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大班教案快樂的魚兒

時(shí)間:2023-02-21 16:25:12 教案 我要投稿
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大班教案快樂的魚兒

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班教案快樂的魚兒,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案快樂的魚兒

大班教案快樂的魚兒1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水有浮力。

  2、幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察周圍的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、音樂、光碟“里莫”

  2、魚缸每組一個(gè),魚兒若干條,木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..

  活動(dòng)過程:

  一、開始導(dǎo)入

  1、幼兒音樂游戲《魚兒水中游》

  2、設(shè)疑:(師)在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物,其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了,瞧,老師也將他們請(qǐng)來了,請(qǐng)它來和我們一起做做科學(xué)游戲。

  二、觀察活動(dòng)

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚兒外觀和游動(dòng)形態(tài)

  師:小魚兒長(zhǎng)得怎么樣?大家給他起個(gè)名字吧?

  你看見小魚兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀?

  2、啟發(fā)式提問:魚兒為什么能在水里游來游去?

  三、師幼嘗試活動(dòng)(浮力的作用)

 。ㄒ唬、幼兒分組自由試一試,將各種材料(樹葉、木頭等)放入水中

  1、教師引導(dǎo)性問題:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、教師請(qǐng)幼兒嘗試討論(為什么?)

  3、集體得出結(jié)論:水有浮力

 。ǘ、教師試一試

  1、教師出示各種材料(鐵釘、石頭等)

  引導(dǎo)性問題:老師來試一試,看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎?

  2、教師嘗試,出現(xiàn)爭(zhēng)議

  引導(dǎo)性問題:為什么會(huì)這樣呢?

  3、集體討論得出結(jié)論:木塊、樹葉比水輕,所以能浮起來;可是鐵釘、石頭等比水重,所以它們要下沉。

 。ㄅ,原來是這樣呀!你明白什么了呀?)

  四、探究為何能魚兒自由上下浮動(dòng)

 。ㄒ唬、放光碟

  師:小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去,一方面是因?yàn)樗懈×,另一方面因(yàn)樾◆~兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對(duì)重量呀?知道它是什么嗎?

 。ǘ⒄J(rèn)識(shí)魚膘

  師:這個(gè)魚膘一會(huì)大一會(huì)小,可是會(huì)產(chǎn)生神奇的力量的,小朋友們你們相信嗎?不信我們來做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

  (三)、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)

  問題1:沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣?

  問題2:將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  問題3:放了氣之后口袋又會(huì)怎么樣?

 。ㄋ模⒔Y(jié)論

  教師引導(dǎo):我們?nèi)耸强糠魏粑,而魚兒是靠腮呼吸,當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí),它的魚膘象小氣球一樣漲氣,魚兒就會(huì)升到水面,而當(dāng)魚兒想下游時(shí),它就用力的.將魚膘中的空氣排出,這時(shí),魚兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。

  四、擴(kuò)散思維

  生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西?

大班教案快樂的魚兒2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚,大概了解魚的基本特征。

  2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

  3、喜歡魚,并能向同伴講訴自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、海底世界魚類視頻

  2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒

  3、教室布置成海底世界

  4、教師示范畫“海底世界里的魚”

  5、音樂《水族館》

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教育理論依據(jù):

  本節(jié)課的選取,因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的認(rèn)識(shí),由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征:魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶,鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒,能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)過程:

  一、觀看視頻,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣。

  今天,老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動(dòng)畫片,你們想不想看呢?視頻看完了,誰能來告訴我,你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答,如:熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

  二、觀看范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識(shí)幾種常見的魚。

  海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論,如:頭、身體的形狀)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

  2、幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征,由不一樣的線條或圖形組成。

  這些魚長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請(qǐng)你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同,如:直線、弧線、三角形、圓形等)誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?

  幼:不一樣,熱帶魚的身體是三角形,它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

  幼:不一樣,帶魚的身體是細(xì)長(zhǎng)形的,而珍珠魚的身體是胖胖的等。

  幼:不一樣,它們這些魚都不能變色,只有五色魚會(huì)變出漂亮的顏色,真奇怪。

  幼:熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的,而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的,所以它們不一樣。

  小結(jié):海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),有的`身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

  三、幼兒創(chuàng)造性地繪畫。

  1、教師提出要求:

  你們最喜歡哪條魚?最想給哪條魚拍照片?為什么?

