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)。

  3、歌曲節(jié)奏型一張,切分音節(jié)奏型一張。

  過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、設(shè)置情境幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。

  3、播放閃電、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。

  二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞。

  1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼兒欣賞歌曲。

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。

  2、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  師有感情的演唱一遍歌曲,并提問(wèn):"你們剛才聽(tīng)到了什么?"(請(qǐng)幼兒自由回答)

  3、出示圖譜,幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。(用一個(gè)圖譜代表一句歌詞)

 。1)根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義。

 。2)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè),重組圖譜順序,幫助幼兒記憶歌詞順序。

  三、分析討論,學(xué)習(xí)切分音,練習(xí)歌曲節(jié)奏型。

  1、出示節(jié)奏型圖譜,練習(xí)熟悉節(jié)奏型。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)切分音,學(xué)習(xí)切分音的節(jié)奏型。

 。1)知道切分音的節(jié)奏特點(diǎn),出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習(xí)切分音節(jié)奏。

  (2)用拍手的'形式練習(xí)切分音。

 。3)用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習(xí)切分音。

  3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習(xí)歌詞。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗剑谝欢翁釂?wèn),第二段是回答。)

  四、演唱歌曲。

  1、分段學(xué)唱歌曲,強(qiáng)調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時(shí)用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時(shí)聲音大而有力。

  2、教師彈琴帶幼兒整首學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

  3、教師與幼兒用一問(wèn)一答形式演唱歌曲。

  4、幼兒分組用一問(wèn)一答形式演唱歌曲。

  5、嘗試自由結(jié)伴用問(wèn)答形式演唱歌曲。

《夏天的雷雨》幼兒園教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、唱好切分音,用跳音唱"一閃閃'、"嘩啦啦'用有力的聲音唱"轟隆隆'。

  2、學(xué)習(xí)用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象,并說(shuō)說(shuō)、議議。如:太陽(yáng)不見(jiàn)了,天暗下來(lái)了,烏云密布等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),熟悉歌詞內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒談?wù)勏奶斓?雷雨是怎樣的?

  在談話回答過(guò)程中,幫助幼兒熟悉歌詞。

  2.教師示范演唱,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲旋律,進(jìn)一步熟悉歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,重點(diǎn)唱好切分音。

  峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡活動(dòng)過(guò)程

  4.請(qǐng)幼兒分成男女兩組,采用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦",用有力的聲音唱"轟隆隆"。

  5.請(qǐng)幼兒倆倆自由結(jié)伴,用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱,并鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

  6.全體幼兒隨歌曲一起進(jìn)行表演。

  7.聽(tīng)音樂(lè)拍手走出活動(dòng)室。

《夏天的雷雨》幼兒園教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

  2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

  用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《小朋友的書·夏天真熱》

  2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn),收看或收聽(tīng)關(guān)于雷雨的天氣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。

  1、太陽(yáng)公公到哪去了?

  2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)

  3、看上去怎么樣?

  4、我們看到了什么?聽(tīng)到了什么?(打雷聲,閃電)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時(shí)的情形。

  1、現(xiàn)在你聽(tīng)到了什么聲音?(雨點(diǎn))

  2、雨從哪兒來(lái)?落到了哪里?看看四周的`樹、花草、房子有什么變化。

  3、等雨小些時(shí),教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽(tīng)雨點(diǎn)聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。

  1、看一看,聽(tīng)一聽(tīng),現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣?

  2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)

  3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。

《夏天的雷雨》幼兒園教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)雷雨這一自然現(xiàn)象。

  2、進(jìn)一步感知夏季的季節(jié)特征。

  3、體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備錄音機(jī),歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂(lè)磁帶。

  2、準(zhǔn)備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片,錄音。

  3、準(zhǔn)備手電筒,樂(lè)器若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師播放錄音,引出活動(dòng)主題。

  1、播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽(tīng)。

  2、引導(dǎo)幼兒猜一猜;聽(tīng)到的是什么聲音?什么時(shí)候聽(tīng)這種聲音?

  二、引導(dǎo)幼兒討論。

  誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)夏天的雷雨?它是什么樣的?

