有關(guān)小班教案模板錦集7篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、大膽地撕。

　　2、能堅(jiān)持做完自己的“工作”。

　　準(zhǔn)備：

　　紙、油畫棒。

　　過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽，是誰在哭呀？”引導(dǎo)幼兒說出小動物在哭，并能說出它的名稱。

　　教師問：“小猴子，小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪�？”“我們肚子餓，我們想吃東西。”

　　二、教師示范：

　　“讓我來為小動物‘做’點(diǎn)吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來喂你們吧！”教師將撕完的.紙塞進(jìn)動物嘴里 ——做好的大嘴巴動物。

　　三、操作：

　　“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒有，沒有，我們想吃東西，你們做的東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們。”

　　幼兒操作：撕。喂（塞進(jìn)動物嘴里）。

　　四、小結(jié)

　　“小動物們吃飽了，要回家休息了�！薄爸x謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”

小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1．會運(yùn)用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流。

　　2．克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心育游戲室活動。

　　準(zhǔn)備：

　　1．兔媽媽頭飾。

　　2．小動物家的場景布置。

　　過程：

　　1．進(jìn)入“小動物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的`興趣。

　　教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們先學(xué)會一個兒歌。等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好朋友來了，就會為我們來開門。

　　2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與教師對答兒歌。

　　3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說游戲的活動。

　　教師：我們想在兔媽媽家做什么？

　　我們能為兔媽媽做什么？

　　你想和兔寶寶玩什么？

　　延伸活動：

　　幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育游戲室游戲。

　　分析：

　　1．活動屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動，具有獨(dú)創(chuàng)性。

　　2．在過程中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好。

　　3．建議在過程中強(qiáng)調(diào)兒童的自我展現(xiàn)，提高他們的參與熱情和水平。在交流中，當(dāng)兒童的答案適宜時，就可以讓兒童進(jìn)入家中�？梢宰屗麄円粋�個進(jìn)去，體驗(yàn)成功與快樂。而不是總在外邊等候，在活動結(jié)束時，才得以進(jìn)入活動室。而且，這樣的過程可以重復(fù)多次。

　　4．建議簡化活動內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。

　　5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述，因?yàn)榕c本活動關(guān)系不大。

　　注：本課案由南京市鼓樓一中心幼兒園提供，該活動為鼓樓區(qū)綱要試點(diǎn)園研究展示課。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用毛筆畫線條，培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣

　　2、體驗(yàn)宣紙和毛筆作畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、感受色彩對比。

　　活動準(zhǔn)備：

　　毛筆若干、墨汁、書畫氈若干、宣紙、濕毛巾。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　T：猜猜看今天我請了誰來我們班？它呀細(xì)細(xì)長長像條蟲，沒手沒腳會勞動，天天躲在泥土里，鉆來鉆去把土松！它是誰呢？

　　T：你們真聰明，老師現(xiàn)在就把小蚯蚓請出來。嗯？怎么不出來呢？我來問問看。（做詢問狀）

　　T：原來小蚯蚓看到了大大的太陽，小蚯蚓喜歡太陽么？（不喜歡）你們誰能想出個好主意把太陽遮掉？

　　T：我們來撐起小花傘，小蚯蚓來了！小朋友們好！

　　二、 介紹毛筆作畫步驟及方法。

　　T：我們的小傘真好��！還有好多小蚯蚓也想出來玩了，我們來把他們請出來吧！

　　T：我們要請毛筆寶寶來幫忙把蚯蚓朋友請出來了，誰能告訴我毛筆是怎樣拿的？

　　——復(fù)習(xí)毛筆的拿法：“哥哥”和“媽媽”分開站，“我”和“姐姐”在家里。

　　——復(fù)習(xí)蘸筆的方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親，在小盤子邊舔一舔，把多出來的墨水寶寶送回家。

　　T：毛筆寶寶站的直直，畫出一條細(xì)細(xì)長長，彎彎曲曲的小蚯蚓！誰也來試試看！

　　——引出粗細(xì)的畫法，“毛筆寶寶坐下來了，所以畫的蚯蚓比較粗，是蚯蚓媽媽�！�

　　T：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備一只小花傘，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請到你的傘下面吧！

　　三、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　——幼兒操作，教師注意幼兒的握筆方法，注意幼兒畫畫時的.興趣。

　　四、總結(jié)

　　T：我們有了好多蚯蚓朋友��！我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧！左邊扭一扭，右邊扭一扭，身體轉(zhuǎn)個圈！