  幼:我喜歡熱帶魚,因?yàn)樗砩洗┝宋孱伭囊路,很漂亮?/p>

  幼:我喜歡鯊魚,因?yàn)樗軆疵,很厲害?/p>

  幼:我喜歡五色魚,因?yàn)樗鼤?huì)變色,和其它魚兒有不一樣的特征。

  你們說的都很好!現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們要仔細(xì)看了,看看你想拍照的魚兒長(zhǎng)得什么樣?怎么樣才能把它拍得更漂亮?

  2、幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

  讓我們一起用神奇的畫筆來給它們拍一張漂亮的照片吧!

  (1)先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙。請(qǐng)你說一說自己畫的哪一條魚?它是什么形狀的?怎樣才能把它畫得漂亮一點(diǎn)呢?

  (2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的疏密變化。你想用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的身體呢?

  (3)幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

  照片要畫大一些,顏色要涂得均勻鮮艷,那樣才會(huì)更漂亮!有問題的寶寶,可以舉手告訴老師。

  (4)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

  畫完得寶寶們,可以根據(jù)自己的喜好,多畫幾條漂亮不同的魚兒。

  四、展示作品

  你們,照得照片真漂亮,請(qǐng)把你們的照片放到水晶宮里,讓大家一起來欣賞吧!請(qǐng)你和好朋友互相說一說自己拍得魚寶寶?匆豢茨阕钕矚g誰給魚兒拍的照片?為什么?

  五、結(jié)束部分:

  讓我們也做一條快樂的魚兒吧!請(qǐng)?jiān)诮淌依镎业侥阆矚g的魚兒手拉手一起盡情的暢游水晶宮吧!區(qū)域時(shí)間可以在《小巧手》游戲區(qū)中自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  課后評(píng)析:幼兒對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容比較喜歡、感興趣,創(chuàng)作出的作品比較整潔、干凈、漂亮。不足之處,教師語言的表述還不夠嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范,活動(dòng)中對(duì)于個(gè)別幼兒的提問和回答沒有做到及時(shí)的引導(dǎo),希望在以后的課堂上多注意,及時(shí)改正。

大班教案快樂的魚兒3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、明白魚兒為什么可以在水里游來游去?

  2、它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?/p>

  3、它們?cè)谒锸窃鯓涌匆姲渡系氖挛锏模?/p>

  4、如果它們離開水會(huì)怎樣?

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  6、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、知道魚是用鰭來游動(dòng)的。

  2、明白魚在水里是用鰓來呼吸的。

  3、了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。

  4、會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫出不同形態(tài)的魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幾種常見的魚的卡片。

  2、幾只活得小金魚。

  3、小魚頭飾。

  4、鉛筆,繪畫紙。

  活動(dòng)過程

  1、老師戴著小魚頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問好。

  2、等引起全部幼兒興趣時(shí)開始講故事并一一出示魚的卡片;

  3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這幾種魚都有什么相同的地方,等幼兒回答以后進(jìn)行鼓勵(lì)然后借機(jī)將活的小金魚‘變’出來,這時(shí)幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚是怎樣在水里活動(dòng)的,是怎樣活動(dòng)的,是用什么活動(dòng)的,有沒有浮出水面呼吸,嘴是怎樣的,除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的',眼睛又是怎樣的,小魚會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兪衷隰~缸外面而受到驚嚇。

  4、把小魚和其他小動(dòng)物(如小狗)來做個(gè)比較,從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動(dòng)的,因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會(huì)把‘衣服’打濕也不會(huì)覺得水很冷,并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚可以不用來水面呼吸,因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動(dòng),但是可以通過水的折射看到水面的事物;

  5、老師在黑板上范畫不同的幾種小魚,幼兒在紙上模仿畫出來,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。

  教學(xué)反思

  1、通過這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的了解了魚類的生活形態(tài),身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

