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愛(ài)的禮物教案

時(shí)間:2023-02-10 18:53:21 教案 我要投稿
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愛(ài)的禮物教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的愛(ài)的禮物教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)的禮物教案

愛(ài)的禮物教案1

  設(shè)計(jì)背景:

  如今絕大多數(shù)的幼兒為獨(dú)生子女,從小生活在一個(gè)絕對(duì)“愛(ài)心”的世界里,這樣的家庭出來(lái)的孩子自然會(huì)形成以自我為中心的思想意識(shí)。而日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦,面對(duì)同伴的過(guò)失,我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因此,我設(shè)計(jì)了禮物這個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情,從而學(xué)會(huì)原諒他人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、講講,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

  2.發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)別人感受,懂得原諒他人的過(guò)失。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)他人過(guò)失的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  禮物故事書(shū)、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、引出主題

  師:小朋友,你們收到過(guò)禮物嗎?什么時(shí)候我們能收到禮物呢?(小結(jié):過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日,我們都能收到禮物。)

  師:讓我們一起來(lái)看一本故事書(shū),名字就叫《禮物》。

  (二)、看圖講述引發(fā)幼兒討論

  1、通過(guò)展示圖畫(huà),與幼兒一起進(jìn)入故事 。

  2、故事的.**由老師展示圖畫(huà),鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。

  3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察三幅圖,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情,體會(huì)感情。

  4、師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。)

  5、故事的結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)解釋“原諒”一詞的意思,并讓幼兒充分體會(huì)原諒他人換來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  中班幼兒是身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開(kāi)始發(fā)展,學(xué)習(xí)控制自己的情緒, “禮物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)移情體驗(yàn)他人的心理。通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖,卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時(shí)甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

  通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖,卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時(shí)甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

  教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說(shuō)深說(shuō)透的目標(biāo),難點(diǎn)也有突破!安恍⌒呐獕耐榈耐婢咴撛趺崔k?”到這個(gè)環(huán)節(jié)就比較容易冷場(chǎng),我用了激將的語(yǔ)言:“剛開(kāi)始想辦法比較容易,越到后面就越難,看看哪些小朋友不怕困難,還能想出好辦法來(lái)。” 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言果然取得了不錯(cuò)的效果。教學(xué)效果比較滿(mǎn)意。

愛(ài)的禮物教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中,讓學(xué)生感受到生命的脆弱與寶貴,懂得珍惜自己的生命。

  2、通過(guò)活動(dòng)與體驗(yàn),使學(xué)生體會(huì)生命成長(zhǎng)的不易,感悟到父母養(yǎng)育自己的艱辛,體會(huì)到愛(ài)與責(zé)任。

  3、通過(guò)活動(dòng)與體驗(yàn),使學(xué)生感悟到生命之中飽含的濃濃愛(ài)和期盼,學(xué)會(huì)感恩。

  活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生

  活動(dòng)重點(diǎn):體會(huì)生命的脆弱

  活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)呵護(hù)生命需要愛(ài)與責(zé)任。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體,生雞蛋,紙盒,彩色皺紋紙,心形卡紙,感恩樹(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬嵘砘顒(dòng):

  同學(xué)們好!今天老師很高興能與大家在一起,一起渡過(guò)這一節(jié)課,和大家一起在活動(dòng)中體驗(yàn)和成長(zhǎng)。在活動(dòng)前,我們先做一個(gè)熱身:

  (1)猜謎語(yǔ):

  謎語(yǔ)一:“一個(gè)東西圓溜溜,輕輕一磕它就破,擺上餐桌人喜歡,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值沒(méi)的說(shuō)!

