【實用】語文教案集錦6篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的語文教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．能聽出別人說話中的明顯錯誤，并進行改正。
2．能有順序地說出請到我家做客該怎么走的路線。
教學(xué)過程：
一．揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們進行聽說訓(xùn)練——請到我家來做客。
本節(jié)課聽說訓(xùn)練的要求：能有順序地說出請到你家做客該怎么走的路線；能聽出別人說話中的錯誤，并改正。
二．學(xué)習(xí)介紹的方法
1．楊正想請同學(xué)到他家去做客，可是同學(xué)們不知道他家去該怎樣走。他熱情的`向大家做了介紹。
2．聽錄音。
3．討論上述問題
所經(jīng)過的幾個地方的順序有錯誤。應(yīng)先經(jīng)少年宮，后經(jīng)農(nóng)貿(mào)市場。
到中山路和人民路交叉口時，只要向東拐彎走到人民路，找到新華書店，不需要“過崗?fù)ぁ�，過崗?fù)し炊灰渍业叫氯A書店。
4．明確介紹路線的要求。
1．經(jīng)過地方的名稱不要說錯。
2．經(jīng)過地方的順序不要顛倒。
3．東南西北的方向要說準(zhǔn)確。
三．看圖練習(xí)有順序的介紹
請你看著圖，按照黑板上的要求代替楊正向他的同學(xué)們介紹一下去他家的路線。
自由練說——指名說
評議
四．說說到自己家該怎么走？
五．總結(jié)
語文教案 篇2
教案示例一
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。
2、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。
3、體會課文重點內(nèi)容在表達(dá)上的效果。
教學(xué)重點：
快速讀課文，理解課文內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點：
體會表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
“我”的一件漂亮的運動衫，得而復(fù)失，失而復(fù)得，這是怎么一回事呢？請你用比較快的速度默讀課，想想課文講了一件什么事？畫出有關(guān)的語句。
1、提示學(xué)生抓住“得而復(fù)失，失而復(fù)得”八個字，找相關(guān)的句子。
學(xué)生回答后，投影出示句子：
第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運動衫的柜臺，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪�！�
“失”去運動衫：“我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎？”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店�！�
第二次“得”：“他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運動衫�！�
2．給文章劃分段落：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到
3．按照板書的提示，用你自己的話簡要說一說課文的主要內(nèi)容：（記敘“我”買一件漂亮的運動衫，但想到了鄰居老先生的一雙不能再補的破鞋，決定用運動衫去換上一雙新鞋送給老先生，最后老先生又送給“我”一件運動衫的事。）
二、重點讀讀課文中有關(guān)“我”對運動衫的喜愛和購買的描寫，想一想這樣寫的好處？
1、小組討論。
2、全班交流： 學(xué)生可以從“情節(jié)完整性”的角度說明這樣寫的好處，也可以從“表達(dá)心意、體現(xiàn)情誼”的角度說明這樣寫的好處。學(xué)生還可能從“標(biāo)價（4。5美元）與實付的錢（“三塊錢”加“一元四角五分”）的差價中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感動，才會以4。45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫，更進一步地突出人與人之間的真情。
三、說一說你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？
學(xué)生各抒己見。
1、教師可啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)“我”得知運動衫是老人用小狗換來的時候，又有何反應(yīng)？讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景。（說一說當(dāng)時“我”會怎么想？）
