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《我的媽媽》幼兒園教案

時(shí)間:2023-04-03 07:05:28 教案 我要投稿

《我的媽媽》幼兒園教案(15篇)

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《我的媽媽》幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《我的媽媽》幼兒園教案(15篇)

《我的媽媽》幼兒園教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。

  積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫自己的媽媽。

  擊掌,花

  活動(dòng)過程:

  激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的.熱情。

  幼兒分組交流"我的媽媽"。

  幼兒集中交流。

  每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。

  全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

  游戲擊掌傳花。

  花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。

  集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)延伸:

  發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達(dá)對(duì)媽媽愛的卡片。

《我的媽媽》幼兒園教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解故事內(nèi)容并能用語言講述故事。

  2、了解蝌蚪、青蛙的特征。

  3、清楚青蛙生長發(fā)育的過程。

  4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  5、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  清楚青蛙生長發(fā)育的過程。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  蝌蚪、青蛙圖片,素描紙一張,筆。

  教學(xué)過程

  1、課題導(dǎo)入

 、偬釂枺盒∨笥涯銈兌际钦l的寶貝?是從誰的肚子里生出來的?媽媽對(duì)你們好不好?你們和媽媽在一起開不開心?如果長時(shí)間不見媽媽想不想她呀?

 、诮榻B故事主人公

  今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽,但卻找不到它。還有位名叫達(dá)達(dá)的小男孩。你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?

  出示蝌蚪、青蛙圖片,說出其特征。達(dá)達(dá)圖片。

  ③引入課題

  你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的.達(dá)達(dá)小朋友之間發(fā)生了什么事?那老師今天就給小朋友講一個(gè)故事,名叫—《我給蝌蚪當(dāng)媽媽》。

  2、請(qǐng)小朋友觀看故事相關(guān)圖片(6張)并告訴我你看到了什么?這幅圖要表達(dá)的意思。

  3、師完整講述故事,給幼兒提出問題后講述,以便使其認(rèn)真聽故事(圖文并茂)。

  4、師幼共同復(fù)述故事。

  5、幼兒用自己的語言單獨(dú)復(fù)述故事。

  6、師幼共同觀察并探討青蛙生長發(fā)育的過程。

 、僬(qǐng)幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。

 、谟變捍竽懻f出其觀察的結(jié)果。

  ③師小結(jié)。出示青蛙生長發(fā)育過程圖片及板書。

  7、師引導(dǎo)幼兒共同作畫(蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程圖)。加深幼兒對(duì)青蛙生長發(fā)育過程的印象。

 、僭诎嗌险故居變鹤髌凡⒔o予及時(shí)評(píng)價(jià)。

  ②鼓勵(lì)幼兒課后多收集關(guān)于蝌蚪、青蛙的資料,進(jìn)一步了解。

  活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。

  小百科:蝌蚪(英文:tadpole)古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動(dòng)物的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長出四肢,然后(對(duì)于蛙和蟾蜍)則通過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。

《我的媽媽》幼兒園教案3

  整理這是一個(gè)心理健康活動(dòng),從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到教師的用意,她要升華的是孩子愛的情感,要讓孩子知道愛父母,怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,很多孩子都表現(xiàn)出了自私,只知道索取卻不知道回報(bào),所以對(duì)孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己,然后再是親人,再是身邊的人,再往后就是對(duì)祖國的愛,在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的,也是極為需要的。

  一、 評(píng)選材

  這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),每個(gè)孩子都有自己的父母,也都在與自己的父母相處,孩子能感受到父母對(duì)他的關(guān)愛,一點(diǎn)一滴,這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ),也使孩子在活動(dòng)中有話可說,但是很多孩子只是能感受,卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對(duì)父母的愛,這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn),不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出,更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。

  二、 評(píng)目標(biāo):

  雖然我并沒有看到過這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),但通過觀摩整個(gè)教學(xué)活動(dòng),卻能讓我深刻地感受到活動(dòng)的目的所在,那就是對(duì)孩子愛的教育,讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)父母的'愛,而且活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度是很高的。

  三、 評(píng)準(zhǔn)備:

  1、教師自身的準(zhǔn)備:活動(dòng)中教師態(tài)度溫和,聲音輕柔,非常得有親和力,這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松,孩子在活動(dòng)中沒有一絲緊張感,孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演,雖然很簡單,卻能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地詮釋故事的情節(jié),增加活動(dòng)的趣味性。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂,這些材料是隨手可得的,但卻都體現(xiàn)了教師的用心:所選取的音樂緊扣活動(dòng)主題,又能給活動(dòng)營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗(yàn)付出和分擔(dān)的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事,為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù);愛心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽課的老師畫的,增進(jìn)了全場的融洽,而且最后匯集愛心卡,讓孩子集中交流,互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

《我的媽媽》幼兒園教案4

  活動(dòng)目的:

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2.大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、播放器、大紙、筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)聲游戲引入。

  引導(dǎo)語:9月10日式老師的節(jié)日,我們來玩問候游戲。

  二、熟悉歌曲,理解內(nèi)容。

  1.引導(dǎo)幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁?怎樣關(guān)心小朋友?你們覺得老師像家里的誰?你們愛老師嗎?

  2.欣賞歌曲。

  播放歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

  提問:聽了歌曲之后你有什么感受?歌曲里說了些什么?

  教師小結(jié),幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  再次播放歌曲,讓幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

  三、跟唱歌曲。

  1.教師彈唱歌曲,幼兒跟唱。

  2.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:可以用那些動(dòng)作來表演歌曲呢?

  3.教師篩選幼兒的動(dòng)作,用簡筆畫記錄在大紙上,制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。

  4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  5.引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。

《我的媽媽》幼兒園教案5

  活動(dòng)內(nèi)容:

  我?guī)蛬寢寔泶繁?/p>

  活動(dòng)目的:

  讓幼兒通過自己的實(shí)際行動(dòng)來證明自己對(duì)媽媽的愛。

  讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  教師在幼兒園叮囑幼兒回家通過為媽媽洗腳、捶背、按摩等的方式獻(xiàn)上一份愛心,讓媽媽意識(shí)到自己的'寶貝長大了。媽媽可以通過紙條的形式將孩子在家中的表現(xiàn)反饋給班內(nèi)的老師。

  教學(xué)反思:

  所以,在慶祝婦女節(jié)之際,我們需要反思:大到社會(huì),小到家庭,我們有沒有建立起一種基于人道與理性的男女關(guān)系?今天,恐怕再難聽到有人想孔子那樣說:“唯女子與小人難養(yǎng)也!” 恐怕也很少有人再像辜鴻銘那樣,用一些經(jīng)不起邏輯推敲的理由,振振有辭地為男尊女卑進(jìn)行辯護(hù)。有些人把女生稱為“女王”,這種表面上的高度尊重其實(shí)是“男尊女卑”的另一種表現(xiàn)形式。況且,在歐洲君主立憲制國家,盡管仍有女王在位,但是,她們?cè)缫巡皇枪糯沃懈吒咴谏、唯我?dú)尊、生殺予奪的女王,而是形式上至尊,實(shí)質(zhì)上與國民享受平等政治權(quán)利的象征性君主。在強(qiáng)調(diào)女性尊嚴(yán)和權(quán)利的同時(shí),我希望補(bǔ)充一點(diǎn):女性和男性享有同等的尊嚴(yán)和權(quán)利;無論是男尊女卑,還是女尊男卑,都是不正常的關(guān)系定位,都不是出于健全理智,都不符合人道。

《我的媽媽》幼兒園教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等活動(dòng),初步了解媽媽們的生活、工作,增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

  2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。

  4、積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用擊掌傳花的辦法確定順序,讓幼兒繪畫自己的媽媽。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。

  2、幼兒分組交流"我的媽媽"。

  3、幼兒集中交流。

  4、每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。

  5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

  游戲擊掌傳花。

  規(guī)定:花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。

  6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)延伸:

  發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達(dá)對(duì)媽媽愛的卡片。 激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感,懂得長大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。

  小結(jié):媽媽為我們的成長付出了很多,F(xiàn)在我們長大了,可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日,讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動(dòng)、開心的事兒吧!

