小班教案8篇（薦）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
游戲目標(biāo)
1、感受推小車帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)推小型三輪車。
3、掌握推小型車的技能，基本能控制小車。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
游戲準(zhǔn)備
手推車4輛
游戲玩法
1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作，到猴山上采桃子。
2、猴姐姐告訴小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。
3、猴姐姐做示范動作，并提醒幼兒要注意的問題。
4、幼兒進(jìn)行游戲。
游戲重點
1、提醒幼兒不要推擠、排好隊、不爭搶。
2、提示幼兒如何控制好小車。
游戲反思
整個活動中孩子們的參與性還比較強(qiáng)，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達(dá)自己的`想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。
小班教案 篇2
教育活動目標(biāo)：
1、了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨子要找會游泳的朋友。
2、樂意參與活動,體驗小鴨子找到朋友后的快樂。
活動重點：
重點是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。
活動難點：
傾聽故事并能用較完整的語言表述故事。學(xué)說：“對不起，我不會游泳。”
活動準(zhǔn)備：
課件《小鴨子找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣
�。�1）“嘎嘎嘎”誰來了？（讓不熟悉的人藏起來發(fā)出小鴨的聲音，提問幼兒這是誰的聲音，并找找在那，在找的過程中，隨即播放課件并說出原來小鴨在動畫片里面了）。
我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的'動作）邊做游泳的動作邊說：“游呀游�！�
�。� 2 ）小鴨一個人開心嗎？（不開心），小鴨怎么樣就能開心了？（找朋友一起玩），小鴨是怎么找到朋友的呢？今天呀老師給小朋友帶來了一個關(guān)于小鴨找朋友的故事，我們一起來看看就知道了。
2、分段欣賞故事。
�。�1）小鴨子找小鳥一起游泳。
傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。
小鴨對小鳥說：“小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會不會游泳呀？（不會） 小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見！）請小朋友練習(xí)說“對不起，我不會游泳”。
小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
�。�2）小鴨子找小兔一起游泳。
傾聽小兔部分故事，提問：這次是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。 小鴨對小兔說：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見�。┱埿∨笥丫毩�(xí)說一說“對不起，我不會游泳。”。
小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
�。�3）小鴨子找小烏龜一起游泳。
傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。
小鴨對小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會游泳嗎？（會） 所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。
小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）
3、完整欣賞故事。
師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？
（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
�。�2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）
（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
�。ㄗ層變涸诳纯绰犅犞型暾蕾p故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）
4、知識拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）
5、嘗試角色表演故事。
�。�1）老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。 要求：請小朋友聽好了，教師說：“小鳥們，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B了；教師說：“小兔，你們好。”小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進(jìn)行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳�！边M(jìn)行鞏固。 以集體形式進(jìn)行故事表演。
�。�2）幼兒分角色表演故事（優(yōu)代弱，優(yōu)更優(yōu) ）
6、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧。（帶幼兒離開活動室）
7、教學(xué)延伸:在區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。
2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達(dá)對鳥的愛。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)重、難點：
1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。
2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達(dá)對鳥的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、鳥（貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗）。
