【推薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)各種蛋，了解蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶各種蛋，布置成“蛋寶寶展示會(huì)”。
2、電磁爐、鍋、鏟子；各種調(diào)料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種蛋寶寶
1、參觀“蛋寶寶展示會(huì)”。邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的蛋。
2、交流：你認(rèn)識(shí)哪些蛋寶寶。
3、相互介紹自己認(rèn)識(shí)的`蛋，嘗試區(qū)分各種蛋的異同。
二、區(qū)分生蛋與熟蛋
1、交流自己喜歡吃的蛋，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，知道蛋有營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該每天吃一個(gè)蛋。
2、猜猜：哪個(gè)是生蛋，哪個(gè)是熟蛋。
3、觀看演示，知道可以用“轉(zhuǎn)蛋”或放入水中的方法來(lái)判斷生熟。
4、和朋友兩兩結(jié)對(duì)，試一試，判斷生熟蛋，并打開(kāi)驗(yàn)證。
5、和朋友一起，剝開(kāi)熟蛋嘗一嘗。
三、品嘗好吃的蛋
1、交流在什么食物里品嘗到蛋，知道許多食物里都有蛋。
2、和老師一起，邊討論炒蛋程序，邊現(xiàn)場(chǎng)觀摩炒蛋。
3、品嘗炒蛋，說(shuō)說(shuō)味道，并想象著蛋的其他吃法。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“小樹(shù)葉，變呀變，變成……”。
2.大膽想象，能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
3.感知詩(shī)歌趣味，樂(lè)意在集體前大膽表述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“小樹(shù)葉，變呀變，變成……”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小樹(shù)葉和小螞蟻的ppt。
2.詩(shī)歌圖譜、樹(shù)葉、螞蟻圖片若干。
3.電腦、電視
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：秋天到了，樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)了，你們看。（觀看落葉飄落圖片）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.師：小樹(shù)葉有個(gè)好朋友，看看是誰(shuí)呀？（出示小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！你覺(jué)得小螞蟻和小樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。（幼兒自由討論、猜測(cè)）
3.師總結(jié)：原來(lái)啊，小螞蟻要和小樹(shù)葉一起去旅行了，我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤剑?/p>
二、觀看課件，了解詩(shī)歌
1.播放第一組畫(huà)面，小螞蟻過(guò)河。
（1）師：小螞蟻和小樹(shù)葉來(lái)到哪里了？（河邊）可是河那么寬，小螞蟻要怎么過(guò)去呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他想想辦法？（幼兒猜想）
�。�2）師：小朋友的辦法都很好。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒，這神奇的魔法棒只有念到咒語(yǔ)魔法棒才能發(fā)揮魔力喲！我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻是怎么念的！小樹(shù)葉，變呀變，變成小船帶我過(guò)河（念）。
�。�3）師：你聽(tīng)到了什么？剛剛小螞蟻是怎么念咒語(yǔ)的？師幼一起朗誦：小樹(shù)葉，變呀變，變成小船帶我過(guò)河。
（4）師：你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們來(lái)變一變吧。（點(diǎn)擊ppt）魔法有用嗎？有了小樹(shù)葉變成的小船，小螞蟻真的過(guò)河了。
2.播放第二組畫(huà)面，小螞蟻翻山。
�。�1）師：小螞蟻過(guò)了河，他和小樹(shù)葉走啊走，來(lái)到了哪里呢？山那么高，小螞蟻怎么過(guò)山呢？想想辦法吧！你想把樹(shù)葉變成什么來(lái)幫助小螞蟻？
�。�2）師：是不是呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這次的魔語(yǔ)是什么？仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)啊小樹(shù)葉變成了魔毯，幫助小螞蟻翻過(guò)了山。
（3）（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）師幼一起：小樹(shù)葉，變呀變，變成魔毯帶我過(guò)山。
�。�4）那準(zhǔn)備好了嗎？我們又要變魔法了。（ppt）真厲害，魔毯帶著小螞蟻翻過(guò)了山。
3.播放第三組畫(huà)面，小螞蟻躲雨。
�。�1）師：小螞蟻和小樹(shù)葉一起翻過(guò)了山，可是這時(shí)候天下起了雨，怎么辦呢？小螞蟻是怎樣擋雨的呢？
�。�2）師：如果你是小螞蟻你會(huì)用魔法棒把樹(shù)葉變成什么？用雨傘來(lái)干嘛呢？你們會(huì)怎么說(shuō)魔語(yǔ)呢？
�。�3）師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)想來(lái)做做小小魔法師。
�。�4）師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨。
4.播放第四組畫(huà)面，小螞蟻很熱。
�。�1）師：小螞蟻看到了好吃的`東西，它想把他們搬回家準(zhǔn)備過(guò)冬。哎喲哎喲，小螞蟻流了很多汗，他又想請(qǐng)小樹(shù)葉幫忙，變成什么呢？瞧變成了什么？（出示圖片）感覺(jué)怎么樣？用咒語(yǔ)怎么說(shuō)？（這里引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)2~3個(gè)）
�。�2）師小結(jié)：小樹(shù)葉，變呀變，變成小扇給我涼爽。
5.播放第五組畫(huà)面，小螞蟻睡覺(jué)。
