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《春天的樹》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《春天的樹》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《春天的樹》教案1
活動目標(biāo)：
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)個人意愿選擇材料，嘗試運(yùn)用不同技能形式來表現(xiàn)春天的樹。
3、體會不同色彩帶來的美。
活動準(zhǔn)備：
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料：
A組、B組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
C組、D組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
E組、F組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)（事先請幼兒完成樹干涂色）。
活動過程：
一、以故事導(dǎo)入，初步感知。
小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長大了。一家人住在里面，實(shí)在是太擠了。
怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子，你去砍些樹回來�！�
第一天，小熊走進(jìn)春天的樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀(jì)大，春天里來發(fā)新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍�！� 熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧�！�
第二天，小熊走進(jìn)春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起，葉子長的'多又多，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍�！� 熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”
第三天，小熊走進(jìn)春天的樹林，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍�！� 熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”
二、談話中欣賞，交流梳理。
小熊沒有砍樹造房子，他還把這些春天里的樹畫了下來，我們一起來看看，春天里的樹，樹葉都有些什么顏色？
樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的？請了誰來幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）
仔細(xì)看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，湊在一起的？
這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的？（撕好的小紙片圖上漿糊）
樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎？為什么？
樹的一家這一張，又請了誰來幫忙？（蠟筆寶寶畫了許多點(diǎn)點(diǎn)）
你覺得那棵樹像爸爸？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶？為什么？
教師示范畫第三幅圖畫，和幼兒進(jìn)行書空練習(xí)
教師用蠟筆邊說邊示范
教：葉子長在樹干上，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，看，很多葉子長好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，長出許多葉子來。
誰想來試試？
請一位幼兒上來示范，就幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
三、明確要求。
樹真好，你瞧——小熊拉著爺爺?shù)氖�，爺爺拉著老師的手，老師拉著小朋友的手，我們一起走進(jìn)樹林，一起來種樹：挖個坑，種上樹，澆點(diǎn)水，陽光照一照，風(fēng)兒吹一吹，一棵，兩棵，三棵……種了一大片樹林。春天來了，我們種的樹也發(fā)芽了，長葉子了……
樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的時候，在抹布上擦干凈了再換�！兂尚』ㄘ垕寢尶刹火��！�
樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）
樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長在樹干上，要長很多很多葉子才好看哦�！�
四、自選材料作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時反饋給其他幼兒。
五、展出“春天的樹林”，交流欣賞。
《春天的樹》教案2
活動目標(biāo)：
1、尋找春天發(fā)芽的樹，并將其用繪畫的形式記錄下來。
2、認(rèn)識落葉樹，知道落葉樹的特點(diǎn)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：春天到了，冬天脫落光樹葉的樹又開始發(fā)芽了？
1、提問：你看到過我們幼兒園哪些樹冬天落完葉子了？現(xiàn)在它長出新葉子了嗎？
2、為什么春天到了樹葉開始發(fā)芽了？
二、尋找春天長新葉的落葉樹。
1、幼兒兩兩結(jié)伴尋找春天新長芽的落葉樹。
2、將找到的樹畫下來。
三、交流討論
1、你發(fā)現(xiàn)了哪些樹？它叫什么名字？它的葉子是什么形狀的？
2、為什么有些樹只開花，還沒長葉子呢？這種樹叫什么樹？
四、分享與回顧
制作樹的介紹名片。
在這次活動中，由問題激發(fā)孩子們探究的欲望，春天有哪些光禿禿的樹開始長新葉子了？由問題導(dǎo)入，孩子們興趣被激發(fā)，有的`孩子開始回憶先前經(jīng)驗(yàn)，說：“幼兒園的彎彎的樹開始長新葉子了”有的說：“沙池旁的花開了……”基于孩子的經(jīng)驗(yàn)，于是開展了這次尋找春天發(fā)芽的樹之旅。
我們將地點(diǎn)定在戚家山，戚家山上樹種豐富，孩子們能感受到樹梢上春天的氣息，一路上孩子們發(fā)現(xiàn)了白玉蘭樹，對于這顆只開花不長葉的樹孩子們充滿了好奇，拿出紙筆立馬記錄了下來。到了小河邊孩子們又發(fā)現(xiàn)了臘梅樹，只有一朵朵絢麗美艷的花瓣，也沒有一片嫩芽……在孩子們的慧眼下，他們又發(fā)現(xiàn)了柳樹，剛剛長出嫩芽，水杉樹、槐樹開始新長芽了，綠意盎然、充滿生機(jī)的春天在孩子們的眼中被描繪成一幅幅美麗的圖畫。
回去以后孩子們一起討論交流了自己找到的發(fā)芽的樹，認(rèn)識了他們的名字，知道了有一種樹叫落葉樹，它們在冬天落完了自己的葉子，到了春天他們開始慢慢穿回自己的綠衣服。
《春天的樹》教案3
活動目標(biāo)：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗(yàn)。
2、初步嘗試對稱拓印作畫。
3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
重難點(diǎn)：
嘗試對稱拓印畫
畫出樹的主要形態(tài)。
準(zhǔn)備：
多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水
過程：
一、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣？
二、（欣賞多媒體）春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的'小花。（配樂）
看看春天里的樹有哪些顏色？春天里樹上開出了什么顏色的花？你還見過哪些春天里的花？
三、分析重點(diǎn)
1、樹寶寶有哪些部分組成？（樹干、樹枝、樹葉）
2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，（看老師變魔術(shù)）把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。
3、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，多彩的大樹真好看。
四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導(dǎo)
五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。
六、我們在春天的樹林前照張相吧。
教學(xué)反思
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
《春天的樹》教案4
活動名稱：春天的樹