  謎語(yǔ)二:

  謎語(yǔ)三:

 。2)雞媽媽正在孵的雞蛋會(huì)創(chuàng)造什么奇跡?(雞蛋孵化的適宜溫度是38——39度,只要是受精的雞蛋,經(jīng)過(guò)21天就可以孵化出小雞)

  (二)主題活動(dòng):愛(ài)的禮物

  活動(dòng)一:愛(ài)的禮物:

  1、播放幻燈:愛(ài)的禮物:

  畫(huà)外音:你知道在冰天雪地里,企鵝爸爸媽媽是怎樣孵出企鵝寶寶的嗎?企鵝媽媽在懷了小企鵝以后的一個(gè)月的時(shí)間會(huì)一直不進(jìn)食,直到生下企鵝蛋,所以懷孕會(huì)讓企鵝媽媽的精神和體力消耗十分嚴(yán)重。

  企鵝寶寶出生以后,就會(huì)由企鵝爸爸來(lái)負(fù)責(zé)孵蛋。

  因?yàn)槎緮澈ι僖稽c(diǎn),所以企鵝的生殖季節(jié)是南極的冬季,氣溫異常寒冷,為了避寒和擋風(fēng),幾只企鵝爸爸會(huì)并排站立,背朝來(lái)面風(fēng),形成一堵?lián)躏L(fēng)墻。

  孵蛋的時(shí)候,雄企鵝會(huì)雙足緊閉肅穆而立,以尾部作為支柱,用嘴將蛋小心撥弄到雙足背上直到蛋在腳背上站穩(wěn)為止,然后,從自己腹部下端耷拉下一塊皺長(zhǎng)的肚皮,像安全袋一樣,把蛋罩住。

  從此,企鵝爸爸就全神貫注的注視著,保護(hù)著這個(gè)掌上明珠,竭盡全力,不吃不喝的站立60多天。

  在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的時(shí)間里,他們:即使嚴(yán)寒和暴風(fēng)雪來(lái)臨也會(huì)一動(dòng)不動(dòng),他們不吃不喝,只靠消耗自己身體里的脂肪來(lái)提供能量和熱量,保證孵蛋所需要的溫度。

  在小企鵝出生的時(shí)候,企鵝爸爸體重會(huì)減少10——20千克,體重只是原來(lái)體重的一半。

  2、討論:

 。1)你知道“愛(ài)的禮物”是什么了嗎?(小企鵝的生命是爸爸媽媽送給他的愛(ài)的禮物)

 。2)看了剛才的畫(huà)面,你有什么感悟要分享?

  小結(jié):生命的脆弱和極其寶貴的,需要我們的`小心呵護(hù),一個(gè)生命成長(zhǎng)父母要付出很多的艱辛。

  活動(dòng)二:我為蛋寶寶找個(gè)家

  (1)為一只正在孵化的雞蛋,做一個(gè)“家”

  要求:安全、舒適、溫馨,并給它寫(xiě)一張小小的祝?ㄆ。(五分鐘)

 。2)討論:在剛剛的活動(dòng)中,你有什么體會(huì)或感悟要和大家分享的?

  小結(jié):的確,一個(gè)生命就是一個(gè)希望,生命之中飽含的濃濃愛(ài)和期盼,這份愛(ài)是無(wú)私的,不求回報(bào)的。

  (三)升華——

  活動(dòng)一:無(wú)私的父愛(ài)和母愛(ài)

  1、在去年的5.12地震再一次見(jiàn)證了父愛(ài)、母愛(ài)的偉大和無(wú)私。(重現(xiàn)5.12之中三個(gè)感人的父母,使學(xué)生感受到濃濃的母愛(ài)和如山的父愛(ài))

  2、本校家長(zhǎng)寫(xiě)給自己女兒的信《孩子,媽媽就是這樣在愛(ài)你》

  3、分享感受:此刻,對(duì)于生命,你是否又有的新的理解?

  活動(dòng)二:生命的奇跡

  1、體驗(yàn)活動(dòng):“我是一枚小小的種子”

  今天有很多同學(xué)也收集了自己小時(shí)候的成長(zhǎng)照片,帶來(lái)了媽媽給你寫(xiě)的信,很多同學(xué)是第一次收到媽媽給自己的信,看看,媽媽給我們寫(xiě)了寫(xiě)什么?(學(xué)生展示照片,閱讀信件,分享)。

  2、多媒體:《生命的奇跡》

  3、分享:看到同學(xué)們的成長(zhǎng)照片、成長(zhǎng)小故事和爸爸媽媽寫(xiě)的信,你有什么感悟?