2、小結(jié)：我們從這個出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。
3、請你自己讀一讀令你感動的句子，并說一說為什么？
四、教師總結(jié)
1、這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩條并行的線索，一明一暗�！拔摇辟I運動衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運動衫是暗線，最后結(jié)尾時兩條線交織在一起，形成了出人意料的結(jié)局。
2、你們說說這種表達(dá)方法有哪些好處呀？使學(xué)生能進一步體會出：出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。
附：板書設(shè)計
一件運動衫
文章結(jié)構(gòu)：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到
結(jié)尾出人意料——贊美人與人之間真誠的友誼
教案示例二
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。
2．用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。
3．體會課文重點內(nèi)容在表達(dá)上的效果。
教學(xué)重點：
體會“我”對運動衫的喜愛和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處？
教學(xué)難點：
設(shè)想事情發(fā)生的結(jié)局。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話
當(dāng)你看到這個題目時，你會產(chǎn)生什么疑問呢？
二、初讀課文，了解文章內(nèi)容。
1．檢查預(yù)習(xí)，指名朗讀課文。
2．想想課文講了一件什么事？
三、小組自學(xué)
（一）思考：
1．“我”看到了一件什么樣的'運動衫會讓“我”喜愛？
2．“我”是怎樣購買運動衫的？
3．事情的結(jié)局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？
�。ǘ┯懻摻涣鳎處燑c撥。
�。ㄈ┳杂捎懻摵螅膭顚W(xué)生大膽發(fā)言。
�。ㄋ模┰u價學(xué)生自學(xué)情況。
三、反饋自學(xué)內(nèi)容
1．“我”喜歡上了一件什么樣的運動衫？（讀第三自然段回答）
2．從文中哪些語句可體現(xiàn)出“我”對運動衫的喜愛？
3．“我”的運動衫為什么會得而復(fù)失呢？
4．“我”的運動衫為什么會失而復(fù)得呢？
5．從“我”的運動衫得而復(fù)失，失而復(fù)得的過程中你體會到了什么？
6．結(jié)合自己的實際談?wù)勅伺c人之間互相關(guān)心的真情。
四、朗讀自己喜歡的段落，體會感情。
附：板書設(shè)計
21*一件運動衫
喜愛→買到 （得）
買鞋→退掉 （失）
康威→用狗換 （得）
教案點評：
通過學(xué)習(xí)這篇略讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用比較快的速度閱讀課文的能力，了解課文大意，體會人與人之間的真誠與友誼，從中受到啟發(fā)和教育。為了很好地完成教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)重難點，教學(xué)中設(shè)計了這樣的師生互動活動：
1、教師出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課文；
2、學(xué)生討論交流，教師點撥引導(dǎo)。對于教學(xué)的難點，設(shè)計了這樣的提問：事情的結(jié)局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？思考這個問題的意義在于增強文章對學(xué)生的沖擊力，讓學(xué)生從這個出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。讓學(xué)生結(jié)合自己的實際談?wù)勅伺c人之間互相關(guān)心的真情，目的是進一步體會人與人之間互相關(guān)愛，心中有他人，關(guān)愛他人的品格是高尚的，也是美的。
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1． 字、詞、句訓(xùn)練，鞏固對同音字的運用，對比喻句的掌握。