2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。
3、自制鳥窩的材料。
教學(xué)過程：
（一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題，讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關(guān)系：
1、播放錄音老師：你聽，是什么聲音？
幼兒：鳥唱歌的聲音，鳥叫的聲音。
老師：孩子們，聽到這歡快、清脆的鳥叫聲，我會想到好多漂亮的鳥，你能老師、伙伴說一說你知道的鳥嗎？
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解鳥的居住環(huán)境。
老師：孩子們，鳥和我們一樣，都有自己的家，鳥的家在哪里？（鼓勵幼兒和同伴分享搜集的知識經(jīng)驗），高高的大樹，綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞，多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢，你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領(lǐng)？
3、出示鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的特殊本領(lǐng)及人們的關(guān)系。
貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠，相當(dāng)于保護(hù)1000公斤糧食。
杜鵑——有名的食蟲專家，專吃松毛蟲，讓山上的松樹綠蔥蔥。
啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來，被稱為“森林醫(yī)生”。
海鷗——被譽(yù)為“海上清潔工”。
4、分組討論，鳥還有哪些特殊本領(lǐng)，擴(kuò)展幼兒知識經(jīng)驗。
小結(jié)：鳥對人類的.貢獻(xiàn)非常大，它不僅幫助人們消滅害蟲，綠化森林在我們的交通工具。飛機(jī)也是受鳥的啟發(fā)而設(shè)計出來的，還有小朋友喜歡的風(fēng)箏。
�。ǘ┩ㄟ^故事，引發(fā)幼兒對小鳥的同情，說出愛護(hù)鳥的辦法。
1、出示故事掛圖老師講述故事：鳥兒們住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里來了一群扛著斧子上網(wǎng)叔叔，他們扛起手中的斧頭，把一棵棵大樹砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺（出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片）。失去了家的鳥兒在天空中盤旋著，哀叫聲：我的家，我的家。
2、提問：
�。�1）孩子們，如果你是這只鳥，你的心情會怎樣？
�。�2）你想對砍樹的叔叔說些什么？
�。�3）小鳥的家沒了，以后會發(fā)生什么事？
�。�4）組織幼兒討論：怎樣愛鳥護(hù)鳥，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的辦法。
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒開展愛鳥的活動，用實際行動表達(dá)對鳥的愛護(hù)。
老師：孩子們，你們說出了很多保護(hù)小鳥、愛護(hù)小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興，你們都是些有愛心的孩子，剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家，這是個好主意，我們趕快行動起來吧！
投放材料，組織幼兒做鳥窩。
活動小結(jié)：
孩子們，你們是有愛心的孩子，在日常生活中，我們不僅要做到愛鳥、護(hù)鳥，還要告訴我們的家人、身邊的人，多種樹、不亂砍樹木，保護(hù)小鳥，保護(hù)環(huán)境，讓人們和動物朋友安居樂業(yè)，和睦相處。
教學(xué)反思：
這次活動我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”通過學(xué)習(xí)你知道了什么？今后應(yīng)怎么做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護(hù)它，保護(hù)它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中，我鼓勵幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗，大膽說出自己愛鳥護(hù)鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強(qiáng)情感體驗，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情，從而引發(fā)孩子對鳥的同情心，萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的責(zé)任心。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。
2、愿意在游戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一，草莓圖片3-4張。
2、青菜、菠蘿等大圖各一，白色小蝸牛圖若干。
活動過程
一、以蝸牛圖片導(dǎo)入活動。
師：小朋友，你們看，誰來了啊(小蝸牛)，跟小蝸牛打招呼。
小蝸牛是怎么來的呢?(爬呀爬)小蝸牛爬呀爬，去干什么呢?接下來我們就來聽聽小蝸牛在說些什么?
二、理解兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師邊演示教具，邊示范兒歌。
2、提問幫助幼兒理解歌詞。
(1)原來小蝸牛在高興的唱歌呢，你聽見它唱了些什么呀?根據(jù)幼兒回答邊作出回應(yīng)，學(xué)學(xué)小蝸牛的樣子。(如爬，啊嗚吃的動作等)
(2)再次欣賞兒歌。
3、學(xué)念兒歌。
師：我們一起學(xué)小蝸牛唱歌吧
(1)完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念，第二遍可以一起邊做動作邊念。
(2)幼兒邊做動作邊念兒歌2遍。
師：我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛的樣子，一邊唱歌一邊去找草莓吃，好嗎?
