【精品】幼兒園小班教案模板集錦十篇
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、喜歡念兒歌,體驗朗誦活動的樂趣。
2、在情景中初步學(xué)念兒歌,并掌握兒歌中常見的幾個量詞。
【活動準(zhǔn)備】
1、場景布置:小兔子的鋪子、實物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等;
2、猴子圖片若干(可表示一群猴子);
3、托盤5個;
4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。
【活動過程】
一、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣,熟悉兒歌內(nèi)容。
1、參觀小兔子的鋪子,觀察實物,學(xué)習(xí)常見的量詞。
師:哇,小朋友們看,小兔子今天開了一家新鋪子,我們一起去看看它的鋪子里都有些什么?(帶幼兒走近鋪子)
師:那么有幾張桌子?幾把椅子?幾雙襪子?幾個瓶子?幾頂帽子?
2、幼兒游戲,熟悉兒歌內(nèi)容。
師:誰想到小兔子的鋪子里來買東西呢?
師:你買了些什么?引導(dǎo)幼兒說:我買了幾雙(張、把、個、頂)小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。ㄒ龑(dǎo)幼兒圍成半圓形坐下)
二、結(jié)合實物教具,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌,幼兒欣賞。
師:小朋友們好,小兔子的鋪子又開張了,我們一起來看看今天的鋪子里發(fā)生了一件什么事情?請聽兒歌《小兔子開鋪子》(教師邊指實物邊示范念兒歌)
提問:
(1)是誰開了一家新鋪子?
(2)鋪子里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語句完整講述,鞏固量詞的使用)
(3)是誰買走了鋪子里的東西?都買了些什么?
。4)小兔子的東西賣完了,小兔子是怎么說的?
2、幼兒學(xué)念兒歌。
師:小朋友和我一起把這首兒歌念一念。ㄟ呏笇嵨镞吥顑焊瑁
師:小朋友念的可真不錯,我們再來念一遍,這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪子里的東西念清楚!(及時發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的'問題,練習(xí)2-3遍)
3、幼兒欣賞。
教師用好玩的聲音念兒歌(感受兒歌的不同念法,激發(fā)幼兒對朗誦活動的樂趣,喜歡念兒歌。)
4、幼兒念兒歌。
鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌(幼兒邊表演邊念,體驗其中的樂趣。)
三、活動結(jié)束
師:明天小兔子還會來開鋪子,明天的鋪子里會有些什么呢?又會有誰來買東西呢?我們明天再見吧!
活動延伸:
讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞,以豐富幼兒的詞匯量,同時可對兒歌進行創(chuàng)編。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。
2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特征進行分類。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點、難點
能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形
活動準(zhǔn)備
圓形和方形的東西若干;百寶箱;熊貓和猴子的頭型盒(猴子的嘴是圓形的,熊貓的嘴是方形的);圓形和方形的“餅干”;圓形和方形的.塑料拼圖
活動過程
1、引入:熊貓和猴子過生日,老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會。
2、感知圓形和方形。
。1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說出它是圓的或方的,然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。
(2)、喂餅干。
百寶箱里有許多“餅干”,請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的),方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。
。3)、圓形和方形寶寶回“家”。
熊貓和猴子請小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。
3、游戲:小孩小孩真愛玩。
地上有圓形和方形兩個圖形,老師說:“小孩小孩真愛玩,跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上,若老師說:“小孩小孩真愛玩,跑進方形跑回來”,小孩就跑進方形再回到位置上。
4、結(jié)束:小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。
活動延伸:
1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。
2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。
幼兒園小班教案 篇3
幼兒園小班教案:打電話
設(shè)計意圖
電話是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具,幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見。結(jié)合主題活動“好聽的聲音”以及小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求,根據(jù)數(shù)學(xué)教育生活化的理念,我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景,運用“打電話祝小動物生日快樂”作為預(yù)設(shè)的集體活動內(nèi)容,旨在鏈接、遷移幼兒已有的有關(guān)5以內(nèi)數(shù)量感知與數(shù)字認(rèn)讀的零星經(jīng)驗,幫助幼兒進一步梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
1.在玩玩、唱唱、說說中,體驗打電話的樂趣,懂得基本的電話禮儀。
2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。
活動準(zhǔn)備
自制幼兒人手一個動物電話號碼插卡器、課件《打電話》,彩鈴四段,7以內(nèi)數(shù)字及點子卡片若干。
活動過程
一、談話引導(dǎo),激發(fā)參與活動的愿望
小朋友們好!告訴你們一個好消息,今天森林里有許多小動物過生日,我們一起來看看是誰呢?(出示PPT畫面一)有幾個小動物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時首先要干什么?對了,打電話時電話號碼最重要。
(評析:在第一個環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動物過生日上來,既很快拉近了師幼距離,遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗,又在不經(jīng)意間引出活動的主要角色,自然合理,幼兒注意力很快被吸引。)
二、課件互動,體驗撥打電話的樂趣
1.出示PPT畫面二:點擊出現(xiàn)小貓圖片
你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。
播放鈴聲——歌曲《生日歌》。
給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演):“謝謝小班的小朋友,祝你們身體健康,天天快樂,學(xué)習(xí)進步!”