2． 積累以“理解”為題的名人名言，幫助學(xué)生豐富語言，發(fā)展語言，學(xué)會理解別人。
3． 掌握常用的禮貌用語、學(xué)會運用。
4． 學(xué)會制作賀卡，為親人、朋友送上祝福。
教學(xué)重、難點
1． 恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔骶洹?/p>
2． 在學(xué)習(xí)、生活中與人互相理解，互相尊重。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生準(zhǔn)備制作賀卡的紙、筆等。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)流程：
一、練
1、了解比喻句式的特點，仿寫這樣的句子。
1）先讓學(xué)生反復(fù)讀例句，自主發(fā)現(xiàn)比喻句式的特點。
2）模仿書上的句式寫句子。全班交流。
3）教師再舉出幾個例句讓學(xué)生練習(xí)感受。
2、同音字辨析填空。
學(xué)生獨立完成并匯報，可適當(dāng)做組詞的擴展練習(xí)。
二、日積月累。
1）學(xué)生自讀自悟。
2）指名讀，師生評議，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3）在小組內(nèi)檢查朗讀。
4）練習(xí)指導(dǎo)背誦。
5）全班交流自己知道的.關(guān)于“理解”的名人、諺語、警句、成語等。
第二課時
教學(xué)流程：
一、知識窗。
1、閱讀前，先讓學(xué)生談?wù)勛约褐滥男┒Y貌用語，是否經(jīng)常運用。
2、再讓學(xué)生自由閱讀。
3、讓學(xué)生之間體會人與人相互尊重的快樂，并在小組合作表演中練習(xí)使用。
二、大家一起來。
1、安排在第二課時。
2、課前布置活動要求，使學(xué)生從材料到創(chuàng)意都做好充分準(zhǔn)備。
3、制作前閱讀短文，明確做賀卡的意義。
先交流創(chuàng)意
再開始制作。
在課后送出賀卡，體驗成功的喜悅和關(guān)愛別人的快樂。
語文教案 篇4
教學(xué)要點：
1． 學(xué)習(xí)本文抓住景物特征、從不同方面、用不同方法描寫景物的寫法。
2． 體會本文融情入景、借景抒情的寫作特點。
3． 理解作者歌頌大海的思想感情。
4．以作者對“海潮音”的審美情趣感染學(xué)生。
5．領(lǐng)會運用排比、擬人等修辭手法描寫海潮的藝術(shù)效果。
6．進行朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀水平。
教學(xué)設(shè)想
1．這是一篇借景抒情散文。作者對潮聲的描繪特別突出，作者的心潮也隨著海潮起伏，教學(xué)時就要抓住描寫潮聲的不同和海面的變化領(lǐng)會作者的審美情趣。
2．本文是進行朗讀訓(xùn)練的好教材。朗讀訓(xùn)練與教材分析結(jié)合進行。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
古往今來有不少歌頌大海的文章，有的贊頌它浩瀚無垠，包容萬千；有的贊頌它巨浪滔天，無堅不摧；有的贊頌它深透奧秘，令人`遐思神往。今天我們學(xué)習(xí)一篇也是謳歌大海的文章《聽潮》（板書）。潮，即海潮，是海水受到日月的引力定時漲落的現(xiàn)象。這是一篇借景抒情的散文，作者給我們描繪了潮漲潮落的海，讓人感受到大海的偉大力量和它的雄壯美。
二、整體把握。
1、 先審題，為什么用聽潮，不用觀潮？
用聲音塑造形象，因為是在晚上。
2、 課文從哪兒到哪兒是聽的內(nèi)容？（第4段算不算聽潮的內(nèi)容？為什么？這是平常漲潮的情況）
3、 默讀課文，按潮來前、潮來時、潮來后三個時間段，迅速找出標(biāo)志語，將聽潮過程切分畫面。
第2課時
一、 導(dǎo)入
上節(jié)課我們對《聽潮》這篇課文進行了初步感知，先來進行檢測：
(一)字詞
(二)將聽潮過程切分為哪三幅畫面？
這節(jié)課我們就來重點分析作者聽潮的過程、聽潮的心情。
二、深入研討
（一） 師范讀潮來前一部分，考慮：
1、 此時海的特點是什么？用文中的一個詞來概括。（靜寂）
2、作者用哪些景物來表現(xiàn)靜寂的？用了什么修辭手法？（擬人、比喻）
3、 本文除了運用了多種修辭手法之外，還從多角度描繪了海的聲音，看第8自然段，有視覺、聲音、觸覺、視覺角度。
4、找同學(xué)把這部分讀一遍，這部分給你什么感受？（柔美）
�。ǘ┓治龅诙糠�
1、 潮來前的大海是如此的平靜、溫柔，潮來時的大海又是怎樣的？把6---19節(jié)還可畫分為兩部分，分別用文中的詞來概括特點。（興奮、瘋狂）通過哪些具體的景物表現(xiàn)大海的變化？用了什么修辭手法？
2、 海醒之后有哪些動作?（掀、喘、轉(zhuǎn)側(cè)、打、伸、抹、踢、推、咬）擬人.
