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熊寶寶的芽芽教案
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的熊寶寶的芽芽教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
熊寶寶的芽芽教案1
一、活動目標(biāo)
1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句:“長啊長,長大了”
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷觀察圖片,嘗試通過游戲、想象、猜測,感知和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽的表達(dá)自己的想法,感受長大的快樂、自豪。
二、活動準(zhǔn)備
1、散文錄音、散文圖片
2、小熊音樂
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動。
。1)、春天來啦!你們看!春天里有些什么?(天空、白云、花……)
。2)、天是什么顏色的?(藍(lán)色的)云是什么顏色的?(白的)草是什么顏色的?(綠的)花是什么顏色的?(紅的)
2、觀察圖片,想象、猜測故事內(nèi)容,學(xué)說短句。
(1)、出示圖一。熊寶寶種了一粒種子,長出了小芽芽?纯葱軐殞氃诟墒裁矗浚菜┓N子長出了小芽芽,它心里感覺怎么樣?(很開心)熊寶寶很高興,每天都來看它。
(2)、出示圖二。
①小芽芽長啊長,長得怎么樣了?(長大了)說的真好,長啊長,長大了。你們也來說說這句話(長啊長,長大了)再說一遍(長啊長,長大了)。真棒!你們想來做種子長大嗎?(想)種子怎么做呢?(幼兒示范)種子是小小的,我們應(yīng)該把身體變大還是變。浚ㄗ冃。┯檬裁醋鲂⊙垦康?(手做小芽芽)長大了是怎么做的?(幼兒示范)把手張開來,做長大的動作。我們一起來學(xué)一下。(集體模仿)小芽芽是慢慢的長還是一下子就長大的?(慢慢的長)那我們的動作要慢一點(diǎn)。長啊長,長大了。(教師示范)。我們一起來做做看。小芽芽……(長啊長,長大了)小芽芽又……(長啊長,長大了)小芽芽再……(長啊長,長大了)小芽芽繼續(xù)……(長啊長,長大了)(教師示范動作,慢慢變大)做的真棒!我請小芽芽們用好聽的聲音,一邊說一邊做動作。小芽芽……(長啊長,長大了)小芽芽又……(長啊長,長大了)小芽芽再……(長啊長,長大了)小芽芽繼續(xù)……(長啊長,長大了)好的,長的'真好。我們休息一下。
、谛⊙垦块L啊長,長大了,會不會長出什么東西呀?(幼兒猜想)
、坌⊙垦块L啊長,長大了。熊寶寶也在心里想它會不會長出什么來呀?我們一起來看看(出示蘋果圖)誰能告訴我,會不會長出什么呀?(蘋果)說得很對,會不會長出蘋果呀?我們來看看它有沒有長出蘋果來?(沒有。)小芽芽又長啊長,長大了。(出示梨子圖)熊寶寶又在想什么?(梨)會不會長出梨呀?長出來了嗎?(沒有。)小芽芽繼續(xù)長啊長,長大了。(出示西瓜圖)誰能夠告訴我,熊寶寶想什么?(西瓜)會不會長出西瓜呀?長出西瓜來了嗎?(沒有)
、荛L啊長,長大了,有沒有果子?(沒有)有沒有西瓜?(沒有)沒有果來沒有瓜。
。3)、出示圖三。什么都沒有只有葉子,熊寶寶會干什么呢?(吃葉子)熊寶寶摘片葉子咬一口,這個葉子好吃嗎?(不好吃)哪里看出來不好吃?它的眉毛都怎么樣了?(皺起來了)我們來做做看難吃的樣子。真難吃呀!這時(shí)熊寶寶心里會感到怎么樣?(生氣)
(4)、出示圖四。熊寶寶生氣拔起它,怎么拔的?(幼兒示范)嘿喲喲,嘿喲喲。拔起來了嗎?(沒有)那我們再來拔吧。嘿喲喲,嘿喲喲。
出示圖五。拔起來了!原來是個什么呀?(蘿卜)原來是個蘿卜呀!熊寶寶現(xiàn)在會不會生氣了呀?(不會)熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢?(燒來吃掉)熊寶寶怎么吃的?(啊嗚啊嗚)
。5)、現(xiàn)在我們來完整地聽一遍散文。
。6)、這篇散文的名字叫什么?(熊寶寶的小芽芽)
3、通過游戲活動,感知和理解散文意境。
(1)、現(xiàn)在我要請一位小朋友做種子,我來做熊寶寶。(請一位幼兒做種子)找到了!熊寶寶帶著種子來到了草地上,先找一個坑,把種子放好。天是藍(lán)藍(lán)的,云是(教師拖長音)白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子,長出了小芽芽。(幼兒表演)讓我看看小芽芽長出來了嗎?熊寶寶很高興,每天都來看看它。小芽芽長啊長,長大了。會不會長出蘋果呀?(教師搖搖頭)小芽芽又長啊長,長大了。會不會長出梨子呀?(搖搖頭)小芽芽再長啊長,長大了。會不會長出西瓜呀?(跺一下腳,并搖搖頭)小芽芽還是長啊長,長大了。沒有果來沒有瓜。摘片葉子咬一口,真是難吃呀!熊寶寶生氣拔起它,快快扔了吧!嘿喲喲,嘿喲喲,怎么拔不動啊!嘿喲喲,嘿喲喲,原來是個蘿卜呀!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興的吃了它。這個小朋友表演的真棒,我們來表揚(yáng)一下。
(2)、這次我要請大家一起來做種子。請大家先找一個土坑把自己變成種子準(zhǔn)備好。天是藍(lán)藍(lán)的,云是(教師拖長音)白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子,長出了小芽芽。(幼兒表演)讓我看看小芽芽長出來了嗎?熊寶寶很高興,每天都來看看它。小芽芽長啊長,長大了。會不會長出蘋果呀?(教師搖搖頭)小芽芽又長啊長,長大了。會不會長出梨子呀?(搖搖頭)小芽芽再長啊長,長大了。會不會長出西瓜呀?(跺一下腳,并搖搖頭)小芽芽還是長啊長,長大了。沒有果來沒有瓜。摘片葉子咬一口,真是難吃呀!熊寶寶生氣拔起它,快快扔了吧!嘿喲喲,嘿喲喲,怎么拔不動!嘿喲喲,嘿喲喲,原來是個蘿卜呀!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興的吃了它。
