大班美術活動教案：長頸鹿

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班美術活動教案：長頸鹿，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術活動教案：長頸鹿1

　　活動名稱：可愛的長頸鹿

　　活動目標：

　　1、初步學畫長頸鹿的基本特征。

　　2、能根據自己的感知經驗創(chuàng)造性地表現長頸鹿的簡單動態(tài)。

　　3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

　　一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

　　播放課件，“今天老師給小朋友變個魔術，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？

　　長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細細長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

　　二、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

　　1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導幼兒觀察長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的脖子、細細長長的腿等、身上的花紋。）

　　2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的動態(tài)特點。

　　一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。

　　3、森林里的朋友們都知道來了可愛的`長頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？

　　今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

　　三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導。

　　四、作品展覽共同欣賞，評價。

　　小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評價為主，教師著重講評幼兒的個性之處。

　　“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？“

大班美術活動教案：長頸鹿2

　　教學目標：

　　在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

　　教學準備：

　　一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份

　　教學過程：

　　一、活動導入，引導觀察

　　1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

　　2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

　　二、說說、畫畫，老師示范

　　1、長頸鹿身體與頭部的定位

　　(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）

　　(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置

　　2、教師示范（邊說邊畫）

　　(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）

　　(2)用二根“電話線“"連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

　　(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

　　3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求

　　三、幼兒繪畫：

　　1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。

　　2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

　　四、活動講評：

　　1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。

　　2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態(tài)）

　　教案說明：

在幼兒美術教育活動中，幼兒常常會限看教師的范例畫，因此在學畫任意動物形態(tài)時都會出現統一方向、動態(tài)，顯得單一、不生動，然而素質教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術活動中更應體現創(chuàng)造性地表現，使幼兒積極地投入，主動地學習。

　　長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現小鹿的形象，這關鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現不出長頸鹿的`特征。因此，我在設計時，以二只蛋的形式出現，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現了不同的動態(tài)，使活動出現了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特征表現。

大班美術活動教案：長頸鹿3

　　活動目標：

　　1．在觀察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現長頸鹿的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

　　2．能根據自己的感知經驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現長頸鹿的簡單動態(tài)。

　　3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　活動準備：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

　　活動過程：

　　一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。

　　二、 播放PPT引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？

　　小結：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點。

　　三、游戲活動“造型變變變”：

　　師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”

　　四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。

　　1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的'長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。

　　2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　五、 幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

　　六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？

大班美術活動教案：長頸鹿4

　　活動目標：

　　1. 讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。

　　2. 用顏料裝飾長頸鹿。

　　活動準備：

　　顏料，四角海綿。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

　　- 我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

　　- 我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

　　二、展開。

　　1. 談談長頸鹿。

　　- 你見過長頸鹿嗎？

　　- 你在哪兒見過的長頸鹿？

　　- 見過長頸鹿后你有什么感想？

　　2. 談談長頸鹿的特征和習性。

　　- 長頸鹿長什么樣？

　　（它長得很高，它的'脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。）- 長頸鹿在哪兒生長？

　　（它在溫熱地區(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。）- 長頸鹿怎樣吃東西？

　�。ㄩL頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。）-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

　�。ㄩL頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。）- 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

　�。í{子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。）

　　3. 制作研究長頸鹿。

　　- 想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

　　- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

　　4. 用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

　　① 準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

　　② 顏料不要太稀，稠一點兒。

　　③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

　　④ 用各種顏色表現出立體感。

　　三、結尾。

　　1. 讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們。

　　2. 總結活動。

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