實用的小班教案（優(yōu)）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
活動準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程：
一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師：你們知道現在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
�。�1）教師出示雪花的'圖片或實物讓幼兒進行觀察。
�。�2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒親自動手操作。
小班教案 篇2
活動目標：
1.樂于參與討論，發(fā)展語言表達能力。
2.知道要感謝別人的幫助。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備：
鱷魚、小鴨、青蛙、小兔的手偶
活動過程：
一．出示手偶鱷魚，引出故事《鱷魚放假了》
1.教師有感情地講故事
二．與幼兒討論：
1.鱷魚是怎么樣幫助小動物的？（讓小動物坐在他的背上，馱著他們過河。）
2.為什么有一天鱷魚不再接送小動物了呢？（自由回答）
3.小動物嘗試找了哪種動物幫助他們過河？（烏龜）
4.沒有了鱷魚的幫助，小動物能成功過河嗎？（不能）
5.當鱷魚又來幫助小動物過河時，他們怎樣答謝鱷魚？（他們對鱷魚說“謝謝”
三．教師總結故事內容，讓幼兒明白要懂得感謝別人的幫助。
1.如果有一天鱷魚生病了來不了送小動物上幼兒園怎么辦？（自由回答）
2.小結：小朋友們真棒!幫小動物們想得辦法真多，小動物說“謝謝您”
四．引導幼兒說一說在幼兒園里誰幫助過自己的人，我要如何答謝幫助過自己的人。
五．活動延伸
1.引導幼兒制作心意卡，送給幼兒園里曾幫助過自己的人。
活動反思：
教師準備的動物手偶很吸引幼兒，在活動中孩子們很專心聽故事，并能積極的參加回答有關故事的問題，特別是在第三環(huán)節(jié)的第一小節(jié)，讓幼兒幫小動物們想辦法過河，很多孩子都很迫不及待的想把自己的辦法告訴小動物，意外的`發(fā)現孩子們的想法還真不少，有的幼兒說給小動物們準備船，有的說小鴨可以游泳讓它游過河，青蛙可以跳在荷葉上跳過河，可以給小兔做一對翅膀讓小兔飛過去�；顒又畜w現了指南語言領域里的讓幼兒想說、敢說、喜歡說。最后引導幼兒知道要感謝自己身邊幫助過自己的人。除了說謝謝以外，我們還可以制作一些心意卡送給幫助過自己的人表達謝意。
小班教案 篇3
活動目標：
1、知道玩具是各樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。
2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。
3、日�；顒又校變阂延幸欢ㄅc同伴分享玩具的經驗。
活動過程：
1、相互介紹、欣賞玩具。
引導幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。
2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。
（1）幼兒任選一種玩具玩一玩；試試怎么讓玩具動起來。
�。�2）幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。
�。�3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？
小結：
玩具是各種各樣的，很有趣。有的.要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都喜歡。
3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。
�。�1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？
（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。
小班教案 篇4
教學目標：
1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。
教學準備：
積木若干、水果若干、蔬菜若干教學過程：
一、數數積木有多少。
�、欧e木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。
�、泼糠N積木有多少呢？我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。
二、分水果、分蔬菜。
�、沤榻B活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
�、朴變簜�別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數一數沒一種有多少，用相應的'點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作：
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
小班教案 篇5
（一）活動目標：
1．初步感知理解序數，知道數字還可以表示物體的位置。
2．愿意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。
（二）活動準備：
1、一幢5層樓的房子
2、1——5的數字卡
3、5個動物（大象、小熊、小雞、小兔、青蛙）
4、小紅旗
（三）活動過程：
1、復習5以內的數量。
師：“今天我們小一班來了幾位動物客人？讓我們來看一看他們是誰？有幾只小動物？有5只小動物那可以用數字幾表示呢？（出示數字5）”
2、引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數的意義。
“動物朋友出去做游戲了，我們先給小動物排著一條整齊的隊伍出去，我們來幫助它們排隊，好嗎？（出示小紅旗），排隊要有個要求，要從紅旗這里排，從左往右一個一個排在紅線上。
�。�1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。
�。�2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？
3、給動物找序號，理解數字還可以表示動物的位置。
�。�1）為了讓大家能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？
�。�2）老師這里有一些數字牌，分別是幾？數字1發(fā)給誰，為什么？那數字2呢？小雞那應該放數字幾呢？表示小雞排在第幾個。
（3）現在有了這些數字牌，我們就能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。
�。�4）小結：原來這個數字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。
4、引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數。
�。�1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。
�。�2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小熊住在第二層；住在第五層的是青蛙……
（3）小結：原來數樓層的時候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢？
5、玩排隊游戲，鞏固對序數的理解。
�。�1）請5個幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個？然后根據老師的口令做相應的動作。如請第3個幼兒拍兩下頭。
�。�2）相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲。
�。�3）小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來xx排在第五個，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數字。