  小結(jié):的確,在浩瀚的宇宙中,我們只是枚小小的種子,但是,我們也會(huì)創(chuàng)造奇跡,生命的奇跡。

  生命是爸爸媽媽送給我們最好的禮物,是愛(ài)的禮物,它載著眾多的愛(ài),我們會(huì)珍愛(ài)自己的生命,好好地成長(zhǎng),讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞?

  活動(dòng)三:感恩樹(shù)

  我想,此刻你一定有很多很多感恩的話(huà)語(yǔ),那么就讓我們把它寫(xiě)在這枚小小的感恩卡上。

  1、在心形卡片,寫(xiě)出感恩的內(nèi)容,然后將卡片貼在感恩樹(shù)上。同時(shí)請(qǐng)一名學(xué)生抽選朗讀感恩的話(huà)語(yǔ)。

  2、交流感悟:你想做些什么來(lái)實(shí)現(xiàn)感恩?(回報(bào)社會(huì))

  小結(jié):我們的生命是爸爸媽媽送給我們的最寶貴的,我們會(huì)珍愛(ài)自己的生命,好好地成長(zhǎng),將來(lái)去幫助更多的人,讓這份愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞下去?

 。ㄋ模活動(dòng)總結(jié)

  同學(xué)們,通過(guò)今天的活動(dòng),你有什么收獲?

  小結(jié):生命是美好的,同時(shí)也是最為寶貴的;生命是愛(ài)送給我們的禮物,我們會(huì)珍愛(ài)自己的生命,好好地成長(zhǎng),讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞?

愛(ài)的禮物教案3

  【設(shè)計(jì)思路】

  幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦,面對(duì)同伴的過(guò)失,我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此,我設(shè)計(jì)了禮物這個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情,從而學(xué)會(huì)原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)看看、講講,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

  2.發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  禮物故事書(shū)、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬、引出主題

  師:小朋友,你們收到過(guò)禮物嗎?什么時(shí)候我們能收到禮物呢?(小結(jié):過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日,我們都能收到禮物。)

  師:讓我們一起來(lái)看一本故事書(shū),名字就叫《禮物》。

 。ǘ⒖磮D講述引發(fā)幼兒討論

  師:(出示第一幅圖)這是貝貝,這是小豆子,今天是貝貝的生日,貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

  師:小豆子看見(jiàn)了很喜歡,也很想玩,貝貝自己還沒(méi)玩過(guò),又是新玩具,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說(shuō)明理由。)

  師:貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。

  師:(請(qǐng)幼兒觀察第二幅圖)發(fā)生了什么事?怎么了?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。)

  師:玩具被小豆子不小心弄壞了,現(xiàn)在貝貝和小豆子的心理會(huì)怎樣呢?(先鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述故事 人物的心理,再請(qǐng)幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜,并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言說(shuō)出自己放的貝貝和小豆子的表情。)

  師:(請(qǐng)幼兒第三幅圖)看看貝貝和小豆子究竟怎么了。(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情。)

  師:這是什么火?(大火、生氣的火)我們可以用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)?(怒火)這火冒呀冒呀一直到了天上,有個(gè)四字成語(yǔ)知道嗎?(怒火沖天、火冒三丈)

  師:小豆子怎么樣了呢?為什么小豆子會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述小豆子的臉色。)

  師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(用展示幼兒想出的各種各樣的辦法;請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。)

  師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢?(打開(kāi)信封,出示“原諒”兩個(gè)字)原諒是什么意思呢?誰(shuí)能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)解釋“原諒”一詞的意思。)

  師:貝貝要原諒小豆子,可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(教師就扮演小豆子,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)

  師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

  師:(出示第四幅圖)他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是一匹修好的小斑馬,還有好多好多的愛(ài)心,誰(shuí)愛(ài)貝貝了?(教師與幼兒一起看愛(ài)心:教師愛(ài)貝貝、小豆子愛(ài)貝貝、爸爸、媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝。)

  師:(小結(jié))原諒多么美好!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他。

  【活動(dòng)反思】

  因?yàn)椤岸Y物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的.重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)移情體驗(yàn)他人的心理,因此,貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖,卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時(shí)甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

