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小學(xué)一年級的教案

時間:2023-07-13 12:16:16 教案 我要投稿

小學(xué)一年級的教案模板6篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級的教案6篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級的教案模板6篇

小學(xué)一年級的教案 篇1

  (一)聯(lián)系實際,導(dǎo)入新課

  師:開學(xué)初,班里設(shè)立了“紅花園地”。經(jīng)過努力,很多同學(xué)得到了小紅花,誰能告訴老師,得了小紅花,心里高興嗎?沒得到小紅花的同學(xué)心里是怎么想的?那們們知道小紅花也有真假嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)第8課《小紅花》(板書課題,齊讀課題)

  (二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、讀了課題,同學(xué)們一定迫不急待地想讀讀課文了吧?下面請同學(xué)們自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的字要想辦法認(rèn)識它,用自己喜歡的方式讀課文。

  2、大家讀得真熱鬧,看把小松鼠都吸引過來了,你瞧,他給大家?guī)砹耸裁?你愿意讀嗎?把生詞讀給你的同桌聽,讀不準(zhǔn)的,請同桌幫助改過來。(出示生詞)

  把你們讀的情況匯報給大家,誰愿意讀?(請對同桌起立讀詞,出現(xiàn)問題及時糾正。)

  生詞大家都認(rèn)識了,我把生字單獨拿出來,你還認(rèn)識它們嗎?(課件出示生字)單個讀生字,齊讀生字。

  (三)學(xué)習(xí)課文,加深理解

  1、指名讀第一自然段,從哪可以看出佳佳也想得到小紅花。

  2、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

  ①佳佳也想得到一朵小紅花,可是沒得到。一天,她看見地上有一朵小紅花,悄悄地?fù)炝似饋,同學(xué)們注意看掛圖,看看佳佳在撿小紅花的表情怎樣。試著自己讀讀這一段,“悄悄”一詞要讀得輕,讀得慢一些。

 、谡l能用“悄悄”說一句話。

 、壑该x三、四自然段,用自己的話說說什么是真正的小紅花,怎樣才能得到。

 、苤笇(dǎo)朗讀,分角色讀。

  3、學(xué)習(xí)五、六自然段

 、儆^察第四幅圖,有什么感受?

 、谙胂瘛凹鸭选边M(jìn)步很大會有什么樣的'進(jìn)步?

 、蹫槭裁凑f佳佳得到的是一朵真正的小紅花。

 、苤笇(dǎo)誦讀,評讀。

  4、賞讀全文,選擇自己喜歡的段落給同學(xué)聽,并相互評價。

  5、分角色表演課文情節(jié)。

  (四)實踐活動,擴展延伸

  1、以“一朵真正的小紅花”為題,展開想像,想想佳佳自從接受了爸爸的教育以后,她想了什么,做了什么,是怎么做的,才得到一朵真正的小紅花,自編一個小故事,講給同學(xué)們聽。

  2、課后閱讀《誠實的孩子》

小學(xué)一年級的教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┏醪搅私鈱W(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況。

 。ǘ┦箤W(xué)生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法。

 。ㄈ⿲W(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。

  教學(xué)重點和難點

  重點:了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法。

  難點:學(xué)會分類方法。

  課前準(zhǔn)備

  (一)教具:三幅教學(xué)圖及1~10數(shù)字卡片。

 。ǘ⿲W(xué)具:10根小棒。

  教學(xué)過程設(shè)計

 。ㄒ唬┙處熣勗 同學(xué)們,我們今天開始上數(shù)學(xué)課。我們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到好多好多知識,比如:認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識圖形、會計算等等,F(xiàn)在請同學(xué)們看一幅圖。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  1.初步建立方位概念。

  請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么?

  圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?

  右邊是什么?中間是什么?

  數(shù)一數(shù):圖的上面有幾架飛機?下面有幾輛汽車?圖的左邊有幾個蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?

  小結(jié)同學(xué)們回答得都很好,不但能認(rèn)真看圖,還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。

  下面請同學(xué)們做認(rèn)識新朋友的游戲:說一說:你座位四周的同學(xué)都是誰?(要說清前面、后面、左面、右面是誰)

  2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):

  出示學(xué)校新學(xué)年開學(xué)圖。

  師說:這幅圖畫的是開學(xué)了,同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活。大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù):

  圖上有幾位老師?幾個同學(xué)?(一組一組地數(shù))一共有幾個人?

  圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹?幾只小鳥?(從左往右數(shù))

 。2)數(shù)周圍的實物:

  數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?

  數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門?幾扇窗戶?

  數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個扣子?

  3.學(xué)習(xí)分類。

 。1)看書上圖提問:

  圖上畫的是什么?(鉛筆和球)

  為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)

  師說:大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起。鉛筆是寫字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起。

 。2)出示圖片:

  請你們分一分,哪些是同類物品,學(xué)生回答后,教師圈上圈。

 。3)學(xué)生看書上圖:

  師問:圖上都畫了些什么?(書包、小雞、母雞、公雞和氣球)

  可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?

  師說:你們說得對!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄稹U埻瑢W(xué)們自己動手圈一圈。

  4.了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。

 。1)看圖回答問題:

  師問:每個圈里畫的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?

 。2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實物的個數(shù)。

 。3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂 1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

 。ㄈ╈柟谭答

  (1)看數(shù)擺小棒:

  教師出示卡片,學(xué)生擺出5根小棒。

  教師出示卡片,學(xué)生擺出7根小棒。

 。2)做拍手游戲:

  教師出示卡片,同學(xué)們拍手表示。

  教師出示卡片,,同學(xué)們拍手表示。

 。3)做練習(xí)一第1題,把同類的圈起來。

  小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。(板書課題)

  課堂教學(xué)設(shè)計說明

  這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點:

  一、使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手?jǐn)[實物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、在這節(jié)課的開頭設(shè)計了分清方位的練習(xí)。目的'是讓學(xué)生會使用上、下、左、右、前、后等詞語,逐步分清方位。

  三、在練習(xí)數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個學(xué)生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。

  四、在學(xué)習(xí)分類這個環(huán)節(jié),不但要求學(xué)生能把同類的圈起來。而且還要求說出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

小學(xué)一年級的教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。

  2、通過活動,增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。

  3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

  4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力,能主動嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。

  教學(xué)重點、難點:

  1、激發(fā)學(xué)生探索意識,鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。

  2、自主學(xué)習(xí)拉花的`制作方法,并能為拉花設(shè)計出多種用途。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

  教學(xué)過程:

  1、出示拉花作品

  2、說一說你見到過像這樣的東西嗎?

  它有什么作用?美化

  3、分析拉花作品

  引導(dǎo)觀察制作圖

 。ǎ保┓治霎愅

  小組討論

  (2)試一試

  分析你的作品做的好(不好)的原因。

  4、嘗試不同的剪法

  5、美化

  說說你可以用拉花怎么來美化。

  用拉花美化自己,或美化環(huán)境。

  把拉花連起來,美化。

小學(xué)一年級的教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,為什么喜歡它。

  3、培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

  二、教學(xué)重點、難點:

  能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,為什么喜歡它。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件,布置學(xué)生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。

  四、教學(xué)時間:

  一課時

  五、教學(xué)設(shè)計

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)。

 。ǘ⿲(dǎo)入 :

  這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢,大家看:小影集

  小影集里都有誰的照片呢?我們一起來看看,好嗎?

  展示頁面:小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛

  邊出示邊提問:這是誰?這是什么?

  展示完小結(jié):這些個子小小的.動物就叫小動物,你們喜歡這些可愛的小動物嗎?這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動物。板書課題。

 。ㄈ┛磮D說話:

  有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動物啦!你們看,他們在干嘛?展示書中三張插圖。

  提問引導(dǎo),指名說第一幅。

  分組同桌互相說,然后指名說。

 。ㄋ模┭由熘笇(dǎo):

  老師也養(yǎng)過小動物呢,老師可喜歡小狗了,以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗……講述一段例話。

  那么,現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了,展示“講一講”頁面。

  你們養(yǎng)過小動物嗎?

  你喜歡哪種小動物呢?

  為什么喜歡它呢?

  誰愿意把喜歡的小動物介紹給大家呢?