4、結(jié)束活動。
你們表演的真棒!現(xiàn)在請你們來做熊寶寶和我一起到外面去種蘿卜吧。úシ乓魳,幼兒做小熊跳出教室)
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
聲明:本作品版權(quán)歸原作者所有。
熊寶寶的芽芽教案2
故事內(nèi)容:
天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看看它。
長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀?長啊長,長大了!會不會長出梨子呀?長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。
嘿喲喲、嘿喲喲,怎么拔不動了呀?嘿喲喲、嘿喲喲,原來是個蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!
活動目標(biāo):
1.感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句:“長啊長,長大了!
2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,嘗試通過多種方式感受和理解散文意境。
3.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法,感受長大的快樂、自豪。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書
活動過程:
一、通過游戲,學(xué)習(xí)散文短句:“長啊長,長大了!”
1.教師:讓我們變成一棵小樹吧!
教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹,大家邊說“長啊長,長出小芽芽來了”,邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。
2.教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。
教師:除了小樹可以長大,還有什么也能長大呢?
3.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物。邊做動作變說短句:長呀長,長出小芽芽來了。長呀長,長大啦!
4.鼓勵幼兒隨著教師一起說短句。
二、朗誦散文,感受散文中有趣的情景
1.閱讀幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,教師朗誦散文一遍。感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的.情景。
2.感知故事的名稱,學(xué)習(xí)詞匯:“小芽”、“長大”。
三、完整傾聽散文,嘗試用自己的語言參與活動。
1.在輕柔的音樂聲中,教師引導(dǎo)幼兒邊看書邊朗誦散文。
2.當(dāng)朗誦到“長啊長,長大了!會不會長出XXX?”時(shí),教師故意拉長聲音,啟發(fā)幼兒參與朗誦。
3.教師朗誦時(shí)用夸張的動作表現(xiàn)重復(fù)部分,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體朗誦。
熊寶寶的芽芽教案3
活動目標(biāo):
1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。
2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗(yàn)散文的娛樂美。
3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了!ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗(yàn)。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動重點(diǎn):
通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動難點(diǎn):
愿意大膽的表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。
2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文,體驗(yàn)文本的意境美。
1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……
2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。
三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。
1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。
2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?