3、 除了用各種景物表現(xiàn)大海的變化外，還描繪了大海的音響，找出這些詞。
（戰(zhàn)鼓聲、金鑼聲、吶喊聲、叫號聲、啼哭聲、馬蹄聲、車輪聲、機翼聲）用了什么修辭手法？（比喻、排比）
4、誰能把潮來時的這種興奮、瘋狂讀的維妙維肖？找一個同學(xué)讀13---19段。
5、大家齊讀一遍。
�。ㄈ┳宰x潮退的部分，概括特點，說說給你什么感受？
二、 研討寫作目的。
1、 作者溺愛海不僅表現(xiàn)在對海潮的描繪上，還表現(xiàn)在聽潮的'心情上，快速找出表現(xiàn)聽潮心情的詞，這個詞反復(fù)出現(xiàn)了三次，為什么欣幸？（位置好，潮并不是總有，而作者又溺愛海，又趕上海潮）。
2、 這是作者愛海的表現(xiàn)，那作者溺愛海的原因是什么？（自然魅力，更主要的與作者的人生態(tài)度有關(guān)）
3、 作者想表達(dá)什么？（生說、師介紹背景）
人生就像大海，既有安逸的時候，也會有波折的時候，但無論是安逸還是波折都要一樣的面對。
總的說來，作者對完整的、獨特的大海形象的描繪，既抒發(fā)了自己欣賞大海的雄壯美的情懷，歌頌了大海的偉大力量，又表現(xiàn)了在人生道路上積極向上的思想感情。
四、誦讀
五、板書：
語文教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、通過理解課文內(nèi)容，教育同學(xué)懂得人與人之間要相互寬容，團結(jié)友愛。
２、學(xué)習(xí)生字詞。
３、有感情朗讀課文。
【教學(xué)重點】
聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段中父親說的話的含義。
【課時布置】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題質(zhì)疑
�。�、指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。
２、質(zhì)疑。（誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表示，爭吵這件事使俺們明白了什么。）
�。�、提出解決問題的方法（自身讀書，討論解決）
二、自讀課文、自同學(xué)字
�。薄⒁螅鹤x準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
２、同學(xué)自讀課文，教師借機巡視輔導(dǎo)。
三、指讀課文，感知課文內(nèi)容
�。�、請八位同學(xué)分別朗讀課文。
�。病⒓m正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是后鼻音。
四、再讀課文，解決問題
�。薄ⅰ罢l和誰爭吵”（“俺”和克萊諦）板書：“俺”、克萊諦
�。�、“為什么爭吵”：
�、抛宰x１～４自然段。
�、浦该卮穑ǹ巳R諦把俺本子弄臟，俺報仇他，把他的本子也弄臟了）板書：弄臟本子
五、小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，自身學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，下節(jié)課俺們繼續(xù)解決大家提出的問題。
第二課時
一、再讀課文，解決問題
�。�、這節(jié)課俺們繼續(xù)解決上節(jié)課俺們提出的問題。
２、出示問題：“怎樣爭吵”。
�。�、同學(xué)自讀１～４自然段。
４、指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭吵的句子：
⑴討論，當(dāng)克萊諦弄臟俺本子后，俺為什么報仇他，弄臟他的本子？（心里嫉妒）
�、评斫狻凹刀省币辉~。
�、侵笇�(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。
５、解決“爭吵后各有什么表示”的句子：
�、磐瑢W(xué)自讀５～８自然段。
�、朴懻摖幊澈蟀车谋硎荆�
�、佟鞍秤X得……多好！”
�、诰氉x。（讀出后悔的語氣）
�、壑缸x。
⑶“俺記起……怎么也說不出來”。練讀、指讀（讀出矛盾的心里）
�、瓤巳R諦有怎樣的表示？（克萊諦……悲痛）
�、蓮倪@段話中，你覺得克萊諦會想些什么？
�、手笇だ首x第7自然段兩人的`對話。
�、诉@時“俺”卻在想些什么？（只是想到防御）