  活動(dòng)反思:

  教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽,孩子們對(duì)活動(dòng)十分的感興趣,每個(gè)孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息,并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的`想法,在過后也能用語言較連貫性地表達(dá)出來,但由于是剛開始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),孩子們?cè)谌蝿?wù)和目標(biāo)意識(shí)上還是有所欠缺,有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問題,但在真正進(jìn)行的時(shí)候會(huì)忘記,或表達(dá)不夠清楚,還有的孩子不能及時(shí)地進(jìn)行記錄,在以后的活動(dòng)中可以加以這方面的培養(yǎng),能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計(jì)提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動(dòng),明確采訪計(jì)劃和任務(wù),體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂趣,并學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往,學(xué)習(xí)傾聽和交流,有一定的交往能力。

《我的媽媽》幼兒園教案7

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒和媽媽的合影。

  2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

  教學(xué)過程:

  1.向幼兒提問:"你昨天和媽媽一起做了什么?"

  2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁,與幼兒分享故事:

  冬冬的媽媽說:"和冬冬在一起,我很快樂。"冬冬問:"為什么?"媽媽說:"因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛媽媽。媽媽累了,冬冬會(huì)給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時(shí),冬冬會(huì)來幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會(huì)唱給媽媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會(huì)留給媽媽吃。"冬冬說:"因?yàn)閶寢屖俏易類鄣娜。?/p>

  冬冬對(duì)媽媽說:"和媽媽在一起,我也很快樂。"媽媽問:"為什么呢?"冬冬說:"因?yàn)閶寢寱?huì)做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事。"媽媽說:"因?yàn)槎俏易類鄣娜恕#?/p>

  3.與幼兒討論:媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?

  小冬冬會(huì)為媽媽做什么?(冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。)

  冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?

  媽媽會(huì)為冬冬做什么?(媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)

  為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起?(因?yàn)樗麄兌己軔蹖?duì)方。)

  4.請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

  5.請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作;嘗試使用故事中的.語言。

  6.請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語言向媽媽表達(dá)愛意。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  1.能專心地聽故事。

  2.能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。

  3.能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛意。

《我的媽媽》幼兒園教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

  能有意識(shí)地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

  活動(dòng)過程

  談話激趣,引出活動(dòng)主題。

  ——你喜歡媽媽親你嗎?

  ——媽媽喜歡親你哪里?

  ——媽媽是怎樣親你的?

  ——你能模仿一下嗎?

  播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

  1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內(nèi)容。

  ——歌曲中唱了我的小臉像什么?

  ——誰來親親我?

  2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

  3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  播放歌曲伴奏《親親我》,引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

  1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

  ——生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?

  ——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們?cè)賮沓怀?/p>

  2.播放伴奏,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

  ——這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的時(shí)候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱,要把我們的.聲音調(diào)小一些,有感情地演唱歌曲。

  播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來親親你》,加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。

  1.教師講述玩法。

  1)教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動(dòng)。

  2)當(dāng)歌曲唱到最后一句時(shí),幼兒找一個(gè)離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。

  2.幼兒愉快游戲。

  溫馨提示

  可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  附【歌曲】

《我的媽媽》幼兒園教案9

  三月是陽光明媚的季節(jié),是春暖花開的季節(jié)。我們迎來了20xx年的“三八”婦女節(jié),在這充滿“愛”的節(jié)日里,我們xx幼兒園舉辦了“我愛媽媽,歡樂三八”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們誠摯地邀請(qǐng)了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與,她們和孩子一起度過了這難忘又快樂的節(jié)日。這次活動(dòng),我們按年齡組分時(shí)間段進(jìn)行,同時(shí)活動(dòng)為場外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月8日下午兩點(diǎn)開始。

  活動(dòng)程序:

  一、我們按孩子的年齡組分為彩旗隊(duì)(大班)、風(fēng)車隊(duì)(中班)、彩瓶隊(duì)(小班),孩子們右手執(zhí)著彩旗、風(fēng)車、彩瓶,左手牽著媽媽(奶奶、姥姥)的手,在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》聲中高高興興列隊(duì)走入運(yùn)動(dòng)(塑膠)場地。一張張可愛的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長一樣本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神,相信自己今天能玩得開心,玩得精彩,表現(xiàn)得出色。

  二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動(dòng)——在歌聲中拉開帷幕。

  大班:《只要媽媽露笑臉》

  中班《不再麻煩好媽媽》

  小班《我的好媽媽》。

  幼兒集體向媽媽獻(xiàn)歌《世上只有媽媽好》。

  幼兒集體向今天到來的親人喊出最親最美的心聲:

  媽媽我愛你——!奶奶我愛你——!姥姥我愛你——!