  總的來(lái)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說(shuō)深說(shuō)透的目標(biāo),難點(diǎn)也有突破。“不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦?”到這個(gè)環(huán)節(jié)就比較容易冷場(chǎng),我用了激將的語(yǔ)言:“剛開(kāi)始想辦法比較容易,越到后面就越難,看看哪些小朋友不怕困難,還能想出好辦法來(lái)。” 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言果然取得了不錯(cuò)的效果。教學(xué)效果比較滿(mǎn)意。

  【自己采用的有效回應(yīng)策略】

  1.提醒 如一開(kāi)始問(wèn)幼兒有沒(méi)有收到過(guò)禮物時(shí),有些幼兒可能因?yàn)闆](méi)有注意收到過(guò)的禮物或認(rèn)為禮物就是指教師圖片上展示的包裝精美的禮物,就不暇思索地回答“沒(méi)有”。幼兒的回答讓我有點(diǎn)出乎意料,但一想,首先,幼兒沒(méi)收到禮物的可能性很;其次,這個(gè)問(wèn)題很必要,能激發(fā)幼兒聯(lián)想到他自己收到禮物時(shí)的快樂(lè)心情,可以為后面體驗(yàn)禮物被弄壞后的心理做必要的情感鋪墊。于是我提醒幼兒說(shuō):“生日蛋糕、玩具有沒(méi)有收到過(guò)呢?”這樣一提醒,幼兒馬上想起來(lái)自己是收到過(guò)禮物的。

愛(ài)的禮物教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)剪、卷紙的方法,運(yùn)用貼的技能制作花。

  2、樂(lè)意參與手工活動(dòng)。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功制作愛(ài)的禮物的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手工用具

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)剪、卷的方法,運(yùn)用貼的技能制作花

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看一看、說(shuō)一說(shuō)

  師:小朋友,馬上就要三八婦女節(jié)了。媽媽的節(jié)日。你們想給媽媽送禮物嗎?

  二、想一想,做一做

  1、紙片變花瓣

  師:那直直的紙片怎樣變成花瓣呢?

  小結(jié):先把紙片剪成面條一樣一小片一小片,不能剪斷。然后把雙面膠撕掉,用小棒慢慢的'卷起來(lái)。就變成一朵小花了。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  師:小朋友們,這個(gè)好看嗎?你們也想做這個(gè)嗎?如果你做好了就想一想要對(duì)媽媽說(shuō)什么祝福的話(huà)?

  三、送禮物說(shuō)祝福的話(huà)

  師:小朋友真能干,花瓣做好了,那你送給媽媽時(shí)會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?

愛(ài)的禮物教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  2、 用不同的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 名畫(huà)欣賞:《母與子》

  2. “兒歌”:《小板凳》

  3. VCD磁帶《小板凳》

  4. 蠟筆 書(shū)面紙 剪刀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞名畫(huà)《母與子》,請(qǐng)幼兒猜一猜:

  ——畫(huà)中有誰(shuí)?猜猜這個(gè)阿姨是這個(gè)孩子的.什么人》?為什么?

  二、和幼兒一起欣賞VCD,念唱兒歌《小板凳》。

  三、請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

  ——媽媽平時(shí)很照顧我們,我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)謝謝呢“

  ——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?

  ——與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,如捶背、幫忙拿東西,送卡片……

  四、 制作心意卡,想媽媽表達(dá)感謝。

  ——協(xié)助幼兒將書(shū)面紙對(duì)折。畫(huà)上心形剪下來(lái),并畫(huà)上對(duì)媽媽的感謝;幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜話(huà),回家時(shí)送給媽媽。

  ——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂(lè)。

  五、 請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽捶捶背或做點(diǎn)其他事。

  區(qū)域活動(dòng):

  1、 美工活動(dòng)區(qū)

  展示名畫(huà)《母與子》,引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫(huà)畫(huà)母親和自己。

  2、 語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)

  將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)改編兒歌。例如:小沙發(fā),真舒服,我請(qǐng)爸爸歇一歇,我給爸爸捏捏肩,爸爸說(shuō)我乖寶寶。同時(shí),將幼兒自編的兒歌記錄下來(lái)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、 會(huì)念唱兒歌