3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。
4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時(shí)候,熊寶寶的`心情怎么樣呢?
四、運(yùn)用想象,體驗(yàn)散文的娛樂美。
師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實(shí)?老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗(yàn)。
五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實(shí)? 請幼兒舉例說明。
2.集體討論說理由。
3.教師小結(jié):因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。
六、活動延伸:
運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動,深化文本的價(jià)值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)
1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當(dāng)“種子”,并說說你是什么種子?老師來當(dāng)“園丁”。
2.師幼互動做游戲
師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子!
幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)
小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長又密,臉形像狗,頭大嘴長,眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發(fā)達(dá),咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力,腳上長有5只鋒利的爪子,用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走,但是當(dāng)追趕獵物時(shí),它會跑得很快,而且后腿可以直立起來。
熊寶寶的芽芽教案4
活動目標(biāo):
1、看圖片欣賞感知散文的語言美。
2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗(yàn)散文的娛樂美。
3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了!xxx長出xxx”這一句式,積累語言經(jīng)驗(yàn)。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)活動。
難點(diǎn):愿意大膽地表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。
2、出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的`美景。
二、完整欣賞散文,體驗(yàn)文本的意境美。
1、看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……
邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。
三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。
1、熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。
2、熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?
3、熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。
4、熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時(shí)候,熊寶寶的心情怎么樣呢?
四、運(yùn)用想象,體驗(yàn)散文的娛樂美。
師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實(shí)?老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗(yàn)。
五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
1、師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實(shí)?請幼兒舉例說明。
2、集體討論說理由。
3、教師小結(jié):
因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。
熊寶寶的芽芽教案5
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx。”
2、能主動的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
3、在游戲模仿活動中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:知道春天到了,可以播種了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小芽芽頭飾每人一個,熊寶寶頭飾一個。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx!
難點(diǎn):能主動的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:春天到了,外面的景色可美了,我們一起來看看吧。
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,導(dǎo)入故事。
二、分段欣賞故事,能夠隨著故事大膽想象,猜測故事結(jié)尾。
1、教師講故事,講到“長啊長,長大了,會不會長出西瓜呀”時(shí),請幼兒猜想還會長出什么?在表達(dá)猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx!斌w會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實(shí)滿懷期待的心情。
2、接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”,引導(dǎo)幼兒猜測此時(shí)熊寶寶的心情如何,大膽想象熊寶寶會怎么做,猜測故事結(jié)尾。
3、教師繼續(xù)講到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不動了呀?”,引導(dǎo)幼兒猜測為什么拔不動,進(jìn)而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會發(fā)生這種變化?
四、游戲“小芽芽長大了”
1、首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程,能夠用動作表現(xiàn)一下。
2、幼兒扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教師扮演熊寶寶,熊寶寶說著故事,小芽芽慢慢長大,小手長出來,腦袋長出來,慢慢長高,最后長大,熊寶寶將“小芽芽”拔出來。
附故事
熊寶寶的小芽芽
天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的`,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看它。
長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀?長啊長,長大了!會不會長出梨子呀?長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。
嗨呦、嗨呦,怎么拔不動了呀?嗨呦、嗨呦,原來是個蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!