�。�1）師：現(xiàn)在小螞蟻想睡覺(jué)了，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會(huì)對(duì)魔法棒說(shuō)什么語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)試試看。先在心理想想把小樹(shù)葉變成什么幫助小螞蟻。
�。�2）請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)歌應(yīng)該怎么說(shuō)。
�。�3）師小結(jié)：小樹(shù)葉，變呀變，變成被子給我溫暖。
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.幼兒回憶詩(shī)句。
師：小螞蟻旅行回來(lái)了，一路上都發(fā)生了什么事情�。坑质窃趺唇鉀Q的？（根據(jù)幼兒出示圖譜）（第一個(gè)幼兒可以用自己的話說(shuō)一說(shuō)）誰(shuí)能學(xué)剛才小螞蟻的魔語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2.師：這些連起來(lái)就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《小螞蟻和小樹(shù)葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。
3.師：如果你是小螞蟻，你覺(jué)得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣，來(lái)和我們大家說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的圖譜，來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的詩(shī)句，回憶詩(shī)歌中優(yōu)美的句子。
4.再次完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌朗誦一遍吧。
四、部分仿編，遷移經(jīng)驗(yàn)
1.師：旅途中小螞蟻遇到了碰到了過(guò)河、翻山、下雨等很多困難，那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢？他又是怎么解決的？如果你也有魔法棒，你可以把小樹(shù)葉變成什么啊？用魔語(yǔ)怎么說(shuō)啊？請(qǐng)你們和好朋友輕聲商量下。
2.師：今天我們的小朋友都非常聰明，幫小螞蟻想了好多好辦法，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢，那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學(xué)本領(lǐng)吧。
附詩(shī)歌：
小樹(shù)葉，變呀變，變成小船帶我過(guò)河。
小樹(shù)葉，變呀變，變成魔毯帶我過(guò)山。
小樹(shù)葉，變呀變，變成雨傘幫我擋雨。
小樹(shù)葉，變呀變，變成被子給我溫暖。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞童話故事"神奇的樹(shù)"理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)童話故事，了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì)故事所表達(dá)的含義，體驗(yàn)關(guān)心人、會(huì)動(dòng)腦的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、土豆、牙簽、
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示課件，導(dǎo)入主題。
（1）這是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的'文字）
（2）請(qǐng)孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊(duì)。
（3）教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀(jì)大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。
�。�1） 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問(wèn)：
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹(shù)是哪里來(lái)的？
�。�2）幼兒完整欣賞故事，教師設(shè)疑提問(wèn)：
小刺猬為什么要裝扮成各種樹(shù)呢？刺猬婆婆知道這個(gè)秘密，她會(huì)怎么想？怎么做呢？
3、教師與幼兒一起表演故事，體驗(yàn)快樂(lè)。
教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹(shù)，表演故事，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、教師啟發(fā)孩子想象，引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會(huì)怎么做呢？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
《母雞蘿絲去散步》這本書(shū)圖案和色彩鮮艷，幼兒感興趣，翻看故事書(shū)更是覺(jué)到內(nèi)容的幽默與詼諧，與此同時(shí)我想把這個(gè)故事編成教案，在班級(jí)進(jìn)行一次語(yǔ)言教學(xué)的想法油然而生，于是我就這么做了。
經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)除了色彩鮮艷內(nèi)容有趣以外，其故事的線索很清楚、明顯，而且能有很大的余地讓小朋友自由地發(fā)揮和展開(kāi)想象的空間。在這過(guò)程中更可以促進(jìn)他們?cè)谡Z(yǔ)言的講述、表達(dá)、詞匯的運(yùn)用等方面能力的發(fā)展。根據(jù)我們中班小朋友的實(shí)際情況進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程的準(zhǔn)備工作。
