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小班教案

時間:2023-11-04 09:31:38 教案 我要投稿

小班教案(實用)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案(實用)

小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  “找朋友”是小班的科學活動,托班是小班活動的初學階段,本次活動使用托班幼兒,教學活動已經(jīng)結(jié)束,因此,本活動著重加深鞏固寶貝們的綜合認識。活動難點幼兒根據(jù)顏色和相應的圖形進行正確配對。解決方法:在活動中先引導幼兒進行單一的圖形配對:如先根據(jù)顏色進行圓形配對。

  活動目標:

  1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、藍色的認識。

  2、按照顏色和形狀進行相應的匹配。

  3、了解簡單的安全常識:不能一個人單獨出去玩,會有危險。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、紅、黃、藍三色形狀:圓形、正方形、三角形。

  2、布置一個桌面“游樂場”。

  活動過程:

  一、導入:

  師:今天我們教室里來了很多客人,大家一起來看一看,都是誰來了?

  出示圖形卡片:三色大圖形。引導幼兒說出卡片的顏色和形狀。

  師:今天來我們教室里的是圖形媽媽,他們最愛圖形寶寶了,可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家,媽媽們急的都哭了,圖形媽媽請我們來幫助他們找到圖形寶寶們。

  二、過程:

  1、示范:

  師引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。

  這是紅色的圓形媽媽,她的寶寶應該是?

  類推,并加以示范。

  紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢,紅色的圓形寶寶我把你送回家。

  2、分類操作:

  引導幼兒對不同顏色的圓形進行配對

  現(xiàn)在我們幫助那個圖形媽媽找寶寶呢?

  找到圖形寶寶后對圖形寶寶說什么呢?

  原來圖形寶寶們都躲在游樂場里玩呢,我們一起來把他們送回家。

  3、綜合操作:

  師:圖形媽媽還是沒有笑,為什么?我來問問圖形媽媽。

  了解還有圖形寶寶沒有回家,進行綜合綜合操作:不同的顏色形狀配對。

  活動延伸:

  師:今天圖形寶寶們跑去玩,沒有告訴媽媽,結(jié)果媽媽急的怎么樣了?多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶,不然就危險了。為什么呢?因為外面有不認識的壞人,會把寶寶們領(lǐng)走,寶貝們可不要像圖形寶寶一樣不乖,出去玩的時候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去,不認識的人能不能跟他們走呀?在幼兒園里,出去玩的時候要跟著誰呢?對了,現(xiàn)在跟著老師一起出去玩游戲吧。

  活動反思:

  在教具的`制作上,我將圖形標志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,作為對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

小班教案 篇2

  活動目標

  1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

  2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。

  3、學會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備

  1、知識準備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容。

  2、物質(zhì)準備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

  活動過程

  1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣

  (1)師:小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

  你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

 。2)師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

  2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。

  3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

  ①三只小雞向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的'?

 、谛』u為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

  ③哪只小雞做的對?為什么?

  結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

  4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?

  5、進行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習對話,大膽表演。

  6活動延伸:

  在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

  活動反思

  1、活動簡況:

  幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點,對于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

  2、不足之處:

  活動中,幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

  3、原因:

  材料中只準備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

  4、對策:

 。1)利用自由活動時間,播放該故事,增加對故事情節(jié)的了解。

 。2)利用區(qū)域時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

小班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、通過探索活動,使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,知道"紅燈停、綠燈行",提高自我保護意識。

  3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

  二、活動準備:

  不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂

  三、活動過程:

  (一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。

  (二)導入:

  提問:

 。1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)

  (2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認識一下這些汽車朋友吧!

 。ㄈ┗顒舆^程

  1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片,引起幼兒興趣,并在老師的引導下,讓幼兒觀察不同車子的外形特征,認識各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

  例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來啦?

  生:公交車。

  師:小朋友們請你們看看,公交車應該怎么乘呢?

  生:在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。

  (1)活動一:猜猜我是誰?

  小朋友們真棒,這么多汽車你們都認識了,現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會說出汽車寶寶們的`特征,請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了,小朋友們準備好了嗎?

  一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)(2)活動二:聽聽我是誰?

  剛才小朋友們猜對了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準備好了嗎?

  教師播放警車和救護車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。

  2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈,引導幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過馬路時應遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。

  3、游戲活動:紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通,小朋友當司機,老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。

  四、活動結(jié)束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!