  三、組織幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容:例如:閃電的畫面,閃電過(guò)后下雨的畫面。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)看到雷雨的感受。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:打雷和閃電時(shí)應(yīng)該怎么做?例如:用雙手掩著耳朵,張開(kāi)嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。

  四、學(xué)習(xí)歌曲《夏天的雷雨》。

  1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),欣賞。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲里聽(tīng)到了什么,幫助幼兒理解歌曲的.內(nèi)容。

  3、教師朗誦幾遍歌詞后,與幼兒一起隨著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

  五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

  1、引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂(lè)器演唱歌曲。

  2、指導(dǎo)幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時(shí),閃電婆婆便把手電筒開(kāi)關(guān)數(shù)次,唱到“轟隆隆”時(shí),打雷先生便要敲打樂(lè)器。

  3、根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。

  教學(xué)反思:

  在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓睦子辍肥且皇讍(wèn)答歌,它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問(wèn)一答,也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由,答者也無(wú)拘無(wú)束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。

  在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè),他們情不自禁地跟著唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在美妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。

《夏天的雷雨》幼兒園教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在表演唱的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

  2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探索的興趣。

  3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雷聲錄音,鼓,沙球,空餅干盒,銀色裝飾帶,分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  探索使用各種材料來(lái)表現(xiàn)雷雨。

  選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  1、聽(tīng),這是什么聲音?(雷聲)天氣馬上就要怎么樣了?

  2、小結(jié):雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

  二、分析討論,演唱歌曲

  1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn),通過(guò)不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

  2、分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

  三、探索實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)交流

  1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

  四、合作表演,體驗(yàn)愉快

  1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、通過(guò)表演體驗(yàn)成功的愉快。

  教學(xué)反思:

  在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的'的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌,它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問(wèn)一答,也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由,答者也無(wú)拘無(wú)束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè),他們情不自禁地跟著唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

  我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在美妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。

《夏天的雷雨》幼兒園教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,唱好切分音,能用跳音唱一閃閃嘩啦啦,用有力量的聲音唱轟隆隆。

  2.能用問(wèn)答的形式演唱。學(xué)習(xí)用不同動(dòng)作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨,感受歌曲的趣味性。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒觀察夏季雷雨時(shí)的景象。

  2.教師教育資源《夏天的雷雨》、鋼琴、音樂(lè)盒帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)談話交流,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)

  1.播放打雷的聲音,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么聲音。

  2.提問(wèn):生活中,什么時(shí)候會(huì)有雷聲?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天的雷雨是怎樣的?激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  (二)學(xué)習(xí)歌曲

  1.教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),初步理解歌曲。

  2.教師提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?采用教師問(wèn)幼兒答的問(wèn)答方式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問(wèn)天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?,幼兒答一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮”等。

  3.教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),第一段是用提問(wèn)的形式,第二段是用回答的形式。

  4.教師分句教唱。重點(diǎn)主導(dǎo)幼兒用跳音唱一閃閃嘩啦啦,用有力量的聲音唱轟隆隆。

  5.播放《夏天的雷雨》歌曲錄音,應(yīng)用幼兒采用跟唱的形式練習(xí)歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒分成男女兩組,采用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱歌曲。

  (2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)對(duì),用一問(wèn)一答的形式唱歌。并鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏和不同內(nèi)容,加上不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,表達(dá)自己對(duì)閃電、打雷和下雨的不同感受和理解。

  (三)(表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒,結(jié)束活動(dòng)。

  (四)活動(dòng)延伸

  利用夏天雷雨的機(jī)會(huì),及時(shí)與幼兒談?wù)動(dòng)嘘P(guān)雷電的常識(shí),消除個(gè)別幼兒對(duì)打雷的恐懼心理。激發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察和探究的興趣,提高預(yù)防雷擊的'自我保護(hù)意識(shí)與能力。

  活動(dòng)反思:

  《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌,它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問(wèn)一答,也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由,答者也無(wú)拘無(wú)束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。

  幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè),他們情不自禁地跟著唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

《夏天的雷雨》幼兒園教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏。

  2.能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲。

  3.喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)《夏天的雷雨》;

  2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;

  3.有關(guān)雷雨視頻一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示打雷時(shí)的場(chǎng)景,吸引注意力,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:發(fā)生什么事了?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等)

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。認(rèn)真聽(tīng),等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么?(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

  二、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  師有感情地唱一遍歌曲,并提問(wèn)。 師:“你們剛才聽(tīng)到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

  三、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

  1.根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義。

  師:“你們還聽(tīng)到了什么?”

  2.播放音樂(lè),再次記憶歌詞 師:“有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)?聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎?”

  3.幼兒再次聽(tīng)音樂(lè),重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序。

  師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗,第一段是提?wèn),第二段是回答) “我們用‘?’來(lái)表示提問(wèn),‘小嘴巴’表示回答,一起聽(tīng)聽(tīng),提了幾個(gè)問(wèn)題,先問(wèn)什么?后問(wèn)什么?最后問(wèn)什么?都是怎么回答的?”