2.出示PPT畫面三:點擊出現(xiàn)小兔圖片
小兔家的電話號碼可奇怪了,誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個小格子里有幾個蘿卜?每個格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼,撥通了就會有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼,電話連接中,《愛我你就抱抱我》鈴聲響起,師幼共同唱歌做動作)
送出最好聽的話。小兔:“謝謝!小兔在這里祝小班的小朋友和所有的老師天天快樂!”……
3.出示PPT畫面四:點擊出現(xiàn)小狗圖片
打電話時最主要的是要記住電話號碼,等會兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后,誰都不說,記住了藏在心里直接撥打,小狗的電話號碼是多少呢?(4352)
師與一幼兒邊指邊念電話號碼:小狗家的電話號碼是……咦,小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉,你們要記住電話號碼喲,等會兒再打;還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)
4.出示PPT畫面五:點擊出現(xiàn)小老虎圖片
小老虎等得可著急了,小老虎家的電話號碼是點子卡片5231,匹配說出數(shù)字后撥打。
老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲,里面唱到老虎的,別人一打就知道是老虎家,猜猜是什么歌曲?(鼓勵幼兒唱出來)
你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說:“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興,讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)
5.出示PPT畫面六:點擊出現(xiàn)小狗圖片
電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接,還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看,一起說:4352。
撥數(shù)字、彩鈴響起,師:“汪汪汪,是誰打電話找我呀?”“我們是小X班的小朋友。”有好聽的話送給小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩,祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”
(評析:這個環(huán)節(jié)是活動的主要部分,雖然要分別打給四個不同的小動物,但是老師設(shè)計了四種不同的呈現(xiàn)與互動方式,每出示一個小動物都有不同的感知重點,由易到難,層層遞進,適宜的難度讓幼兒始終保持著高度的熱情,游戲充滿了趣味性。如撥打第一個動物小貓的電話,重點是讓幼兒嘗試看看說說媒體畫面,學(xué)學(xué)動物叫聲,直接看數(shù)字撥號碼;撥打第二個動物小兔的電話,采用了看蘿卜實物圖片的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)字連成電話號碼的方式來推斷;撥打第三個動物小狗則通過讓孩子記住了藏在心里來記憶號碼、間隔拔打的形式;撥打第四個動物小老虎則讓幼兒聽聽音樂看看點卡猜猜動物的形式。最可貴的是老師能模仿小動物的口吻對孩子的回答做出有效的應(yīng)答與適時的評價,而不是簡單地采用“好”“你真棒”等籠統(tǒng)的語言,使得幼兒的祝福語精彩紛呈,感人至深,如祝你生日快樂,祝你天天快樂,祝你身體健康,祝你學(xué)習(xí)進步,祝你越來越可愛、漂亮、美麗、瀟灑、聰明、帥氣,祝你每天都笑嘻嘻,祝你健康快樂每一天,祝你每天都刷牙,祝你每天都做個美夢,祝你有力氣,祝你天天拿到小紅花、五角星,祝你得到老師的表揚,祝你做個乖孩子……)
三、操作驗證,提升擺插號碼的經(jīng)驗
還有幾個小動物今天也過生日,它們的電話號碼是多少呢?(四塊小展板上、桌子上出示兩套小動物及其5以內(nèi)數(shù)量、五位數(shù)的電話號碼)你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來,擺對了才能打通。
擺好了就送到前面來,我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少,幾個點子用幾來表示,幾個桃子用幾來表示,小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話,祝他們生日快樂!還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家,打電話檢驗電話號碼的正確與否)
