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中班數(shù)學(xué)教案：亂七八糟的魔女之城
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)教案：亂七八糟的魔女之城，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)教案：亂七八糟的魔女之城1
一、目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)故事中的排列規(guī)律。
2、嘗試根據(jù)規(guī)律排列圖案。
3、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
二、準(zhǔn)備：
1、《亂七八糟的魔女城》PPT課件。
2、操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。
三、過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，名字叫做《亂七八糟的魔女之城》。(出示PPT1)
師：這個(gè)故事發(fā)生了一件什么事情呢?我們一起來(lái)聽一聽。(分別出示PPT2和3，播放錄音)你愿意和公主一起去救王子嗎?那我們和公主一起出發(fā)吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察故事中各種圖案，發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律。
1、按指定的排列規(guī)律找出正確的圖案。
(1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
師：公主在救王子的路上會(huì)遇到什么困難呢?請(qǐng)仔細(xì)聽!(出示PPT4，播放錄音)
師：公主能找到鑰匙嗎?我們一起來(lái)找鑰匙吧。
師：先來(lái)看看這里有幾棵樹?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒按順序數(shù)樹,教師操作PPT5，出示數(shù)字)。
師：剛才大怪樹告訴了我們一個(gè)關(guān)于水果的.規(guī)律?出處誰(shuí)聽到了?(出示PPT5，播放錄音)
師：是不是這個(gè)規(guī)律呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽!(重復(fù)播放錄音)
師：大怪樹告訴了我們什么規(guī)律?是幾個(gè)梨幾個(gè)蘋果?師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)規(guī)律是：一個(gè)梨、兩個(gè)蘋果、一個(gè)梨、兩個(gè)蘋果。
(2)集體驗(yàn)證。
師：誰(shuí)找到這棵樹了?它是第幾顆?哦，原來(lái)是第二顆樹，我們一起來(lái)看看對(duì)不對(duì)?一個(gè)梨、兩個(gè)蘋果、一個(gè)梨、兩個(gè)蘋果。所以樹尖上的這把就是正確的鑰匙。(操作PPT6)
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察尋找正確的顏色規(guī)律，并按尋找到的規(guī)律辨別正確道路。
(1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
師：公主找到了鑰匙，打開了門繼續(xù)往前走，又會(huì)遇到什么困難呢?(出示PPT7，播放錄音)
師：誰(shuí)來(lái)給公主指一條正確的道路呢?
(2)集體驗(yàn)證。
師：我們一起來(lái)看看這條路的前半部分有什么顏色規(guī)律?
師：那我們接下來(lái)應(yīng)該怎樣走下去?(操作PPT7)
師：我們指的路對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看公主是不是這樣走的。(繼續(xù)操作PPT7)
3、引導(dǎo)幼兒通過觀察找出猴子的規(guī)律，并按規(guī)律填補(bǔ)所缺。
(1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
師：真厲害，我們找到了正確的路，公主繼續(xù)往前走，又會(huì)遇到什么困難呢?(出示PPT8，播放錄音)
師：這邊有幾只猴子?他們分別在玩什么?
師：我們?cè)趤?lái)看看旁邊的這一群猴子，他們后面有幾個(gè)空位子?
師：要幫助這三只猴子找到他們?cè)瓉?lái)的位置，就要找出這群猴有什么的規(guī)律，誰(shuí)知道?
師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)規(guī)律是：兩個(gè)玩碗盤子的、一個(gè)倒立的、兩個(gè)玩碗盤子的、一個(gè)倒立的。
(2)集體驗(yàn)證。
師：所以這第一個(gè)空應(yīng)該放哪只猴子呀?第二個(gè)呢?最后一個(gè)呢?(操作PPT8)
4、引導(dǎo)幼兒找出排列規(guī)律，填補(bǔ)空缺圖案。
(1)引導(dǎo)觀察
師：公主給猴子們找回了各自原來(lái)的位子，猴子們也給公主指路了，公主接著出發(fā)了，她又會(huì)遇到什么呢?(出示PPT9，播放錄音)
師：這里有幾座橋?每一座橋上都有破洞，學(xué)要用木板把它修好，我們來(lái)看看橋上都有什么圖案的木板?(星星、月亮、白云圖案)
師：是不是隨便什么圖案的木板都能把橋修好呢?我們?cè)谛迾虻臅r(shí)候要先找出這座橋的規(guī)律，然后選擇正確圖案的木板再鋪上去。請(qǐng)你從這三座橋中任選一座，跟好朋友討論一下你選的橋有什么規(guī)律?應(yīng)該用什么圖案的木板來(lái)修橋?
(2)操作驗(yàn)證。
師：那我們一起來(lái)看看第一座座橋是按照什么規(guī)律排列的?(師在黑板上出示三座橋，請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)完第一座橋的規(guī)律后取板修橋)
師：我們來(lái)看看這樣修對(duì)不對(duì)?(操作PPT9)(其他兩座橋的驗(yàn)證，操作過程雷同)
5、根據(jù)圖案排列規(guī)律操作材料，感受規(guī)律排列的美。
介紹材料，提出操作要求。
師：我們一起幫公主修好了橋，公主過了橋，終于到達(dá)了魔女之城。(出示PPT10，播放錄音)
師：我們一起來(lái)看一看這個(gè)宴會(huì)廳，宴會(huì)廳的墻上放著什么?(太陽(yáng)和魔女的照片)照片有什么規(guī)律呢?(幾個(gè)太陽(yáng)幾個(gè)魔女)等會(huì)請(qǐng)你動(dòng)腦經(jīng)想一想，空白的地方呀缺了什么照片呢?幾張呢?
