實用的大班科學(xué)教案優(yōu)選8篇
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能運用已有的經(jīng)驗,大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運水的工具和材料,解決運水中遇到的問題。
2、初步掌握統(tǒng)計的方法。
3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對水的探索欲望,在動手中動腦。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種運水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾),人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識運水工具,對水的流動性有了一定的`了解。
活動過程:
一、徒手練習(xí),激發(fā)興趣
1、師以問題引入活動,提出第一次的運水要求:
。1)運水時要很小心,盡量不讓水漏出來,看誰最棒。
。2)不要把水潑到小朋友的身上和腳上。
2、幼兒嘗試徒手練習(xí),教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
3、教師提問:剛才你們用手運水的時候發(fā)現(xiàn)了什么?有沒有遇到什么困難?捧起來的水能不能全部運到森林里去呢?
大班科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、觀察比較堅果的外形特點,了解堅果的作用。
2、品嘗堅果,懂得與同伴分享。
【活動準(zhǔn)備】
各種堅果、介紹堅果作用的ppt、各種果實圖片。
【活動過程】
一、游戲“猜一猜”導(dǎo)入活動。
今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子,想知道里面裝的是什么嗎?誰來摸一摸,猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、開心果)
幼兒摸堅果,說一說摸上去是什么感覺?它的殼怎么樣?
二、品嘗堅果。
1、提問:你們吃過這些嗎?
2、每人選一個堅果品嘗。
談話:你吃的是什么?吃起來怎么樣?
師總結(jié):堅果是植物的一類果實,它由堅硬的果皮和種子組成,一般我們吃它的種子,就是堅硬的外殼里面的果仁,堅果的果仁香香的,里面油。
三、幼兒交流討論:你還吃過哪些堅果?
四、欣賞ppt,了解堅果的作用。
1、觀看ppt,了解榛子、松仁、葵花籽、開心果、核桃、杏仁等幾種常見堅果對人體的作用。
2、師:認(rèn)識了這么多的`堅果,你們知道堅果對我們的身體有哪些好處呢?
3、小結(jié):多吃堅果有美容補腦、還可以防止衰老、補充微量元素等好處,不過小朋友也不能貪吃,避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。
五、游戲《我是誰》
游戲規(guī)則:教師發(fā)各種果實(有堅果、有水果、還有其他干果)的圖片,幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球,音樂停則停止傳球,球在手里的小朋友就介紹自己的圖片!例如:我是核桃,核桃是堅果!
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)
2.激發(fā)幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣
3.了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備:
瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件
活動過程:
一、科學(xué)小實驗:放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?
1.猜想:能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里?
2.介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進。
3.幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。
4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進。(空氣的壓力)
二、實驗二:不吹自滅
1.師介紹操作要求
2.幼兒操作,師指導(dǎo)。
3.小結(jié):空氣里有燃燒需要的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然熄滅
三、總結(jié)討論
1.空氣的特點:看不見,摸不著,無色,無味。
2.空氣的重要性:動物植物以及人類都離不開空氣。
四、了解霧霾天氣
1.什么是霧霾?
2.霧霾天氣哪里來?
3.霧霾對人類的影響。
4.對霧霾我們(小朋友)能做什么?
活動反思:
《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見,摸不著的東西,《空氣的秘密》這一活動的內(nèi)容實際是很抽象的,霧霾天氣更是難以理解,但對幼兒進行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的,如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點,我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程,過程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個小實驗進行探索,實驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?”,這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗覺得非常容易吹進瓶子里,而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚,不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子里,從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的`壓力;實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué),在一個輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點及作用。
最后環(huán)節(jié),抓住了今年的社會關(guān)注點“霧霾”,雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的,可以說對我們而言是較遙遠的,但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此,本次活動后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來?到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”,讓幼兒知道從小這樣做的重要性,達到對幼兒從小進行環(huán)保教育的效果。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀賞、討論,能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。
2、嘗試?yán)孟灩P和水性顏料油水分離的特性,感受并探索蠟染工藝的制作過程。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、顏料、毛筆、紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入觀看七寶老街的蠟染花布(視頻),感受蠟染工藝品的獨特美。
師:老師去了哪里呀?看到些什么呢?做了什么?
。簩ρ,我就是去了七寶老街的手工藝坊,我還買了一塊花布呢,你們知道這種花布叫什么名字嗎?
二、了解蠟染花布的制作工藝
1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。
師:這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢?(幼兒討論)
:有的說……有的說……我們一一看手工坊的.阿姨們是如何進行蠟染制作的,使用了哪些工具,和你們說的是不是一樣的?
2、觀看蠟染的制作。
師:你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的?用了哪些工具?
。涸瓉硪粔K蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成,真是不容易啊!