4、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試仿遍兒歌。
(1)師：小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛，真好玩，可小蝸牛還沒有吃飽，它還想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么顏色的'?蝸牛吃了會變成什么蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽的歌，它怎么唱的呢，我們幫它一起來唱唱吧：(我是一直小蝸�！�)
(2)小蝸牛真好玩，它還會邊顏色呢，我們小朋友想不想也來做一只小蝸牛啊
(貼上胸飾)小蝸牛們看，我們這里還有許多好吃的，有什么呢?(青菜、菠蘿)，你想吃什么呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。(請老師幫忙粘貼變色)
(3)個別幼兒念兒歌。
師：小蝸牛真有趣，是一只什么樣的蝸牛啊，會變顏色的蝸牛，我們給它起個名字就叫變色蝸牛。
三、結(jié)束活動。
師：變色蝸牛吃了紅草莓變成了紅色、吃了青菜變成了綠色、吃了菠蘿變成了黃色、那變色蝸牛還會吃到什么東西，變成了什么顏色的蝸牛呢?變色蝸牛，你們吃飽了嗎?那我們到外面繼續(xù)去找東西吧?
小班教案 篇5
小班第一學(xué)期第一次家長會內(nèi)容
時間：20xx.8.29
地點：小班教室
參加人員：小班全體家長
主要內(nèi)容：
一、開學(xué)初期具體安排
1、9月2日，正式開學(xué)，時間半天（由家長陪同），共同熟悉班級的環(huán)境。2、9月5日起全天上課，家長按時來接孩子。
3、幼兒園一日生活安排：
7：45—8：30 晨間接待
8：30—9：15 戶外活動
9：15—9：30 點心
9：30—11：00 集中教學(xué)活動、戶外活動
11：00—11：30 午餐
11：40—14：30 午睡
14：30—14：45 起床
14：45—16：10 游戲、戶外活動
16：10—16：30 點心
16：30—16：45 離園準(zhǔn)備
16：45—17：30 離園
二、接送須知
1、每天接送時間：上午8：30前，下午16：45后，中午不能接回家；第一天接園時，請家長盡量早點來接，以免影響幼兒情緒。
2、如果您的寶寶今天沒來上學(xué)，爸爸媽媽們別忘了請假。請于9：00之前將原因短信告知老師。（上班時間不能接電話。）
3、來園時，你可以這樣幫助幼兒：
�。�1）在家穿好圍兜、背好小書包。
�。�2）家長送幼兒到班級門口，鼓勵幼兒自己背著書包走進(jìn)班級，大聲地向老師問好。
�。�3）用愉快的方式，在班級門口盡快和幼兒道別，家長不要進(jìn)班。
�。�4）逐漸讓幼兒在老師幫助下，自己將書包放入書包柜。
早上8：30務(wù)必將幼兒送到幼兒園，如果有事需要交代請寫在紙條上，并屬上幼兒的姓名座號。將幼兒送以班級后不管幼兒有無哭鬧情況請盡快離開，請相信老師。
4、離園時間，請幫助您的寶寶養(yǎng)成這些好習(xí)慣：
�。�1）接園時請?zhí)嵝延變号c老師再見，并關(guān)注班級門口家園聯(lián)系欄上的通知。
�。�2）接園時不要在幼兒園吃點心。
5、幼兒生病時，需要在幼兒園吃藥的，需要將中午的藥品量裝在小袋中，寫上班級、姓名，在門口晨檢時交給醫(yī)生并進(jìn)行登記。
6、接送卡的使用：每天上午來幼兒園時需要刷卡，下午接園時也需要刷卡，沒有卡不能進(jìn)幼兒園。
三、上學(xué)需帶的.東西：
1、開學(xué)第一天請將幼兒的被褥（枕頭、毛巾毯、拖鞋、小毛巾）帶來幼兒園。
2、每天都需要帶書包，請在書包中為幼兒準(zhǔn)備3套衣褲（可用不會褪色的白板筆寫上記號，文具店有賣）。
3、開學(xué)的前幾周可以為幼兒帶一個他最喜歡的玩具來幼兒園。
4、皮球、橡皮泥（單色、奇妙多或培樂多牌）、12色水彩筆（買西瓜太郎牌、筆用茶葉罐裝來、每支筆的筆桿和筆帽都分別貼上號數(shù)）、12色油畫棒（真彩牌）、拖鞋、2張個人生活照、圖畫書3本。