師：宴會(huì)廳的邊上有一個(gè)小舞臺(tái)，舞臺(tái)上有什么呀?(大提琴、笛子、琴譜)它們有什么規(guī)律呢?這個(gè)地方缺了一樣什么東西呢?等會(huì)請(qǐng)你把它找出來(lái)放好。
師：舞臺(tái)旁邊有一張餐桌，桌子上放著酒杯和酒瓶，它們之間也有什么規(guī)律?這個(gè)空著的地方缺了什么等會(huì)也請(qǐng)你把它找出來(lái)放好。
師：我們?cè)賮?lái)看看那哪些東西需要我們來(lái)整理?有魔女照片、酒杯、酒瓶、大提琴。每人一個(gè)小盒子、一張宴會(huì)廳的圖片，等會(huì)把撕下來(lái)的雙面膠放到盤子里。
中班數(shù)學(xué)教案：亂七八糟的魔女之城2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在解決問題中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，對(duì)排序產(chǎn)生興趣并愿意嘗試自己動(dòng)手排序。
2、感受規(guī)律的美，體會(huì)排序在生活中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1．你們喜歡聽公主和王子的故事嗎？
師：有一天，一只青鳥飛過，丟給公主一封信。我們一起來(lái)聽聽信里寫了什么吧�。ǚ配浺簦�
2.師：信中說(shuō)什么？王子在亂七八糟之城迷路了，你們覺得亂七八糟魔女城是什么樣的？（很亂）去魔女之城必須經(jīng)過哪里？（規(guī)則之城）規(guī)則之城又是怎樣的呢？（整齊，有規(guī)則）你們?cè)敢夂凸饕黄鹑フ韧踝訂幔?/p>
3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西，那我們出發(fā)吧！
二、利用故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序。
1.找鑰匙
師：公主走呀走，她來(lái)到了規(guī)則之城的城門口，可是城門怎么了？公主使勁地?fù)u晃鎖頭，這時(shí)一旁的大怪樹說(shuō)話了（放錄音）。門鎖了，怎么辦呢？
師：要找到鑰匙才能把門打開。去哪里找？（樹林里）
師：來(lái)到了樹林里，你發(fā)現(xiàn)了什么？到底是哪把鑰匙呢，我們來(lái)聽聽大怪樹的提示吧！（放錄音）
師：大怪樹告訴了我們一個(gè)關(guān)于水果的規(guī)律，誰(shuí)聽到了？（蘋果蘋果梨）
師：現(xiàn)在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎？（第2棵）
師：誰(shuí)能按著大怪樹說(shuō)的水果規(guī)律繼續(xù)排下去呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并上來(lái)排列)
師：他排列的正確嗎？這是按照兩個(gè)一個(gè)排列的。
2.走彩色的路
師：拿到了鑰匙，公主興奮地打開城門，可是她又遇到了難題，在她面前出現(xiàn)了好幾條分岔路，可是只有一條才能通往魔女之城，應(yīng)該走哪一條呢？（中間這條）
師：看來(lái)中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多，有哪幾種顏色組成的`？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（粉色藍(lán)色白色的規(guī)律）
師：那我們一起把這個(gè)規(guī)律念一念吧。
師：原來(lái)是由三個(gè)不一樣的顏色一個(gè)一個(gè)排列的。
師：請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)用筆把路線畫出來(lái)，讓公主安全的走出去吧！
3.修橋
師：公主很快就走過了彩色路，繼續(xù)往前走，公主來(lái)到了懸崖邊，看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）
師：還有3座橋，可是每一座橋上都有破洞，怎么辦？
師：讓我們一起來(lái)把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋，應(yīng)該把木板補(bǔ)到哪座橋上才正確呢？（根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行演示并帶領(lǐng)幼兒集體驗(yàn)證）
小結(jié)：終于把橋有規(guī)律的修好了，公主順利地過河了。
四、幫助小猴。
師：過了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他們問路，可是小猴沒時(shí)間告訴公主，他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路�？鞄椭『镎椅恢�。
幼兒四人一組操作。
師：我很喜歡這規(guī)則之城，因?yàn)槌抢锼械臇|西都是有規(guī)律的擺放的，整整齊齊，看了讓人覺得很舒服，你們喜歡規(guī)則之城嗎？
三、整理亂七八糟之城。
師：通過規(guī)則之城，來(lái)到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣？這么亂，上哪去找王子啊，你們?cè)敢鈳椭硪幌聠帷?/p>
1.整理房間
要求：請(qǐng)你幫助魔女把襪子有規(guī)律地掛起來(lái)，盤子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上，從小旗這邊開始往后排，想一想，除了我們剛才講過的這些規(guī)律，你還可以怎么排？排出不一樣的規(guī)律來(lái)，好嗎？等會(huì)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是按照什么規(guī)律排的。
2.展示幼兒的作品。（請(qǐng)完成的幼兒將操作紙貼到展板上）
師：看看這張是怎樣排的？
找找看有沒有和這張排的不一樣的了？（發(fā)現(xiàn)有更多有規(guī)律的排法）
四、欣賞生活中的規(guī)律之美，感受它的用處。
老師和幼兒一起欣賞生活中規(guī)律之美，感受規(guī)律之美。
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