目標(biāo)的設(shè)計(jì)是根據(jù)我班小朋友的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)制訂的:1.在教師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容;2.根據(jù)故事線索，讓幼兒想象、講述并展開(kāi)故事情節(jié);3、通過(guò)閱讀讓幼兒感受到故事的詼諧和幽默。在圍繞目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中我采取了三個(gè)教學(xué)策略:其一、集體看書(shū)，通過(guò)閱讀故事，讓小朋友們初步地理解故事內(nèi)容;其二、出示情景圖，讓小朋友對(duì)故事當(dāng)中的場(chǎng)景能夠映像深刻，使故事中的主要線索--母雞散步進(jìn)一步清晰;其三、圖標(biāo)卷軸的連貫出示，使小朋友對(duì)整個(gè)故事有一種豁然開(kāi)朗的啟示。在兩條線索之間建立有機(jī)的聯(lián)系。
活動(dòng)名稱:
《母雞蘿絲去散步》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容;
2、根據(jù)故事的線索，讓幼兒想象、講述并展開(kāi)故事情節(jié);
3、通過(guò)閱讀讓幼兒感受到故事的詼諧和幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖標(biāo)卷軸、故事書(shū)、情景圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容;教師邊看書(shū)邊講述故事
師:故事的名字?故事里有誰(shuí)?母雞去散步，狐貍為什么跟在后面?母雞被吃了嗎?這一路上發(fā)生了什么事呢?我們?cè)賮?lái)看故事(書(shū))
二、根據(jù)線索，幼兒展開(kāi)想象
1、將回型針取下，根據(jù)故事的線索，豐富故事情節(jié)，邊提問(wèn)，邊猜測(cè)。
2、師:母雞散步去了哪些地方?--出示情景圖
師:這就是母雞散步走過(guò)的地方
3、師:狐貍一直跟在母雞的后面，就想吃它，可到最后也沒(méi)有吃到，這是為什么呢?
4、出示圖標(biāo)卷
師:原來(lái)呀，狐貍碰到了這么多倒霉的事情，這真是一只倒霉的狐貍呀!
三、完整的欣賞故事
師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的講一邊故事，想說(shuō)的小朋友，我們一起講這真是一本好玩的書(shū)，我們回去講給其他小朋友聽(tīng)吧。
四、結(jié)束教學(xué)
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中小朋友能大膽地講述、想象和猜測(cè)故事的情節(jié)，課堂氣氛輕松而活躍，他們被有趣的故事所吸引和感染，非常的開(kāi)心快樂(lè)。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)小朋友能夠積極動(dòng)腦，不斷閃現(xiàn)出靈感的火花，在請(qǐng)他們猜測(cè)狐貍的遭遇時(shí)，還有了意外的收獲，他們?cè)谟^察書(shū)上的圖片中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)，并且以此猜測(cè)想象和講述，促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展，通過(guò)這個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)不要擔(dān)心小朋友在上語(yǔ)言課時(shí)，不會(huì)講或是講不好，只要老師在設(shè)計(jì)提問(wèn)方面要恰到好處，提問(wèn)句要具有啟發(fā)性，那么小朋友的表現(xiàn)一定會(huì)令人相當(dāng)?shù)?滿意。
活動(dòng)過(guò)程中我先用回形針把故事的部分內(nèi)容隱藏起來(lái)，制造懸念，當(dāng)小朋友對(duì)故事有了初步了解之后，邊想象邊猜測(cè)，邊講述，使故事的內(nèi)容越來(lái)越豐富，精彩，接著采用展示情景圖的方法，使他們對(duì)故事當(dāng)中曾出現(xiàn)過(guò)的場(chǎng)景映像深刻，之后圖標(biāo)卷軸連貫出示，使小朋友對(duì)整個(gè)故事產(chǎn)生了想說(shuō)、想講的積極欲望，最后大家一起邊看書(shū)邊講述，愉快的結(jié)束教學(xué)。這幾個(gè)策略的使用，圍繞教學(xué)目標(biāo)，順利地完成，同時(shí)我還有發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言類的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中老師的提問(wèn)語(yǔ)言，啟發(fā)性的語(yǔ)言、引導(dǎo)性語(yǔ)言、暗示性語(yǔ)言，都要精練，點(diǎn)到即止，充分的發(fā)揮以教師的主導(dǎo)性和小朋友的主動(dòng)性為主，多給他們機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)、講述、表現(xiàn)自己和發(fā)揮想象，這樣才能讓兩者之間產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴。
《母雞蘿絲去散步》這本書(shū)，其實(shí)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)有很大的發(fā)展余地和空間，可以再創(chuàng)編或續(xù)編故事情節(jié)，可以在體育游戲中使用，書(shū)中曾提到許多動(dòng)詞有:走過(guò)、越過(guò)、繞過(guò)、鉆過(guò)、穿過(guò)等，還可以玩角色游戲，更可以與其他科目相結(jié)合開(kāi)展綜合活動(dòng)，例如在美術(shù)活動(dòng)時(shí)用繪畫(huà)的形式給故事創(chuàng)編其他的情節(jié)，他還有更深層的寓意:壞人做壞事沒(méi)有好下場(chǎng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
各位老師，大家好！今天，我所展示的教學(xué)活動(dòng)是中班語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂(lè)》。
一、首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：（詳細(xì)）
《小花籽找快樂(lè)》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的想象、幻想，用孩子水晶般的心靈感受生活：在動(dòng)物王國(guó)、雪后白色世界和春天美麗景象所構(gòu)成的畫(huà)面中，利用太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙、風(fēng)姑娘、小花籽等可愛(ài)的小生靈，把“小花籽”尋找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。而且它采用了擬人的手法，故事中生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂(lè)，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，是一篇具有深刻教育意義的好教材。