三、幼兒操作
1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。
師:我們的蠟染工藝真是神奇,周老師也嘗試了一下,我們來看看,我是怎么做的?(播放ppt老師制作的圖片)
2、分組操作,指導(dǎo)。
3、分享作品。(幼兒完成后讓其掛到繩子上,再坐到前面一起欣賞。)
四、欣賞影片“蠟染畫”,激發(fā)幼兒對蠟染的喜愛之情。
師:我們的蠟染作品都完成了,用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎?蠟染工藝是我們古老的民間手工藝,只有我們才有哦!而且我們?nèi)撕苈斆鳎粌H會做藍白相間的蠟染花布,還會做彩色的蠟染花布呢,我們一起來欣賞一下。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo): 1、通過觀賞、討論,能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。
2、嘗試?yán)孟灩P和水性顏料油水分離的特性,感受并探索蠟染工藝的制作過程。
活動準(zhǔn)備: 多媒體課件、顏料、毛筆、紙。
活動過程: 一、導(dǎo)入
觀看七寶老街的蠟染花布(視頻),感受蠟染工藝品的獨特美。
師:老師去了哪里呀?看到些什么呢?做了什么?
小結(jié):對呀,我就是去了七寶老街的`手工藝坊,我還買了一塊花布呢,你們知道這種花布叫什么名字嗎?
二、了解蠟染花布的制作工藝
1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。
師:這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢?(幼兒討論)
小結(jié):有的說……有的說……我們一起來看一看手工坊的阿姨們是如何進行蠟染制作的,使用了哪些工具,和你們說的是不是一樣的?
2、觀看蠟染的制作。
師:你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的?用了哪些工具?
小結(jié):原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成,真是不容易!
三、幼兒操作
1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。
師:我們中國的蠟染工藝真是神奇,周老師也嘗試了一下,我們來看看,我是怎么做的?(播放PPT老師制作的圖片)
2、分組操作,指導(dǎo)。
3、分享作品。(幼兒完成后讓其掛到繩子上,再坐到前面一起欣賞。)
四、欣賞影片“中國蠟染畫”,激發(fā)幼兒對中國蠟染的喜愛之情。
師:我們的蠟染作品都完成了,用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎?蠟染工藝是我們中國古老的民間手工藝,只有我們中國才有哦!而且我們中國人很聰明,不僅會做藍白相間的蠟染花布,還會做彩色的蠟染花布呢,我們一起來欣賞一下。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.進一步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,并尋找物體浮起來的原因。
2.能在操作活動中大膽提出猜想,并學(xué)習(xí)實驗驗證。
3.愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn),體驗實驗活動的樂趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:對沉浮現(xiàn)象有一定的感知,有初步實驗的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干,八只做實驗用的臉盆(半盆水),記錄紙人手一份。
活動過程:
一、問題情境,激發(fā)幼兒興趣
1.師:秋天即將過去,冬天就要來臨。樹林里的小螞蟻要到河對面運糧食準(zhǔn)備過冬。請你幫小螞蟻想想看,有什么辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢?
2.師:如果你是小螞蟻,在樹林里你會找什么東西來辦忙?
3.但是螞蟻選澤坐船,哪些東西可以當(dāng)小船的材料呢?
二、預(yù)測猜想,第一次操作
1.師:剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當(dāng)小船的材料。我們來看看小螞蟻自己在樹林中找到了哪些材料?
2.師:對小螞蟻來說,選擇合適的材料做小船是非常重要的,這關(guān)系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧,看看哪些東西是適合做小船的,哪些是不適合的,為什么?
3.師:剛才小朋友說的還只是你們的猜測,那么有什么辦法證明猜測是否正確呢?
4.驗證操作。師:我們知道實驗是科學(xué)家做的。既然我們今天做了小小科學(xué)家,就要像科學(xué)家那樣規(guī)范操作。先請你們仔細(xì)看看需要驗證的材料,并把它畫在你的記錄紙上,像科學(xué)家那樣預(yù)測一下它們在水中的情況,做好第一次的記錄。然后就可以開始實驗了,做一樣實驗記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最后我們還要一起來說說我們的實驗結(jié)果和我們預(yù)先的猜測是否一樣。實驗時注意輕輕地放材料,盡量不要把水弄到桌子上,如果有水出來了,要及時用抹布擦干。
5.交流第一次實驗結(jié)果。師:請大家收好所有的實驗材料,一起來看一下我們的實驗結(jié)果。根據(jù)你的試驗,你覺得什麼做小船最合適,為什么?環(huán)節(jié)分析:此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒講述自己的實驗結(jié)果,體驗實驗過程的快樂。
6.小結(jié):今天我們像科學(xué)家那樣用實驗的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品,小螞蟻一定會非常感謝大家的。
三、進一步嘗試實驗,感知物體的浮力
1.師:既然我們的小科學(xué)家這么厲害,我還想問一個問題。
2.師:為什么葉子在水里會浮起來呢?