  活動反思:

  《汽車總動員》這個主題結(jié)束了,從創(chuàng)作開始到最后結(jié)束,孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動員工作,一個好的主題離不開孩子們的 興趣,F(xiàn)在,孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀,結(jié)構(gòu) 還是徽標, 都非常生動。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員,完全沒問題, 我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧!

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、 理解“碰”的動作,初步學唱歌曲《碰一碰》。

  2、 通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。

  3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  1、 《碰一碰》音樂磁帶,錄音機。

  2、 小兔、小熊玩具各一個。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,理解“碰”的動作

  1手偶情景創(chuàng)設(shè):一天小兔出來玩,遇到好朋友小熊,可高興了,它們高興地碰了碰肩膀。

  師:小兔遇到好朋友小熊,它們很高興地干什么?(肩膀碰肩膀)

  小結(jié):輕輕地碰碰肩膀。

  2、拍肩,理解“碰”的動作。

  師:寶寶們,伸出我們的小手,輕輕來碰碰我們的肩膀。

  二、初步學唱歌曲

  (1)介紹歌曲名稱:《碰一碰》

 。2)教師示范唱。(只彈旋律,不彈伴奏)提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))

  (3)幼兒學唱歌曲2-3遍。幼兒學唱:寶寶,愿意和老師一起唱嗎?(集體學唱兩遍)

  三、師幼互動游戲

 。1)老師邊唱歌曲邊做動。(請一名幼兒到前面來,與老師合作游戲)師:現(xiàn)在老師也要找一個表現(xiàn)好的寶寶,和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

 。2)鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。

 。3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

  活動反思:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,剛?cè)雸@時,他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠離等,與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計相關(guān)教案,組織教學!杜鲆慌觥愤@首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  現(xiàn)在正值小班開學初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗不足,因而,在組織教學活動中,我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學活動主要是學唱歌曲,理解“碰”動作,通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的'合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作,我將原歌詞做了適當?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動的欲望強烈,活動狀態(tài)活而不亂,教學目標能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點:主配班的配合需要加強;孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗,讓活動更有效深入地開展。

小班教案 篇5

  孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗,讓孩子認識皮球,練習滾皮球,是本次活動的重難點。通過觀察,孩子在游戲“小貓玩球”這一環(huán)節(jié)中,能夠玩出不同的玩法:拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。

  可能會有部分孩子參與活動的興趣不高,出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球,對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的.現(xiàn)象,沒有很好地達到課前我預設(shè)的效果。

  但是通過課后的反思,孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。

  還有老師在組織游戲時候,規(guī)則以及要求應當清楚地交代,不應太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考,充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。

小班教案 篇6

  (一)活動目標1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲, 會根據(jù)要求進行操作。

  2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達自己的想法和做法。

  3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個1。

  (二)活動準備經(jīng)驗準備:幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

  物質(zhì)準備:數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

  (三)活動過程1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

  教師當雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

  小雞聽雞媽媽的指令做相應動作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

  2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

  雞媽媽數(shù)字卡,請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

  3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

  雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

  又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的.數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個1 , 4 個1 合起來是4 。

  4.小雞運食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

  每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

小班教案 篇7

  【活動目標】

  1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,學習故事中的對話。

  2、通過觀看圖片和表演活動,理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

  3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  5、能簡單復述故事。

  【活動準備】

  故事《一朵云帽子》的幻燈片,小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

  【活動過程】

  一、與幼兒談話,引出主題。

  師:誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)

  師:夏天外出的時候,太陽照在身上很熱很熱,我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

  二、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。

  1、師:圖上有什么?(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在觀察完圖片后,教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

  2、(出示幻燈片二)師:這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿@樣呢?(因為它們很熱)那么請小朋友猜猜看,當小草看見云帽子時會說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說:我戴、我戴)小花又會說什么話呢?大樹呢?

  3、(出示幻燈片三)師:圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看,小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)

  4、(出示幻燈片四)師:太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。

  三、教師打開幻燈片,帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容,在講述對話的地方,采用放慢速度和等待的'方式,引導幼兒大聲的跟述。

  師:接下來,我們來完整的聽一聽這個故事,好嗎?(好)在聽完故事后,請小朋友說一說,小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

  師:故事講完了,請你和旁邊的小朋友討論一下,小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

  幼兒討論回答后,教師總結(jié):夏天到了,太陽照在身上很熱很熱,如果給太陽戴上云帽子,那么大地就會變得陰涼了,所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

  四、故事表演《一朵云帽子》。

  請一位幼兒上來扮演道具太陽,其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白,幼兒講對話并表演相應的動作。

  1、師:小朋友我們一起來把這個故事表演出來,好嗎?(好)那么誰愿意上來做太陽?請小朋友想想看,如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子?誰愿意上來表演一下?