熊寶寶的芽芽教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、能有表情地朗誦散文,并理解散文的內(nèi)容。
2、在優(yōu)美的音樂旋律中感受散文的無限魅力。
3、熱愛散文,敢于抒發(fā)自己的情感。
4、豐富相關(guān)詞匯。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)教具。(熊寶寶、種子)。
2、背景音樂(舒緩柔情)。
3、教學(xué)掛圖。
4、錄音磁帶。
活動過程
1、教師播放輕柔的音樂,喚起幼兒最心底的情感,引發(fā)幼兒遐想。
如:親愛的小朋友,現(xiàn)在老師給小朋友播放一段優(yōu)美的旋律,請小朋友認(rèn)真聆聽,然后告訴老師,當(dāng)你們聽到音樂之后,你們內(nèi)心都想了什么,好不好?
2、幼兒欣賞完旋律后,然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
3、教師小結(jié):當(dāng)我聽到這么美妙的音樂時(shí),我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾,我幻想到了美麗的春天,一片綠色,生機(jī)勃勃,而且我還幻想到春天是個播種的季節(jié),我偷偷地種下了一粒種子,然后每天都看著它成長,小朋友們,你們有沒有這樣想過呢?(幼兒回答:想過)我這兒有一粒種子,小朋友想知道它是誰的'嗎?想知道這是什么種子嗎?(幼兒回答:想知道)好,今天老師就教小朋友一首唯美的散文,散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。
4、教師一邊出示教具,一邊有感情地朗誦散文,并引導(dǎo)幼兒模仿相關(guān)的動作,附帶優(yōu)美的旋律。
如:當(dāng)講到長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀!引導(dǎo)幼兒說說蘋果的特征以及吃蘋果的動作,并學(xué)說長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀!當(dāng)講到長啊長,長大了!會不會長出梨子呀!引導(dǎo)幼兒說說梨子的特征以及持梨子的動作,并學(xué)說長啊長,長大了!會不會長出梨子呀!當(dāng)講到長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀!引導(dǎo)幼兒說說西瓜的特征以及吃西瓜的動作,并學(xué)說長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀!當(dāng)講到熊寶寶生氣地拔起它,快快扔了吧!引導(dǎo)幼兒做拔和扔的動作。
5、教師出示完整的掛圖,引導(dǎo)幼兒一邊觀察畫面,一邊集體朗誦散文,并做相應(yīng)的動作,閱讀反復(fù)2~3次。
6、教師播放錄音,引導(dǎo)幼兒再次感知散文的內(nèi)容,并提相關(guān)問題。
7、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗讀散文。
8、教師總結(jié):熊寶寶在春天播下了一粒種子,最后結(jié)果,那小朋友想不想也播種一粒種子,讓它同樣結(jié)果呢?請小朋友回到家,在爸爸媽媽的幫助下也種一粒種子,觀察它的成長好不好?
熊寶寶的芽芽教案7
故事內(nèi)容
天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看看它。
長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀?長啊長,長大了!會不會長出梨子呀?長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。
嘿喲喲、嘿喲喲,怎么拔不動了呀?嘿喲喲、嘿喲喲,原來是個蘿卜呀! 哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!
教材分析
《綱要》指出,"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。"兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中,幼兒散文是以幼兒為欣賞對象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文,不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展幼兒的想像力和思維能力,還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材《熊寶寶的小芽芽》是一篇優(yōu)美的散文,散文中形象鮮明生動,句子簡單易懂,情節(jié)單純有趣,非常適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點(diǎn)是動作性和具體想像性。
活動中利用多媒體課件的有機(jī)結(jié)合,通過這種目有所見,耳有所聞的教學(xué)方法,讓幼兒帶著愉悅、好奇之心進(jìn)入作者所描繪的美妙意境之中。圖文并茂的散文書加上優(yōu)美動聽的音樂,馬上將幼兒的思維緊緊抓牢,當(dāng)幼兒的感官得到滿足之后,他們的身體也隨之"蠢蠢欲動"。在吸引幼兒的注意力以及情趣被畫面和音樂所感染,欣賞水平得到提高的同時(shí),初步培養(yǎng)了幼兒的接受智力。
活動目標(biāo):
1、通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié);
2、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法,學(xué)說短句"長呀長,長大了";
3、 在模仿芽芽長大的過程中體驗(yàn)成長的快樂。
活動重點(diǎn):通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動難點(diǎn):愿意大膽的表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。
活動準(zhǔn)備:
1、散文課件;
2、芽芽小手指環(huán)
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,土地里冒出了一些小芽芽,快來看一看吧,小芽芽 要慢慢地長大了。(教師一邊說"長啊長,長大了"一邊播放課件。)小芽芽長成了什么?(一棵大樹)
大樹慢慢地慢慢地長大了,讓我們變成一棵小樹吧,學(xué)一學(xué)小樹長大。
教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹,大家邊說 "長啊長,長出小芽芽來了,長啊長,長大了變成小樹啦!",邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。
2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。
小芽芽長大了可以長成大樹,還可以長成什么呢?我們一起變一變吧。
3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動作變說短句:長呀長,長出小芽芽來了。長呀長,長大啦!