目標(biāo)：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗(yàn)，活動教案：春天的樹。
2、初步嘗試對稱拓印作畫。
重點(diǎn)：嘗試對稱拓印畫
難點(diǎn)：畫出樹的主要形態(tài)。
準(zhǔn)備：
多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水
過程：
一、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到春天的`樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣？
二、（欣賞多媒體）春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花，幼教之友《活動教案：春天的樹》。（配樂）
看看春天里的樹有哪些顏色？春天里樹上開出了什么顏色的花？你還見過哪些春天里的花？
三、分析重點(diǎn)
1、樹寶寶有哪些部分組成？（樹干、樹枝、樹葉）
2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，（看老師變魔術(shù)）把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。
3、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，多彩的大樹真好看。
四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導(dǎo)。
五、把幼兒的作品貼成一片樹林�；ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹。
六、我們在春天的樹林前照張相吧。
《春天的樹》教案5
活動設(shè)計(jì)背景：撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫很適宜幼兒制作。一方面，幼兒有著愛玩、愛動手的天性，喜歡撕撕貼貼。另一方面，撕紙畫簡單、有趣、易學(xué)、制作安全。兒童的智慧在他們的手指尖上，幼兒通過撕紙、粘貼過程，可以鍛煉手指肌肉的靈活性，訓(xùn)練手腦并用的能力。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確的撕紙及粘貼方法來表現(xiàn)春天的樹。
2.激發(fā)幼兒對春天的熱愛之情，感受春天樹木的色彩美。
3.訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：撕紙的方法。
活動準(zhǔn)備
1.淺綠、深綠色的蠟光紙、漿糊、抹布、小籃子若干。
2.畫有大樹樹干的圖紙若干。
3.一張制作完成的春天的樹的范畫。
活動過程
1.談話引入活動。
①春天到了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？（長出了新樹葉）
②新樹葉是什么顏色的？（綠色）
教師：今天我們一起用撕成的紙塊，來給春天的樹穿上新衣裳，把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。
2.幼兒嘗試練習(xí)撕紙。
教師出示制作好的范畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，請幼兒嘗試練習(xí)撕紙。讓幼兒說說自己是怎么撕的，讓幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。
3.教師總結(jié)好的撕紙方法，演示粘貼方法。
4.在幼兒操作前提出制作的常規(guī)要求：
�、偈褂眠^的物品要放回原處。
�、诶皶r放進(jìn)小籃子里，保持桌面潔凈。
�、鄄僮鬟^程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。
幼兒開始自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.評價作品
教師和幼兒一起參與評價，根據(jù)幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個方面來進(jìn)行評價。教師將幼兒的作品放在美術(shù)區(qū)域中，請幼兒在日常生活中欣賞。
6.延伸活動
讓幼兒想一想，除了制作《春天的樹》，還可以創(chuàng)造什么樣的撕紙畫，幼兒想做什么內(nèi)容的`撕紙畫。
教學(xué)反思
1.因?yàn)榘嗌系挠變菏鞘状谓佑|學(xué)習(xí)撕紙畫，所以我在備課時沒有選用復(fù)雜的撕紙畫內(nèi)容，而是根據(jù)時節(jié)選用《春天的樹》，為樹木貼上新樹葉這樣比較簡單易學(xué)的內(nèi)容，來讓幼兒產(chǎn)生對撕紙畫的興趣�；顒舆M(jìn)行得比較順暢，幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到了成功的喜悅。
2.“授人以魚不如授人以漁”，教師要正確把握以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育思想，充分發(fā)揮和調(diào)動幼兒的主動性，所以我沒有直接向幼兒演示撕紙的方法，而是讓幼兒自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，通過操作獲得經(jīng)驗(yàn)、知識。
3. 藝術(shù)活動是幼兒表達(dá)自己情感、認(rèn)知和想象的重要方式，作為教師要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式。在《春天的樹》撕紙畫的制作過程中，有幼兒把“樹葉”粘到了大樹旁邊的地上，通過詢問得知，他認(rèn)為有的新葉子長得不好被風(fēng)吹到了地上。這就是幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種表現(xiàn)，我對他進(jìn)行了及時的肯定和贊許。
4.在幼兒自由操作前，我提出了制作的常規(guī)要求，有助于幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.在活動過程中，有的幼兒完成比較快，變得無事可做，我應(yīng)該讓他們做小老師，去幫助動作較慢的幼兒，這是我以后要改正的地方。在幼兒制作的環(huán)節(jié)，我還可以播放一些輕音樂，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是我今后要注意的地方。
《春天的樹》教案6
【活動設(shè)計(jì)】
《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的.方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。
【活動重點(diǎn)】
能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
【活動難點(diǎn)】
選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征
1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示，明確作畫方法
1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫，教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導(dǎo)。
四、評價展示，分享體驗(yàn)成功
1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價，感受成功的快樂。
2、和小樹林小動物拍照留念。
3、幫忙整理活動材料離場。
《春天的樹》教案7
活動目標(biāo)：
1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。
2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。
4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、基本大樹的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。
3、繪畫紙，油畫棒。
4、一段抒情的音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教學(xué)流程：
拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹
--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。
活動過程：
一、開始部分
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。
2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。
二、基本部分
1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。
2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹。
4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的'顏色作畫。