  三、園長向“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”致詞。

  四、家長委員會(huì)代表發(fā)言。

  五、裁判組組長宣布活動(dòng)規(guī)則。

  六、園長宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

  親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:

  小班:爬行接力。中班:母子運(yùn)球。大班:親子猴摘香蕉。

  教師運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:游戲《搶椅子》。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了全園教職工的工作熱情,展示了她們與時(shí)俱進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的時(shí)代風(fēng)采,引領(lǐng)廣大婦女家長以嶄新的風(fēng)貌和進(jìn)取的斗志,構(gòu)建和諧的`良好社會(huì)氛圍。同時(shí),為孩子與孩子、孩子與家長、家長與教師搭建起互動(dòng)交流,相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)合作的精神,增進(jìn)了孩子、家長、教師之間的情感交流。

  小百科:國際婦女節(jié)是全世界許多國家都慶祝的節(jié)日。這一天,婦女們作出的成就得到肯定,無論她們的國籍、民族、語言、文化、經(jīng)濟(jì)狀況和政治立場如何。從那以后,國際婦女節(jié)成為一個(gè)全球性的婦女節(jié)日,對(duì)發(fā)達(dá)國家及發(fā)展中國家的婦女來說都具有新的意義。日益發(fā)展壯大的國際婦女運(yùn)動(dòng),通過聯(lián)合國四次婦女問題全球會(huì)議得以加強(qiáng)。在其推動(dòng)下,紀(jì)念活動(dòng)已成為一個(gè)號(hào)角,號(hào)召協(xié)力爭取婦女權(quán)利和婦女對(duì)政治經(jīng)濟(jì)事務(wù)的參與。

《我的媽媽》幼兒園教案10

  設(shè)計(jì)背景

  孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月,新學(xué)期,剛?cè)雽W(xué),媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達(dá)母子親情。

  2、積極地與同伴交流、分享。

  3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  敢于說出心中的媽媽。

  感受媽媽的愛,表達(dá)出對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒寫生畫我的媽媽。

  2、記錄用的紙、筆人手一份。

  3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

  活動(dòng)過程

  1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

  師:老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽,F(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時(shí)最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么,等等。

  2、幼兒分組交流“我的`好媽媽”。

  3、幼兒集中交流。

  師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

  幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

  幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點(diǎn),將來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

  4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

  師:這個(gè)“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)

  師:你們的想法都很好,F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?

  教學(xué)反思

  活動(dòng)準(zhǔn)備過程比較完備,幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像,上課的時(shí)候展示出畫,說一說心中的媽媽。活動(dòng)過程中小朋友都能大膽的說一說,教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì),較好!坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng):“三八”節(jié)到了,小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀?

《我的媽媽》幼兒園教案11

  一、計(jì)劃

  小班幼兒年齡偏小,自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng),語言表達(dá)能力也不夠強(qiáng),放學(xué)后可能自己跑出班級(jí)或跟別人走。因此,針對(duì)這一問題,我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課教案

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接,不能跟別人走。

  2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標(biāo)記

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水彩筆人手一盒。

  2、成人女性和小女孩木偶各一。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處熀唵谓榻B情境。

  教師:1、小朋友們,放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀?

  2、如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會(huì)怎么辦?

  (二)教師使用木偶表演故事情景。

  1、教師:有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

  2、教師操作木偶表演:

  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

  妮妮:你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?

  3、教師:①小朋友們,你們說妮妮該怎么辦呢?

 、谌绻菽莞@個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

  (三)其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。

  1、情景創(chuàng)設(shè):

  旁白:××小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的`媽媽在說話。這時(shí),一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來,跟這個(gè)小朋友說話。

  別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來接你。

  2、教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演,請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

  3、組織幼兒討論:你覺得他們做得對(duì)嗎,為什么?