  4.看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序。

  四、分析討論,演唱歌曲

  1.出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音。

  師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律) “什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分 音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

  2.分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。 師:“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn),女生來(lái)答。”

  五、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

  1.分析閃電、打雷、落雨的'特點(diǎn),通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,沒(méi)有的時(shí)候師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)) “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來(lái)一遍! “你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

  2.幼兒表演,體驗(yàn)愉快 師:“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)!”

《夏天的雷雨》幼兒園教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在音樂(lè)問(wèn)答中學(xué)會(huì)用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲,并有對(duì)比的表現(xiàn)歌曲的情緒。

  2、能夠用《夏天的雷雨》的旋律創(chuàng)作改編歌詞。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、歌曲演唱聲音明亮,能有對(duì)比的應(yīng)用連貫、跳躍兩種方法來(lái)表現(xiàn)。

  2、能夠創(chuàng)編簡(jiǎn)單謎語(yǔ)歌詞加入謎語(yǔ)歌曲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  師:今天天氣真好,我們一起去郊游吧!律動(dòng)《郊游》

  小朋友來(lái)到了池塘邊,看小青蛙給我們帶來(lái)什么了?(猜謎語(yǔ))

 。ㄐ蕾p《聞著荷花的香氣》)

 。úシ爬子曷暎┨炜沾笞儯懵(tīng)到了什么?

  三、歌曲教學(xué)。

  1請(qǐng)學(xué)生介紹打雷、閃電的知識(shí)和避雷小常識(shí)。

  問(wèn)題:

 。1)下雷雨的時(shí)候你會(huì)先聽(tīng)到打雷還是先看到閃電?

 。2)你知道避雷的一些小常識(shí)嗎?

  2、歌詞教學(xué)。

  師:這個(gè)有趣的謎語(yǔ)還是一首好聽(tīng)的歌曲呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。ǚ乓魳(lè)《夏天的雷雨》)

 。ǔ鍪綪PT:第一段歌詞)

  師:我們能按節(jié)奏讀一讀這個(gè)謎語(yǔ)嗎?

  師:老師問(wèn)你們謎題,你們按老師的節(jié)奏來(lái)回答,可以嗎?

  老師按節(jié)奏讀出問(wèn)題,學(xué)生跟讀。(交換,多讀幾遍)

  這里面有一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的新節(jié)奏,叫做切分節(jié)奏。(出示節(jié)奏幻燈)

  老師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)奏,加入詞語(yǔ)。

  3、演唱歌曲。

  師:真棒。簡(jiǎn)單的幾個(gè)音符和節(jié)奏,就把這個(gè)謎語(yǔ)組合成了動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱唱這優(yōu)美的曲調(diào)吧。

  (1)請(qǐng)你們用“La”來(lái)模唱歌曲。(老師彈單音)

 。2)在心里演唱這首歌曲,自己唱給自己聽(tīng)。

 。3)小聲演唱歌曲,老師提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

 。4)放聲演唱歌曲數(shù)遍。老師糾正出現(xiàn)的問(wèn)題

  師:小朋友們不但猜謎是能手,歌聲也很好聽(tīng)!你們覺(jué)得怎樣唱可以使這個(gè)謎語(yǔ)歌曲更充滿神秘感?更加好聽(tīng)?

  生:回答。

  (師:指導(dǎo):一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍、切分節(jié)奏要唱出重音。)

  師:對(duì)極了,你們能用歌聲表現(xiàn)出來(lái)嗎?

  生:練唱。

  (5)、分組演唱歌曲。

  4、師:我們把這首謎語(yǔ)歌曲唱得這么棒了,它是那樣的動(dòng)聽(tīng),可是它還沒(méi)有名字呢?我們能開(kāi)動(dòng)我們的小腦筋,為這首謎語(yǔ)歌起一個(gè)合適的`名字嗎?

  生:起名。

  師:冬天下雨很冷,老師很喜歡夏天下雨,天總是很涼爽,雨過(guò)天晴還可以看到美麗的彩虹,因此老師為歌曲起名為《夏天的雷雨》。

  四、歌詞創(chuàng)編。

  今天我們猜了謎語(yǔ)、又唱了謎語(yǔ)童謠,老師想請(qǐng)大家利用《夏天的雷雨》的旋律來(lái)創(chuàng)編自己的謎語(yǔ)童謠好嗎?

