有關(guān)大班語言活動教案七篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。
2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達、交流、合作的能力。
3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、下雨的錄音
2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。
3、與散文內(nèi)容相符的圖片
活動過程
一、引起幼兒興趣
1、師(放錄音):聽,什么聲音?
2、師:你喜歡下雨嗎?為什么?
3、師:有一只小蝴蝶一開始也不下雨,可是后來又喜歡下雨了,想知道為什么嗎?我們一起來聽一首散文。
二、欣賞散文,理解主要內(nèi)容
1、師完整朗誦散文一遍。
2、師:“小蝴蝶聽到什么呢?”
3、師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來側(cè)著耳朵仔細(xì)聽!睅熢俅卫收b散文。
4、師:“小雨唱了什么歌?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。幼兒說出象聲詞時,教師就出示相應(yīng)的字卡。
師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說邊用動作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解。
(當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時,老師可以提有針對性的問題,如:它鉆到花里面時是怎么唱的?)
5、師:“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”
。ㄓ變夯卮穑處煶鍪鞠鄳(yīng)的圖片)
沙沙沙,那是小雨和森林的樹葉在玩耍;
丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;
吱溜溜,那是小雨鉆進荷花的花蕊里;
滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。
三、再次欣賞,進一步理解內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
1、師:老師告訴你們,這是一首很美的散文詩《聽雨》,我們一起來完整地欣賞一遍?粗D片,在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說。
2、師:小蝴蝶現(xiàn)在還討厭下雨天嗎?為什么?
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。
1、師:“沙沙沙,小雨除了和森林里的'樹葉在玩耍,還會在做什么呢?”
2、師:“丁丁丁,這是小雨在做什么呢?”
3、師:“吱吱吱、滴滴答,這又是小雨在做什么呢?請你跟旁邊的朋友討論一下!
4、老師將幼兒創(chuàng)編的進行匯總,并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦自己編的散文。
活動延伸
1、師:“小雨點除了會落到樹葉上,屋頂上,荷花上,窗玻璃上,還會落到哪里?”
2、師:它會發(fā)出什么聲音?那是小雨點在做什么?請小朋友在區(qū)域活動的時候去想一想,編一編,畫一畫,說一說。
活動反思
為了將孩子引入散文詩的意境,我聲情并茂地朗誦詩歌,當(dāng)我朗誦完我觀察到孩子們的臉上溢滿陶醉的神情,還想聽下去,看來老師有感染力的語言很容易牽孩子進入意境。趁孩子對這詩歌還很有興趣,我提出創(chuàng)編,這時孩子很樂意接受,有幾個孩子創(chuàng)編得很好,如:雨滴跳到果園里,與蘋果說悄悄話......
通過這次活動,我認(rèn)為老師提問時應(yīng)事先多考慮,然后再選擇合適的問題來提問,既讓孩子打開思維,又可發(fā)展語言表達能力。教師開展活動時要時時融入情境中,這樣才有感染力,活動也更容易獲得成功。
大班語言活動教案 篇2
一.設(shè)計意圖:最近幾天我發(fā)現(xiàn),幼兒比較愛吃糖,而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品,幼兒比較熟悉,為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒認(rèn)識棒棒糖和橡皮擦的'英文名字。
二.活動目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)
2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力
三.活動準(zhǔn)備:棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張
四.活動過程 1.跟老師打招呼Good morning Teachers .
2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》
3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子 what is your name? My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.
4.(1)師:今天老師帶來了一樣禮物,請小朋友們先閉上眼睛,出示像皮擦,然后教幼兒讀,多練習(xí)幾遍。
(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。
(3)剛才我們認(rèn)識了橡皮擦的英文名字,現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一個老師給你們帶來的小禮物,引入棒棒糖,然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)
(5)組織幼兒游戲,加強幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進一步的練習(xí)。
5.在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
大班語言活動教案 篇3
設(shè)計背景
遇到困境,該怎么辦,要怎樣尋求幫助,是孩子從小就應(yīng)該知道的常識,也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力。《請你快來幫幫我》這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)選擇的。
活動目標(biāo)
1.樂意根據(jù)故事《請你快來幫幫我》的情節(jié)發(fā)展,進行情景表演。
2.嘗試擴展故事的情節(jié),進行創(chuàng)造性表演。
3.在表演中,能說出故事中的主要語句《請你快來幫幫我》《快快撥打120,它會幫助你》。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
重點難點
重點:理解故事的內(nèi)容。
難點:能說出故事中的主要語句。
活動準(zhǔn)備
1.故事圖片。
2.小羊,牛媽媽,小狗,小兔的頭飾若干套。
3.錄音機,故事磁帶。
4.事先把桌子擺放到活動室的四周。每張桌子上有一套小羊,牛媽媽,小狗,小兔的頭飾。
活動過程
1.復(fù)習(xí)故事。
教師:“請小朋友聽故事錄音,然后告訴老師,錄音機里講的是什么?”