故事中表現(xiàn)的快樂(lè)是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂(lè)的涵義是廣泛的�，F(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛(ài)心，不懂得去關(guān)心別人，以自我為中心，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育顯得尤為重要。通過(guò)欣賞童話故事《小花籽找快樂(lè)》，理解故事內(nèi)容，并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，在學(xué)說(shuō)對(duì)話言語(yǔ)中不僅可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用完整的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)自己的想法；另外，在感受小花籽尋找快樂(lè)的情感體驗(yàn)中讓幼兒懂得關(guān)愛(ài)他人，懂得給他人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)自己也很快樂(lè)的道理。
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量,能聽(tīng)懂并理解一段話的意思,但部分幼兒不會(huì)與同伴交流,缺乏主動(dòng)性,一些幼兒語(yǔ)言表達(dá)不完整,連貫性語(yǔ)言尚處在發(fā)展階段。而在整篇故事中語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的句式正適合中班幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)新句式的學(xué)習(xí)及完整的語(yǔ)言表達(dá)可以促進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；而且中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，這樣能夠使幼兒更加理解故事中描繪的事物，這為幼兒懂得故事中的道理做好鋪墊，因此我覺(jué)得小花籽找朋友適合中班教學(xué)。
二、第二來(lái)說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（詳細(xì)）
根據(jù)所選內(nèi)容，也結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》精神的引領(lǐng)之下，我從情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)是：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家……，大家喜歡我”。（重點(diǎn)）
理解故事內(nèi)容是幼兒學(xué)習(xí)新句式的前提，使幼兒在理解的.情況下來(lái)學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言。而且中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力正處于逐漸發(fā)展時(shí)期，中班這個(gè)階段是幼兒學(xué)習(xí)完整語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵時(shí)期，因此本條目標(biāo)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒在學(xué)習(xí)句式的過(guò)程中，也促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.能力目標(biāo)是：大膽想象，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
孩子的想象與其本身掌握的知識(shí)很有關(guān)系。因此，要不斷擴(kuò)大孩子的視野，孩子的想象力才能豐富。活動(dòng)中利用豐富、生動(dòng)的形象讓幼兒進(jìn)行角色扮演，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的秘密，從而鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行完整的語(yǔ)言表達(dá)。
3.情感目標(biāo)是：懂得給別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)自己也很快樂(lè)的道理。（難點(diǎn)）
在當(dāng)今社會(huì)中，幼兒基本上都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛(ài)心，不懂得去關(guān)心別人，以自我為中心，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育顯得尤為重要。通過(guò)欣賞并理解故事內(nèi)容，從而引導(dǎo)幼兒懂得其中的道理。
三、接下來(lái)來(lái)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：（簡(jiǎn)單）
1．《小花籽找快樂(lè)》PPT：
在活動(dòng)中通過(guò)形象的PPT可以引起幼兒的注意力，也幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為懂得其中的道理做鋪墊。例外在最后完整欣賞中可以幫助幼兒梳理知識(shí)，能夠更好的理解在幫助他人時(shí)自己也很快樂(lè)的道理。
2.小花籽、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙圖片：
各種動(dòng)物形象的準(zhǔn)備是為了讓幼兒在第三環(huán)節(jié)學(xué)說(shuō)角色對(duì)話中讓幼兒清楚的知道自己的角色，從而鼓勵(lì)幼兒模仿故事中的對(duì)話，鍛煉幼兒的完整表述能力。
四、教學(xué)方法：（簡(jiǎn)單）
使用到的教學(xué)方法有：直觀演示法、情景法、傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講結(jié)合法等。
五、接下來(lái)是我來(lái)說(shuō)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程（一般）