  4、教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。

 、儆龅竭@樣的情況,我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

 、谖覀円部梢愿嬖V老師,對(duì)老師說:老師,這個(gè)阿姨要接我。

  ③我們一起學(xué)說這兩句話。

 。ㄋ模┯變洪喿x、操作幼兒用書。

  1、教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的,在那幅圖上打√。

  四、總結(jié)

  大門開,爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來,急得毛毛哭起來。

  陌生人,走過來,千萬不要去理睬。別亂跑,慢等待,爸爸媽媽一定來。

《我的媽媽》幼兒園教案12

  設(shè)計(jì)背景:

  現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里受到爸爸媽媽的精心照顧和保護(hù),是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長更是很多事情包辦代替,使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給孩子提供一個(gè)正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)媽媽照顧自己的情形;

  2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識(shí);

  3、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT故事:《媽媽,我也行》

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。

  教師提問:“請(qǐng)小朋友想一想,說一說爸爸媽媽平時(shí)都幫你做過哪些事情呢?”

  教師追問:“你幫爸爸媽媽做過什么事情呢?”

  二、播放PPT故事《媽媽,我也行》引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

  教師:“小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ墓适,快來看看吧!?/p>

  1、播放故事前半部分,教師提問:“故事中的小兔子做的好嗎?為什么?”

  2、提問:“你會(huì)像小兔子這樣,自己做這些事嗎?你是怎么做的?”讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等完整的語言表達(dá)。

  3、播放故事后半部分,教師提問:“小兔子的媽媽生病了,那小兔子又是怎么做的呢?”

  4、教師追問:“如果我們的親人生病了,你會(huì)怎么做?”

  5、教師小結(jié):

  教師:小朋友們,你們都長大了,要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,爸爸媽媽如果生病了,你們還要學(xué)會(huì)照顧他們哦,這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

  三、體驗(yàn)表達(dá),進(jìn)一步升華。

  游戲--穿衣小能手

  游戲規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

  教師根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),邊說兒歌,邊穿衣服。

  附兒歌:

  抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

  活動(dòng)延伸:

  我們小朋友真能干,今天還學(xué)會(huì)了穿衣服的新本領(lǐng),請(qǐng)小朋友們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程及方法適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友們嘗試用完整的語言大膽表達(dá)了自己的想法,自己能夠根據(jù)兒歌穿衣服。首先,教師通過故事的形式創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)小朋友參與活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng),通過和小朋友循序漸進(jìn)的互動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力和語言表達(dá)能力,最后的游戲環(huán)節(jié),讓每一個(gè)幼兒通過實(shí)操掌握穿衣技能,積累經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。

  但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,個(gè)別地方幼兒的反應(yīng)和教師預(yù)期目標(biāo)有一定的差距,比如幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不足,出現(xiàn)了答非所問的現(xiàn)象。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)目標(biāo)基本完成,解決了幼兒的實(shí)際問題,幼兒的自主,自立意識(shí)、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

《我的媽媽》幼兒園教案13

  設(shè)計(jì)意圖: 有人說:“母愛是無私的! 是的,媽媽對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)都是無私的、不求回報(bào)的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了,媽媽照顧他的故事,同時(shí)作品深處也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感“媽媽關(guān)愛孩子,孩子疼愛媽媽”,體現(xiàn)了母子之情。《綱要》中指出:幼兒要愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。通過活動(dòng)將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華,幼兒只有學(xué)會(huì)愛媽媽,才會(huì)潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉(xiāng)和愛祖國。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在“ 我愛媽媽”的主題活動(dòng)中,給孩子講述這個(gè)故事,更多的是希望孩子們能夠體會(huì)到簡單的“母愛”,從而在生活中學(xué)會(huì)感激、關(guān)愛別人,用語言和實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的,豐富詞匯:熱汗淋淋、體弱瘦小。

  2、能用較連貫的語言講述出媽媽關(guān)愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節(jié)。

  3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

  活動(dòng)過程: 一、師幼談話,引出故事。 師:“當(dāng)你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣照顧你的?”

