有關(guān)中班教案模板匯編6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形特征和作用。
2、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
活動準備:
1、材料準備:“誰的尾巴”教學課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。
2、知識準備:學習歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的'圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。
師幼談話:歌曲里都唱了誰? 都唱了動物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>
2、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形特征和作用。
(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述,看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。
(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)?
。3)教師小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細,還有的像把傘呢!可真有趣!現(xiàn)在小動物們要和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我們一起試著去找找看吧!
3、多媒體演示《捉迷藏》,在游戲中進一步認識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒
喜愛動物的美好情感。
(1) 演示多媒體畫面,請幼兒將動物逐一找出,從而進一步了解動物尾巴的外形特征。
“小動物們和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來吧!”
。2)小結(jié):
“小朋友們可真厲害!把小動物們都找出來了。你是怎么找到的?”
4、引導(dǎo)幼兒了解更多動物尾巴的作用。
。1)請幼兒講述:你還知道哪些動物尾巴的作用。
。2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進,控制方向,就像金魚等。
5、游戲:
請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
中班教案 篇2
一、活動目標
知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和動手制作,表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點
知道三八節(jié),并向媽媽表示祝賀。
三、材料準備
一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀察媽媽做的'事,或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當?shù)亟淮蝿?wù):“看看你媽媽在家里做了什么事,”或者“媽媽在單位里做什么事”)。 老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境:“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。 準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動。
四、設(shè)計思路
本活動通過三八婦女節(jié),為媽媽開展慶;顒,來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動設(shè)計,盡可能激發(fā)幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱,所以,在設(shè)計時,盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。
五、活動流程
討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺——慶;顒印投Y物(一)討論表演的節(jié)目討論表演節(jié)目的內(nèi)容,確定節(jié)目單。
1、說說三月八日是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說明:告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會,說說慶祝會上,愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。說明:老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。
中班教案 篇3
學習目標:
1、誦讀全詩,注意節(jié)奏,體會詩歌的韻律美。
2、抓關(guān)鍵字,疏通詩歌大意。
3、理解詩歌意境,體會詩中表達的思想感情。
4、背誦并默寫詩文。
重點難點
重點:誦讀全詩,疏通詩歌大意。
難點:理解詩歌意境,體會詩中表達的思想感情。
學法指導(dǎo):
自主 合作 嘗試 探究
課時安排:
1課時
教學過程:
一、提問導(dǎo)入,切入課題
好了現(xiàn)在我們開始上課,在上新課之前,我首先提問一下,我們前面學過的朱自清的散文《春》里有這樣的一段話,“雨是最尋常的,一下就是三兩天”有哪位同學給我接上背,嗯,很好,看來咱們班的學生就是不一般,這位同學背的是這么清晰流利,字正腔圓。朱自清《春》里的這段話很富有詩意,它給我們描繪出一幅畫面,同學們說它叫什么(回答:春雨圖)是的,同學們回答的非常正確,今天老師就帶領(lǐng)同學們學一首真正寫春雨的詩,讓我們”輕叩詩歌大門,感受經(jīng)典魅力“。
出示課件 1
二、理解詩題 點畫詩眼
請看大屏幕,出示課件 2同學們從剛才的大屏幕上看到了什么變化,是一個比一個多一個字,還是。我們來讀一下:雨-----春雨------春夜雨-------春夜喜雨,同學們發(fā)現(xiàn)哪一個題目最好,為什么呢,我們在讀前面三個題目的時候,發(fā)現(xiàn)一個比一個讓我們了解到的信息越來越多,但前面三個只是對自然現(xiàn)象的描述,而唯獨第四個題目加進去了一個“喜”字,則一下子讓題目有了靈氣,由直接是對“雨”的陳述變成了作者情感的流露。出示課件 3
三、誦讀詩文 體味韻律(誦讀分為老師范讀出示課件4和 5 學生誦讀 個體誦讀)
下面請同學們找到導(dǎo)學案上的預(yù)習導(dǎo)學一,我們來聽范讀,要求學生在聽讀的時候聽準字音、注意節(jié)奏,并在導(dǎo)學案中用“/”分隔號標出朗讀節(jié)奏。,(出示課件 6),檢查學生節(jié)奏劃分的情況, 然后叫學生單獨朗讀,指正錯誤,注意的字有 當 潛 徑 重 錦 再全班齊讀。
四、疏通文意 ,感悟意境(出示課件 7)
同學們,通過讀我們感受了這首詩的韻律之美,那當然下來我們還要感悟這首詩的意境之美,理解詩文的含義,怎么理解呢?其要求是:抓關(guān)鍵字,理解詩意,了解導(dǎo)學案上加粗字的解釋,理解詩文意境,并寫在導(dǎo)學案上相應(yīng)的詩文下面。)讓學生展示自己的成果。
好了,看來同學們已經(jīng)知道了這首詩的`大概內(nèi)容,通過理解我們感悟了這首詩的意境之美,在此老師有一些問題想和同學們共同討論。 (問這首詩的體裁)
五、互動質(zhì)疑、品味精彩出示課件 8
首聯(lián):哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價? “好”,一個”好”字既是作者對春雨的贊譽,也流露出作者欣喜的心情.(板書:首聯(lián):擬人---評雨盼)
頷聯(lián);從聽覺的角度寫春雨的可喜,詩人用”潛”字寫春雨靜靜飄灑的情景;用”細”字寫出春雨輕柔潤物的情景;形象的寫出春雨隨著和風在夜間悄然而來,無聲的滋潤萬物的自然景象. (板書:頷聯(lián):聽覺---聽雨)
頸聯(lián):從視覺的角度寫春雨中的夜色.描繪出了一幅色彩鮮明、形象生動的春江夜雨圖 (板書 頸聯(lián):視覺----看雨 )
尾聯(lián):借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個清新絢麗美妙的新世界,表達了詩人對這場好雨由衷的贊美,詩人心中則更是喜不勝喜. 板書 尾聯(lián):想象----想雨 )
同學們,通過我們上面對這首詩的共同討論,我們明白了 ( 出示課件 9)
六、主題歸納 書寫板書
這是一首描繪并贊美春雨的詩,”表現(xiàn)作者因雨下得及時而喜悅的心情.贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機,給人們帶來了豐收的希望. (板書 四聯(lián)合起來:喜雨 )m那么,作者為什么會對這場春雨情有獨鐘,喜愛有加呢?請學生讀導(dǎo)學案上的背景介紹,所以作者才在題目中刻意的加進去一“喜”字來達到統(tǒng)攝全篇的目的。 可是 ,在這兒老師便有了疑問。出示課件 10。
