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小班教案

時(shí)間:2023-05-29 07:21:21 教案 我要投稿

【必備】小班教案集錦7篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小班教案集錦7篇

小班教案 篇1

  教材與學(xué)情分析:

  《夏天真熱》活動(dòng)目標(biāo)適合幼兒的年齡發(fā)展水平,但是活動(dòng)設(shè)計(jì)中利用各種冷飲做比較,雖然和主題名稱(chēng)“冷和熱”相符,但是在活動(dòng)中,這樣的舉例不利于幼兒理解,因此本設(shè)計(jì)將活動(dòng)中的物品全部換成水果,希望能更方便幼兒對(duì)比。

  活動(dòng)目標(biāo)

  目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、比較物體數(shù)量的多少,體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)字的順序。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道數(shù)字表示物體的數(shù)量

  活動(dòng)難點(diǎn):比較物體數(shù)量的多少,體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)字的順序

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片:1個(gè)西瓜、2個(gè)梨子、3個(gè)香蕉、4個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)李子;1-5的數(shù)字卡片

  幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第20頁(yè)《炎熱的夏天》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  天氣真熱,我買(mǎi)了很多水果來(lái)吃,看有什么?

  隨機(jī)出示圖片:這是什么水果,有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

 。ㄓ變海焊鶕(jù)出示的圖片回答。

  教師:根據(jù)幼兒的回答貼上對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

  這么多種水果,讓我來(lái)幫它們排隊(duì)吧。

  出示1個(gè)西瓜和2個(gè)梨子:比一比,這兩種水果哪個(gè)可以排前面,哪個(gè)排后面,為什么?

 。ㄓ變海嚎磮D回答

  教師:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1個(gè)西瓜比2個(gè)梨子少,所以西瓜排前面。)

  逐一出示剩下的水果圖片,引導(dǎo)幼兒與前一種進(jìn)行兩兩比較,排列。

  水果都排好隊(duì)了,數(shù)字朋友可不能掉隊(duì),讓我們也來(lái)幫它們找回朋友。西瓜的數(shù)字朋友是幾?用同樣的方法幫其它水果找回?cái)?shù)字朋友。

  看看數(shù)字的`隊(duì)伍,1比后面的數(shù)字少幾呢?2比后面的數(shù)字呢?…….

  (幼兒:根據(jù)提示回答

  教師:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量由少到多的順序發(fā)現(xiàn)5以?xún)?nèi)數(shù)字之間的關(guān)系。)

  二、 小組操作

  炎熱的夏天來(lái)了,一起來(lái)數(shù)一數(shù)、比一比圖中的物品那個(gè)多那個(gè)少,選一張合適的數(shù)字粘紙貼起來(lái)。

  (幼兒:按要求操作

  教師:指導(dǎo)幼兒操作,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每種物品的數(shù)量是多少,用什么數(shù)字符號(hào)來(lái)表示。)

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)邊看邊說(shuō)的方式,理解故事的主要內(nèi)容。

  2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問(wèn)題,并能大膽的說(shuō)出自己的'想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事ppt、保溫帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示圖片,引起興趣

  1、 你們知道他是誰(shuí)?

  2、 小企鵝要送小熊禮物,你覺(jué)得小熊會(huì)希望收到什么禮物。

  二、 播放課件,欣賞故事

  1、 欣賞故事第一部分(第一、二段),提問(wèn):企鵝準(zhǔn)備的是什么禮物?為什么要為小熊準(zhǔn)備這份禮物?

  2、 欣賞故事第二部分(第三、四段),提問(wèn):禮物怎么會(huì)不見(jiàn)的?

  3、小結(jié):小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物——冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里,冰塊是會(huì)很快就融化的,這樣禮物就不見(jiàn)了。

  三、討論問(wèn)題,解決困難

  1、討論一:企鵝精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻沒(méi)有收到,企鵝很難過(guò)。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝,告訴他在下個(gè)非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

  2、討論二:如果企鵝還是想送小熊冰塊的話(huà),有沒(méi)有什么辦法可以使冰塊不溶化,讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

  3、小結(jié):小朋友為小企鵝想了很多的辦法,幫助小企鵝解決了送禮物的難題,小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)今社會(huì),通訊工具發(fā)達(dá),電話(huà)、手機(jī)、qq、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具,了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。