　　小百科：與水墨畫有關(guān)的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是，水墨版畫雖然也是木刻版畫，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復(fù)水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　經(jīng)過兩周的“春天”主題活動，孩子們對于春天的季節(jié)特點(diǎn)有了基本的認(rèn)識。在尋找春天的'活動中，幼兒對于各種顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。而吹泡泡是孩子們非常喜歡的游戲，因此，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試印泡泡，在活動中感知不同的顏色。

　　2、體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具人手一個，紅色、藍(lán)色、黃色水粉顏料，長卷紙，卷筒紙芯，圓形玩具，紙杯，粗毛筆管等操作材料。

　　活動過程：

　　一、游戲：抓泡泡

　　教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

　　老師：這是什么？它有什么本領(lǐng)？我們來抓泡泡吧！

　　老師：你抓到泡泡了嗎？你抓到的泡泡長得什么樣子？泡泡是什么顏色的？泡泡長的一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、印泡泡

　�。ㄒ唬┬�動物吹泡泡

　　老師：今天呀，有許多小動物也要來吹泡泡，我們看看哪些小動物要來吹泡泡？我們幫助他們把泡泡變出來好嗎？

　　老師：有什么辦法可以變出泡泡？

　　老師：小紙筒的本領(lǐng)真大，可以變出泡泡，還有什么可以變出泡泡？

　�。ǘ�）印泡泡

　　老師：你們想要幫助小動物吹泡泡嗎？吹的時候，你要說一句好聽的話：我想吹（紅）顏色的泡泡。

　　幼兒印泡泡，教師個別指導(dǎo)。

　　三、泡泡滿天飛

　　老師：今天啊我們幫助小動物吹了好多泡泡，開心嗎？你們還想吹泡泡嗎？那我們一起來吹泡泡吧！

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。

　　2、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《親親熱熱在一起》歌曲磁帶、“親密一家人”照片。

　　活動流程：

　　一、老師知道小朋友最喜歡做游戲，那我們來玩一個“敲門”的游戲好不好？（好）教師講解游戲規(guī)則（引起幼兒興趣）

　　1、教師和小朋友分別扮演游戲中的爸爸、媽媽和我（不斷更換角色）。

　　2、“娃娃家”當(dāng)做是家；首先，由媽媽在門外，爸爸和我在家里，聽到敲門聲（請幼兒學(xué)學(xué)敲門的聲音）其他的幼兒一起說：“媽媽回來了，媽媽回來了；”再次更換角色，爸爸在外面，媽媽和我在家里，聽到敲門聲，其他幼兒一起說：“爸爸回來了，爸爸回來了…游戲反復(fù)進(jìn)行（引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)說歌詞，進(jìn)而理解歌詞）。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、小朋友游戲好玩嗎？（好玩）那我這個魔術(shù)師把這個游戲變成一首好聽的歌，你們想聽嗎？播放歌曲，欣賞《親親熱熱在一起》。

　　2、再次放錄音：引導(dǎo)幼兒聽一聽這首歌曲和別的`歌曲有什么不同？再放一遍錄音，聽一聽歌曲的旋律。

　　3、提問：這首好聽的歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？你最喜歡里面的哪一句?這首歌曲和別的歌曲有什么不同？（讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是受說唱結(jié)合的曲子）。

　　4、教師彈唱歌曲，用分句教唱和整體教唱結(jié)合的形式教唱。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲，邊和幼兒一起創(chuàng)編動作演唱歌曲。

　　6、幼兒分組演唱歌曲，“說”和“唱”分別協(xié)調(diào)演唱《親親熱熱在一起》。

　　三、欣賞主題版面中布置的“親密一家人”照片，請幼兒向小朋友介紹照片中的內(nèi)容，回味家人在一起的幸福感！

　　延伸：讓歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門；”“我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。

　　四、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　這節(jié)音樂活動相對于小班孩子的年齡特點(diǎn)來說歌詞太長、太多，小班孩子在一節(jié)活動中完成比較困難，所以，在開始部分我運(yùn)用游戲的方式來導(dǎo)入活動，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過觀察，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時很幸福的。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

　　2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖19號，《小朋友的書 春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、自備打雷的音樂。