二、播放課件,理解散文內(nèi)容
1、小朋友真厲害,想出了這么多東西,春天里的小芽芽長大了,還有什么有趣的事呢?我們一起去看一看。
。ǔ鍪颈尘皥D,引導(dǎo)幼兒觀察場景,感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的)
你看到了什么?什么顏色的`?
引導(dǎo)幼兒說出"天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的"。
2、感知故事的名稱及詞匯:小芽、長大。
(1)咦,這里有什么?(小芽)小芽芽長什么樣子的?
。2)猜猜,這是誰種的小芽芽?
(3)熊寶寶的小芽芽會不會長大呢?(動作理解:長大)
3、播放課件,"長啊長,長大了。"
。1)你們想想看會不會長出什么好東西呢?
。2)聽聽小熊是怎么想的?播放原文。
。3)芽芽什么都沒長出來,熊寶寶的心情會怎么樣呢?他會做什么呢?
。4)熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。
(5)黑喲喲,黑喲喲,怎么拔不動了呀?
。6)黑喲喲,黑喲喲,原來是個蘿卜啊
。7)哈哈,熊寶寶高興地帶回家。
三、完整欣賞散文。
教師播放PPT,完整欣賞散文。
這個故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》,我們一起完整地聽一遍吧。
四、故事表演
好聽的散文聽完了,現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán),一邊講故事,一邊表演吧。
活動反思:
《綱要》指出,"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。"活動中,我通過制作課件輔助教學(xué)、利用肢體動作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。
散文語言相對故事而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),我通過制作課件,讓幼兒觀看動畫、閱讀圖畫、聆聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。
小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。在活動中,幼兒將指偶套在手指上,模仿小芽芽的生長過程,這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
熊寶寶的芽芽教案8
教材分析:
《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動、優(yōu)美的文學(xué)語言,敘述了熊寶寶所經(jīng)歷的蘿卜的生長過程,并告訴幼兒“種瓜得瓜,種豆得豆”這一主旨。文本通過描述天、云、草、花四種意向,勾勒出小熊種蘿卜的時(shí)間和美好的意境;運(yùn)用“會不會”這一猜測詞和聯(lián)想這一寫作方法,將小熊的心理活動和植物的生長過程栩栩如生地與幼兒做了對話,使幼兒在想象中感悟文本的趣味美。
活動目標(biāo):
1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。
2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的.心理活動變化,體驗(yàn)散文的娛樂美。
3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了、L出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗(yàn),在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動難點(diǎn):愿意大膽的表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。
2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文,體驗(yàn)文本的意境美。
1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……
2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。
三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。
1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。
2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?
3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。
4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時(shí)候,熊寶寶的心情怎么樣呢?
四、運(yùn)用想象,體驗(yàn)散文的娛樂美。
師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實(shí)?老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗(yàn)。
五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實(shí)? 請幼兒舉例說明。
2.集體討論說理由。
3.教師小結(jié):因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。
六、活動延伸:
運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動,深化文本的價(jià)值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)
1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當(dāng)“種子”,并說說你是什么種子?老師來當(dāng)“園丁”。
2.師幼互動做游戲
師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子!
幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)
活動反思:
《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動,取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊。當(dāng)我閱讀到這篇簡單的散文時(shí),被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子,他們喜歡聽,喜歡講,喜歡參與,我想這篇敘事散文會受到他們的喜愛。
熊寶寶的芽芽教案9
活動目標(biāo):
1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法,感受成長的快樂和自豪。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試通過游戲,閱讀感知和理解散文意境。
3、感受散文中有趣的情景,學(xué)說短句:“長啊長,長大了!”
活動準(zhǔn)備:
1、自制掛圖《熊寶寶的小芽芽》。
2、磁帶《熊寶寶的小芽芽》。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:組織幼兒玩游戲“長高了”
1、引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹,大家邊說“長啊長,長大了”,邊將自己的.身體由蹲著變站著的姿勢。
2、教師引導(dǎo)幼兒自己感受成長的過程。
3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。
4、鼓勵幼兒隨教師一起說短句:長啊長,長大了!
二、師幼朗誦散文,感受散文中有趣的情景。
1、教師朗誦散文,引導(dǎo)幼兒初步感受文中描述的情景。
2、教師再次朗誦,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
3、引導(dǎo)幼兒感知故事名稱,學(xué)習(xí)詞語“小芽、長大”。
三、完整傾聽散文,幼兒嘗試用自己的語言參與活動。
1、引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。
2、當(dāng)朗誦到“長啊長,長大了!會不會長出xx?”時(shí),教師有意識拉長聲音,啟發(fā)幼兒參與朗誦。
3、教師用夸張的動作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分,引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。
四、集體完整欣賞散文。
活動延伸:
餐前活動時(shí),配合音樂繼續(xù)組織幼兒欣賞散文。
熊寶寶的芽芽教案10
設(shè)計(jì)意圖:
《熊寶寶的小芽芽》是小班滲透式領(lǐng)域活動中的一次散文活動,但是它更像是一個故事,講述的是熊寶寶種種子的滿心期待,到失望再到意外拔出后的驚喜,整個情節(jié)簡單又有趣,非常適合小班幼兒來欣賞。整個散文以"長呀長,長大了"貫穿始終,符合春天萬物生長的特點(diǎn),同時(shí)也非常適合小班幼兒重復(fù)短句的理解和學(xué)習(xí)。我班孩子比較活躍和大膽,想象力也比較豐富,敢于去表現(xiàn)。因此,讓孩子在仔細(xì)觀察,大膽猜測,然后再來講述和表演,更適合我們班孩子的特點(diǎn),更有利于他們能力的發(fā)展。
本次活動的重點(diǎn)是通過游戲、猜測、閱讀來感知和理解散文意境,并學(xué)說短句"長啊長,長大了!"主要通過欣賞形象的FLASH課件,讓孩子們觀察講述、大膽猜測,模仿種子長大等模仿表演的方法來凸顯。
活動目標(biāo):
1.感受散文中有趣的情景,學(xué)說短句:"長啊長,長大了!"2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,嘗試通過游戲、猜測、閱讀來感知和理解散文意境。
3.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法,感受長大的快樂和自豪。
活動準(zhǔn)備:
1.動畫課件。
活動過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒通過游戲,學(xué)習(xí)散文短句:"長啊長,長大了!"1.集體模仿小樹逐漸長大。
教師提問:春天來了,小樹發(fā)生了什么變化呀?你能在做一做嗎?
2.教師引導(dǎo)幼兒自己感受成長。
教師:除了小樹可以長大,還有什么也能長大呢?