  幼:我生病的時(shí)候,媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針;媽媽給我量體溫,發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……

  (評(píng)析:幼兒生病時(shí)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛是一種深刻的體驗(yàn),教師正是抓住這一點(diǎn),從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維,把幼兒拉入到故事情境中。)

  二、利用圖片分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事。 1、講述第一段后提問: ①丁丁生病了,媽媽是怎樣做的?媽媽的心情怎樣?

  幼:媽媽給他拿退燒藥吃,不停地給他扇扇子。媽媽很擔(dān)心他;媽媽很著急、難過。

 、趮寢尩纳眢w是怎樣的?看到體弱瘦小的媽媽,丁丁擔(dān)心什么?

  幼:媽媽的身體很瘦。丁丁擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他;丁丁擔(dān)心媽媽這么瘦,自己會(huì)把媽媽壓壞了。

  小結(jié):丁丁生病了,媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子,同樣,丁丁也擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他,所以不想去醫(yī)院,我們可以看出丁丁非常懂事,很關(guān)心媽媽。

  2、講述第二段后提問:

 、賸寢尀槭矔(huì)熱汗淋淋?熱汗淋淋是什么樣子的?

  幼:因?yàn)閶寢尭闪艘惶旎盍,早就沒有勁了;因?yàn)閶寢屪叩煤芸欤粙寢屘萘,丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗,就像是雨下在身上一樣,衣服都濕透了。

 、 看到媽媽累得熱汗淋淋,丁丁的心情怎樣,他是怎么說的?丁丁為什么這么說?媽媽是怎樣說的?媽媽為什么還要生氣呢?

  幼:丁丁心里很難受,因?yàn)樗胱寢寢屝粫?huì)兒,不想讓媽媽太累。媽媽心痛他,也怕耽誤去醫(yī)院的時(shí)間。

 、劭吹綃寢寣(shí)在沒力氣了,為什么丁丁要自己走?媽媽為什么還要命令丁?

  幼:他看到媽媽實(shí)在沒有力氣了,所以要自己走。因?yàn)閶寢寭?dān)心他,要趕緊把他送到醫(yī)院。

 、芙o媽媽唱歌的時(shí)候他為什唱不下去了?

  幼:因?yàn)樗〉煤軈柡α;他不想讓媽媽知道自己哭了,怕媽媽傷心?/p>

  小結(jié):在去醫(yī)院的路上,媽媽不舍得讓丁丁自己走,我們可以看出媽媽是很愛丁丁的;丁丁兩次想下來自己走,不想讓媽媽太累,我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。

  3、講述第三段后提問:

  ①媽媽為什么一直守護(hù)在丁丁的床頭?

  幼:媽媽擔(dān)心他醒來后看不到媽媽;擔(dān)心他的病是否能趕快好起來。

 、趮寢尀槭裁床粩嗟臑槎《∩壬茸?她也很熱,為什么不自己扇呢?

  幼:媽媽想讓他早點(diǎn)好起來;媽媽心里只有丁丁,她希望丁丁的病趕快好了,自己很熱也忘掉了。

  小結(jié):丁丁住院了,媽媽精心的照顧丁丁,不停的為他扇扇子,希望他早點(diǎn)好起來,我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。

  4、講述第四段后提問:看到媽媽熬紅的眼睛,丁丁想怎樣做?

  幼:丁丁以后也會(huì)像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。

  小結(jié):看到媽媽笑了,丁丁心里很感謝媽媽,以后也會(huì)像媽媽對(duì)待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。

 。ㄔu(píng)析:教師將故事分成了幾個(gè)段落,在每個(gè)段落中都設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的提問,提問中隱含了教育目標(biāo),引導(dǎo)幼兒一步步地切入到教材的核心價(jià)值,使幼兒在故事情景中充分地體驗(yàn)到了媽媽對(duì)丁丁的關(guān)愛,在這個(gè)過程中,幼兒對(duì)媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的理解,幼兒會(huì)不知不覺將這種認(rèn)識(shí)與感受遷移到自己的生活中,萌發(fā)對(duì)媽媽的愛的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。)

  三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。

  1、聽完這個(gè)故事,你有什么感受?為什么?