  提供例子:天空中一閃閃,什么眨眼睛?天空中一朵朵,什么在飄?天空中彎又彎,什么像小船?小朋友請(qǐng)你快快想一想。

  師:我們分成兩組每組出一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考對(duì)方,比一比賽一賽。

  生:(1)聽(tīng)音樂(lè)分組創(chuàng)編歌曲。

  (2)作品展示:以一問(wèn)一答的形式進(jìn)行。

  五、拓展:

  找一找兒時(shí)念過(guò)的童謠

  六、下課

  《夏天的雷雨》是一首易學(xué)易唱的謎語(yǔ)歌曲在音準(zhǔn)上沒(méi)有太大的負(fù)擔(dān),可以讓學(xué)生學(xué)得輕松,唱的輕松。在這首歌曲的教唱前,我先把切分音寫在黑板上,讓他們自己去打這個(gè)節(jié)奏,(黑板上標(biāo)出了箭頭提示),有個(gè)別學(xué)生能準(zhǔn)確地打出這個(gè)切分節(jié)奏,接著我花了一幅圖,一個(gè)小人挑著兩桶水,剛好教室里面有根竹竿,我讓學(xué)生們?nèi)ハ胂,周老師在挑著兩桶水,讓他們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是重心,缺少了誰(shuí),竹桶就會(huì)失去平衡感?學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地找出,接著看黑板上的5 5 5切分節(jié)奏,讓他們找出相應(yīng)的重心,并且告訴他們中間的5是切分音,演唱時(shí)稍微重一點(diǎn)。在教唱過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生會(huì)把一二節(jié)和五六節(jié)的旋律唱的一樣,“天空中一閃閃”和“天空中轟隆隆”。我想可能是我在他們學(xué)會(huì)歌曲之后,讓他們用回答的形式來(lái)一問(wèn)一答的演唱,導(dǎo)致再完整演唱的時(shí)候就容易唱混淆。在其他班級(jí)的教學(xué)中我么有用一問(wèn)一答的形式,學(xué)生就能很好的把握住每一句的音準(zhǔn)。

《夏天的雷雨》幼兒園教案9

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著轟隆隆的雷聲,夏天漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的,但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),夏天的一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。因此,根據(jù)孩子的興趣,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲,并唱好切分音。

  2、能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

  3、了解夏天的雷雨和閃電。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂(lè)《夏天的雷雨》。

  2、在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)

  1、播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。

  2、提問(wèn):這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

  3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。

 。◣椭變夯貞、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)

 。ǘ┬蕾p、熟悉歌曲

  1、播放歌曲《夏天的雷雨》,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

  2、再次播放音樂(lè),教師用“問(wèn)一問(wèn),幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如,教師問(wèn):天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。

  3、幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

 。ㄈ┭莩枨

  1、教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞,并示范演唱。

  2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼兒跟唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

  注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí),用響亮的跳音。

  (2)唱“轟隆隆”時(shí),聲音要大而有力。

  (3)幼兒演唱歌曲2—3遍。

 。ㄋ模┍硌莞枨

  1、請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的`“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

  2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問(wèn)一答的形式演唱。

  3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

  兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個(gè)孩子有表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。

《夏天的雷雨》幼兒園教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內(nèi)容,掌握切分音的唱法。

  2、引導(dǎo)幼兒以輕快、有爆發(fā)力的聲音表現(xiàn)歌曲,有效地激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)拍手入場(chǎng)。

  2、律動(dòng)——小小牧鴨娃

  3、發(fā)聲練習(xí)

  4、復(fù)習(xí)歌曲——老鼠畫貓

  5、教唱歌曲。

  師:剛才小朋友又唱又拍,開(kāi)心嗎?可是你們聽(tīng),天空中忽然傳來(lái)了什么聲音?聽(tīng)我來(lái)唱一唱,你們猜一猜。

  A:教師彈唱第一段,提問(wèn):

  師:你聽(tīng)見(jiàn)我唱了什么?

  師:天空中一閃閃什么光發(fā)亮?轟隆隆什么聲音響?嘩啦啦什么落下來(lái)?

  真的是打雷下雨嗎?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

 。ǚ爬茁曚浺簦變簝A聽(tīng))

  B:教師清唱第二段。

  師:這是夏天的雷雨,是夏天經(jīng)常有的現(xiàn)象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節(jié)奏的哦。你們待會(huì)兒就仔細(xì)聽(tīng)哪一句有切分音呢?

