大班教案范文匯總六篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹(shù)立護(hù)牙意識(shí)，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、能清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)健康護(hù)牙。
3、了解愛(ài)護(hù)牙齒小常識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解換牙的衛(wèi)生常識(shí)。
在換牙過(guò)程中學(xué)會(huì)健康護(hù)牙，并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒小方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況2、餅干每人一片，漱口水每人一杯3、ppt課件4、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂(lè)上臺(tái)開(kāi)始活動(dòng)）大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請(qǐng)張開(kāi)嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來(lái)也很健康。但是，有一個(gè)小朋友他就沒(méi)那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個(gè)孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著嘴，"哎呦，哎呦"地叫著，這是怎么回事呢聽(tīng)了故事，你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識(shí)，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問(wèn)："牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識(shí)）出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
小結(jié)：我們每個(gè)人在吃媽媽奶的時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的牙叫做"乳牙"，乳牙長(zhǎng)得比較小，也不硬。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，也就是你們這個(gè)年紀(jì)，乳牙就會(huì)脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅(jiān)硬，對(duì)人的身體發(fā)育很重要。
1、以"牛牛"為例，結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)習(xí)掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
�、呕ハ嘤^察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
提問(wèn)：我們班里哪些小朋友開(kāi)始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒互相觀察換牙情況，說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)的感受）⑵了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。
①不能用手晃動(dòng)乳牙提問(wèn)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了，怎么辦？
�、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位"有的小朋友會(huì)用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣對(duì)嗎？為什么（引導(dǎo)幼兒明白這樣做會(huì)使新牙長(zhǎng)得不整齊，不僅難看，而且會(huì)使上下牙齒不能咬合，吃東西的時(shí)候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思。
③克服恐懼，勇敢對(duì)待提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)牙齒活動(dòng)了，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長(zhǎng)大了的表現(xiàn)。并且及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^察。
�、芴厥馇闆r下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問(wèn)：有些小朋友的.乳牙還沒(méi)有掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，使幼兒知道應(yīng)該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長(zhǎng)，還可以到醫(yī)院檢查新牙沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)的原因）2、游戲：護(hù)牙小衛(wèi)士請(qǐng)3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著音樂(lè)在口腔內(nèi)來(lái)回鉆，音樂(lè)聽(tīng)時(shí)，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說(shuō)出一種換牙時(shí)期注意事項(xiàng)，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
多種方法討論牙齒的保護(hù)方法，做到愛(ài)護(hù)牙齒，健康成長(zhǎng)提問(wèn)：換牙時(shí)有那么多的注意事項(xiàng)來(lái)保護(hù)它們，那在平時(shí)我們?cè)趺磹?ài)護(hù)我們的牙齒呢？
請(qǐng)幼兒討論回答。
教師總結(jié)并展示圖片，簡(jiǎn)單講解愛(ài)護(hù)牙齒的小方法。
有的小朋友啊，在家里就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒(méi)有漱口的習(xí)慣，其實(shí)這樣是非常不好的，牛牛就經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。小朋友，我們能不能學(xué)牛牛呢？
真乖，那魏老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，請(qǐng)你們吃餅干好嗎？請(qǐng)你們坐在自己的板凳上，老師會(huì)給你們發(fā)餅干，但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以嗎？
�。ń處煱l(fā)放餅干）吃完餅干，請(qǐng)小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教師示范漱口，請(qǐng)幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，食物殘?jiān)嬖冢┰趺床拍芟麥绲羰澄餁堅(jiān)�？（刷牙、漱口）那誰(shuí)在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教師總結(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。
結(jié)束：跟音樂(lè)刷牙，結(jié)束離場(chǎng)。
學(xué)會(huì)了嗎？老師每人發(fā)給你們一只牙刷，我們跟著去刷牙去吧。
（伴隨音樂(lè)組織幼兒有序離場(chǎng)）附：牛牛換牙（故事）有個(gè)小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時(shí)，牛牛突然兩只手捂著嘴"哎呦、哎呦"地叫，這是怎么回事呢？原來(lái)牛牛有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現(xiàn)在又整齊又漂亮，可是有一個(gè)小朋友他就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，看有沒(méi)有能幫助他的。
牛牛是大班的小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來(lái)，牛牛就迫不及待的吃了起來(lái)，可是剛吃一口，就聽(tīng)見(jiàn)牛牛矮油矮油的大叫起來(lái)，原來(lái)牛牛有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友，牛牛的牙齒怎么了，牛牛平時(shí)刷牙了，也不怎么吃糖果，為什么會(huì)掉下來(lái)呢。