  學(xué)生講到什么動物盡量展示哪種動物的形象,師生補充評價。

  (五)游戲指導(dǎo):

  猜一猜

  大家都對小動物這么熟悉,我們來做個游戲吧。

  1、你說我猜,小朋友說動物的形象大家猜他說的是什么小動物。

  2、你演我猜,小朋友學(xué)小動物的叫聲或者模仿小動物的樣子大家來猜是學(xué)的誰。

  3、猜謎語。

  胡子不多兩邊翹,開口總是喵喵喵。

  黑夜巡邏眼似燈,糧倉廚房它放哨。

  學(xué)生答對馬上出示貓的圖片,講述圖上貓的樣子。

  長相俊俏,愛舞愛跳。

  飛舞花叢,快樂逍遙。

  猜出即出示蝴蝶圖片。

 。┛偨Y(jié)談話。布置回家對父母說說喜歡的小動物或者今天這堂課。

  可愛的小動物

小學(xué)一年級的教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)會“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8個字;會認(rèn)“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”10個字。認(rèn)識偏旁春字頭、折文。

  2、正確流利的朗讀課文。背誦課文。

  3、通過課文的學(xué)習(xí),了解一年四季中大自然及人們生活所發(fā)生的變化,從心底里去感受自然的美好,感受生活的美好。

  學(xué)習(xí)重難點:學(xué)習(xí)生字,朗讀課文。

  教學(xué)時間:2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一激趣導(dǎo)入。

  1導(dǎo)入新課。

  一年中有幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?

  2學(xué)生用自己喜歡的'方式展現(xiàn)對四季的了解和喜愛。(畫、唱、讀詩、說話)

  3出示課文,春夏秋冬四位小精靈一塊寫了一首歌,送給大家,請你猜一猜歌名。(出示課題。)

  二自主合作,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

  1學(xué)生大聲、自由朗讀課文,遇到不認(rèn)識的字就借助拼音多讀幾遍。

  2同座互讀,讀準(zhǔn)字音。

  3學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),由小組長抽讀生字卡片。

  4學(xué)生通過玩“開火車”等游戲識記生字(去掉音節(jié))。

  5學(xué)生再讀課文,將課文讀通、讀順,并把自己喜歡的部分多讀幾遍。

  三創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

  1 學(xué)生朗讀第一節(jié)。

  2 結(jié)合生活體驗,說說春天是怎樣“悄悄”來到我們身邊的。

  3 出示課件,學(xué)生朗讀第一句。

  4 溪水一路唱些什么呢?學(xué)生自由想象,再有感情讀第一句。

  5 學(xué)生接著讀第二句。

  6 看課件,說說你看見了什么,想到了什么?

  7 學(xué)生自由交流,理解“百花齊放”“春耕春種”等詞語。

  8 學(xué)生有感情朗讀第二句。

  9 學(xué)生有感情朗讀第一節(jié),讀后交流,在春天里,還聽見誰唱歌?

  10配樂朗讀第一節(jié),感受春天給大自然帶來了生機,體會人們心中高興的心情。

  四寫字教學(xué)。

  1出示“冬”,讀準(zhǔn)后鼻音,學(xué)習(xí)偏旁:折文

  2出示“春、走、百”誰有好辦法記住這幾個字?注意“走”的筆順

  3想一想怎樣把這些字寫漂亮?

  4老師范寫,學(xué)生練寫。

  第二課時

  一復(fù)習(xí)鞏固。

  1指名認(rèn)讀生字。

  2指名朗讀第一節(jié)。

  二創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀。

  1學(xué)習(xí)第二節(jié)。

  (1)學(xué)生朗讀第二節(jié)。

  (2)出示課件,朗讀第一句。

  (3)知了在唱些什么?再讀第一句。

  (4)看圖片,說說你看到了什么,想到了什么?理解“綠樹成行”“瓜果香”

  (5)有感情朗讀第二句。

  (6)學(xué)生有感情朗讀第二節(jié)。交流在夏天,還聽見誰在唱歌?

  (7)配樂朗讀第二節(jié)。

  2學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

  (1)出示三四節(jié)課文的多媒體,讓學(xué)生欣賞。

  (2)學(xué)生自由朗讀三、四節(jié)。

  (3)指名朗讀,說說紅葉、北風(fēng)唱些什么?在秋天、冬天你還聽見誰在唱歌?

  3朗讀課文。

  4比一比,誰背得快。

  三寫字教學(xué)。

  1出示“瓜、果、谷、北”認(rèn)讀。

  2誰有好辦法記住生字朋友?