(評析:幼兒給小動物擺插電話號碼是操作環(huán)節(jié),老師準(zhǔn)備了四塊小展板及人手一套小動物及其電話號碼,讓幼兒把電話號碼正確擺出來,同時強調(diào)只有擺正確了才能打通電話,完成任務(wù)后送到相應(yīng)的動物家里,然后由老師、小朋友進行集體檢查,這樣大大增強了幼兒的責(zé)任意識,也達到了操作驗證的預(yù)期目標(biāo)。)
四、取數(shù)禮物,拓展匹配實物的能力
小動物的電話都打通了,瞧!他們在一起唱歌跳舞,分享生日蛋糕呢!(循環(huán)播放《生日歌》)小動物們還給我們帶來了小禮物,不過,他們有個小小的要求,等會兒請你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。
小朋友們,帶上小動物送給我們的禮物,跟客人老師再見,我們回家噦!
(評析:小動物的電話都打通了并且在一起唱歌跳舞、分享生日蛋糕的畫面使得整個活動達到了高潮,幼兒很有成就感,覺得是每個人的努力才請來了這么多小動物朋友。最后讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物并給客人老師檢查。這一環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)生活化的集中體現(xiàn),因為學(xué)數(shù)學(xué)就是為了讓孩子能用數(shù)學(xué)知識來解決生活問題。)
活動反思
一、重視經(jīng)驗——鏈接并挑戰(zhàn)已有水平
小班幼兒撥打電話的經(jīng)驗、過生日的情景很常見。根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展特點,貫徹“跳一跳,夠得著”的教學(xué)原則,將電話號碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù),數(shù)量從5以內(nèi)到7以內(nèi)。最后一環(huán)節(jié)讓小朋友根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量(數(shù)量上有所增加,具有一定的挑戰(zhàn)性)去取數(shù)相應(yīng)數(shù)量的糖塊禮物,準(zhǔn)備了數(shù)字“6”和“7”,照顧到個別差異,便于幼兒根據(jù)自己的能力選擇。使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高,對幼兒已有經(jīng)驗與水平進行了挑戰(zhàn),體驗到成功的快樂。
二、重視內(nèi)容——整合并提升發(fā)展價值
1.電話號碼的預(yù)設(shè)選擇
根據(jù)小班幼兒的特點,創(chuàng)設(shè)了打電話情境,把動物家的電話號碼都設(shè)置為5以內(nèi)的數(shù)字,并且電話號碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù),讓幼兒說、讀、匹配、辨認(rèn)電話號碼,感知5以內(nèi)的數(shù)量,增強了趣味性。
2.電話號碼的互動呈現(xiàn)
四個小動物的電話號碼、四種不同的呈現(xiàn)與互動方式,層層遞進,各有側(cè)重,提升了幼兒的經(jīng)驗。采用靈活的組織策略,動靜交替,引導(dǎo)到位,引導(dǎo)幼兒多通道參與,感知5以內(nèi)的數(shù)量,主動點數(shù)、認(rèn)數(shù)字、記號碼,撥號碼、跟著電話鈴聲唱唱跳跳、說祝福語、擺號碼、取禮物,促使了預(yù)設(shè)目標(biāo)的達成。
3.電話號碼的.認(rèn)讀方式
電話號碼的認(rèn)讀方式采取了兩種形式:同時出現(xiàn)與分批出現(xiàn),集體認(rèn)讀與個別認(rèn)讀;三個層次:直接認(rèn)讀數(shù)字,重復(fù)并記憶數(shù)字,點數(shù)實物或點卡再轉(zhuǎn)化成數(shù)字。形式與層次之間既有聯(lián)系又有區(qū)別,大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
三、重視過程——體現(xiàn)并彰顯快樂數(shù)學(xué)
1.電話鈴聲的精心選用
精心選擇與巧妙利用了小班幼兒熟悉并喜歡的四種不同的彩鈴,讓幼兒在等待接聽的過程中享受著音樂的美,并隨樂舞動、歌唱、表演,動靜交替,充滿樂趣,活躍了課堂氣氛!渡湛鞓贰放c活動的主線索相吻合,《兩只老虎》便于小班幼兒表演,《愛我你就抱抱我》增進了幼兒間、師生間的互動,而《我在忙著呢》很有個性,充滿了詼諧和快樂的味道。
2.電話號碼的操作驗證
開始在撥打電話時,老師故意撥錯電話號碼,讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的錯誤,同時也知道了電話號碼撥錯會帶來不便。第三環(huán)節(jié)出示四個幼兒常見的動物及其電話號碼,引導(dǎo)幼兒自己匹配電話號碼,擺插出相應(yīng)的數(shù)字,正確認(rèn)讀與撥號,并有禮貌地與動物朋友打電話、道祝福,在認(rèn)知、體驗的同時促進了幼兒語言的發(fā)展。