3.再次實驗,初步感知浮力。師:接下來我還要請大家來做一個實驗,請你將樹葉輕輕地放在水面上,然后用你的食指輕輕地點在中間,慢慢地向下壓,你的.手有什么感覺?壓到水底的時候再放開,樹葉怎樣了?等下請你們來說一說。
4.交流實驗結(jié)果。請個別幼兒描述表達實驗過程中的感受,初步感知水的浮力。
5.小結(jié):(手指演示)原來樹葉在水中飄著的時候,如果你用手往下按,水里也有一種力在推著你,讓你覺得有些重,等到你把手放開的時候,水的力就一下子把樹葉又推到了水面,這種力就叫浮力,原來水是有浮力的。
四、延伸活動
激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣師:生活中還有很多東西會浮在水上,大家可以再去找一找、做一做實驗,看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發(fā)明了很多方便我們生活的東西,我們下一次再來研究研究吧!
活動反思
增強幼兒對科學(xué)的探索興趣;顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗證,發(fā)現(xiàn)浮力的秘密, 培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過科學(xué)小實驗,了解哪些物體能吸水,并比較其吸水特點。
2、結(jié)合經(jīng)驗理解物體的吸水現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決問題的能力以及探究身邊科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、塑料水盆5只、擦手毛巾5塊、10只小籃子(分別放滴管、海綿、木塊、手帕、彈子、塑料碟子、餐巾紙等材料)、記錄紙和筆人手一份。
2、15只小盆子、15只刻度杯、5藍材料(海綿、木塊、手帕、餐巾紙)、記錄紙和筆每組一份。
活動過程:
一、實驗探索:哪些物體能吸水
1、師:小朋友,桌面上有許多材料,我們一起去玩一玩,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(重點指導(dǎo)幼兒用滴管將水滴在不同的材料上,觀察結(jié)果。)
集中幼兒,提問:剛才你玩了什么?是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?
2、再次操作:現(xiàn)在請小朋友繼續(xù)去玩你沒有玩過的東西,看看到底哪些材料會吸水,哪些材料不會吸水,并到前面籃子里拿記錄紙記錄下來,用兩種不同的標(biāo)記表示。
3、師幼一起總結(jié)實驗的結(jié)果。
4、組織幼兒討論:你還知道什么材料能吸水?什么材料不能吸水?
二、實驗探索:哪些材料吸水多
1、幼兒三人一組在籃子里選三種材料做實驗,可以把三種材料同時放在三只一樣多水的'量杯里再撈起來放盆子里,觀察它們各自量杯里剩水的多少并在標(biāo)記圖上記錄。
2、展示記錄紙,請幼兒介紹自己實驗的情況。
3、教師小結(jié):各種材料吸水的快慢、多少不同,并且還與材料的多少、大小有關(guān)系,以后我們再來做實驗。
三、利用物體的吸水性解決生活中的實際問題
1、今天小朋友知道了許多材料能吸水,又知道了有的材料吸水多,有的材料吸水少,現(xiàn)在老師來考考你們,看誰會用剛才學(xué)到的本領(lǐng)來解決問題。
(1)我不小心把一杯水翻在桌上了怎么辦?
(2)夏天游泳時耳朵進了水又該怎么辦?
。3)雨后,走廊里有許多積水,誰能快速將積水清理掉?
2、小朋友真聰明,其實生活中很多事情都可以用我們學(xué)到的本領(lǐng)去解決,多想想,多試試,你們會越來越聰明。
大班科學(xué)教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學(xué)習(xí)了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點】
重點:了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
難點:了解動物運用氣味的聯(lián)絡(luò)方式。
【活動準(zhǔn)備】
知識:課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。
物質(zhì):各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動過程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:激發(fā)興趣,引出主題。
1.教師口技表演(小鳥叫聲),激發(fā)興趣。
過渡語:小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴,那你們想知道其他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡(luò)時的錄像,讓我們一起看一看。
2.觀看兩種動物的聯(lián)絡(luò)方式,引出主題。
提問:蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?
蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)。(搖擺舞,八字舞)
你知道其它動物是怎樣聯(lián)絡(luò)的?
過渡語:動物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多,下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們,請到這邊來!
(二)展開:了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。
1.幼兒自由觀看討論動物圖片,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。
。1)幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡(luò)方式。
。2)幼兒在充分說的基礎(chǔ)上,教師進行動物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。
A.通過模仿動物叫聲,引導(dǎo)幼兒了解動物的'“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。
B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時的動畫,引導(dǎo)幼兒了解“行動”聯(lián)絡(luò)方式。
C.演示科學(xué)小試驗的故事,引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。
3.幼兒操作圖片,練習(xí)鞏固。
。1)幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。
。2)幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。
4.開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。
(1)了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。
。2)觀看課件,知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)――發(fā)明了雷達
海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)――對治療腦癱患兒非常有效
狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)――搜救犬。
。ㄈ┙Y(jié)束:表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束
設(shè)置情景,帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡(luò)方式,自然結(jié)束。
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