  3注意:“果”先寫日,再寫木。

  老師范寫,學(xué)生練寫。

  板書設(shè)計:

  1 四季的歌

  冬

  夏

  春

  秋

小學(xué)一年級的教案 篇6

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、學(xué)會10的加減法。

  2、在分氣球的活動中,使學(xué)生體會10的加減法各部分關(guān)系。

  3、培養(yǎng)有條理的思考問題。

  4、通過游戲?qū)W會湊十法。

  情感目標(biāo):在實際操作和有趣的課堂活動中體驗數(shù)學(xué)的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

  能力目標(biāo):通過畫一畫,擺一擺,說一說,做一做等活動培養(yǎng)觀察能力和解決問題的能力,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教材分析: 本課是北師大版第一冊第三單元中的分蘋果一課,通過操作活動,使學(xué)生初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法,發(fā)展他們的數(shù)感。有關(guān)10的加減法在計算教學(xué)中比較重要。本課教學(xué)重點是學(xué)會10的加減法,教學(xué)難點是訓(xùn)練學(xué)生有條理、按順序思考。德育滲透點是培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流、和諧共處。

  學(xué)校及班級狀況分析:班上有多媒體電腦一臺,我制作了精美的課件。為加強學(xué)生之間的交流合作,我改變傳統(tǒng)的課桌椅的擺放,8位學(xué)生圍坐分為一小組,共分為8個小組。

  學(xué)生狀況分析:學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡小,注意力容易分散,整節(jié)課我以小熊過生日這一情境貫穿始終,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。因為有7、8、9加減法的鋪墊,學(xué)生對這一類型的加減法比較熟悉,也有了一定的計算能力和計算方法,以及一些學(xué)生在學(xué)前班和家庭里也以學(xué)會了這些計算,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)起來就比較熟練。借于此,在加強學(xué)生的計算能力的同時,也側(cè)重了學(xué)生提出問題和解決問題能力的訓(xùn)練以及還可以用什么方法解決此類問題的能力也就是算法多樣化。

  設(shè)計理念:

  一、從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)

  在生活中,學(xué)生已經(jīng)大部分掌握10的加減法,在教學(xué)中我緊密聯(lián)系生活實際,從他們自身知識背景出發(fā)進(jìn)行教學(xué)活動,讓學(xué)生自己嘗試著把10個氣球分成兩堆,并嘗試著列算式,把數(shù)學(xué)和生活實際聯(lián)系起來,讓教學(xué)貼近生活,使他們體會數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。

  二、 讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)

  根據(jù)低年級兒童好奇 好強 好動的特點,我設(shè)計了生動活潑 靈活多變的練習(xí)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生親身體驗知識的形成與發(fā)展。

  1、游戲練習(xí):如找朋友,小貓變魔術(shù)等

  通過讓學(xué)生動腦 動手 動口,多種感官處于積極活動狀態(tài),加深10的加減法的記憶,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高語言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)學(xué)生合作精神,在看似游戲的過程中,不知不覺地進(jìn)行10的加減練習(xí),提高了計算能力,而且每個學(xué)生都有了平等參與的機會,增強了信心,找回了自己的價值。

  2 、開放題的設(shè)計

  如爬臺階,小熊吹生日蠟燭等, 開放習(xí)題有利于提高學(xué)生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能。這些題來源于生活,學(xué)生必須憑借10的加減法,又必須考慮到生活經(jīng)驗。通過討論讓學(xué)生在爭論中交流,自我評價,自我完善,既活躍了課堂氣氛。把學(xué)生興趣推向高潮,又滲透了數(shù)學(xué)思維問題。

  三、加強學(xué)生合作交流和動手實踐

  從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀察和操作機會,通過擺一擺,分一分等,動手操作學(xué)具,親身經(jīng)歷了10的加減法形成過程,不但充分展示了每個學(xué)生的才能,而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的提高,既突出了學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又增加了創(chuàng)新意識和實踐能力。

  在教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生之間的協(xié)作,如:只要求學(xué)生準(zhǔn)備5個蘋果圖,但實際操作中需要10個蘋果圖,肯定會有學(xué)生提出蘋果的個數(shù)不夠,引導(dǎo)學(xué)生兩兩合作。