�。丁⒔鉀Q“爭吵的結(jié)果”：
�、抛宰x９～１３自然段。
�、普�?zhí)釂柕耐瑢W(xué)回答（重歸于好）板書：重歸于好
⑶指讀９～１３自然段。
⑷理解“舉起尺子”含義。
�、煞纸巧首x。
７、解決“爭吵這件事使俺們明白了什么？”
�、抛宰x１４自然段。
�、朴懻摚航Y(jié)合課文內(nèi)容理解父親的話的含義。
�。�、請同學(xué)把懂得的道理對在座的老師和同學(xué)們說一說。
【板書設(shè)計】
弄臟本子
“俺” 爭吵 克萊諦
重歸于好
語文教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護自己。
2．用快板、舞蹈、知識競答等形式鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3．形成學(xué)習(xí)、宜講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
二、活動過程
中隊長：隊員們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。20xx年，我國有1．6萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。少先隊員們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學(xué)習(xí)和掌握自護自救的知識，國結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行！
主持人合：XX小學(xué)五（4）中隊主題隊會現(xiàn)在開始！
甲：XXX爺爺說：“自學(xué)、自理、自護、自強、自律，少先隊員們要爭做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人�！�
乙：自學(xué)自強，奮發(fā)向上，我們能做到。
甲：自護自救，學(xué)會生存的本領(lǐng)，我們也能做到：
乙：首先請我們的小護士小隊先相。
小護土小隊長：全體起立！敬禮！禮畢！
我們是——小護士小隊，請坐。
我們小護士小隊的隊員勤學(xué)知識，善練本領(lǐng)，已能解決生活中的許多問題，不信，請欣賞小品《爺孫倆）。（略）
小隊長：隊員們，你們看了他們的表演，有何感想呢？
隊員甲：我很佩眼，他們掌握的自救知識真多，我要向他們學(xué)習(xí)。有一次，我在家炒菜，油鍋突然起了火，我很著急，不知該怎么辦？
隊員已：你應(yīng)該迅速用鍋蓋蓋住鍋，鍋里的.火沒了氧氣，很快就會熄滅。
小隊長：我們小護士小隊不僅能解決生活中的問題，而且到了郊外，我們也能沉著應(yīng)付。請欣賞小品《郊游》。（略）
小護士小隊長：少先隊員要知道，學(xué)習(xí)知識很重要，
小隊隊員合：自我保護不可少。
小隊長：自我保護第一條，
合：學(xué)習(xí)方法最重要。
小隊長：請欣賞三句半《少先隊員要學(xué)法》。
鑼鼓敲得震天響 聽我來把新事講
千萬注意別走神 快講！
少先隊員要知道 學(xué)習(xí)知識很重要
自我保護不可少 重要！
健康成長第一條 知法用法最重要
運用方法保自己 高招！
夏天中暑別急燥 清涼油擦別忘了
再用涼水輕輕噴 記��！
如果不幸燙了手 快沖冷水降降溫
再用醬油、牙膏涂 有效！
嗓子不巧被魚刺兒扎 不要硬用飯塊壓
合上一口加水的醋 慢咽！
觀看電視學(xué)問大 預(yù)防輻射2米8
少吃零食防肥胖 鍛煉！
我是家中小主人 管好鑰匙鎖好門
陌生人兒要想進 沒門！
遇到壞人別害怕 冷靜思考動腦筋
呼救報警打電話 制服他！
咱是社會小主人 應(yīng)急電話記心中
火警119匪警110急救請撥120
健康成長靠大家 自由渙散紀(jì)律差
團結(jié)合作力量大 真理！
大家同來學(xué)自護 幸福生活屬于你
永遠(yuǎn)屬于我 屬-于-大家！
主持人甲：小護土小隊的表演讓我們學(xué)到不少自護自救的知識，
乙：前方的路有更多的挑戰(zhàn)，
甲：學(xué)會生存更需要智囊。
乙：下面行智慧小隊露一手吧！
智慧小隊隊長：全體起立！敬禮！禮畢！
我們是——（齊）智慧小隊。請坐！
隊長：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面先讓我們的小機靈來考考。
1．請你說說怎樣從地震中逃生？
