中班教案[優(yōu)選]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。

　　2、進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。

　　活動過程

　　排隊的規(guī)則

　　導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”

　　看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)則的好孩子。

　　畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

　　1． 提問：（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？

　　（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？

　�。�3）你覺得他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？

　�。�4）為什么要排好隊倒水？

　　2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）

　　3.爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）

　　師小結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

　　生活中的規(guī)則

　　⒈許多小朋友在看書，應(yīng)該怎么看呢？

　　提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。

　�、参覀兤綍r在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？

　　摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

　　師.：小咕咚說規(guī)則可以讓我們的`生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢？

　　看，這些地方有些什么規(guī)則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。

　�、吵鍪緢D片，讓幼兒仔細觀察。

　　師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)則？教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會發(fā)生這些事情。

　　教師小結(jié)：原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小文明人。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　"體能游戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。

　　蝴蝶相關(guān)信息參考。

　　鈴鼓。

　　活動過程：

　　給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的？

　　--小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？

　　--大毛毛蟲蓋了一間房子，從房子里鉆出來的是什么？

　　與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說一說：

　　--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

　　--蝴蝶的.觸角有什么作用？

　　--蝴蝶有沒有家？

　　--蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？

　　--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？

　　--蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生�。�

　　--蝴蝶會不會發(fā)出聲音？耳朵在哪里？

　　--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？

　　毛毛蟲變蝴蝶的游戲：

　　--當(dāng)教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長大了一點（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長、好大�。∶�毛蟲爬呀爬，爬到樹上結(jié)成繭；繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

　　--引導(dǎo)幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現(xiàn)出來。

中班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　為了創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境氛圍，我們開展了“快樂的新年”主題活動，這節(jié)活動是以幼兒的意愿出發(fā)，為新年舞會制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進行裝飾”，因此，這節(jié)活動將以“對稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過程中能進一步加深對“對稱”的認識，還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，滿足幼兒動手操作的欲望，充分享受到成功的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒愿意參加面具制作活動，感受新年籌備的熱鬧氛圍，獲得愉悅體驗。

　　2、幼兒能夠自由選擇各種裝飾材料，運用對稱的方法裝飾美麗的面具。

　　活動重點與難點

　　重點：運用“左右對稱”進行裝飾

　　難點：運用各種裝飾材料進行制作

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：面具底板、毛球、毛、彩色絨繩、彩泥、水彩筆、乳膠、抹布、棉簽、小盤、課件、桌墊

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對“對稱”有初步的了解

　　活動過程：

　　一、 引入，激發(fā)幼兒制作興趣

　　1、引入

　　師：前幾天咱們決定新年時舉辦假面舞會，王老師找到了一些面具，可是這些面具白白的不太好看，怎么辦呢？怎么裝飾呢？

　　2、觀看課件，鞏固對“對稱”的認識

　　師：王老師這有兩個裝飾好的面具，小朋友說說你覺得哪個面具好看，為什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱

　　3、觀察各種面具，尋找“對稱”的地方

　　師：王老師這還有一些面具，小朋友你們仔細看看這些面具哪些地方也是對稱的呢？

　　4、繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)多種裝飾材料的運用

　　師：這些面具除了用“對稱”的.方法外，還用了哪些材料呢？

　　5、總結(jié)，提升經(jīng)驗

　　師：原來我們使用各種材料，還有用對稱的方法，就能把面具裝飾的特別漂亮

　　二、幼兒制作

　　1、提出要求：

　�。�1）介紹各種裝飾材料，提示幼兒先想好要怎么裝飾，然后在用一個拿一個

　　（2）使用乳膠時先在邊上刮一刮，如果不小心粘到別的地方，趕緊用小布擦一擦

　　2、教師巡回指導(dǎo)，

　　（1）觀察幼兒是否運用左右對稱進行裝飾

　�。�2）鼓勵材料使用單一的幼兒，嘗試使用其他材料

　�。�3）提示幼兒制作姿勢，保護眼睛

　　三、作品賞評。

　　1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱的方法？）

　　2、小結(jié)

　　我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮。

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