  幼:聽完這個(gè)故事我很感動(dòng);我很高興,因?yàn)槎《≈狸P(guān)心媽媽;這個(gè)故事讓我想到了我的媽媽,因?yàn)閶寢屢彩沁@樣照顧我的。

  2、丁丁生病時(shí)媽媽是怎樣照顧丁丁的?從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的?

  幼:丁丁生病了,媽媽給他拿藥吃,不停地扇扇子,背著他去醫(yī)院,一直守護(hù)在他床邊為他扇扇子;丁丁擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他,丁丁要下來自己走,他還給媽媽唱歌,丁丁要像媽媽對(duì)待他一樣的照顧媽媽,還說:“媽媽我愛你!”

  3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情?我們應(yīng)該怎樣愛媽媽的呢?

  幼:媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西;媽媽接送我去幼兒園;媽媽經(jīng)常抱抱我。

  4、播放公益廣告后半部分:請(qǐng)小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的'方式是不是和你一樣?他是怎樣愛媽媽的?

  幼:他給媽媽洗洗腳,給媽媽講小鴨子的故事。

  小結(jié):其實(shí),不管是給媽媽洗腳,還是幫媽媽掃地……,這都是愛媽媽的表現(xiàn),我們不但要愛媽媽,還要愛身邊所有的人。

  (評(píng)析:教師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后,從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”,使幼兒更加主動(dòng)地回顧了故事中媽媽對(duì)丁丁的愛,丁丁對(duì)媽媽的愛。最后一個(gè)提問“我們應(yīng)該怎樣愛媽媽”使整個(gè)活動(dòng)中積蓄的情感得以表達(dá),實(shí)現(xiàn)了情感目標(biāo)。)

  【活動(dòng)延伸】

  1、小朋友母親節(jié)快到了,老師布置一個(gè)任務(wù),請(qǐng)小朋友回家親自為媽媽做一件事情,同時(shí)還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽,做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。

  2、到美工區(qū)親手為媽媽制作一件禮物,母親節(jié)送給媽媽,想好對(duì)媽媽要說的話;到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。

 。ㄔu(píng)析:活動(dòng)延伸也是非常有意義的活動(dòng),幼兒回家為媽媽做一件事,這是愛的表達(dá),是自己愛媽媽的具體體現(xiàn),同時(shí)孩子也將這份愛傳遞到了每個(gè)家庭,他們的爸爸媽媽也會(huì)感動(dòng),自然地會(huì)去關(guān)愛自己的母親,這個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)感動(dòng)每個(gè)家庭、感動(dòng)我們的社會(huì)。)

  【活動(dòng)反思】

  1、目標(biāo)定位清晰、具體、可操作。我們?cè)诜治鼋滩暮髲闹R(shí)、能力、情感這三方面來確定了教育目標(biāo),目標(biāo)具體可操作,適合幼兒發(fā)展水平,表述清晰,便于我們操作和評(píng)價(jià)。

  2、精心設(shè)計(jì)教學(xué),利于目標(biāo)達(dá)成。教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是教學(xué)目標(biāo),因此我們抓住“情感”這條主線,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),而且每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都是明確的,保證了教學(xué)的實(shí)效性。

  3、師幼互動(dòng)實(shí)效,面向全體幼兒。在每個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)中,我們將孩子的回答當(dāng)成了有效的教育資源,不但能接住孩子拋過來的球,并能把球再拋出去,在師幼不斷拋接球過程中引發(fā)孩子思維不斷地活動(dòng),使幼兒深刻地體會(huì)到了故事中丁丁對(duì)媽媽的深摯的愛。我們互動(dòng)環(huán)節(jié)中面向全體幼兒做得還不夠好,如果能分組討論,讓幼兒之間互動(dòng),與能力弱的幼兒互動(dòng),這樣我們才能讓每個(gè)幼兒獲得發(fā)展。

  總之,我們作為教學(xué)活動(dòng)的組織者還需要努力,應(yīng)該注意把握教育的時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)每個(gè)教育活動(dòng),發(fā)揮自己所設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值,提高教學(xué)活動(dòng)的效益,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展,促使教育活動(dòng)質(zhì)量不斷提升。