3.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物。集體邊做動作邊說短句:"長啊長,長出了小芽芽。長啊長,長大了!"4.鼓勵幼兒隨著教師一起說短句。
。ǘ┙處煵シ耪n件,幼兒欣賞散文。)感受散文中有趣的情景。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞散文課件,讓幼兒初步感受文中描述的藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。
2.引導(dǎo)幼兒感知故事的名稱,學(xué)習(xí)詞語"小芽"、"長大"。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒完整地傾聽散文,嘗試用自己的語言參與活動。
1.在輕柔的音樂聲中,教師引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。
2.當(dāng)朗誦到"長啊長,長大了!會不會長出XX?"時(shí),教師有意識地拉長聲音,啟發(fā)幼兒參與朗誦。
3.教師朗誦時(shí)用夸張的動作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分,引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。
。ㄋ模┘w完整地欣賞散文錄音。
活動延伸:
1.區(qū)角活動:教師可以將散文中的`名詞"天、云、花、草、熊寶寶、小芽芽、蘿卜",動詞"拔、長、看、扔、吃",以及形容詞"藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的"等做成形象的小圖片,供幼兒進(jìn)一步感知散文有趣的情景。)活動評價(jià):
在進(jìn)行本次活動時(shí),我首先在情感上非常的投入,運(yùn)用生動親切的語言,一下子吸引了孩子,形象生動的課件做得也很精美,熊寶寶的表情變化也到位,讓孩子們一下子就從心里感受到了,易于小朋友理解。課件分為了4段式,讓幼兒既有自己的體驗(yàn),能大膽地進(jìn)行觀察想象,滿足了他們的講述欲望,發(fā)揮了想象力。又可以給孩子提供一個完整欣賞的過程,幫助他們更好的感受到熊寶寶的心里變化過程。在整個活動中我更多的運(yùn)用了"它回來做什么呢?可能?也許?……"這些開放式的提問,讓孩子們的想象變得更寬了,他們可以自由的進(jìn)行想象,然后再想象的基礎(chǔ)上再一起來欣賞,了解散文,這樣孩子的記憶更為深刻,更利于他們的理解。同時(shí)在整個活動中,我更多地是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn),把熊寶寶種種子的系列心里變化過程凸現(xiàn)出來,讓孩子們進(jìn)行探討感受,并進(jìn)行模仿表演,通過這樣的活動,幫助幼兒理解地更為深刻和完整,感受到長大的快樂和自豪,同時(shí),表演時(shí)音樂的加入,更體現(xiàn)出了散文的意境美,更有助于孩子投入的進(jìn)行表演。
但是由于課件的限制,在處理熊寶寶拔出蘿卜后驚喜的情感體驗(yàn)上還是不夠的,如果能將課件進(jìn)一步進(jìn)行修改,在集體幫助拔蘿卜后再觀看結(jié)果"原來是個蘿卜呀!"這樣會讓孩子們跟到意外,也更好的凸顯了熊寶寶意外收獲的驚喜,更能體現(xiàn)散文的有趣。
熊寶寶的芽芽教案11
活動目標(biāo):
1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
2、能夠在模仿活動中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖一幅,自制熊寶寶一個,自制水壺一個,自制蘿卜一個,教學(xué)光盤,微視頻一個,錄音
活動過程:
1、師幼談話,發(fā)現(xiàn)草地上有個土坑,大家自由猜測土坑的用途,并留有懸念。
“春天很美,藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,綠綠的草,紅紅的.花,咦,大家看這里有一個土坑,大家知道它是干什么用的嗎?—”
2、春天很美,也是萬物生長的好季節(jié),大家都愛在這個季節(jié)里種一些種子。出示教師自種的小蒜苗,請幼兒欣賞視頻,了解蒜苗生長的過程。
3、出示熊寶寶,邀請小朋友一起幫助熊寶寶種種子,理解故事內(nèi)容,大膽想象,猜測故事結(jié)果,體驗(yàn)小芽芽長大所給帶來的快樂,并能利用肢體動作模仿芽芽長大的過程,學(xué)習(xí)句子“長啊長,長大了,會不會長出…。。”。
師:“大家看,熊寶寶的種子是什么形狀的?我們也來變成一粒小種子吧!
師:“大家猜一猜,小種子長大了會長出什么呢?”
