- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)安裝電池教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)安裝電池教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)安裝電池教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)安裝電池活動(dòng)，了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。
2、喜歡各種電動(dòng)玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自動(dòng)玩具、電池、記錄單三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒介紹自己的玩具。
今天小朋友你們開(kāi)心嗎？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們帶的都是什么玩具？
2、師幼共同玩玩具。
�。�1）你們的玩具為什么不動(dòng)？老師的玩具怎么會(huì)動(dòng)呢？
�。�2）怎樣才能使玩具動(dòng)起來(lái)？
老師這里有很多電池，你們?cè)囈辉�，有用嗎�?/p>
3、幼兒嘗試裝電池。
�。�1）誰(shuí)的玩具裝了電池動(dòng)起來(lái)了？（老師統(tǒng)計(jì)記錄）（2）裝了電池為什么有的.玩具動(dòng)起來(lái)了，有的玩具還沒(méi)有動(dòng)起來(lái)了呢？
請(qǐng)裝得對(duì)的幼兒上來(lái)講解。
4、教師總結(jié)裝電池的第一種方法。
請(qǐng)不正確的幼兒再次裝電池。（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試）5、老師引導(dǎo)幼兒探索裝電池的第二種的方法。
�。�1）幼兒共同在電池上找標(biāo)記。
�。�2）幼兒討論裝電池的方法。
（3）幼兒裝電池。
6、活動(dòng)延伸。
電池能使玩具動(dòng)起來(lái)，在教室里、家里還有哪些東西也需要用到電池？他們裝電池的方法是不是和裝玩具的方法一樣呢？你們回家后，可以把今天學(xué)的方法試著裝一下，把你們的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴老師，好嗎？
大班科學(xué)安裝電池教案2
設(shè)計(jì)思路：
“讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)”這個(gè)活動(dòng)的主題來(lái)源于孩子平時(shí)的自由游戲。最近在《玩具總動(dòng)員》的主題活動(dòng)中，我班最熱門的玩具就是令孩子們愛(ài)不釋手的“各種各樣的車”，他們經(jīng)常拿著不動(dòng)的車來(lái)問(wèn)我：“楊老師，為什么我的車動(dòng)不起來(lái)呢?”這說(shuō)明中班孩子已不僅僅滿足于單純的擺弄玩具，他們喜歡探究玩具動(dòng)不起來(lái)的真正原因，有時(shí)甚至將玩具車拆開(kāi)，檢查車內(nèi)部的馬達(dá)及各種零件等，這又表明孩子已經(jīng)明顯地意識(shí)到事物的因果關(guān)系。根據(jù)平時(shí)對(duì)孩子的觀察，我就設(shè)計(jì)了這樣一次集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自己安裝電池，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)。
2、對(duì)探索怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)有興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電動(dòng)玩具若干、各種大小的電池若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
安裝順序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩電動(dòng)玩具。
你們喜歡玩這些玩具嗎?那等會(huì)每個(gè)小朋友就選一樣自己喜歡的玩具玩，看看與以前玩起來(lái)有什么不一樣?
(提供不裝電池的電動(dòng)玩具，幼兒隨意挑選一樣自己喜歡的玩具玩，在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這些電動(dòng)玩具是動(dòng)不起來(lái)的。)
——“這些是什么玩具?怎么會(huì)動(dòng)不起來(lái)呢?怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)?
小結(jié)：電動(dòng)玩具一定要裝了電池才能動(dòng)起來(lái)。
現(xiàn)在，老師給你們準(zhǔn)備了許多大大小小的電池，看誰(shuí)能讓手中的玩具動(dòng)起來(lái)。還要記住自己用了幾節(jié)電池，怎樣裝的方法，等會(huì)告訴不會(huì)裝的'小朋友。
二、嘗試安裝電池。
1、幼兒選擇電池安裝。
(老師提供大小不一的電池，不作任何提示，讓孩子自己挑選電池安裝，在安裝的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同樣裝上電池后有些電動(dòng)玩具還是動(dòng)不起來(lái)。)
2、比較討論。
——裝上電池以后，為什么有的玩具會(huì)動(dòng)，有的玩具不會(huì)動(dòng)呢?電池到底該怎樣裝?”
(將相同的兩樣玩具進(jìn)行比較，引發(fā)幼兒尋找原因，觀察電池的正負(fù)極，突出安裝的順序。)
小結(jié)：原來(lái)，安裝電池時(shí)，先要找與玩具大小合適的電池、然后數(shù)一數(shù)你手中的電動(dòng)玩具需要多少節(jié)電池，接著將平的一頭對(duì)準(zhǔn)玩具上的小彈簧輕輕按下去，關(guān)上小門，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電動(dòng)玩具就會(huì)動(dòng)了。
3、再次安裝電池。
——解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
首先我認(rèn)為預(yù)設(shè)的兩條目標(biāo)是比較切合的，但由于活動(dòng)預(yù)設(shè)后沒(méi)有試教過(guò)，所以第一次活動(dòng)后，我發(fā)覺(jué)一些有成功體驗(yàn)的孩子興趣不在安裝電池上面了，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)孩子安裝不當(dāng)?shù)脑颍阂皇请姵卣?fù)極，二是電池?cái)?shù)，三是電池盒中的彈簧這三個(gè)問(wèn)題孩子不清楚。所以在第二次活動(dòng)前，我對(duì)活動(dòng)的方案和材料的投放作了調(diào)整，將投放的的玩具全部不裝電池，讓孩子在動(dòng)不起來(lái)的情感感受中，產(chǎn)生嘗試安裝電池的欲望。
果然，在第二次活動(dòng)中，孩子安裝電池的行為也更加地投入了。將安裝電池的三個(gè)關(guān)鍵因素在孩子們交流討論中用形象化的語(yǔ)言給予了化解，如把安裝電池的盒稱為肚子，把正極稱為戴著一定小帽子等等，再把孩子操作中的問(wèn)題，用平的一頭對(duì)準(zhǔn)肚子中的彈簧，然后用力往后一拉輕輕一按就解決了這個(gè)阻礙安裝的問(wèn)題。雖然這次活動(dòng)非常成功，但我知道老師應(yīng)該更注重的是體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，如在嘗試安裝電池時(shí)，我應(yīng)該給予孩子更多表達(dá)自己想法的時(shí)間與機(jī)會(huì)，由于我性格上的原因，在這方面顯得有點(diǎn)急躁，沒(méi)能給孩子創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)，阻礙了我將頭腦中已有的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。
【大班科學(xué)安裝電池教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)安裝電池教案2篇03-26
中班科學(xué)教案《安裝電池》10-06
大班科學(xué)電池的利用與回收教案06-13
大班科學(xué)教案電池的利用與回收03-20
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):玩具動(dòng)起來(lái)安裝電池教案09-16
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)電池》09-29
《電池》中班科學(xué)教案10-05