3.電話情景的再現(xiàn)創(chuàng)設(shè)
幼兒通過接通電話學(xué)著有禮貌地說一些祝福的話,在游戲的對話中每一個幼兒都有表現(xiàn)自己的愿望和機會,這是一個自然、主動的說話過程。在動物接聽電話的媒體畫面中,還創(chuàng)設(shè)了豐富、有趣的說話情景,如小狗不接電話怎么辦、小老虎接聽電話粗粗的聲音等,在帶給幼兒視覺刺激的同時引導(dǎo)其觀察、想象,大膽發(fā)表自己的意見。
4.取數(shù)禮物的分享交流
本節(jié)數(shù)學(xué)活動趣味性強,目標(biāo)達成度高,活動過程注重動靜交替,環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙合理,細節(jié)處理恰到好處,很好地體現(xiàn)了“生活數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)生活化”理念。最后一環(huán)節(jié)巧妙利用客人老師這一有效資源,鼓勵幼兒大膽、自由地表達、表現(xiàn),與客人老師進行互動,讓客人老師幫助幼兒檢查禮物的數(shù)量是否準(zhǔn)確,使活動在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活習(xí)性。
3、懂得怎樣和小狗相處,培養(yǎng)愛護動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的語言能力和觀察能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
重點:認(rèn)識小狗的外形及生活習(xí)性。
難點:怎樣和小狗友好相處。
活動準(zhǔn)備
1、小狗掛圖一張。
2、 小狗一只。
活動過程
1、出示掛圖,讓幼兒觀察小狗外形特征。
2、 出示小狗,讓幼兒近距離觀察小狗,膽子大的可以撫摸小狗。
3、 教師介紹小狗的生活習(xí)性。
4、 教師提問:
、 小狗的`外形特征怎樣?(個別回答后集體陳述)
、 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述)
、 怎樣和小狗友好相處?(個別提問)
、 幼兒自由發(fā)表意見,說出自己心里所想。
5、引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。
6、 讓幼兒畫小狗形狀。
7、 教師小結(jié)。
教學(xué)反思
1、幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。
2、 幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)。
3、 課堂氣氛較活躍。材料準(zhǔn)備充分。
4、 基本達到教學(xué)目標(biāo)
5、 望輔導(dǎo)老師提出意見,今后有所提升。
小百科:狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”,狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、愿意大膽探索身體上能動的部位。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動作。
3、知道運動能使人健康。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt
音樂:開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。
圖片:運動項目圖片、動物圖片
2、運動器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
【活動重難點】
探究身體哪些地方可以動,模仿動物做動作,體驗運動的快樂。
【活動過程】
一、音樂熱身,激發(fā)幼兒動一動的興趣。
播放音樂《向快樂出發(fā)》,教師和幼兒一起隨音樂做動作,音樂停,圍圈坐好。
小朋友們,和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停,來,孩子們,拉上小手,圍一個大圈圈,小手松開,像老師這樣做,輕輕坐下來。
二、探索身體哪些部位可以動,感受運動的快樂。
1、討論:剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)
剛才的活動讓我們的身體動起來了,我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)
頭—頭怎么動?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來
老師現(xiàn)在用什么說話?