  附故事: 我的媽媽

  一天晚上,天氣非常悶熱。吃過晚飯,我忽然發(fā)起高燒來――體溫竟高達(dá)39.5度。媽媽急忙到診所拿了退燒藥給我吃,一邊不停地為我扇扇子。可是到了晚上十一點(diǎn),熱度一點(diǎn)也沒有退,這可把媽媽急壞了。媽媽說:“丁丁,我送你去醫(yī)院!睆募依锏结t(yī)院要走很遠(yuǎn)的路,還要過一個(gè)小山坡,爸爸又不在家,體弱瘦小的媽媽怎能背得動(dòng)我呢?我說:“媽媽,到天亮的再說吧!”可媽媽堅(jiān)持說:“熱度這么高,不能再拖!”媽媽兩手一攬背起我就往外走。

  媽媽不顧一天工作的勞累,背著我急匆匆地走在公路上,野外的風(fēng)一吹,我感到?jīng)隹於嗔,可媽媽身上熱汗淋淋,襯衣全濕透了。我心里真難受,就說:“媽媽讓我自己走吧!”媽媽生氣地說:“熱度這么高,你還有力氣?”她兩手緊緊地托住了我,繼續(xù)急步向前,走到半路,媽媽實(shí)在沒有力氣了,才把我放下,喘了一口氣。我又一次央求媽媽:“媽媽,我自己能走!”可沒等我的話說完,她命令似地喊我:“快,趴上來!”我拗不過媽媽,含著眼淚只好又趴在媽媽瘦小的后背上,我說:“媽媽我給你唱支歌吧,‘世上只有媽媽好……’”我唱不下去了……一顆淚珠滾到媽媽的脖子上,和媽媽的汗水粘在一起往下滴……

  到了醫(yī)院,醫(yī)生診斷我患的是病毒性感冒,需要住院治療,我迷迷糊糊地躺在病床上,媽媽一直守候在我的床頭,不停地為我扇扇子。

  經(jīng)過一天一夜地治療,到第二天傍晚,我的高燒退了,醫(yī)生同意我出院。整整二十多個(gè)小時(shí),媽媽沒有合過眼,她見我脫險(xiǎn)了,攙扶著我,臉上露出了甜甜的笑容。我望著媽媽熬紅的眼睛和深深的倦意,我的眼睛濕潤了。我想,媽媽如果你身體不好的時(shí)候,我一定象你對(duì)待我一樣地照顧你。媽媽,我愛你!

《我的媽媽》幼兒園教案14

  目標(biāo):

  理解媽媽對(duì)孩子的情感。

  體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的.氣氛。

  準(zhǔn)備:繪本《猜猜我有多愛你》、歌曲《我的好媽媽》 、幼兒在家的照片

  過程:

  1.談話,問幼兒在家?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑閱幔?/p>

  2.教師用一體機(jī)展示孩子在家?guī)蛬寢屪鍪虑榈膱D片,請(qǐng)幼兒分別講一講。

  3.如果沒有圖片,老師可以找一本關(guān)于媽媽的繪本故事。

  4.唱歌《我的好媽媽》

  小百科:中國的傳統(tǒng)節(jié)日一般都是綜合性的,缺少單項(xiàng)突出的人倫主題節(jié)日,如母親節(jié)、情人節(jié)等。而現(xiàn)代社會(huì)又有表達(dá)人倫感情的需要。中華傳統(tǒng)文化一步步走向自覺、自信和自強(qiáng),但路還很遠(yuǎn),需要更多有識(shí)之士共同推動(dòng),不斷努力。

《我的媽媽》幼兒園教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。

  2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢? 體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  二、欣賞歌曲

  1.欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。

  ( 師:剛才,小朋友說了很多愛媽媽的方法,下面,我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵可以做些什么?

  2.再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。

 。1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。

  師:我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?

  (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。

  師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

  將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  三、學(xué)唱歌曲

 。1)看圖譜念歌詞

  師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?

  (2)看圖譜學(xué)唱歌曲

  師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?

  (3)完整演唱2遍

  師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?

  我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動(dòng)作哦。

  師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動(dòng)作哦。

  四、創(chuàng)編歌曲

  進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

  (1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。

  (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。

  教學(xué)反思:

  這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的`XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊;顒(dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

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