　　活動過程：

　　一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

　　2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？（小朋友、小動物……小草）

　　二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）

　　師：對了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢？

　　1、小草醒來。

　　教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

　　提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

　　小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

　　提問：小草醒了，誰會跟它打招呼呢？小草又會怎么說？

　　2、小草問好。

　　欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽�！�

　　（1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨�！�

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

　�。�2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)�！�

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

　　（3）太陽笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽。”

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的'？

　　小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的對話吧！

　　提問：你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（幼兒說……）

　　3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

　　提問：小草變成了什么顏色？還有誰會變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

　　三、請幼兒聽詩歌錄音，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩）

　　春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

　　總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

　　四、請幼兒再次完整欣賞散文詩，并跟著老師做動作，感受春天小草綠了的美景。

小班教案 篇7

　　一、進(jìn)餐的常規(guī)

　　培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的常規(guī)，能促進(jìn)消化和吸收，保證供給幼兒充足的營養(yǎng)素;保證進(jìn)食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入;養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。進(jìn)餐時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

　　(1)飯前洗手。進(jìn)餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法，洗干凈手。洗凈手后，不再干別的事，以免造成再次污染。

　　(2)吃飯時保持桌面、地面和衣服的清潔衛(wèi)生。吃飯時，不用手抓飯，不剩飯菜。

　　(3)學(xué)會正確使用餐具。小班幼兒學(xué)會正確使用勺子，中、大班幼兒學(xué)會正確使用筷子。

　　(4)吃完飯后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后離開餐桌。

　　(5)飯后用溫水漱口，然后用干凈的`毛巾或紙巾擦嘴。

　　(6)中、大班幼兒可輪流擔(dān)任餐前準(zhǔn)備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。

　　二、飲水的常規(guī)

　　幼兒對水的需要量比成人大，在一日活動中應(yīng)多次安排幼兒喝水，喝水時要求幼兒遵守的常規(guī)如下：

　　(1)教會剛?cè)雸@的小班幼兒識別自己水杯的標(biāo)識(在茶杯架的相應(yīng)位置上粘貼上各種小動物、蔬菜、水果的圖案，或直接在水杯上貼防水的圖案，圖案不能重復(fù)，保證每個幼兒都有一個僅屬于他的圖案)，能根據(jù)自己的標(biāo)識，正確拿取杯子。

　　(2)組織幼兒拿取水杯，可用分組輪流的方法，以免擁擠，并減少等待的時間。

　　(3)分組組織，輪流取水，并學(xué)會排隊(duì)，做到不擁擠。

　　(4)喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。

　　三、就寢的常規(guī)

　　幼兒睡眠除了要培養(yǎng)良好的睡姿，能自然、安靜入睡等良好的習(xí)慣外，就寢時還要求幼兒遵守就寢的常規(guī)，它能使午睡室整潔有序，能讓幼兒學(xué)會穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

　　(1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子，并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地擺放，做到美觀、整潔。起床后，會自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會自己整理床鋪，將被子疊整齊，放置在床頭。

　　(2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務(wù)，中班開始慢慢過渡到獨(dú)自完成。

　　四、盥洗的常規(guī)

　　(1)分組組織幼兒，按順序輪流進(jìn)入盥洗室，盡量避免擁擠，以免發(fā)生矛盾。幼兒盥洗時，應(yīng)有教師在現(xiàn)場指導(dǎo)、照顧和督促幼兒認(rèn)真洗，洗干凈，提醒幼兒不玩水。

　　(2)能用正確的方法洗手、洗臉。

　　(3)懂得節(jié)約用水的道理，學(xué)會節(jié)約用水的方法，盥洗時，不要把水龍頭開得太大，不浪費(fèi)水。

　　五、入廁的常規(guī)

　　在幼兒園一日活動中，除了培養(yǎng)幼兒定時大便、按時小便等排便習(xí)慣外，同時要求幼兒在入廁時遵守一定的規(guī)則，可以讓幼兒盡快學(xué)會自己料理生活的技能，培養(yǎng)講衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。入廁時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

　　(1)對初入園的幼兒，要會用語言表達(dá)要大、小便，學(xué)會坐盆或蹲坑，有些幼兒不習(xí)慣幼兒園的便盆或蹲坑，教師應(yīng)耐心說服，逐漸使之習(xí)慣。

　　(2)4歲后的幼兒，開始學(xué)習(xí)自己料理大、小便，學(xué)習(xí)自己穿脫褲子，自己擦屁股，應(yīng)事先將手紙裁好，放在固定的地方，方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米，紙長13厘米左右，并教會幼兒使用方法。

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