  四、評價方法的多樣化

 。1) 分男女登高比賽,每個樓梯有10臺階,表現(xiàn)好就可以上一個臺階,剩下臺階少的為勝。(運用10的加減法計算)

  (2) 每小組之間競賽(每組比誰的紅旗多)

 。3) 學(xué)生每個人之間又有競賽(回答對了得一個金蘋果)

 。4) 老師評價,學(xué)生互評(對錯牌,對了拍3下手)

  教學(xué)準(zhǔn)備:師在黑板上畫一棟房子、彩色卡紙制作的10個氣球 、 課件、學(xué)具(5個實物圖、對錯牌、數(shù)字卡片)

  教學(xué)設(shè)計:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)6、7、8、9的加減法

  1、天小熊就要過生日了,他想開一個生日Party,邀請森林里的'小動物參加,可是有四位好朋友住得很遠(yuǎn)。請小朋友們來做小小郵遞員,幫助小熊給小動物寫一封信,邀請他們參加!(師準(zhǔn)備分別貼有四個動物頭像和標(biāo)著6、7、8、9等數(shù)字的房子。學(xué)生拿卡片在音樂聲中自由寫數(shù)學(xué)算式并貼在相應(yīng)的房子上?凑l寫的又多又好!)

  2、匯報:督察員拿出房子上的信,大聲讀題學(xué)生計算。

  二、情境導(dǎo)入,主動探究

  大象給小熊帶來了10個氣球做禮物,小熊想把他們掛在兩扇窗子上,請小朋友來設(shè)計一下,該怎樣掛呢?(師在黑板上貼出10個氣球)

  三、實踐探索、感知體悟

  1、學(xué)具實物圖代替氣球,擺一擺(只要求了每個學(xué)生準(zhǔn)備5個蘋果,明顯不夠,引導(dǎo)兩人合作)

  2、同桌合作交流,一學(xué)生擺圖片,一學(xué)生說相應(yīng)算式

  3、匯報:全班整理有關(guān)10的加減法

 。1) 請各小組代表上臺,在黑板上用氣球?qū)嶋H操作一下后,師根據(jù)學(xué)生回答填10的組成表。

 。2) 其余學(xué)生根據(jù)擺的情況和同桌說出4個不同算式

 。3) 請一組學(xué)生上臺合作,理一理算式(有順序思考問題)

  四、趣味游戲,拓展應(yīng)用

  小動物又唱又跳可高興了,都為小熊慶祝生日呢!

  1、小貓用送給小熊的花變起魔術(shù)來,看看有什么奧秘?請小朋友猜猜(個別學(xué)生回答,其余的說悄悄話)

  電腦顯示:四朵美麗的花,點擊伴隨著音樂顯示數(shù)字7,接著另一朵花又顯示數(shù)字3。

  師說你發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?(兩個數(shù)合成10)請你接著猜一猜,另外幾朵花會開什么?

  2、找朋友的游戲

 。1)師生互動:找找找朋友,誰是我的好朋友?

  我是3來你是幾?誰是我的好朋友?(師生拍手唱)

 。2)學(xué)生互動:每位學(xué)生下位找朋友,不論哪種方式都行。

  3、小白兔的節(jié)目,猜數(shù)游戲。

 。1) 出示積木:小白兔共有10塊積木,現(xiàn)在有6塊,請問小白兔藏起了幾塊?說說你是怎樣想的?(10-6=4)

 。2) 有10只小貓在一起玩,現(xiàn)在只有3只小貓,請問有幾只小貓藏起來了?(10-3=7)

  電腦顯示:相應(yīng)內(nèi)容

  4、小狗的游戲 ,比賽爬臺階

 。1) 引導(dǎo)學(xué)生看黑板,說一說,誰爬的高?男孩贏了還是女孩贏了?(小組交流)

  (3) 列算式

 。4) 如果比賽繼續(xù)進(jìn)行,會出現(xiàn)什么情況(討論)

 。5) 學(xué)生現(xiàn)場操作,邊講故事,后列算式

  五 、開放性作業(yè)

  小熊端出精美的生日蛋糕,看看這副圖,你知道了什么?如果小熊吹一口,會怎么樣?(學(xué)生齊唱生日歌)

  電腦顯示:一個插著10支生日蠟燭的蛋糕,

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