  C:教師完整清唱一遍。

  提問(wèn):你聽(tīng)出哪一句有切分音呢?(幼兒找出后教師即邊拍邊唱此句)

  出示節(jié)奏圖,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  D:師:伴著琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。

  唱完一遍后,和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn),通過(guò)不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

  出示三種樂(lè)器——鈴鼓、鼓、響板,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

  響板——時(shí)間短、快(閃電);鼓——聲音響,有爆發(fā)力(雷聲);鈴鼓——連續(xù)性、連貫(雨聲)

  師:我們把這三個(gè)樂(lè)器小圖片放進(jìn)歌曲里,你們演唱的時(shí)候用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、下雨。

 。▽(lè)器小圖片放入圖譜中,幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍)

  E:師幼分組,采用一問(wèn)一答的方式演唱歌曲。

  7、復(fù)習(xí)集體舞“親密的小伙伴”。

  活動(dòng)反思:

  《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌,它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問(wèn)一答,也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由,答者也無(wú)拘無(wú)束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒,避免了純理性的.傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè),他們情不自禁地跟著唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

《夏天的雷雨》幼兒園教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。

  2、啟發(fā)幼兒通過(guò)樂(lè)器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。

  3、通過(guò)歌曲來(lái)發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

  2、歌曲音帶。

  3、鼓、沙球、木魚等打擊樂(lè)器若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。(這些聲音在什么時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)?)

  2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺(jué)。

  二、敲擊樂(lè)器來(lái)模擬歌曲中的各種聲音

  1、出示各種不同的樂(lè)器,讓個(gè)別幼兒來(lái)選擇樂(lè)器,并敲擊樂(lè)器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

  2、讓幼兒自由選擇樂(lè)器并分成三組,在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的`聲音。

  3、播放音帶,讓幼兒跟著音樂(lè)敲擊樂(lè)器。

  三、用其他的方法來(lái)模擬閃電、雷、雨的聲音

  1、啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來(lái)發(fā)出類似閃

  1、電、雷、雨的聲音。(如:用跺腳來(lái)模擬雷聲,用拍腿拍肩來(lái)模擬雨聲等)

  2、播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來(lái)模擬歌曲中的各種聲音。

  3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個(gè)別重點(diǎn)處、

  4、教師彈琴,幼兒唱歌

《夏天的雷雨》幼兒園教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。

  2、唱熟曲調(diào),理解問(wèn)答形式的歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、音響

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室《摘果子》

  二、發(fā)聲練習(xí)

  以此歌曲的第一小節(jié)作為發(fā)聲練習(xí)

  三、引出主題

  1﹒(一)教師以提問(wèn)的方式引出歌詞

  以謎語(yǔ)引出第一段歌詞

 。1)請(qǐng)小朋友來(lái)猜一組謎語(yǔ),這些謎語(yǔ)的謎底都是夏天的一種天氣,是什么呢?

  2﹒以提問(wèn)的.方式引出歌曲的名字

 。1)天空中一閃閃什么光發(fā)亮?(閃電)

 。2)天空中轟隆隆什么聲音響?(打雷)

 。3)天空中嘩啦啦什么落下來(lái)?(大雨)

  四、學(xué)唱歌曲

 。ㄒ唬┙處熗暾痉冻槐

 。ǘ⿲W(xué)唱第一段

  引導(dǎo)幼兒用想一想的語(yǔ)氣來(lái)唱

 。ㄈ⿲W(xué)唱第二段

  引導(dǎo)幼兒用歡快的語(yǔ)氣唱

 。ㄋ模⿴熡捉映

 。ㄎ澹┠信鷮(duì)唱表演

  我們把閃電、打雷、下雨用動(dòng)作加進(jìn)歌曲里,我們來(lái)試試看,學(xué)一學(xué)。

 。┱(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演唱

  五、音樂(lè)結(jié)束

【《夏天的雷雨》幼兒園教案】相關(guān)文章:

音樂(lè)教案:夏天的雷雨01-09

幼兒園大班音樂(lè)教案《夏天的雷雨》01-27

中班夏天的雷雨音樂(lè)教案03-01

中班音樂(lè)《夏天的雷雨》教案01-09

中班音樂(lè)夏天的雷雨教案03-15

中班音樂(lè)教案夏天的雷雨03-15

中班音樂(lè)教案:《夏天的雷雨》01-06

《夏天的雷雨》幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案03-07

幼兒園大班音樂(lè)教案《夏天的雷雨》3篇01-27

大班科學(xué)夏天的雷雨教案03-19