小班教案7篇【優(yōu)】
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)敲擊樂(lè)器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。
3、通過(guò)唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛(ài)護(hù)自己和小朋友的身體。
4、能隨樂(lè)曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒 跟老師同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張小朋友的圖片，打擊樂(lè)器每人一個(gè)，音樂(lè)磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
活動(dòng)建議：
1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
2、出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。
師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有哪些部位呢?接下來(lái)我來(lái)快速說(shuō)出名稱(chēng)你們的小手就往那摸好不好?看誰(shuí)的耳朵最靈!
(進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。)
師：我們來(lái)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來(lái)做什么?沒(méi)有了這些部位會(huì)怎么樣呢?)
小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛(ài)護(hù)我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?
3、出示節(jié)奏譜
師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請(qǐng)小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請(qǐng)小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。
按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。
4、打擊樂(lè)器。
師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂(lè)器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來(lái)吧。
每組的'小朋友手里的樂(lè)器都不一樣，看看你手里的是什么樂(lè)器?
我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來(lái)演奏好嗎?
頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴
膝蓋、 腳 ――圓形――砂錘
眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏
5、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)演奏。
6、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。
師：我們現(xiàn)在來(lái)當(dāng)一回小音樂(lè)家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識(shí)的身體部位來(lái)唱出好聽(tīng)的歌曲來(lái)吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰(shuí)能當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)能干的小音樂(lè)家好不好?(在仿編歌詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂(lè)，音樂(lè)的旋律不變，只變換歌詞。)
附歌詞：《頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳》
頭發(fā)肩膀膝蓋腳，
膝蓋腳，膝蓋腳，
頭發(fā)肩膀膝蓋腳，
眼睛耳朵鼻子嘴。
小班教案 篇2
教學(xué)意圖：
在開(kāi)展主題活動(dòng)“大與小”的過(guò)程中，幼兒對(duì)于量的比較有了初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。圖畫(huà)書(shū)《阿比比一比》通過(guò)角色游戲?qū)⒋笮 ⒍嗌�、長(zhǎng)短等量的比較蘊(yùn)涵其中。在小班后期為使幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀活動(dòng)充分挖掘圖畫(huà)書(shū)在科學(xué)領(lǐng)域的教育價(jià)值，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)了講述與實(shí)物操作交替進(jìn)行的活動(dòng)形式，幫助幼兒理解書(shū)中內(nèi)容，感受閱讀快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作實(shí)物的探索性活動(dòng)，理解書(shū)中蘊(yùn)涵的比較關(guān)系，感受從不同角度比較結(jié)果的不同。
2、能自主翻看圖書(shū)，理解畫(huà)面和故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)故事人物的理解和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物梨和李子、帽子和圍巾；圖畫(huà)書(shū)人手一本；故事課件、電腦、投影儀。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)比較大小、多少、長(zhǎng)短有一定的經(jīng)驗(yàn)。圖畫(huà)書(shū)《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能比較清楚地表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解和感受。
難點(diǎn)：自主翻看圖書(shū)，了解故事內(nèi)容，理解從不同角度對(duì)事物進(jìn)行比較，其結(jié)果不同。
教學(xué)過(guò)程：
1、邊講故事邊演示幻燈片，并出示實(shí)物引起幼兒閱讀的興趣。 （1）閱讀故事《阿比比一比》，著重觀察人物的表情和語(yǔ)言。引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法并進(jìn)行演示。
�。�2）幼兒操作實(shí)物梨和李子（用一一對(duì)應(yīng)的方法）比較多少，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
教師：這是誰(shuí)的梨和李子？他們要比一比誰(shuí)多誰(shuí)少？他們會(huì)怎么比？請(qǐng)幼兒將實(shí)物按自己的想法擺放好。
教師：小朋友是按一個(gè)梨一個(gè)李子這樣擺的，（www。xiaoxiandou。com）那誰(shuí)多誰(shuí)少？
幼兒：李子多。因?yàn)槔钭舆�有呢。
�。�3）出示實(shí)物帽子和圍巾，引發(fā)幼兒討論，大膽演示自己的想法。
教師：圍巾和帽子怎么比？你們覺(jué)得是帽子大？還是圍巾大？
幼兒：圍巾大，帽子小，圍巾能把帽子蓋住。