我看到你了,我的眼睛可以動嗎?
2、音樂律動,動起來。
師:原來我們的.身體有這么多地方可以動起來,現(xiàn)在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰準(zhǔn)備好。播放《快樂寶貝》,教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。
3、運用活動器材讓身體動起來,知道運動的好處。
師:動一動舒服嗎?(舒服),我們還可以怎樣做,讓身體動起來?(拍球)看,老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)
玩的時候我們要注意什么?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具,不打擾別人。玩完后,玩具放回原處)
(運動結(jié)束)
來,孩子們到老師這里來,把玩具送回家,快點,加油!小腳交叉,輕輕坐下來。
師:你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什么讓身體動起來了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。
師:小朋友今天做的運動可真多,多做運動有什么好處?(多做運動可以預(yù)防感冒,不生病,不打針,不吃藥,讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯),我們的身體健康了,強壯了,才會這些叔叔阿姨一樣,參加運動會的比賽項目,拿到獎牌,為祖國媽媽爭光。
4、了解常見運動項目。
出示運動圖片,你知道這些運動項目嗎?(舉重,乒乓球、羽毛球、游泳)
了解運動項目并做簡單模仿。
三、模仿動物做動作,開開心心動起來。
1、逐一呈現(xiàn)動物圖片,學(xué)習(xí)兒歌《動起來》
小朋友們很喜歡做運動,小動物們也非常喜歡,看,誰來了?逐一出示長頸鹿,小鳥,小象,小白兔,小花貓。
2、根據(jù)音樂快速做出反應(yīng)。
小動物做運動,真有趣,我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做,音樂起,開始動;音樂停,我不動。
3、模仿其他小動物。
小朋友做得真棒,你還知道哪些小動物,它們是怎么動的?
大老虎,你來學(xué)一學(xué)。
小烏龜會爬,小烏龜今天也來了,我們像小烏龜一樣爬起來。
呀,小刺猬也來了。小刺猬會怎么動?(會滾)
四、活動結(jié)束。
隨音樂做小魚游結(jié)束活動。
孩子們,快到老師這里來,你今天高興嗎?(高興),老師也很高興,可是,老師出汗了,你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得,做完運動后,要注意休息,還要多喝水,這樣我們的身體才更健康,F(xiàn)在讓我們像小魚一樣,游回小椅子上休息吧!
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道兩位主人公的特點和相互關(guān)系。
2、能運用“xx喜歡/都喜歡(做)……”句式清晰表達自己以及他人的愛好。
3、愿意和小伙伴一起游戲,能體會同班一起做喜歡的事情的愉悅感。
【活動準(zhǔn)備】
大書,小書,區(qū)角,室外活動時的照片多張。
【活動過程】
1、出示本班幼兒在區(qū)角,室外活動時的照片,請幼兒介紹自己當(dāng)時在做什么,自己喜不喜歡這項活動,為什么,引出讀本。
2、封面,認(rèn)識末末和土土(書里還告訴了很多末末和土土喜歡做的.事情,我們一起去看看)。
3、逐頁出示大書圖畫,之后,出示大書文字,大聲朗讀。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,說出圖畫上的內(nèi)容。
(2)揭開被蓋住的文字,大聲朗讀。
(3)從頭逐頁朗讀一遍。
4、小結(jié):
(1)請幼兒總結(jié)土土有哪些愛好,末末有哪些愛好,他們有哪些共同的愛好。
。2)你們有哪些愛好?喜歡做哪些事情呢?(幼兒回答)
5、結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇7
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,嘗試完整地表達一句話:是你咬了我的大餅嗎?