  2、這堂課所涉及的知識(shí)點(diǎn)有些對(duì)于幼兒來說還有些懵懂,如:魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸,水的折射等。

  3、對(duì)魚的生活習(xí)性還應(yīng)做補(bǔ)充教學(xué),每種魚的生活習(xí)性皆不同,如:有的喜深水,有的喜淺水;吃的東西也不一樣。

大班教案快樂的魚兒4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚,大概了解魚的基本特征。

  2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

  3、喜歡魚,并能向同伴講訴自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。

  教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、海底世界魚類視頻

  2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒

  3、教室布置成海底世界

  4、教師示范畫“海底世界里的魚”

  5、音樂《水族館》

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教育理論依據(jù):

  本節(jié)課的`選取,因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的認(rèn)識(shí),由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征:魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶,鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒,能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)過程:

  一、觀看視頻,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣。

  今天,老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動(dòng)畫片,你們想不想看呢?(想)

  視頻看完了,誰能來告訴我,你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答,如:熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

  二、觀看范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識(shí)幾種常見的魚。

  海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)

  今天,我們要去海底世界給魚兒拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?

  咦,我們來到了哪里?(海底世界)

  海底世界里漂亮嗎?(漂亮)

  你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?

  誰來說一說,你看到了哪些魚兒?(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)

  魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論,如:頭、身體的形狀)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

  幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征,由不一樣的線條或圖形組成。

  這些魚長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請(qǐng)你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同,如:直線、弧線、三角形、圓形等)

  誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?

  幼:不一樣,熱帶魚的身體是三角形,它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

  幼:不一樣,帶魚的身體是細(xì)長(zhǎng)形的.,而珍珠魚的身體是胖胖的等。

  幼:不一樣,它們這些魚都不能變色,只有五色魚會(huì)變出漂亮的顏色,真奇怪。

  幼:熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的,而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的,所以它們不一樣。

  小結(jié):海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

大班教案快樂的魚兒5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  這本是我們教材上的一課,幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對(duì)其都只有粗淺的了解,所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、明白魚兒為什么可以在水里游來游去?

  2、它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?/p>

  3、它們?cè)谒锸窃鯓涌匆姲渡系氖挛锏模?/p>

  4、如果它們離開水會(huì)怎樣?

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、知道魚是用鰭來游動(dòng)的。

  2、明白魚在水里是用鰓來呼吸的。

  3、了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。

  4、會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫出不同形態(tài)的魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幾種常見的魚的卡片。

  2、幾只活得小金魚。

  3、小魚頭飾。

  4、鉛筆,繪畫紙。

  活動(dòng)過程

  1、老師戴著小魚頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問好。

  2、等引起全部幼兒興趣時(shí)開始講故事并一一出示魚的卡片;

  3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這幾種魚都有什么相同的地方,等幼兒回答以后進(jìn)行鼓勵(lì)然后借機(jī)將活的`小金魚‘變’出來,這時(shí)幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚是怎樣在水里活動(dòng)的,是怎樣活動(dòng)的,是用什么活動(dòng)的,有沒有浮出水面呼吸,嘴是怎樣的,除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的,眼睛又是怎樣的,小魚會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兪衷隰~缸外面而受到驚嚇。

  4、把小魚和其他小動(dòng)物(如小狗)來做個(gè)比較,從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動(dòng)的,因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會(huì)把‘衣服’打濕也不會(huì)覺得水很冷,并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚可以不用來水面呼吸,因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動(dòng),但是可以通過水的折射看到水面的事物;

  5、老師在黑板上范畫不同的幾種小魚,幼兒在紙上模仿畫出來,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。

  教學(xué)反思

  1、通過這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的了解了魚類的生活形態(tài),身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

  2、這堂課所涉及的知識(shí)點(diǎn)有些對(duì)于幼兒來說還有些懵懂,如:魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸,水的折射等

  3、對(duì)魚的生活習(xí)性還應(yīng)做補(bǔ)充教學(xué),每種魚的生活習(xí)性皆不同,如:有的喜深水,有的喜淺水;吃的東西也不一樣。

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