教師：那帽子還能把圍巾扣住呢？到底誰(shuí)大呢？
幼兒：就是圍巾大。
2、幼兒閱讀圖書(shū)，了解書(shū)中人物的比較方法和結(jié)果。 教師：請(qǐng)小朋友自己看看，之后他們又比了什么？
幼兒自主翻閱圖書(shū)。教師指導(dǎo)幼兒有序翻閱，通過(guò)看圖尋找答案。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了哪些不同的比較方法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
幼兒：小貓的尾巴長(zhǎng)，小兔子是拿線比的，小兔的尾巴短。
教師：小貓和小兔子用他們的身體比長(zhǎng)短，小朋友可以用什么地方比長(zhǎng)短？我們來(lái)比比誰(shuí)的長(zhǎng)誰(shuí)的短。
幼兒：用手，用腳，用頭（與同伴用身體部位進(jìn)行比較）。
延伸活動(dòng)：
教師組織幼兒討論幼兒感興趣的問(wèn)題并生成相關(guān)的活動(dòng)。
幼兒1：我討厭這只貓。
幼兒2：我討厭兔子。
教師：現(xiàn)在咱們有爭(zhēng)論了，有的喜歡貓，有的喜歡兔子，因?yàn)橛妹�做尾巴不公平，下次活動(dòng)我們?cè)儆懻撃銥槭裁床幌矚g貓。
主要內(nèi)容：
1、教師運(yùn)用多種閱讀形式幫助幼兒理解比較關(guān)系。
教師運(yùn)用觀看幻燈的集體閱讀、人手一本圖書(shū)的個(gè)體閱讀、提供實(shí)物的操作和游戲，幫助幼兒很好地理解書(shū)中所蘊(yùn)涵的比較關(guān)系。教師了解本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于各領(lǐng)域小班目標(biāo)的把握充分，在閱讀活動(dòng)中幫助幼兒理解鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，為幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。
2、教師順應(yīng)幼兒興趣，滿(mǎn)足表達(dá)需要。
當(dāng)幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，教師敏感地意識(shí)到是幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了新的興趣點(diǎn)，順應(yīng)幼兒的興趣及時(shí)組織了討論，滿(mǎn)足幼兒表達(dá)情感的需要。針對(duì)幼兒出現(xiàn)預(yù)想不到的現(xiàn)象，教師用提問(wèn)方式支持幼兒討論，體現(xiàn)出教師對(duì)幼兒的理解和尊重。
3、教師對(duì)于“幼兒重視的公平性”沒(méi)有充分關(guān)注。
�。�1）幼兒為什么不喜歡故事里的人物？這反映了他們?cè)鯓拥纳罱?jīng)驗(yàn)和情感需要？幼兒對(duì)故事的反應(yīng)，體現(xiàn)出他們對(duì)游戲的公平性有自己的想法，這需要教師理解。他們?cè)谂c同伴相處和交往過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題需要解決，但是故事中的人物不是他們喜歡的朋友關(guān)系，角色發(fā)生的矛盾不是幼兒想得到的結(jié)果。教師在這里缺乏引導(dǎo)，使幼兒產(chǎn)生不喜歡的情感，從而引發(fā)了爭(zhēng)論。
�。�2）教師在講故事的過(guò)程中，對(duì)人物的好惡是否對(duì)幼兒產(chǎn)生了影響或暗示？教師在講故事時(shí)用什么語(yǔ)氣、聲調(diào)不會(huì)對(duì)幼兒的情感傾向產(chǎn)生影響？書(shū)里沒(méi)有正面和反面人物，只有結(jié)果輸和贏，但是幼兒聽(tīng)故事時(shí)卻產(chǎn)生兩種情緒和情感，值得教師進(jìn)一步思考。
�。�3）對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，在比較關(guān)系中，同類(lèi)物品的比較好理解，不同類(lèi)別的物品沒(méi)有可比性，比較難理解，在后續(xù)活動(dòng)中教師可通過(guò)相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解。
教學(xué)評(píng)析：
1、教師在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)，嘗試用一本圖畫(huà)書(shū)（一個(gè)故事）作為切人點(diǎn)開(kāi)展主題活動(dòng)，比較符合小班幼兒喜歡聽(tīng)故事的年齡特點(diǎn)。先在圖書(shū)區(qū)投放要講的書(shū)，引起幼兒對(duì)新書(shū)的興趣，然后通過(guò)講故事的方式滿(mǎn)足幼兒對(duì)故事書(shū)的好奇心，故事的選擇能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備較充分，運(yùn)用幻燈的形式講故事，更加生動(dòng)直觀，有利于抓住幼兒的注意，在幼兒提出問(wèn)題和發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，教師能夠注意傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，通過(guò)玩游戲進(jìn)一步加以引導(dǎo)，讓幼兒親身體驗(yàn)不同的比較方法，較好地完成本次活動(dòng)目標(biāo)。
2、教師的小組反思中，較充分地分析和挖掘了幼兒出現(xiàn)不同觀點(diǎn)的原因，同時(shí)關(guān)注到活動(dòng)使用的圖畫(huà)書(shū)在其他領(lǐng)域的教育價(jià)值。但本次活動(dòng)的主要目標(biāo)，重點(diǎn)在于幫助幼兒理解圖書(shū)的比較關(guān)系，小組反思交流中沒(méi)有展開(kāi)充分的研討。對(duì)于兒童圖畫(huà)書(shū)與語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)合方面有一定欠缺，是教師群體反思中需要注意的。
附：故事《阿比比一比》
阿比到西山采了一大袋梨，阿吉到東山采了一小袋李。
阿比說(shuō)：誰(shuí)采得多？咱們比一比！
阿吉說(shuō)：要比多，沒(méi)問(wèn)題。一個(gè)梨子一個(gè)李，兩個(gè)梨子兩個(gè)李，一對(duì)一來(lái)排整齊，五個(gè)梨對(duì)五個(gè)李。阿比的袋子已空了，阿吉還有一堆李。
阿比說(shuō)：比多算你贏，比大不一定。我的梨子比你的李子大。
阿吉說(shuō)：已經(jīng)比過(guò)梨和李，應(yīng)該比比別的.東西。
阿比摸摸頭：好，那么就比頭上的東西吧！ 我的帽子蓋在地上可以畫(huà)出這么大的圓。可是呢，阿吉解開(kāi)頭巾，攤在地上畫(huà)了一個(gè)方。
阿吉說(shuō)：方的圍住圓的，我的比較大。
阿比說(shuō)：把你的頭巾疊一疊，塞到我的帽子里，頭巾就不見(jiàn)了，還是我的大。 可是呢，阿吉用頭巾把阿比的帽子包起來(lái)。
阿吉說(shuō)：還是我的大。
阿比說(shuō)：我有帽子沒(méi)頭巾，你有頭巾沒(méi)帽子。帽子頭巾不能比，我們來(lái)比長(zhǎng)短吧！
阿吉問(wèn)阿比：比長(zhǎng)短？用什么比？阿比笑瞇瞇地說(shuō)：當(dāng)然是用尾巴比�。�
阿吉說(shuō)：可是我忘了帶尾巴出來(lái)呀！
阿比拉著阿吉身上露出來(lái)的毛線頭說(shuō)：你看，這不是一條新的小尾巴嗎？
阿比伸直尾巴量一量，哦！好長(zhǎng)，有三塊木板那么長(zhǎng)�？墒悄�，阿比幫阿吉拉直了毛線小尾巴，一塊木板、兩塊木板、三塊木板……越拉越長(zhǎng)、越拉越長(zhǎng)．嘿！沒(méi)完沒(méi)了啦！阿吉的毛線尾巴，好長(zhǎng)，好長(zhǎng)，好長(zhǎng)！
教學(xué)反思：