教師:“請小朋友和老師一起看著圖片講故事!
教師:“請小朋友給你的'好朋友講一講這個故事!
2.表演故事。
。1)示范表演。
教師:“請小朋友和老師一起看著圖片講故事!
教師:“老師請幾位小朋友到前面來表演!闭垉扇M幼兒到前面表演。
(2)分組表演。
教師:“每張桌子上都有頭飾,請小朋友選你喜歡的桌子,去表演這個故事吧!
幼兒分組表演,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒說出故事中的對話。
。3)個別組到前面來表演。
教師:“哪個組想到前面來給大家表演?”請幾組幼兒到前面來表演(可以多請幾組)。
活動延伸
把材料留在活動室,以便幼兒自由選用。
教學(xué)反思
本次活動中,通過示范表演和分組表演,讓幼兒明白遇到困境時,怎樣尋求幫助。通過表演激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
大班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能仔細(xì)閱讀畫面并解讀書面語言的含義。
2、理解故事的關(guān)鍵內(nèi)容,知道適當(dāng)?shù)倪\動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
大圖書一本、每人一本圖書、詞卡、運動計劃表
活動過程:
(一)、師生一起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀:上面畫著誰,他怎么了?
2、首頁閱讀:圖上畫著什么?
3、第二頁:國王生病了,他病得怎么樣了,你是從哪里看出來的?
4、第三頁:國王病了,該怎么辦?醫(yī)生看完病后在對國王說什么呢?
5、第四頁:國王在對大臣們說什么?
6、第六、七頁引導(dǎo)幼兒觀察星期一、二畫面上國王是怎么做運動的?
。ǘ、幼兒閱讀小圖書第八頁至十七頁,教師要求幼兒要仔細(xì)觀察星期三至星期日畫面上的國王和大臣們是怎么做運動的`?
(三)、師生一起大圖書后半部分。
1、第八頁至十五頁:引導(dǎo)幼兒說說國王和大臣們是怎么做運動的?
2、第十六頁:國王的病到底好了嗎,其他的人怎么了,為什么會這樣?
3、第十八頁:引導(dǎo)幼兒觀察、思考真正運動的人是誰?
4、第二十頁:讓幼兒猜測國王的病會好嗎,他的病是怎么好的。
5、教師小結(jié):每個人都要適當(dāng)?shù)倪\動,身體才會健康。
。ㄋ模熒黄鹱鲞\動。
大班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見的顏色,嘗試用語言和其它活動表達自己對色彩的感覺。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、電腦、投影儀、大屏幕、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特色進行教室布置。
活動過程:
一、 導(dǎo)入:放映(1)
師:“小朋友,你們看,誰來了?”
。c擊各個小動物)
師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉是好朋友,它們正在議論一件事情,議論什么呢?小朋友你們想不想知道?”(引起幼兒興趣)
二、 進入主題:
1、師:“他們正在議論顏色呢!小螞蟻、小老鼠、小烏鴉他們的衣服是黑色的,所以,他們認(rèn)為黑色是最漂亮的。他們呀,還造了一個黑白灰的世界呢,我們瞧瞧去!狈庞常2)
老師引導(dǎo)幼兒說說屏幕上有什么?
。核麄兌际呛诎谆疑
2、師:“那真正的海洋世界是什么樣的呢?放映(3)
幼兒和老師一起議論,并感受蘭色海洋世界。
。禾m色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。
3、師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉也說這個蘭色世界很漂亮,于是,他們決定去尋找有顏色的世界。小朋友,我們跟著他們一起去看看吧。”放映(4)
幼兒和老師一起議論畫面:綠綠的草地,綠綠的大樹,綠綠的河水,“小朋友你們還可以告訴小螞蟻他們,除了屏幕上以外,在我們生活中還有什么是綠色的?”啟發(fā)幼兒說出青菜、黃瓜、青椒。
回映(1),:小朋友所說的,小螞蟻、小老鼠、小烏鴉你們可要記住哦!