四、入園的配合工作
1、幼兒的所有物品請家長做好記號（姓名和座號），包括圍兜、衣服、褲子、被子（拉鏈處）、墊被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。
2、圍兜每天都要穿。
3、建議女孩子剪短發(fā)，不能帶小飾品。
4、每周剪指甲，因為指甲太長一來不衛(wèi)生，二來容易不小心抓到自己和別人。
5、夏天有蚊子，如果怕被蚊子咬可以為幼兒穿上輕薄的長褲或者在家里涂好花露水。
6、家里的危險物品，不帶到幼兒園來。
7、請為幼兒穿套頭的衣服、褲子不穿緊腳的，不穿裙子（上廁所不方便），不穿綁鞋帶的鞋子。
8、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，有事情要及時和老師說便于老師及時處理。
9、學(xué)習(xí)蹲著上廁所，回家后可以進(jìn)行練習(xí)。
10、孩子剛?cè)雸@，哭是在所難免的，我們請家長首先要相信老師是有能力讓孩子盡快不哭的，所以請把孩子放心交給老師，家長不進(jìn)班。
11、在家引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的號數(shù)、會說大小便、學(xué)習(xí)蹲著上廁所。
12、正確對待孩子的表述，有事情可以先找老師了解情況。
13、家長每天接園時，要記得看班級門口家園聯(lián)系欄上的通知。
小班教案 篇6
【設(shè)計思路】
小班幼兒是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段，通過幼兒期科學(xué)教育活動萌發(fā)幼兒對科學(xué)探究、科學(xué)現(xiàn)象的興趣、好奇心，積累科學(xué)經(jīng)驗，掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。在幼兒的身邊中，其實蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)現(xiàn)象和知識經(jīng)驗。如：“什么不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動提供給幼兒實踐操作的機(jī)會，既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能在活動中讓幼兒充分地去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗。如：幼兒通過動手操作了解什么是溶解現(xiàn)象，同時，讓幼兒知道生活中有些物品是可以被水溶解、有些物品是不可以被水溶解的，在觀察溶解過程中，激發(fā)幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。
【活動目標(biāo)】
1.通過觀察、操作，初步感知溶解現(xiàn)象。
2.能初步記錄實驗結(jié)果，樂意與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）教師的操作材料：白糖、果珍、沙子，透明水杯3杯、攪拌棒、 笑、哭臉貼紙、抹布、記錄表
�。�2）幼兒的操作材料：果珍、沙子，透明水杯（幼兒人數(shù)2倍）、攪拌棒（幼兒人數(shù)2倍）、笑、哭臉、抹布（每組2個）。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
�。�1）有玩過沙子的經(jīng)驗。
�。�2）知道糖和果珍的味道。
【活動過程】
一、出示教師的操作材料，激發(fā)幼兒觀察與實驗的興趣。
1.出示白糖、果珍、沙子，讓幼兒通過多種感官，感知認(rèn)識實驗材料，猜測實驗結(jié)果。
�。�1）請你看一看，摸一摸，嘗一嘗，這是什么？
�。�2）把白糖放進(jìn)水里，會發(fā)生什么?