  小班幼兒對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇,并且有著強(qiáng)烈的探索欲,投放在“娃娃家”的家庭座機(jī)成了區(qū)域活動(dòng)的焦點(diǎn),每天都吸引小朋友去“探討、交流”:“喂,媽媽你什么時(shí)候來(lái)呀”,“放學(xué)了就來(lái)接我了、媽媽再見(jiàn)!媽媽我想你,我很聽(tīng)老師的話(huà)……”等等各種角色的對(duì)白,孩子們都能在自己用電話(huà)的同時(shí)潛移默化的將大人們的語(yǔ)言自己說(shuō)出來(lái),在這樣的過(guò)程中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了很大的提高。孩子們樂(lè)于操作、交流、分享,喜歡參與表演,結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,我們開(kāi)展了《打電話(huà)》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子們感知音樂(lè)旋律,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、鼓勵(lì)孩子們樂(lè)于表演,學(xué)習(xí)說(shuō),“喂,你好呀!再見(jiàn)!我是xxx!你在哪里呀?”等詞匯。

  3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的操作家庭座機(jī),知道打電話(huà)前要先撥打電話(huà)號(hào)碼,對(duì)方接聽(tīng)后才能通話(huà)。

  4、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話(huà)四部

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話(huà)交流

  學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景表演導(dǎo)入:教師拿起電話(huà)打電話(huà)表演導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  “喂,你好呀?我是xxx,你在哪里呀?

  提問(wèn)小朋友,老師在干什么呀?

  老師打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了什么呢?

  引出話(huà)題:“兩個(gè)小娃娃在打電話(huà)。

  2、播放音樂(lè),請(qǐng)孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)《打電話(huà)》聽(tīng)后回答:

  歌曲里的小朋友在干什么?

  你們聽(tīng)見(jiàn)是幾個(gè)小娃娃打電話(huà)?

  電話(huà)里這兩個(gè)小娃娃都說(shuō)的什么啊?

  3、播放音樂(lè),回顧音樂(lè)中歌詞的內(nèi)容,幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。

  引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的`朗誦歌詞,強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚,表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。(注意打電話(huà)語(yǔ)調(diào))

  4、播放音樂(lè),再次感知兒歌,簡(jiǎn)單操作電話(huà)。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。

  5、分組讓幼兒在音樂(lè)伴奏下簡(jiǎn)單操作電話(huà),自由表演。

  同時(shí)教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話(huà)過(guò)程中與人交往的技巧,鼓勵(lì)幼兒大膽參與。

  活動(dòng)延伸:

  1、在表演區(qū),投放電話(huà)若干部,便于幼兒操作、表演。

  2、家園共育,讓家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)熟悉電話(huà)、操作電話(huà),幫助幼兒清晰的表達(dá)語(yǔ)言,吐字清楚;顒(dòng)評(píng)價(jià):

  小班幼兒的好奇心強(qiáng)又善于模仿,通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展大大加強(qiáng)了孩子們的探索欲望,更加樂(lè)于操作。從情景表演中讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的接觸電話(huà),又通過(guò)多種媒體、錄音機(jī)、電子鋼琴等學(xué)唱兒歌,感知音樂(lè)的樂(lè)趣。

  整個(gè)過(guò)程圍繞“電話(huà)”展開(kāi)了一系列的活動(dòng),讓孩子們了解電話(huà)、熟悉電話(huà),簡(jiǎn)單操作電話(huà)。只是小班孩子們語(yǔ)言發(fā)展有的還未完善,在學(xué)說(shuō)各種詞匯時(shí),孩子們表達(dá)不清楚,口齒不清晰,這需要我們老師在以后的活動(dòng)中糾正。熟悉電話(huà),操作電話(huà)還需要老師家長(zhǎng)進(jìn)一步引導(dǎo)。當(dāng)老師把活動(dòng)延伸到表演區(qū)角時(shí),更增加了孩子們參與的興趣, 都能夠自己或結(jié)伴主動(dòng)去操作電話(huà),進(jìn)行打電話(huà)的游戲,而且還會(huì)說(shuō)一些打電話(huà)的詞匯,培養(yǎng)鍛煉了孩子們的探索能力,滿(mǎn)足了孩子們的表演欲。

  以后的活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)還需進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用電話(huà),借助打電話(huà)游戲讓幼兒記住幾個(gè)常用電話(huà)號(hào)碼。

小班教案 篇4

  活動(dòng)意圖:

  汽車(chē)是孩子們喜歡的玩具之一,車(chē)輛的種類(lèi)很多,用途廣泛。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓孩子在快樂(lè)的時(shí)光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē),發(fā)展幼兒的判斷能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知三種車(chē)特征和用途。

  2、體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便,有車(chē)輛的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三種車(chē)輛的胸卡。

  2、多媒體課件。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的.特征及作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車(chē)的求救號(hào)碼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  2、觀(guān)看PPT,這是什么地方?你看到了什么車(chē)?