本次活動(dòng)開(kāi)展主要有四個(gè)流程
欣賞故事第一部分，初步了解快樂(lè)感知如何才能快樂(lè)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話——欣賞故事第二部分，了解快樂(lè)的含義——完整欣賞，師幼情境表演。這四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一個(gè)環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分，初步了解快樂(lè)感知如何才能快樂(lè)。
�。ǜ鶕�(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了分段講述的方式，也通過(guò)提問(wèn)的方式可以幫助幼兒回顧故事中的內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并大膽講述所聽(tīng)到的故事內(nèi)容，為學(xué)說(shuō)角色對(duì)話做鋪墊。）
（二）情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
�。ㄇ榫车膭�(chuàng)設(shè)可以幫助幼兒投入到故事角色當(dāng)中，激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話的興趣，為幼兒創(chuàng)造了學(xué)說(shuō)角色對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓幼兒愿意說(shuō)，喜歡說(shuō)。也通過(guò)學(xué)說(shuō)對(duì)話引導(dǎo)幼兒能夠進(jìn)行完整性的表述。）
�。ㄈ┬蕾p故事第二部分，了解快樂(lè)的含義。
�。ù谁h(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)一樣，都是運(yùn)用分段講述的方式來(lái)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，大膽表述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒跟著作品的展開(kāi)產(chǎn)生情緒上的體驗(yàn)。）
�。ㄋ模┙Y(jié)合PPT，師幼情境表演。
（完整的講述是為了幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解；從中在教師講述過(guò)程中也引導(dǎo)幼兒嘗試一起講述故事內(nèi)容，運(yùn)用已學(xué)的角色對(duì)話來(lái)進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒講述的欲望，也感受作品中所表達(dá)的情感。）
（七）我的活動(dòng)亮點(diǎn)：
我認(rèn)為活動(dòng)亮點(diǎn)主要是以下一些：取材貼近幼兒生活，符合幼兒的身心特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)今社會(huì)中獨(dú)自子女以自我為中心的特點(diǎn)，利用本次活動(dòng)通過(guò)欣賞、理解故事、學(xué)說(shuō)對(duì)話的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)愛(ài)他人自己也很快樂(lè)的道理，我想這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身受益的。
六、活動(dòng)后的自我反思：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)理解故事來(lái)懂得在幫助他人時(shí)自己也很快樂(lè)的道理，我想這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。而且這篇故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，其中生動(dòng)有趣的角色對(duì)話能讓幼兒充分感受其中的情感，讓幼兒的情感得到升華。
在目標(biāo)的制定上，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有發(fā)展水平來(lái)制定三位目標(biāo)。最后通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)目標(biāo)，幼兒都學(xué)會(huì)了故事中的角色對(duì)話。但是難點(diǎn)目標(biāo)，我覺(jué)得幼兒有點(diǎn)顯得模糊不清，在活動(dòng)中我沒(méi)有深入去剖析故事的內(nèi)涵，因此理解能力較好的幼兒懂得了在幫助他人時(shí)自己也很快樂(lè)的道理，但是部分幼兒還是沒(méi)能理解故事所表達(dá)的道理。
在第三環(huán)節(jié)中，情境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有凸顯出來(lái)，本來(lái)是讓幼兒在音樂(lè)中一起去尋找快樂(lè)，然后遇到太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等動(dòng)物，從而來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話，但是我怕會(huì)出現(xiàn)混亂想象，所以改成了幼兒直接尋找快樂(lè)，以PPT的形式出現(xiàn)，從而來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。另外就是整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，不夠新穎。在社會(huì)領(lǐng)域方面挖掘的還不夠深入。
這是我整個(gè)活動(dòng)下來(lái)的一些想法和反思，活動(dòng)設(shè)計(jì)中肯定還存在很多不足，請(qǐng)各位專家評(píng)委，多多指導(dǎo)，謝謝!
【中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-11
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：樹(shù)葉01-09
中班語(yǔ)言活動(dòng)風(fēng)教案01-12
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文05-26
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案01-19
中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天來(lái)了》教案03-15