(熱門)大班教案3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標 1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

　　2.練習幼兒的視覺辨別能力。

　　3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用。

　　4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　教學重點、難點 重點是讓他們能說出圖形的名稱。難點是辨認不同圖形的特征。

　　活動準備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

　　活動過程 一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：長方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長方形和正方形，兩個正方形變成一個長方形；三角形和正方形，兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復辨認，幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。

　　二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱告訴他們。

　　三、引導他們辨認生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學習與生活聯(lián)系起來。

　　四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應的大圖形上面。

　　教學反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的.異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用，從而增加學習的興趣。

　　小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.讀懂故事，理解狐貍的“空中小屋”是如何而來的。

　　2.仔細觀察畫面，對故事情節(jié)發(fā)展和人物對話做出大膽推測，并能清楚地表達自己的`想法。

　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1.《小朋友的書·春天里》；《小朋友的書·數(shù)學》；磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　一、出示小狐貍圖片，引出課題。

　　小狐貍讀、低著頭在想什么呢？讓我們一起來看一看，找一找。

　　二、幼兒閱讀《小朋友的書·春天里》第13~16頁“空中小屋”。

　�。◤墓适虑鞍氩糠种痢熬让�啊!"小狐貍嚇得大叫起來，“我出不了屋門了！”）

　　提問：小狐貍在想什么？

　　它去請教了誰？它們說了什么？小狐貍是怎么想的？

　　小狐貍醒來發(fā)生什么事情了？為什么會發(fā)生這件事？

　　三、幼兒推測故事結(jié)尾。

　　1.推測：小動物會幫狐貍想出什么好辦法呢？

　　2.鼓勵幼兒自編故事結(jié)尾，講給小朋友和老師聽，師生共同評價誰的方法既方便又實用。

　　四、幼兒再次翻看“空中小屋”并播放磁帶完整欣賞故事。

　　提問：小猴子的辦法好嗎？好在哪里？

　　你還有什么不明白或看不懂的地方嗎？

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、初步了解沙畫的作畫步驟。學習簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。

　　2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

　　3、體驗沙畫帶來的快樂。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學重點、難點

　　重點：了解沙畫的作畫步驟

　　難點：學習：抓、漏、刮、捏、扣等動作

　　活動準備

　　卡紙數(shù)張（跟幼兒人數(shù)相同）大量的沙沙畫視頻及圖片

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻<<神奇沙畫>，讓幼兒欣賞和觀察。

　　幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的感覺？

　　教師小結(jié)：啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。

　　2、再次播放視頻

　　沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

　　幼兒結(jié)合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導幼兒學習練習基本的作畫手法。

　　3、通過啟發(fā)性提問，萌發(fā)幼兒對沙畫的創(chuàng)作愿望。

　　4、幼兒操作

　　教師巡回指導，要求幼兒同伴間合作，充分發(fā)揮自己的想像力，進行創(chuàng)作。（播放輕音樂）

　　5、把幼兒的作品現(xiàn)場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面給作品取名字。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

　　教學反思

　　大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的'，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

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