  二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的基本特征、用途,鳴叫聲

  1 、警車(chē)

  播放聲音。猜什么車(chē)?你怎么知道的?

  看警車(chē)上面有什么?(警燈)(警燈是什么顏色的?警笛一響,好像在說(shuō):快讓開(kāi),快讓開(kāi),我要去抓壞蛋)警車(chē)是什么顏色?(白色的)警車(chē)是用來(lái)干什么的?(抓壞蛋的)

  小結(jié):紅藍(lán)警燈亮一亮,警笛一響抓壞人。

  2、救護(hù)車(chē)

  一輛白色的車(chē)開(kāi)來(lái)了,猜是什么車(chē)?

  觀(guān)察救護(hù)車(chē)。車(chē)子是什么顏色的?救護(hù)車(chē)和醫(yī)生一樣穿著白衣服,白色的車(chē)身上還有一個(gè)紅色的(十字)救護(hù)車(chē)上也有燈(蘭色)。救護(hù)車(chē)是用來(lái)干什么的?(救危急病人)。它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)救護(hù)車(chē)是怎樣叫的,(播放錄音),它的叫聲好像好像在說(shuō)什么?(快讓開(kāi),快讓開(kāi),我要去救病人)

  小結(jié):白白車(chē)身紅十字,警燈閃閃救病人。

  3、消防車(chē)

  一輛紅色的車(chē)開(kāi)來(lái)了,是什么車(chē)?

  消防車(chē)是什么顏色的?(紅顏色)它的上面也有什么?(警報(bào)器)看,車(chē)上面有什么?(高壓水槍?zhuān)┫儡?chē)是用來(lái)干什么的?(救火的)消防車(chē)發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么?(快讓開(kāi),快讓開(kāi),我要去救火)

  小結(jié):紅紅車(chē)上有云梯,警報(bào)一響去滅火。

  4、小結(jié):這些車(chē)輛真有用,警車(chē)警車(chē)抓壞人,消防車(chē)消防車(chē)去滅火,救護(hù)車(chē)救護(hù)車(chē)送病人。

  活動(dòng)延伸:

  1、 除了消防車(chē)、警車(chē)和救護(hù)車(chē),你還知道哪些有用的車(chē)?

  2、 娃娃家著火了,需要請(qǐng)什么車(chē)?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心,幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述,語(yǔ)言能力得到了提高,也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí)懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

  3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  教師伸出手:“小朋友看一下這是什么?”(手)

  “我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

  二、基本部分:

  1、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

  提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

  2、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

  3、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌!苯處煼冻枨。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

  “小朋友,你們看,我們的手寶寶爬的越來(lái)越高了,然后我們的手寶寶再慢慢的爬到下面去了。我們唱歌的聲音也是從高到低的!

  5、仿編歌曲!靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的`想法)

  三、結(jié)束部分:

  “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”

  延伸部分:

  “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)春天的樹(shù)。

  2.感受點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。

  4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在畫(huà)紙上用報(bào)紙撕貼好的樹(shù)干和樹(shù)枝。

  2.水粉顏料:粉紅色、綠色、黃色。

  3.未削過(guò)的鉛筆(幼兒每人一支)。

  4.錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀(guān)看視頻,導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  星期天,老師去公園玩的時(shí)候拍了許多的照片,給你們看看吧。

  視頻

  觀(guān)察圖一:這棵小樹(shù)漂亮嗎?哪里漂亮?它是什么顏色的?這些花兒都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里?

  觀(guān)察圖二:這棵小樹(shù)又穿的什么顏色的衣服?這些綠綠的葉子都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里?

  小結(jié):這些花和樹(shù)葉都長(zhǎng)在小樹(shù)的樹(shù)枝上。

  逐一欣賞各種不同顏色的樹(shù)(老師還有好多漂亮的小樹(shù)呢,大家一起看看吧。)

  2.學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)

  (1)師:小樹(shù)的新衣真漂亮呀!我們這兒也有許多小樹(shù),它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  怎樣幫他們穿上漂亮的`衣裳呢?