2．請說說你對“病從口入可預(yù)防”這句話的理解？
3．當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的襲擊時，你該怎么做？
4．集體出外活動時，該注意哪些問題？
5．夏天游泳該注意哪些問題？
6．你能說說在學(xué)校中哪些危險游戲絕對不可做？
7．要是兩個同學(xué)突然相撞，一個同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦？
小機靈還要教你一招：出門旅游千萬不要忘帶你的“護身符”。護身符是怎樣的？請看大屏幕：“我的護身符”。
小隊長：今天，我們是雛鷹，明天，就要與風(fēng)雨搏擊，面對困難和挑戰(zhàn)，我們積極動腦，想好對策。請聽快板《自我保護真重要》。（略）
主持人甲：自我保護真重要。
乙：沒有足夠的自護自救知識，就沒有我們的健康成長。
甲：我們的健康成長需要自護知識，需要智慧。
乙：更需要你的關(guān)心，我的關(guān)心，我們大家的關(guān)心。
合：下面請我們的愛心小隊登陸亮相。
小隊長：出列，敬禮！禮畢！
小隊長：我們是——（齊）愛心小隊。
小隊長：我們自護自救，我們肩并著肩，手拉著手，一起朝前走，請聽我們愛心小隊的小合唱《紅領(lǐng)巾之歌》（略）。
小隊長：在五星紅旗的呼喚下，我們愛心小隊，伴著鏗鏘的鐘聲，自護自救，自理又自強，我們踏著鏗鏘的腳步，邁進輝煌的世紀(jì)門！請欣賞說說唱唱《鏗鏘邁進世紀(jì)門》。
鏗鏘邁進世紀(jì)門
甲：號角聲聲響連天，
乙：鑼鼓陣陣震五洲，
丙：我們鏗鏘三人行，
合：開門見山專說門。
甲：不唱桃花枝頭紅，不唱楊桃柳條兒青，唱一唱自護自救進家門，
乙：唱一唱交通安全通向成功門，
丙：唱一唱為你加上一扇安全門，
合：唱一唱鏗鏘邁進世紀(jì)門。
甲：你看那，紅燈綠燈高掛的安全門，汽門、油門、繁榮門，走在路上，遵守規(guī)則記腦門，（唱）：晨風(fēng)吹，陽光照，背書包，上學(xué)校，交通安全時時刻刻要記牢。過路要走人行道，排隊前進不打鬧，紅燈亮，停一停，綠燈閃，你再行，交通法規(guī)記心中，人身安全有保障。
合：交通法規(guī)記心中，人身安全有保障。
乙：你看那，自理、自護、自救最熱門，家門、校門、社會門，三位一體門通門，假日小隊走出小家門：“防火之弦繃得緊，不要隨便玩火柴，夏季蟲多點放香，謹(jǐn)防衣被給點著。電熨斗，電熱毯，電飯煲，家用電器不用了，拔掉插頭才可靠。秋游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃燒烤，離開熄火莫忘掉
宣傳自護自救知識我能行，保護自己我也行，你行、我行、大家行，（手語“V”一聲“耶”）我們都是意氣風(fēng)發(fā)的陽光少年。
合：意氣風(fēng)發(fā)陽光少年如臨凱旋門。
丙：你看那，學(xué)法、知法、用法的安圭門，他是我們青少年的保護神，自我保護、珍愛生命，防范大門要謹(jǐn)慎，嚴(yán)防小偷竊上門，咔嚓裝上防盜門�！岸＿恕薄班�，有人敲門。”（貓眼里往外望）“這不是大灰狼嗎？”
�。▽W(xué)大灰狼）小羊兒乖乖，把門兒開開。
�。▽W(xué)小山羊）不開不開我不開，媽媽沒回來，門兒不能開。
趕快撥打110，抓住壞蛋繩之以法投進鐵牢門
合：抓住壞蛋繩之以法投進鐵牢門。
甲：21世紀(jì)我們終于踏進門，
乙：鏗鏘的鐘聲，嘹亮又悠長，
丙：鏗鏘的鐘聲，激昂又震撼。
合：催人奮進，催人奮進鑄新人。
甲：龍鳳本無種，
乙：少年當(dāng)自強，
丙：不管那將門之子、名門之家、書香門第，
合：我們相信自己的力量。
甲：我們勤奮學(xué)習(xí)，
乙：我們自立、自護又自強，
丙：我們踏著鏗鏘的腳步，
合：邁進輝煌的世紀(jì)門。
主持人甲：鏗鏘邁進世紀(jì)門，安全健康放在第一位，
主持人乙：我們的安全與健康離不開智慧、離不開愛心。
主持人甲：顆顆愛心獻給你、獻給我、獻給大家，
主持人乙：這世界就是美麗的天空，我們就是美麗的天空。
合：請欣賞舞蹈《愛心》。（略）
主持人甲：愿智慧伴著我們成長。
乙：愿愛心伴著我們成長，
甲：愿我們這些意氣風(fēng)發(fā)的陽光少年。
乙：面對困難，大聲地說：
全班合：“我能行！”
甲：我們衷心地祝福，少先隊員們：
合：與健康相伴，與平安同行。
輔導(dǎo)員講話！呼號！退旗！
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