能夠根據(jù)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，并在活動(dòng)前進(jìn)行充分的知識(shí)準(zhǔn)備，在圖書(shū)角提前投放圖書(shū)，引起幼兒閱讀興趣，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的愿望。
在閱讀故事的過(guò)程中，設(shè)計(jì)幼兒探索環(huán)節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解書(shū)中角色的對(duì)話、動(dòng)作等具體情節(jié)的興趣，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，保持較好的注意力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)理解故事內(nèi)容，并且在游戲環(huán)節(jié)中幫助幼兒將問(wèn)接經(jīng)驗(yàn)順利過(guò)渡到直接經(jīng)驗(yàn)，較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。當(dāng)幼兒產(chǎn)生新的興趣點(diǎn)時(shí)能夠順應(yīng)幼兒的興趣組織討論，滿(mǎn)足幼兒表達(dá)自己情感的需要。
不足之處：
在幼兒對(duì)“帽子大還是圍巾大？喜歡阿比還是喜歡阿吉？”發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，教師雖然給予了支持，但是沒(méi)有給幼兒提供更大的空間和更多的時(shí)問(wèn)進(jìn)行討論。由此可見(jiàn)，教師和幼兒對(duì)于圖書(shū)的關(guān)注點(diǎn)存在差異。教師應(yīng)對(duì)幼兒的興趣點(diǎn)有比較細(xì)致深入地了解，從而抓住爭(zhēng)論的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒充分討論就更好了。
選孩子喜歡的活動(dòng)，給孩子質(zhì)疑的空間，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是最好的老師，是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
小班教案 篇3
今日活動(dòng)：穿鞋歌
活動(dòng)目的：通過(guò)兒歌掌握穿鞋子的方法
分清左腳和右腳，學(xué)習(xí)將腳伸進(jìn)鞋子里，再用手提起鞋后跟
感受自己做事的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：本周一直練習(xí)自己穿鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師講故事：幼兒園的.小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬沒(méi)有動(dòng)，為什么呀？哦。原來(lái)冬冬不會(huì)自己穿鞋子。這可怎么辦呀？笑瞇瞇老師來(lái)了，她教冬冬怎樣穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底彎彎面對(duì)面，然后把腳伸進(jìn)鞋子里面，往前頂一頂，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可開(kāi)心啦。
2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說(shuō)兒歌：小腳丫，伸進(jìn)鞋，小小手，用力拔，小謝子，穿穿好，走路不摔跤。
3、 幼兒自己練習(xí)：現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣，自己把鞋子穿一遍好不好
4、 和幼兒一起說(shuō)兒歌
5、 活動(dòng)結(jié)束
現(xiàn)在我們班的孩子基本上會(huì)穿鞋子，只有豐年那么幾個(gè)孩子還不會(huì)，這節(jié)課上的有必要。
小班教案 篇4
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。
2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
3．兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
▲活動(dòng)過(guò)程：
一．回憶體驗(yàn)：
1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問(wèn)：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎？我們是用它來(lái)做什么游戲的？
這上面有誰(shuí)？（讓幼兒將名字一一念出。）
遮掉一半的畫(huà)面，提問(wèn)：***喜歡吃什么糖，還記得
嗎（教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài)，如好朋友之間
的。）
二．操作，游戲
（一）“猜糖果”
1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）
抓住兩點(diǎn)：一是聽(tīng)辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點(diǎn)介紹橢圓形)
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），
靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽(tīng)。”
問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，
那個(gè)多呢？
故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。
二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來(lái)啊，軟
的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）
�。ǘ┳ヌ枪�
1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。
2．準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎？
3．教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的.糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。
4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程。
問(wèn)題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的
可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思
考。（為什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)
多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方
法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活
動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。）
�。ㄈ┏蕴枪�
1．嘗“桉葉糖”
●教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖
●詢(xún)問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)？平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？
●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2．嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來(lái)有那么有趣的一種糖，
吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3．引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-不同的味道
2、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料
3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。
教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一只瓶子）
假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？（看或聞）
二、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？
請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。
聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了那些氣味？
2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
三、趣味練習(xí)
觀察調(diào)味顏料
四、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。
教師：你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？
幼兒討論交流。
五、師幼總結(jié)。
我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
怎樣保護(hù)鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）
教學(xué)反思：
小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的`機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。
根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味。活動(dòng)一開(kāi)始我就采用直接提問(wèn)的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開(kāi)蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn)，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答，并對(duì)幼兒的回答及時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來(lái)形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動(dòng)，并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過(guò)探索各種氣味，嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1感受音樂(lè)歡快的旋律，理解歌曲所表達(dá)的意境，會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲。
2知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
3根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，用適當(dāng)?shù)?體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1木偶媽媽 小朋友各一
2歌曲的錄音磁帶
3桌子椅子茶杯
活動(dòng)過(guò)程:
1導(dǎo)入課題
(1)提問(wèn):你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累，你會(huì)幫媽媽做什么事呢?
(2)(出示木偶--冬冬)我們來(lái)看看冬冬在媽媽下班時(shí)，為媽媽做了什么。(教師演示木偶，同時(shí)說(shuō)唱歌曲《我的好媽媽》)
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么，媽媽心里感到怎樣?
2幼兒學(xué)唱新歌
(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒欣賞歌曲。
提問(wèn):我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?
(2)聽(tīng)音樂(lè)走步，熟悉旋律。
(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。
(4)跟著音樂(lè)說(shuō)唱歌詞。
(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。
3學(xué)習(xí)表演歌曲
(1)老師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開(kāi)心的表情。
(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
活動(dòng)建議:
在“母親”節(jié)前夕，進(jìn)行此活動(dòng)。并鼓勵(lì)孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，體驗(yàn)親自間情感。
上一篇:最新幼兒園母親節(jié)主題教案匯總 下一篇:最新中班科學(xué)公開(kāi)課《好玩的降落傘》教案
小班教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
復(fù)習(xí)鞏固圓、正方形、三角形的知識(shí)。
準(zhǔn)備：
塑料圓、三角形、正方形片各占1／3、作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、每3個(gè)幼兒一組，每組發(fā)圓、三角形、正方形塑料片各一片。3個(gè)幼兒玩錘子、剪刀、布的游戲，勝利者隨意挑一片塑料片拿在手里。
2、拿同一種塑料片的幼兒圍成一圈，大家同時(shí)舉起手中的塑料片，齊聲說(shuō)：“我們都有X(XX)形，我們都是好朋友。”
3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：
(1)將正方形、三角形、圓形分類(lèi)計(jì)數(shù)，并在空格里畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
(2)讓幼兒找出圖形的排列規(guī)律，在缺口處畫(huà)一個(gè)圓。
教學(xué)反思：
為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的'興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班的教案12-31
（精選）小班教案08-10
小班教案07-22
（經(jīng)典）小班教案11-27
小班教案（精選）11-23
小班教案[精選]01-08
小班教案（經(jīng)典）12-08
小班教案【經(jīng)典】09-22
小班教案【精選】09-27
(經(jīng)典)小班教案11-21