  教師小結(jié)

 。2)教師示范

  ●今天我們用鉛筆的筆頭來(lái)作畫(huà),給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳。

  右手的拇指和食指握住鉛筆,讓小鉛筆站起來(lái),用鉛筆頭親親顏色寶寶(蘸點(diǎn)顏料),再和小樹(shù)枝親一親,一朵漂亮的小花開(kāi)出來(lái)啦,再親一親,又開(kāi)出了一朵小花。就這樣,用小筆頭親親顏料,親親樹(shù)枝開(kāi)出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn),有的顏色淡一點(diǎn),我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色,再和小樹(shù)枝親一親,一朵淡淡的小花開(kāi)出來(lái)啦!

  ●請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)

  你想給小樹(shù)穿什么顏色的新衣裳?

  選擇你們喜歡的顏色給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳吧。

  提醒幼兒,操作的時(shí)候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上,完成以后把筆輕輕放到托盤(pán)里。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面點(diǎn)滿(mǎn)。

  評(píng)價(jià)幼兒作品

  完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好,讓畫(huà)立起來(lái)。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂(lè)的聲中自由飛舞,尋找自己喜歡的小樹(shù),并和同伴互相說(shuō)說(shuō):為什么細(xì)歡這棵樹(shù)。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善,繪畫(huà)的技能有限,但他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇,喜歡嘗試與探索,如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的前提。經(jīng)過(guò)課題組老師們的反復(fù)討論,決定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料,用點(diǎn)畫(huà)的形式來(lái)作畫(huà),體驗(yàn)用另一種方式作畫(huà)的樂(lè)趣,因此,我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫(huà)這一形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。

  活動(dòng)的開(kāi)始,播放視頻——春天的樹(shù):柳樹(shù)嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花,色彩鮮艷美麗的畫(huà)面,吸引了孩子們的注意,引發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。

  在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中,將操作的過(guò)程編成短小的兒歌:“小鉛筆,站起來(lái),親親顏色寶寶、親親小樹(shù)枝,哇!開(kāi)出一朵漂亮的小花啦!”這樣擬人化的語(yǔ)言,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),他們很樂(lè)意接受。

  最后在作品評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),將孩子們作品立起來(lái),變成“小樹(shù)林”,讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹(shù)林”里飛來(lái)飛去,尋找自己喜歡的小樹(shù),并和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō),這使每個(gè)幼兒享受了參與評(píng)價(jià)的樂(lè)趣,激起他們參與評(píng)價(jià)的興趣,同時(shí)與同伴互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。

  我們組的研究課題是《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》,活動(dòng)的過(guò)程中特別注重幼兒操作秩序,讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;顒(dòng)前將操作的材料有序的擺放在托盤(pán)里,活動(dòng)中將操作過(guò)程編成簡(jiǎn)短有趣的兒歌,幫助幼兒掌握操作順序,畫(huà)作完了引導(dǎo)幼兒討論:“小鉛筆該放哪里?”每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì),讓有幼兒學(xué)會(huì)有條理,有秩序地操作,因此,孩子們的操作過(guò)程秩序井然。

  這次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),但在設(shè)計(jì)的時(shí)候如能夠拓展思路,提供積木、紙棒等多種作畫(huà)材料,讓幼兒自由選擇,孩子們一定會(huì)更感興趣,畫(huà)面會(huì)更豐富。

小班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

  2、能產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

  3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  發(fā)響的小樂(lè)器人手一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。

  1、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒唱邊做動(dòng)作。

  2、教師出示小貓的'教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。

  二、出示袋鼠,幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)和走路方式。

  教師:這是什么?(袋鼠)那我們來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。

  三、傾聽(tīng)歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內(nèi)容。

  四、老師做袋鼠媽媽?zhuān)⒃诟枨樽嘞聝膳囊幌碌刈雠氖,拍腿,跺腳等動(dòng)作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍一下地拍手,蹦跳,跺腳,并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng),表示袋鼠跳回家的快樂(lè)。

  五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下拍擊,最后兩小節(jié)搖奏。

  教師:“現(xiàn)在我們來(lái)用好聽(tīng)的樂(lè)器一起來(lái)跟袋鼠媽媽做游戲吧!”

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng),增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。

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