三、結(jié)束部分
小朋友們今天真認(rèn)真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。
活動結(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
教學(xué)反思：
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
《春天的樹》教案8
活動目標(biāo)
1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。
2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1、課件（有關(guān)春天樹木的圖片）。
2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。
3、配樂磁帶。
活動過程
一、導(dǎo)入課題
提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。
二、觀看課件。
�。�.播放flash——桃樹、杏樹
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。
�。�.播放flash——柳樹。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。
�。�.播放flash-——迎春花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
�。�.播放flash——丁香花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
三、進(jìn)行繪畫
1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。
2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。
3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
4、將幼兒的作品貼出展覽。
幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫《春天的秘密》
body { 9pt}
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活動目標(biāo)：
1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
3．培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：
1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗(yàn)）
2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程：
1．請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2．提問：
�。�1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）
3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。
6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
延伸活動：
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評析：
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的`興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。
原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。
幼兒園中班美術(shù)教案：春天的秘密
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：
1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗(yàn)）
2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程：
1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2、提問：
（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）
3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。
6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評析：
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。
原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。
《春天的樹》教案9
活動目標(biāo)：
1、在裝飾數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。
2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。
3、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已觀察過春天的樹。
幼兒用書
活動過程：
1、在幼兒園散步，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
教師：春天來了，幼兒園的樹有什么變化呀？
幼兒邊觀察邊回答。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。
教師：這些樹葉有什么不同呢？
幼兒回答后，教師提問。
教師：剛長出來的葉子是什么顏色的`？以前的老葉子是什么顏色的呢？
引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：那么好看的樹，我們把它畫下來好嗎？
幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。
4、幼兒互相觀摩，評價作品。
《春天的樹》教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。
2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、活動前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄)。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
4、小桶。
學(xué)習(xí)過程：
1、在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?
2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的'鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。
7、總結(jié)分享：請幼兒談?wù)剬@內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。
教學(xué)反思：
這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋�活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋�，是她最喜歡的。
《春天的樹》教案11
活動目標(biāo)：
1、在裝飾數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。
2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。
3、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已觀察過春天的樹。
幼兒用書
活動過程：
1、在幼兒園散步，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
up2教師：春天來了，幼兒園的樹有什么變化呀？
up2幼兒邊觀察邊回答。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。
up2教師：這些樹葉有什么不同呢？
up2幼兒回答后，教師提問。
教師：剛長出來的葉子是什么顏色的`？以前的老葉子是什么顏色的呢？
up2引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
up2教師：那么好看的樹，我們把它畫下來好嗎？
up2幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。
4、幼兒互相觀摩，評價作品。
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