2、通過對比觀察,發(fā)現(xiàn)不同動物的牙印是不一樣的。
3、在“咬一咬”的環(huán)節(jié)中,體驗活動帶來的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
準(zhǔn)備:
課件 大餅人手一塊?咬有動物牙印的“餅干”
過程:
一、談話導(dǎo)入
1、師:小朋友們喜不喜歡聽故事呀?今天楊老師帶來了一個和大餅有關(guān)的故事,小朋友有沒有吃過大餅呀?大餅是怎么樣的呀?
2、我們一起來看看故事中的大餅是怎樣的。
3、這個大餅是誰做的?
二、結(jié)合課件 以“牙印”為線索,理解故事內(nèi)容
1、教師繼續(xù)講述:原來是小豬做的呀,小豬做完大餅太累了,就躺在大餅上睡著了,可是等它醒來一看……
2、咦,大餅和開始有什么不一樣?(被人咬了一口)咬的這口是怎樣的呀?小豬說:“我剛才睡著了,你們有沒有看見是誰咬了我的大餅呀?”那我們跟著小豬一起去問問是誰咬了它的大餅。
3、小豬碰到小動物(小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬)
、傩∝i碰到小鳥? 教師:“小豬碰到了誰?你們猜,小豬會對小鳥說什么?”(那我們一起來聽聽小豬是怎么說的)小豬說:“是你咬了我的大餅嗎?”(幼兒學(xué)說這句話)“不是我,不信的話能讓我在你的大餅上咬一口嗎?”說完,小鳥就在大餅上咬了一口!靶∨笥褌兛,上面和下面的牙印哪個才是小鳥咬的呀?師:哦,這個尖尖的牙印是小鳥咬的,那彎彎的牙印是誰咬的呢?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說小豬和其他動物說的話
4、師:都不是這些動物咬的,那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀浚úシ耪n件 師有感情講述)
5、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?/p>
三、完整閱讀故事
師:這個故事好玩嗎?現(xiàn)在楊老師和你們一起來講講這個故事好嗎?
四、咬一咬
1、出示牙印,幼兒說出是誰咬的。
2、師:小朋友們真棒,為了表揚你們,楊老師獎勵你們每人一塊大餅,也獎勵我自己一塊好嗎?(師咬一口)這是誰的牙印,你們想咬咬看嗎?
3、幼兒邊咬大餅邊比較牙印的不同。
活動反思:
《誰咬了我的大餅》是一個輕松詼諧的繪本故事,故事情節(jié)充滿懸念,看到最后,結(jié)局令人感到意外,讓幼兒體驗到了繪本故事帶來的快樂。因此這個故事是符合小班幼兒的年齡特點的,是幼兒感興趣的。
活動中的三個目標(biāo)是以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,包含了認(rèn)知、能力和情感目標(biāo),活動過程緊緊圍繞這三個目標(biāo)設(shè)計,我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中以談話為主,談話的`內(nèi)容與幼兒切身經(jīng)驗有關(guān),因此幼兒都能大膽地交流,也能馬上投入到活動當(dāng)中。接下來讓幼兒帶著問題進入故事,進入活動的第二環(huán)節(jié)——“誰咬了我的大餅”,也是活動的重點環(huán)節(jié),課件中生動的畫面一下就吸引了孩子的眼球,讓幼兒對不同動物在大餅上的牙印有了直觀的對比感受,激發(fā)了他們大膽猜想故事情節(jié)的欲望。在引導(dǎo)幼兒嘗試完整表述:“是你咬了我的大餅嗎?”這一環(huán)節(jié),目標(biāo)是層層遞進的,1、讓幼兒聽小豬說。2、教師引導(dǎo)幼兒一起說。3、請個別能力較強的幼兒單獨說。4、鼓勵全班幼兒一齊說。最后活動在“咬一咬”的輕松氛圍中結(jié)束,在這一環(huán)了中,幼兒既能親口嘗到大餅又能把自己的牙印和動物的牙印做對比,幼兒的興趣很高。
不足之處:
在復(fù)述故事的環(huán)節(jié)中,可能是因為幼兒已經(jīng)知道了故事結(jié)果,所以沒有興趣再去聽這個故事了。因此,復(fù)述故事這個環(huán)節(jié)顯得很牽強,活動中我沒有及時地進行調(diào)整,如果及時地跳過復(fù)述故事這一環(huán)節(jié)或換成故事表演可能會好一些。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、領(lǐng)會散文蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達自己對散文內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
人手一本《太陽的顏色》。
活動過程:
一、討論:
太陽是什么顏色的?