  2、 會(huì)至少使用兩種方式表達(dá)對(duì)媽媽

愛(ài)的禮物教案6

  核心目標(biāo):

  愛(ài)的禮物可以是多多種嗎?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。

  2、通過(guò)欣賞、傾聽(tīng)、制作、朗誦進(jìn)行感知和表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、名畫(huà)欣賞《媽媽和我》

  2、dvd《小板凳》

  3、心型的紙片和蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、朗誦兒歌,我讓媽媽好喜歡

  1、教師將dvd《小板凳》打開(kāi),大家一起欣賞。

  第一遍:孩子們,你們最喜歡干什么呀?(看書(shū)、看動(dòng)畫(huà))今天李老師也給你帶來(lái)一段動(dòng)畫(huà)片,想不想看?看動(dòng)畫(huà)片羅。想不想再看一遍。(仔細(xì)看看動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)呀,他們?cè)诟墒裁??/p>

  2、教師與孩子共同交流:這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好不好看呀?我們給動(dòng)畫(huà)片拍拍小手。動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)?(寶寶和媽媽、小板凳)小板凳是誰(shuí)搬的呀?(寶寶給媽媽搬的`)順勢(shì)念兒歌。

  3、學(xué)念兒歌并表演《小板凳》(教師關(guān)注動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)作同時(shí)讓孩子學(xué)說(shuō)學(xué)著做)那我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈儺?dāng)寶寶,寶寶們(誒)我們一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作羅?(可以?xún)杀悖┏宋襾?lái)當(dāng)媽媽?zhuān)有誰(shuí)也可以當(dāng)媽媽?zhuān)覀兊纳眢w可不可以呢?(拿出我們的小手當(dāng)媽媽?zhuān)└鷭寢尨騻(gè)招呼(親一親、撓一撓)(先空手學(xué)習(xí))我們?cè)贀Q一只小手當(dāng)媽媽。(再跟著音樂(lè)一起邊唱邊做)音樂(lè)兩遍。

  ●引起注意:以孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)入,既吸引了孩子的注意力,同時(shí)在不知不覺(jué)中使孩子有效的對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行感知。

  ●激發(fā)幼兒對(duì)“已有的陳述性知識(shí)”的回憶、再感受。

  ●激活幼兒對(duì)“程序性知識(shí)(策略性知識(shí))”的認(rèn)知)

  二、欣賞名畫(huà),我和媽媽在一起好快樂(lè)

  1、出示圖片、欣賞:媽媽又來(lái)羅。教師順勢(shì)唱兒歌(這是小板凳嗎?)(引導(dǎo)幼兒看圖)他和媽媽在干什么?他為什么要對(duì)媽媽這么好呢?(媽媽平時(shí)很愛(ài)我們,給我們做好吃的、給我們講故事,所以我們應(yīng)該喜歡媽媽?zhuān)?/p>

  2、將兒歌進(jìn)行改編歌唱:我們喜歡媽媽除了給媽媽捶捶背,還可以捶捶哪兒,媽媽也會(huì)很舒服呢?,我們把它唱到歌里吧。(小沙發(fā),你別歪,我請(qǐng)媽媽坐下來(lái),我給媽媽揉揉(臉、鼻、頭發(fā))眼,媽媽說(shuō)我好寶貝。

  三、做心意卡,媽媽?zhuān)瑡寢屛覑?ài)你(過(guò)程中放歌曲)

  1、出示畫(huà)筆、畫(huà)紙引出制作心意卡的興趣。小畫(huà)筆......(教師唱)教師自然示范

  2、幼兒嘗試用蠟筆在心意卡上畫(huà)出自己的“甜甜話(huà)”

  3、大家相互進(jìn)行交流,表達(dá)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)最精彩的地方在于:教師將vcd《小板凳》放在整個(gè)活動(dòng)的中心來(lái)設(shè)計(jì)。同時(shí)將“名畫(huà)欣賞”“制作心意卡”圍繞著vcd《小板凳》展開(kāi)著。使整個(gè)活動(dòng)具有“知識(shí)的抓手”

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