實(shí)用的美術(shù)教案[優(yōu)秀]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
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美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片-蒲公英
2、范畫：蒲公英
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？
（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？
2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，
它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？
�。ㄓ變鹤杂上胂笾v述）
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來(lái)呢？
三、示范畫蒲公英種子
教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？
看到的景色又要畫在什么地方呢？
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的`種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片：
美術(shù)教案 篇2
教材分析：
通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)和區(qū)角練習(xí)的鞏固，我們小班幼兒對(duì)編織活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，嘗試在平面進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。
其實(shí)編織活動(dòng)很豐富除了材料的選擇上很廣泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打單結(jié)的方法嘗試新的編織活動(dòng)，打破以往在平面上編織的手法，讓幼兒動(dòng)起小手來(lái)為小螃蟹的腳打繩結(jié)，打繩結(jié)也有很多：如打單結(jié)、單套結(jié)、雙套結(jié)等，這次教學(xué)活動(dòng)我采用最簡(jiǎn)單的打單結(jié)，通過(guò)動(dòng)物的`形象特征來(lái)展開教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（與小螃蟹打招呼）
2.小螃蟹有幾只腳��？
3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來(lái)制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢？請(qǐng)幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用？
4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。
5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三、幼兒操作
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。
四、作品展示
我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開心
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心，樂(lè)在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊;
2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);
3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩條運(yùn)用簡(jiǎn)單線條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來(lái)了什么?(展示兩條美麗的花邊)師：今天啊，老師為大家?guī)?lái)了兩條美麗的'花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?
師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看老師畫的美麗的花邊。看看老師畫的兩條花邊都用了什么顏色?
用了那些線條和圖案?
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線條和圖案師：小朋友們都說(shuō)的非常對(duì)，那小朋友們想一想還可以用什么線條來(lái)畫美麗的花邊?(幼兒說(shuō)教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來(lái)畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來(lái)畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問(wèn)幼兒，一邊示范繪畫)師：小朋友們知不知道怎么畫了?待會(huì)兒，小朋友就自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：
1、待會(huì)兒，小朋友們?cè)谟盟使P的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請(qǐng)小朋友們把書翻到….頁(yè)，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰(shuí)畫的最漂亮。
五、延伸活動(dòng)師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。
2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒自帶杯子。
2．畫板、筆、紙等。
3．四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。
4．幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀察杯子，了解杯子的.結(jié)構(gòu)。
師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？
幼兒觀察講述。
師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）
2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？
�。�1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。
（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）幼兒講述。
3．出示范畫。
請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。
4．提出幼兒繪畫要求。
�。�1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
�。�2）提出要求。
5．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
6．評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)： 1、從形式語(yǔ)言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。
3、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1�。�、水彩筆16支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，你觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、欣賞：
1、（PPT2）西班牙有個(gè)大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。
2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠�，美嗎�?/p>
你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？
�。ㄒ婚W一閃的星星）
有首歌曲《小星星》，我們來(lái)唱一唱。
你還看到了什么？（線條）
師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色。
�。t——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的.對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。
告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請(qǐng)你給這幅畫取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？
7、如果讓你畫星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？
三、創(chuàng)作：
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫《星空》。請(qǐng)看步驟圖：四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫及涂色。
2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。
美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：白色T恤每人意見，盆每人一個(gè)，紡織原料，馬克筆，空心積木，油面報(bào)紙
二、活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演
2、教師提問(wèn)寶寶每天起床后做的第一件事情是什么？提問(wèn)寶寶最喜歡什么顏色的衣服？
3、教師出示白色T恤，告訴寶寶今天要讓寶寶自己制作喜歡的衣服
4、教師出示盆子，里面放入一點(diǎn)防止顏料，攪拌均勻，然后把白色體恤完全浸沒在水里
5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)T恤，一個(gè)盆子讓寶寶自選顏料自己擠在盆子里
6、浸泡完畢后，教師引導(dǎo)寶寶鋪開油面報(bào)紙放在桌上，然后把金牌后的T恤平鋪在油面報(bào)紙上
7、教師出示馬克筆，在T恤上畫上圖案或者協(xié)商名字
8、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一支馬克筆，讓寶寶自己畫圖案
9、教師在顏料盤里擠上顏料，然后用積木蘸上顏料印在T恤上
10、教師統(tǒng)發(fā)積木，讓寶寶自己操作
11、教師給每個(gè)寶寶的衣服上署名日期
12、最后教師把寶寶的T恤全部用油面報(bào)紙裹住，然后讓那個(gè)家長(zhǎng)帶回家晾干給寶寶做留念
三、活動(dòng)總結(jié)：
本節(jié)課我們用白色T恤以及專業(yè)染色顏料讓小盆友充分體驗(yàn)了給T恤染色的過(guò)程
我們引導(dǎo)孩子觀察了衣服的'種類，彩紙，顏色以及圖案，熟悉了各種衣服的功能，最重要的是我們?yōu)樾∨笥烟峁┝艘粋�(gè)男的的機(jī)會(huì)制作世界上獨(dú)一無(wú)二的衣服，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自信心。
E――刷畫
一、活動(dòng)準(zhǔn)備、牙刷每人一個(gè)，顏色若干，紗網(wǎng)、鉛華紙，彩筆
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并才藝表演
2、教師廚師牙刷，提問(wèn)寶寶今天都刷牙了嗎？寶寶們?cè)趺此⒀赖�？刷牙有什么好處�?/p>
3、教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷，讓那個(gè)寶寶感覺一下他的毛是軟軟的。
4、教師出示牙刷，告訴寶寶今天我們要用牙刷來(lái)畫一畫。
5、教師出示顏料，示范用牙刷蘸著顏料在紙上刷一刷，然后讓寶寶觀察刷出來(lái)的條紋
6、教師統(tǒng)發(fā)牙刷和顏料，讓寶寶自己刷出不同的紋路，并寶寶觀察刷出來(lái)的紋路都像什么？
7、教師出示紗網(wǎng)提問(wèn)寶寶在哪里見過(guò)他，有什么途？
8、教師把紗網(wǎng)鋪在紙上，然后用牙刷蘸著顏料刷一刷，教師把紗網(wǎng)拿開，讓寶寶觀察紗網(wǎng)留下的印記。
9、教師統(tǒng)發(fā)紗網(wǎng)，讓寶寶自己操作
10、教師啟發(fā)寶寶想象紗網(wǎng)留下的印記都像什么？讓寶寶展開想象。
11、教師示范把紗網(wǎng)重復(fù)來(lái)畫，然后留下不同的刷畫，然后教師出示彩筆來(lái)添畫，把畫補(bǔ)充完整。
12.教師輔助寶寶完成，并給寶寶的作品署名和日期
13、留念
三、活動(dòng)總結(jié)：
本節(jié)課讓寶寶運(yùn)用日常生活中最常見的牙刷，改變他的用法，并結(jié)合紗網(wǎng)來(lái)做刷畫，由于顏色的深淺變化，讓寶寶理解近處清，遠(yuǎn)處模糊的道理，并讓寶寶自己探索當(dāng)中的奧妙。
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