  2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子,并一一做介紹。

  師:愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面,愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面,愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當小鳥說完“云帽子應該給太陽公公戴”時,扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子,聽清楚了嗎?

  五、活動延伸:

  師:太陽公公有了一朵云帽子,可是很多很多小動物也想要云帽子,這里只有一朵,等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

  活動反思

  在教學過程中我作為主導太多,應該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導,不應該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導,我相信這堂課的效果會更美好。

小班教案 篇8

  設(shè)計思路

  小班的幼兒動手能力有了初步的發(fā)展。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他們極大的興趣,但成人往往包辦代替了這些孩子喜愛的事情,使得幼兒有了一定的依賴性。其次幼兒的手部肌肉的發(fā)展也還不是很完善,打開這些不同的食品的包裝對于他們來說有點困難。因此此次活動一方面旨在讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子、袋子的不同開啟方法,幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗,鍛煉幼兒的手部肌肉;另一方面讓幼兒在嘗試的過程中體驗到自己動手打開食物的方法,體驗科學探究的樂趣,培養(yǎng)幼兒在科學活動中的探究能力,初步懂得自己解決困難,自己的事情要自己做。

  活動目標

  1、探索正確打開各種包裝袋的方法,能發(fā)現(xiàn)和識別一些標記。

  2、能積極地進行觀察、探索和交流,樂意自己解決問題。

  活動準備

  1、橘子、香蕉、有蓋子的零食、有包裝袋的糖果以及餅干若干。

  2、每個桌子上放著4個框框和2個紙盤子。

  3、相機。

  活動過程

 。ㄒ唬┮哉勗拰,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1、引導:今天老師帶來了很多好吃的食物,都有什么呢?(逐一介紹各種食物)

  2、提問:哇,有這么多好吃的食物,你們想不想嘗一嘗呢?但是他們有的'用袋子包著,有的用皮包著,誰有好辦法可以打開這些好吃的呢?

 。ǘ┯變禾剿鞔蜷_各種食品包裝袋的方法,發(fā)現(xiàn)和識別一些標記。

  1、過渡:剛才小朋友都想了許多的方法,現(xiàn)在老師請小朋友用你想的辦法動手試試看,在動手之前老師有2個要求。

  提出要求:

 。1)打開前要先找到能打開包裝袋的地方,然后再想辦法打開。

 。2)打開后的食品先放在盤子里不要吃,把不要的袋子和皮放在筐筐里。

  2、幼兒操作:幼兒嘗試探索打開各種食物,教師巡回指導,重點指導幼兒嘗試打開食物的方法。

 。ㄈ┙Y(jié)合活動照片,師幼共同分享交流經(jīng)驗。

  1、提問:你們都幫食物打開包裝了嗎?誰來告訴大家,你剛才用了什么方法打開了哪種食物?

  幼兒自由回答。

  2、師結(jié)合活動照片進行梳理。

 。1)引導:(你們打開的方法和他一樣嗎?)我們一起來看看剛才小朋友都用了什么辦法打開這些食物的?

 。2)小結(jié):剛才小朋友都很厲害,有的用剝開、有的用撕開、有的用擰開、有的用掀開的方法打開了各種包裝袋。

 。ㄋ模┢穱L食物,體驗活動的樂趣。小結(jié):現(xiàn)在我們一起回活動室洗洗手,再來品嘗這些好吃的食物吧!

小班教案 篇9

  活動準備

  百合花圖片。

  百合花分解圖。

  活動目標

  學會分部畫百合花。

  知道百合花的含意。

  活動過程

  1、百合花圖片

  ——小朋友你們都認識這個百合花吧!

  ——百合花漂亮不啊?

  ——我來學畫百合花吧!

  2、學畫百合花

  ——畫個像扒開的香蕉皮。

  ——在兩個分叉上畫上三個叉,像花朵了。

  ——花朵中間畫天線,接著畫花梗兩個豎線。

  ——最后畫上長長的葉子。

  ——涂上自己喜歡的顏色。

  3、百合花的`含意

  ——你們知道咱們今天為什么學畫百合嗎?

  ——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

  ——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

  ——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

  活動結(jié)束

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