你們能幫他回答這個(gè)問(wèn)題嗎？
原來(lái)牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。
提問(wèn)：咱們班的小朋友有沒(méi)有換牙的呢，換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？
�。ㄌ�，不舒服）教師：那你們喜歡換牙嗎？
不喜歡可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。
因?yàn)樾∨笥熏F(xiàn)在的牙齒是在吃媽媽奶的時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的，叫做乳牙，乳牙小小的，雖然看起來(lái)你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實(shí)，我們來(lái)比一下個(gè)頭，看看老師的和你們的牙哪個(gè)更大一些。
老師對(duì)，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問(wèn)你，你們平時(shí)吃肉，有沒(méi)有咬不動(dòng)的時(shí)候？
有，（對(duì)，因?yàn)槟銈兊娜檠肋�沒(méi)有那么的厲害）沒(méi)有（那說(shuō)明你的肉非常對(duì)你的胃口，你特別的喜歡吃）其實(shí)，我們的小乳牙感覺(jué)到了小朋友的需要，有的時(shí)候它不能滿(mǎn)足小朋友對(duì)食物的更大需要，所以它就請(qǐng)來(lái)了它最好的朋友，比他個(gè)字高，身體強(qiáng)壯的牙齒來(lái)幫助小朋友，這個(gè)牙齒叫做恒牙。正如老師說(shuō)的，乳牙的這個(gè)朋友恒牙，非常大，而且堅(jiān)硬，能夠吃更多種類(lèi)的食物，能夠更好的滿(mǎn)足饞嘴的小朋友。
所以，現(xiàn)在你們?cè)谙胂�，�?qǐng)來(lái)恒牙幫忙，換掉乳牙，是好事情還是壞事情？
既然是好事情，我們就要來(lái)想一個(gè)問(wèn)題了，在換牙的時(shí)候，是一顆乳牙掉下去，另一個(gè)恒牙才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，在乳牙脫落恒牙長(zhǎng)出的期間，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢。
�。ㄕ�(qǐng)小朋友自由發(fā)揮）我們的主人公牛牛是這樣做的。
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：小導(dǎo)游的快樂(lè)生活
活動(dòng)前言：你家的小寶寶善于講話(huà)嗎？若你家小寶寶是一個(gè)善于交流的人。那來(lái)就可以做小導(dǎo)游了，以下就們的前衛(wèi)村小朋友一起帶你來(lái)參觀下前衛(wèi)村的相關(guān)風(fēng)景區(qū)吧，看看這個(gè)小小的導(dǎo)游老師，能不能給你們解釋清楚吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┝私馇靶l(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
�。ǘ⿲W(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┯變阂延袇⒂^過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┣靶l(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。
（三）教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
�。ㄋ模┙淌疫叢贾贸慑薰糯�、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點(diǎn)提問(wèn)
1．你剛才看到了哪些地方？
2．你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？
小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。
�。ǘ┙榻B前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）
2．向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問(wèn)你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？
兩個(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說(shuō)（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。
3．今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周?chē)N了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）
�。ㄈ┯變喊缪輰�(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1．每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的'各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。
3．評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
活動(dòng)反思
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開(kāi)展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。
�。ǘ┦冀K以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用正確的閱讀方式獨(dú)立閱讀圖畫(huà)書(shū)，并講述故事內(nèi)容。
2.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)美。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)文字符號(hào)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備漢字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥(niǎo)”“小木屋”等。
2.準(zhǔn)備教育掛圖、學(xué)習(xí)包。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒在優(yōu)美的.音樂(lè)聲中自己看書(shū)，教師可走到個(gè)別幼兒面前，重點(diǎn)提醒幼兒逐圖逐頁(yè)地閱讀。
2.教師可根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序提出問(wèn)題，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
3.幼兒邊聽(tīng)故事錄音帶邊閱讀圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題讓幼兒思考，如：白雪公主可愛(ài)嗎？為什么？七個(gè)小矮人屬于什么樣的人？你從什么地方看出來(lái)？等等。
4.歸納閱讀重點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事一遍。
5.圖文匹配游戲活動(dòng)。
a出示 “白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥(niǎo)”“小木屋”等漢字卡片，結(jié)合圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)幼兒感知理解漢字。
b在規(guī)定的音樂(lè)聲中把相應(yīng)的漢字?jǐn)[放在圖片的旁邊，看誰(shuí)放得又快又準(zhǔn)確。
c可讓幼兒在閱讀圖書(shū)理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象邊表演故事情節(jié)、講述故事或畫(huà)圖畫(huà)書(shū)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解人類(lèi)生命誕生過(guò)程，進(jìn)行性的啟蒙教育。
2、激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)，對(duì)生命的真愛(ài)之情。
3、在游戲中體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT特邀嘉賓：一名孕婦活
動(dòng)過(guò)程：
一、教師以親切溫和的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)一種氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。