2.教師操作實驗，幼兒觀察實驗結(jié)果并記錄在記錄紙上。
�。�1）教師操作，幼兒觀察，并提問：
“杯中還有白糖嗎？白糖去哪了？”
（2）嘗試以笑臉、哭臉標(biāo)記，記錄猜測實驗結(jié)果。
3.教師小結(jié)：白糖放進(jìn)水里，通過攪拌白糖會消失不見，這種現(xiàn)象叫做“溶解”。
二、幼兒用果珍進(jìn)行溶解實驗、并嘗試記錄。
1.教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。
（1）幼兒猜測果珍放進(jìn)水里會怎樣，并記錄。
�。�2）師幼共同操作。并提問：
“杯中還有果珍嗎？果珍去哪了？”
�。�3）教師做簡單的總結(jié)，并讓幼兒嘗試記錄。
三、幼兒用沙子進(jìn)行溶解實驗、并嘗試記錄。
1.教師介紹實驗材料
�。�1）幼兒猜測沙子放進(jìn)水里會怎樣，并記錄。
�。�2）幼兒回顧操作要求。
2.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）指導(dǎo)個別幼兒，并提問：
“杯中還有沙子嗎？沙子去哪了？
�。�2）教師做簡單的'總結(jié)，并讓幼兒嘗試記錄。
四、延伸活動
園內(nèi)延伸：
�。�1）總結(jié)“溶解”現(xiàn)象，并鼓勵幼兒在科學(xué)探索區(qū)，繼續(xù)探索溶解的現(xiàn)象。
園外延伸：
（1）鼓勵幼兒走進(jìn)家里的廚房，與父母共同探索溶解的現(xiàn)象。
【活動反思】
活動選材貼近幼兒生活，孩子具備一定的經(jīng)驗，能夠準(zhǔn)備的預(yù)測白糖的溶解現(xiàn)象。出示果珍時，幼兒進(jìn)行猜測，果珍放到水里會發(fā)生什么變化？幼兒開始猜想，并帶著問題和教師共同動手操作。此次活動我通過三次實驗，通過感知不同材料在水里的一些現(xiàn)象，每次實驗層層遞進(jìn)，教師有尺度的放手，將更多的空間留給幼兒。本次的操作很成功，整個活動幼兒很喜歡，也很輕松，活動目的基本達(dá)到。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體各部位的名稱。
2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍及速度做動作，感受與朋友拍拍，碰碰的快樂。
活動準(zhǔn)備：歌曲《一、二、三》。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
跟著音樂模仿。
二、準(zhǔn)備活動
1、“老師說”游戲
老師說：摸頭“，大家就要雙手摸頭，以此類推，可變化不同的身體部位，讓孩子熟悉身體各部位的位置和名稱。
2、熟悉欣賞節(jié)奏
教師用鈴鼓拍出四分音符的.節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒隨著鼓聲的節(jié)拍走，讓幼兒感受不同的音長。
三、音樂游戲
邊唱歌邊游戲，唱到一，二，三的時候小朋友拍手，唱到“肩膀碰碰肩膀‘的時候，小朋友互相碰碰肩膀
四、結(jié)束部分
“回家和爸爸媽媽一起來碰一碰，好嗎？”
小班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數(shù)字7來表示。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
l～7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套(兩個小人;兩件衣服;一個杯子、一頂帽子;3只鴨;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……)。
【活動過程】
1.選圖片
由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片;請拿出畫有5個可吃的東西的圖片;請拿出畫有3個可聞的東西的圖片;請拿出一張沒人沒動物的圖片。
2.對卡片
出示數(shù)字7，請另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復(fù)玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數(shù)目的實物圖片與數(shù)卡的小朋友面對面握手。
【課后反思】
讓學(xué)生清楚，清晰的.能用來7來表示7樣?xùn)|西.。學(xué)生操作雪花片得出6比7少，7比6多。本節(jié)課我覺得唯一不足的是;可以放寬時間讓學(xué)生自己體驗 7比6多，6比7少，可以去掉老師板書操作得出的7比6多，6比7少。老師可以走到學(xué)生中指導(dǎo)那些不會操作的學(xué)生，多重整節(jié)課的效率，培養(yǎng)學(xué)生的思維的可逆性
小百科：7，阿拉伯?dāng)?shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)。
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小班教案【精選】09-27
小班教案【經(jīng)典】09-22
小班教案[經(jīng)典]10-22
小班教案（經(jīng)典）12-08
（經(jīng)典）小班教案11-27
(經(jīng)典)小班教案11-21
小班教案（精選）11-23
小班教案07-22