�。�1）第二天，動物們坐上小火車去秋游了，我們來給他們分分座位好嗎？請一名幼兒上來幫助小動物們分座位，為了讓大家能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你把數字貼在相應的車廂上并說一說，xx動物坐在第幾節(jié)車廂。
�。�2）幼兒操作
�。�3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。
7、小結
反思：
本活動的主要目標是認識1~5的序數，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，活動中是用動物卡片來讓幼兒認識了解序數，為了能使幼兒更直觀的看到并用第幾說出物體在序列中的位置，我請幼兒扮演小動物來代替動物卡片，這個環(huán)節(jié)的設計無意中更加激發(fā)了幼兒參加活動并積極投入活動的積極性。我請了5名幼兒扮演小動物站站成一排，每個小動物都有一個象征性的動作，這樣就能使幼兒容易辨別什么“小動物”是排在第幾位的。中間在加進了一些游戲的元素，如請其中一個小朋友蹲下，問“什么動物累了？他是第幾個？”等。在排成一橫排的基礎上，我又考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，因此，在以后的'序數教學中，我們應多進行一些序數變化方式，如：
1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，斜向排的，弧線排列的，曲線排列的，不規(guī)則排列的等。
2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？
3、確認同種類物體的序列，如一排小雞，哪只是第幾？也確認不同種類物體的序列，如：蘋果、娃娃、筆、碗？？排成序列，每個物體排第幾？
4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。
小班教案 篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的.拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
T:Look!，香蕉banana彎又彎，桔子orange圓又圓。
2、能力目標
在情景中運用所學的三個水果單詞
3、情感目標：
(1)激發(fā)學生學習英語的興趣。
(2)教育學生養(yǎng)成正確的飲食及用餐習慣。
二、教學重點：
能聽、會讀單詞：orange,banana,apple
三、教學難點：
單詞orange的發(fā)音
四、教學準備：
課件，水果實物
五、教學步驟：
Step1:Warmingup
1、Introduction.
2、Leadin.
出示動畫人物Gogo、Tony和Jenny，導出本節(jié)課所學主題：跟Gogo他們一起去買水果。
Step2:LeaningandPracticing.
1、Learnthenewword：orange
(1)T:Gogo他們買了什么水果？Yes,theyboughtoranges.
(2)Readtheword.（邊剝桔子邊讀單詞）
(3)Say“Hello/Hi”toMr.Orange.
(4)觀察桔子，朗讀句子：桔子orange圓又圓。
2、Learntheothertwowordsinthesameway.
其中banana拍手操練，apple采取高低聲操練。
3、Practicing.
(1)彩色雨。.
(2)Who’smissing?
(3)Lookandguess.
(4)Lookandfind.
(5)記憶大比拼。
4、Enjoyastory.
(1)T:Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let’senjoyastory:好餓的小蛇
(2)逐幅學習故事。
(3)情感教育：小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎咽，要細細嚼，慢慢咽，這樣食物才消化得好。
Step3:Summingup.
六、附課件（PPT）。
小班教案 篇7
活動目標
1、在玩游戲的過程中，感知不同的音樂（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步 學會做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習慣，遵守游戲規(guī)則。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學重點、難點
1、感受不同的音樂。
2、感知音樂，初步學會做游戲。
活動準備
1、課件、音樂磁帶。
2、狼頭飾一個，小兔頭飾若干。
活動過程
（一）聽音樂，做韻律操。集中孩子的注意力。
小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來動一動，扭一扭。
小朋友的.操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”
（二）講故事引入新課
1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂：（播放一段歡快、活潑的音樂）小朋友你們猜一猜，是誰來了？“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。
2、感受狼的音樂：（播放緩慢、低沉的音樂）請小朋友們聽聽音樂，想想從哪里聽出是狼來了？狼的聲音是粗的還是細的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、請小朋友隨音樂做小兔和狼的動作。
（三）完整地玩游戲（戴上頭飾）
1、教孩子們學會做游戲。
2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。
（四）拓展活動
聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現，游戲中的小兔是趕緊躲到大樹叢中，你們想一想還有沒有其他方法呢？
結束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來玩了。
教學反思
孩子們在本節(jié)活動中感受到了不同的音樂，整個課堂氣氛比較活躍，充分調動了幼兒的積極性。
小班教案 篇8
活動目標：
1、提高數數的興趣和積極思維的能力。
2、會手口一致的點數，并說出總數。
3、能按數拿取相等數量的物體。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
1、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。
2、圖片一幅，幼兒操作材料。
活動過程：
1、復習"5"以內的數數。
2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
教師說圖中的任一內容，幼兒出示相應數量的圓點卡片。
3、幼兒操作練習：按數取物。
�。�1）請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數，哪些不可以放在一起數。為什么？
（2）請幼兒拿出各種實物，數一數，各有幾個，說出總數。
�。�3）教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。
4、玩"手指游戲"。
游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數一數。對不對？（幼兒點數手指，并說出總數。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復進行。）
教學反思
本節(jié)課沒有糾正幼兒說的`內容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
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