——小朋友，每一個(gè)生命開(kāi)始的時(shí)候都曾經(jīng)在一個(gè)溫馨神奇的地方度過(guò)了近十個(gè)月的幸福時(shí)光，你知道這個(gè)地方在哪里嗎？他叫什么名字？
二、演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊講述——這個(gè)溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個(gè)奇妙的宮殿，它的名字叫做子宮（幼兒跟讀"子宮"二字，加深印象）這里很安全，也很溫暖。我們每一個(gè)人都曾經(jīng)在這個(gè)奇妙的宮殿里慢慢長(zhǎng)大，變成可愛(ài)的小天使，然后從這里來(lái)到美好的世界上。小朋友你想知道我們是怎么來(lái)到這個(gè)地方的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫(huà)面內(nèi)容（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽描述）圖1、爸爸媽媽很相愛(ài)，他們結(jié)婚了，這是他們的結(jié)婚照。
圖2、爸爸的精子王子和媽媽的卵（Luan）子公主也相愛(ài)了，他們結(jié)合在一起，就變成以一個(gè)小天使住進(jìn)了媽媽肚子里的皇宮中圖3，媽媽?xiě)言辛�，她穿著孕婦裝，臉上充滿(mǎn)著幸福感。我們?cè)趮寢尩淖訉m里一天天長(zhǎng)大，所以媽媽的肚子也越來(lái)越大。
圖4，小天使來(lái)到了人間！爸爸媽媽特別高興小結(jié)：小朋友，你們都是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，你們都是爸爸媽媽最疼愛(ài)的.小天使。
四、請(qǐng)?zhí)匮钨e出場(chǎng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣——今天，老師特別邀請(qǐng)了一位懷孕的老師來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)向老師問(wèn)好（請(qǐng)?zhí)匮钨e用通俗易懂語(yǔ)言談?wù)剳言泻蟮母惺�，讓幼兒初步了解孕育一個(gè)生命的艱辛及父母對(duì)孩子的期待和熱愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)父母的敬愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)之情）可讓幼兒輕輕撫摸孕婦的肚子或者聽(tīng)聽(tīng)胎心。
五、游戲環(huán)節(jié)。
1、體驗(yàn)當(dāng)孕婦——小朋友，現(xiàn)在我們都知道我們的生命來(lái)之不易，爸爸媽媽很辛苦，也付出了很多，特別是媽媽?zhuān)娴氖菬o(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述她的不易，今天我們就當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽?zhuān)ㄗ屝∨笥褞б粋�(gè)小瑜伽球賽在衣服里體驗(yàn)根據(jù)提示做一些家務(wù)，和日�；顒�(dòng)，體驗(yàn)懷孕過(guò)程中的辛苦）注意做動(dòng)作的時(shí)候還要保護(hù)好你的寶寶。
2、談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?小朋友做媽媽的感覺(jué)怎么樣？"（幼兒討論）"我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽?zhuān)陀羞@么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)5分鐘呢？在這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐、感到疲勞，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重�？蓩寢屧倏�、再累，她也不怕，因?yàn)橛辛四�，媽媽就是最幸福的人�?"媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養(yǎng)這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢？"（幼兒自由討論并回答）"我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了，懂事了，真的很不錯(cuò)！今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話(huà)對(duì)媽媽講出來(lái)吧！
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品
2、能大膽地進(jìn)行陶藝創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力及動(dòng)手操作能力。
3、感受陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《恐龍化石》PPT一份，動(dòng)感影集一份。
2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動(dòng)。
孩子們，你們喜歡恐龍嗎?
瞧!這些都是你們做的恐龍，誰(shuí)先來(lái)猜猜，這是什么恐龍?它長(zhǎng)得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢?
教師小結(jié)：你們真棒!認(rèn)識(shí)這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒(méi)有恐龍了呢?
二、出示恐龍化石照片。
問(wèn)：這是什么。
問(wèn)：你知道它是怎么形成的嗎。
(發(fā)言討論)教師總結(jié)：化石形成視頻(看回答問(wèn)題情況)。
討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。
三、教師示范。
1、小組討論：怎么做呢?
2、教師簡(jiǎn)單演示，加強(qiáng)印象：1;制泥板 2;畫(huà)形狀 3;捏制龍骨 4;粘貼。
四、幼兒操作。
要求：兩人合作，運(yùn)用短泥條粘貼的.方法，完成一件恐龍化石作品。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分工。
五、作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么合作的?
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開(kāi)始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的�；顒�(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的.欲望強(qiáng)烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫(huà)、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)目標(biāo)：
1．嘗試用不同的線條和色彩，創(chuàng)造性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征，加深對(duì)西游記人物的認(rèn)識(shí)和情感。
2．學(xué)習(xí)制作面具。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．油畫(huà)棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。
2．有關(guān)《西游記》人物形象的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（播放課件）
師：今天，從老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)他是哪一部電視劇的主題曲？你們喜歡西游記的故事嗎？
小朋友，故事中都有誰(shuí)？他們師徒四人去干什么？我們現(xiàn)在就來(lái)一一認(rèn)識(shí)一下他們！
二、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察人物的形象特征。
師：看，這是誰(shuí)？
幼：孫悟空
師：孫悟空長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
幼：桃形臉、圓眼睛、周?chē)L(zhǎng)著猴毛
小結(jié)：孫悟空長(zhǎng)得桃形的臉，臉的周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了毛，圓圓的眼睛。
同樣方法引導(dǎo)幼兒觀察豬八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并進(jìn)一步理解人物的性格特征。
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