師:”芽芽長大了,沒有瓜也沒有果,熊寶寶的心情是怎么樣的呢?”………
4、觀看教學(xué)光盤,完整欣賞故事《熊寶寶的小芽芽》,再次感受小芽芽的成長所帶來的快樂。
5、游戲“小芽芽長大了”,讓幼兒能夠在模仿活動中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。
6、活動結(jié)束,幼兒離開。
熊寶寶的芽芽教案12
活動目標(biāo):
1、感受故事中的情景,能隨著故事發(fā)展展開大膽的想象、猜測。
2、能主動的表達(dá)自己的想法,會說“藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的····”。
3、在模仿活動中體驗(yàn)播種、成長、收獲的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
1、小熊、種子頭飾每人一個,小水桶、小鏟子、小水壺每人一份
2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等
3、幼兒對種子的成長過程有一定了解
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
《春天天氣真好》歌曲律動導(dǎo)入
二、師幼談話:春天,感受春天的特征
師小結(jié):天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的.,草是綠綠的,花是紅紅的。
三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》,感知故事的發(fā)展
1、介紹熊寶寶的小工具
2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子,小種子長呀長,長大了,長出了小芽芽。長呀長,會不會長出蘋果呀?會不會長出梨子呀?會不會長出西瓜呀?那到底長出什么了呀?
3、師幼一起表演拔蘿卜。
四、觀看ppt,完整欣賞《熊寶寶的小芽芽》,加深對故事的了解。
提問:熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀?會不會長出梨子呀?會不會長出西瓜呀?那到底長出什么了呀?
五、創(chuàng)編動作。
隨音樂模仿小種子成長過程
六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》
1、教師和一名幼兒表演
2、幼兒自主選擇頭飾,師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。
活動延伸:
師:春天是一個播種的季節(jié),熊寶寶在草地上種下了一粒小種子,收獲了一個大蘿卜,我們也到外面去播種吧!
熊寶寶的芽芽教案13
活動目標(biāo):
1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句:“長啊長,長大了!
2、愿意在集體中大膽的表達(dá)自己的想法。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備:
ppt
活動過程:
一、導(dǎo)入(出示ppt1背景圖)
1、你看到了什么?引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。
幼兒講述,教師用散文中的話總結(jié):“這是一個天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的地方!
二、觀察、猜測、想象故事內(nèi)容,并學(xué)說短句
1、散文第一環(huán)節(jié)
(1)(出示ppt2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上)這么美麗的地方,熊寶寶也來了,你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢?
。2)(出示ppt3熊寶寶種下一粒種子)熊寶寶種下一粒種子,長啊長,長出了小芽芽,熊寶寶高興呀,每天都來看看它。(ppt4給芽芽澆水)
2、散文第二環(huán)節(jié)
。1)芽芽長啊長,會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大(動作表示慢慢長大)小芽芽長啊長,長大了!你覺得會長出什么呢?
教師用散文中的語句總結(jié):“長啊長,長大了!會不會長出xx呀?(幼兒學(xué)用短句猜測)你會不會也用我的.這樣的話來猜一猜,芽芽長大了會長出什么呢?
(2)教師繼續(xù)講故事
“長啊長,長大了!會不會長出蘋果?(ppt5蘋果)長啊長,長大了!會不會長出梨子啊?(ppt6梨子)長啊長,長大了!會不會長出西瓜啊?(ppt7西瓜)長啊長,長大了!沒有果也沒有瓜!(ppt8熊寶寶和綠葉子)
。3)什么都沒有長出來,我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢?(ppt9熊寶寶吃葉子)“熊寶寶摘下葉子咬一口。”葉子好吃嗎?(不好吃)你怎么看出來的?(皺眉)我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣?(生氣)“是呀,熊寶寶生氣地拔起它,快快扔了吧。”
3、散文第三環(huán)節(jié)
。1)(ppt10熊寶寶拔葉子)我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧(嘿喲喲,嘿喲喲)沒有拔出來再拔一次(嘿喲喲,嘿喲喲)
。2)(ppt11熊寶寶拔出蘿卜)拔出來了,原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了,如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢?(幼兒猜測)吃蘿卜的哪里?(根)原來蘿卜是要吃根的,一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子,怪不得那么難吃。
“啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興地吃了它!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興地吃了它。╬pt12熊寶寶吃蘿卜)
三、完整講述散文
1、請你給這個好聽的散文取個名字?
2、我們一起來講講這個散文。
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