七、質(zhì)疑問難,交流討論
題目中的“喜”字統(tǒng)攝全詩。全詩八句,沒出現(xiàn)一個“喜”字,但詩人的喜悅之情溢于言表,請問:詩題中“喜”字,在四聯(lián)中是怎樣體現(xiàn)的?作者為什么會如此的喜歡今夜的春雨呢? 幻燈片展示喜的內(nèi)容 出示課件 11
春雨及時,善解人意,喜。
春雨夜至,不擾人而滋潤萬物,喜。
春雨下得透徹,喜。
經(jīng)春雨滋潤后,花色更艷,喜。
同學們中國是一個詩的國度,詩歌是中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠,百花園中一枝秀麗的奇葩,我們應(yīng)該多學一些中國的詩歌,也是對我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。這堂課到底有沒有收獲呢?我們當堂檢測一下,請看大屏幕:
八、(當堂檢測,展示交流)出示課件 12
1、用你們的聲音讀出作者的喜悅之情。
2、仿照朱自清的散文《春》的寫法將本詩改寫成散文。
九、布置作業(yè),拓展提升。
1、背誦并默寫這首詩.
2.搜集積累有關(guān)描寫雨得詩句,并與同學交流.
中班教案 篇4
活動意圖
隨著認知水平的發(fā)展,和幼兒的自我意識不斷增強,中班幼兒園與同伴、成人之間的交流日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此,引導(dǎo)中大班幼兒在活動時按秩序,不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習慣,避免意外帶來傷害。
活動目標
1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。
2、有初步自我約束的`意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動過程
1、游戲——鉆山洞,體驗沒有秩序帶來的危險。
分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞,"誰能又快,又安全地鉆過每一個山洞,不能漏掉每一個山洞。"
"剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?"
小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。
2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。
怎樣又快又安全的鉆過山洞?
小結(jié):鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),排好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。
3、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。
幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
小結(jié):當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動延伸:
和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班教案 篇5
一、活動目標:
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行涂色活動。
二、活動準備:
幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。
三、活動過程:
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
。1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
。2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式,并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
(1)回憶對比色和漸進色。
。2)探索不同的`分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
。1)幼兒沿直線見出花瓣。
。2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。
四、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時,感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
中班教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。
2、讓幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒進行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動重點:
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
活動準備:
電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機
活動過程:
一、開始部分:
1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準備活動。
今天,老師帶小朋友去一個美麗的'城堡,你們想不想去啊?
“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”
2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。
“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧!
提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品?/p>
二、基本部分:
1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?
2、出示“魔術(shù)箱”
。ɡ锩嫜b有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?
。ń處熇脤嵨镎古_示范一兩種紙的用途)
3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》
“最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”
“現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲。”
請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。
然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。
4、請小朋友想想:
報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。
5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:
。ǎ保ⅰ绊斠豁敗保喊褕蠹堈郫B放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;
。ǎ玻、“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。
6、利用紙球、紙棒進行游戲。
“小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”
(1)、引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球。游戲一:紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準。
。ǎ玻⒁龑(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒。游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。
三、結(jié)束部分:
1、放松整理游戲:
《假如我是一張紙》
(1)、教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。
(2)、教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團的樣子。
。病ⅰ啊畧蠹埾壬紱]想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。
。ㄓ脭(shù)碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。
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