4、 師:“走,我們再跟他們?nèi)ふ覄e的顏色吧。他們來到了什么顏色的世界?” 放映(5)
引導(dǎo)幼兒議論畫面:紅花、紅蘋果、紅太陽-------,是個紅色的世界!靶∨笥,小螞蟻他們還想知道還有什么是紅色的,快快告訴他們吧!眴l(fā)幼兒說出紅旗、紅衣服--------。
5、師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉看了蘭色、綠色、紅色后,覺得這幾種顏色個個漂亮,美麗!它們?nèi)齼荷塘繘Q定去尋找更精彩的世界。我們也跟它們?nèi)デ魄瓢。”(放?)“哇!真的好好看呀!”
幼兒與教師一起議論:紅色的、綠色的、蘭色的.、黃色的、白色的……五顏六色
。盒∨笥眩覀兊氖澜缇褪俏孱伭,燦爛多彩的,所以,我們的世界才漂亮、才美麗、才好看。
三、 結(jié)束部分
游戲:尋寶。
師: “咦,小螞蟻、小老鼠、小烏鴉好象還有什么話要跟我們說(帶幼兒做傾聽狀)” (放映1)“哦,原來它們想和我們小朋友做游戲呢!它們說,在小朋友四周藏了許多五顏六色的東西,是什么呢?我們來找找看”(一邊找,一邊帶幼兒哼唱,找呀,找呀,找到一個什么東西……)要求幼兒尋出一樣物品說出其是什么顏色的東西。
大班語言活動教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,并了解筍和竹對人類的用途及貢獻。
2、能用語言清楚的表達自己的.意愿,萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。
3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌中的童趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、詩歌配圖一幅;
2、輔助材料若干(竹制品圖片若干,各類工種人員圖片若干等)。
【活動過程】 一、出示圖片感受畫面色彩的美,引出內(nèi)容。
提問:圖中有什么?筍寶寶長大了變成了什么?竹子有什么用途?
逐一出示竹制品圖片加深對竹用途的了解。(竹籃子、竹玩具、竹工藝品等)
。ㄒ唬┲鹨怀鍪靖鞣N工作人員的圖片
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們?yōu)槿祟愖龀龅暮畏N貢獻。
(二)情感教育
提問:小朋友長大能干什么?
。ㄈ┯變捍竽憰痴勛约洪L大以后的理想。
請幼兒說說自己長大了以后相當(dāng)什么樣的人?并說出能為人類做出何種貢獻?
二、結(jié)合圖片學(xué)兒歌
1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解每句兒歌的意思。
2、幼兒跟念兒歌,并有情感的朗誦。
3、分男女兩組朗誦,男孩子用竹拍打節(jié)奏,女孩子合著節(jié)奏念。
4、互換角色。
三、小結(jié)
總結(jié)詩歌內(nèi)容,經(jīng)得起大風(fēng)大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練,從小好好學(xué)習(xí),學(xué)到本領(lǐng)才能為國出大力。
大班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、感受造橋工人的艱辛和偉大,激發(fā)對造橋工人的熱愛和崇敬之情。
2、喜歡念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)現(xiàn)代橋梁的圖片或照片。
2、有關(guān)工人造橋的視頻
3、兒歌《工人叔叔本領(lǐng)高》
活動過程:
一、看圖引題。
1、出示現(xiàn)代橋梁(如杭州灣跨海大橋等)的圖片或照片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒說一說:這些是什么橋?它們美嗎?美在哪里?(啟發(fā)幼兒用形容詞來形容大橋的美,如雄偉、壯觀、氣派、別致、獨特等)
二、交流討論說一說,議一議。
這么美的橋是誰造出來的?怎么造的呢?
小結(jié):這些美麗的橋是造橋工人不怕風(fēng)吹日曬,不怕困難艱辛,用血汗造出來的。
三、觀看視頻。
1、播放有關(guān)工人造橋的`視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察工人叔叔造橋的情景,感受工人叔叔造橋的辛苦。
2、鼓勵幼兒用簡單的話語表達對造橋工人的感謝,如"叔叔阿姨辛苦了,謝謝你們!""叔叔阿姨為國家建設(shè)作出貢獻,真了不起!"
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師有感情地念兒歌一遍,請幼兒欣賞。
2、交流討論兒歌內(nèi)容:工人叔叔造橋時遇到什么困難?他是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒進一步理解造橋工人的辛苦,激發(fā)對他的熱愛與尊敬的情感)3、幼兒有感情、有節(jié)奏地學(xué)念兒歌數(shù)遍。
活動延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)孩子們在結(jié)構(gòu)游戲時設(shè)計大橋。
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