二、逐頁看圖講述:“太陽的`顏色”。
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問:小動物們說了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的?你們平時還在哪里見過太陽的顏色?
四、延伸活動
1、戶外活動時,請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。
附散文詩:太陽的顏色
小鳥說:“太陽是綠色的,照在葉子上綠油油的!
蝴蝶說:“太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的!
青蛙說:“太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的!
魚兒說:“太陽是藍色的,照在稻穗上藍湛湛的!
小兔想:“太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣啊!”
大雨過后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說:“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽的顏色啦!”
“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫!毙游飩償(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽有七種顏色!
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.樂于參與音樂游戲,體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂,能有節(jié)奏地進行音樂游戲。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
圖譜、音樂
活動過程:
1.音樂小游戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。
T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!
。犚魳,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)
T:聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.游戲鋪墊
T:這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?
師幼一起進行游戲,節(jié)奏由慢到快,內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)
T:有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?
4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。
。1)講解圖譜,熟悉游戲內(nèi)容。
T:這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物?這些小動物是什么樣的?
T:這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣?
5.分段進行游戲
。1)進行第一段音樂的游戲。
T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進行第一次游戲咯!
。2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進行第二段音樂游戲。
。3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。
。4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進行游戲練習(xí)。
6.完整音樂游戲。
(1)教師帶幼兒進行完整游戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
。2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進行游戲。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的.方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班教案 篇10
一、教育教學(xué)活動計劃
1、教師引入故事:三只小豬真開心,因為他們就要開始上幼兒園了。 讓我們一起來看看他們在幼兒園里的故事吧。
二、欣賞故事《三只小豬上幼兒園》
1、 教師出示掛圖,講述故事,幼兒欣賞。
2、 教師提問,幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
問題:(1)三只小豬是怎樣跟大家打招呼的?(嗨!你好,我是……)你覺得還可以怎樣與大家打招呼?(或:你平時是怎樣與大家打招呼的呢?)
(2)三只小豬在幼兒園里做了什么游戲?他們開心嗎?
三、幼兒學(xué)打招呼
1、教師走到每個小朋友面前和他們打招呼:"嗨,你好!我是……”請小朋友嘗試回應(yīng):“嗨,你好!我是…(加上幼兒自己的名字)“
2、 幼兒學(xué)著和其他小朋友互相打招呼:“嗨,你好!我是…”
3、 教師可引導(dǎo)幼兒嘗試各種打招呼的'動作(比如招手微笑點頭等)。
四、數(shù)學(xué)活動
活動名稱:唱數(shù)1~10
活動目標(biāo):1、能夠按正確的順序唱數(shù)1~10 。
2、愿意結(jié)合身體動作有節(jié)奏地唱數(shù)。
活動準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:1、小矮人指偶一個;2、卡紙制作的10步階梯一個;3、歌曲《十個小矮人》或教師自備節(jié)奏點明顯的音樂。 活動過程:
一、 蓋瓶蓋
1、游戲:小矮人上樓梯
教師: 小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏的唱數(shù)——1~10(教師邊唱數(shù)邊利用小矮人指偶演示上樓梯的動作)。小矮人終于爬到了10步高的樓梯上,他高興地跳啊跳,向小朋友們揮手。
2、 跟小矮人一起唱數(shù)
請幼兒用手點桌子或身體某部位,教師操縱小指偶,和幼兒一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)1~10,反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3、 幼兒操縱小矮人指偶晚上下樓梯的唱數(shù)游戲。
教師請個別幼兒上來操縱小矮人指偶上樓梯和下樓梯,其他幼兒跟著一起唱數(shù)1~10.
二、 音樂游戲:十個小矮人
1、 十個小矮人
請十個幼兒當(dāng)小矮人,教師邊唱歌曲《十個小矮人》邊輕輕撫摸小朋友的頭。歌曲結(jié)束后,請每位小矮人聯(lián)系唱數(shù)1~10.
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