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杯子怎么會流汗教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的杯子怎么會流汗教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
杯子怎么會流汗教案1
【活動目標(biāo)】
1、知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應(yīng)用。
2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。
活動重點：
知道杯子的共同特點，不同材料杯子的特點及應(yīng)用。
活動難點：
培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、探索的欲望和能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內(nèi)。
2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。
3、較淡的顏色水及熱水。
【活動過程】
1、請幼兒給杯子和瓶子分類，通過觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點：(杯子口較大，有無蓋都行，一般用來盛裝液體;瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝)。
2、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹"我喜歡的杯子"，并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。
3、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發(fā)現(xiàn)杯子的不同點，并請幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進(jìn)行分類活動。
4、操作比較不同材料杯子的特點。
(1)請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒反復(fù)感知歸納出：(塑料杯、紙杯較軟;玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬)。
(2)請幼兒掂一掂、比一比各種材料的`杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒感知歸納出：(瓷杯、玻璃杯重;紙杯、塑料杯輕;搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕)。
(3)請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒觀察歸納出：(玻璃杯很透明;塑料杯比較透明;紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明)。
(4)請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，說說有什么感覺?引導(dǎo)幼兒感知歸納出：(瓷杯熱、瓷杯傳熱最快;玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快)。
(5)請幼兒想一想、說一說：哪種材料的杯子易摔壞?讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞;搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結(jié)實光滑;紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結(jié)實耐用。
5、請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。
6、請幼兒聯(lián)想、實驗，比較幾種特殊杯子的不同。
(1)一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染;塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。
(2)燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂;玻璃杯加熱易破裂。
7、請幼兒討論在下列情況時應(yīng)選擇什么樣的杯子：
(1)外出旅游。(結(jié)實輕便有提手不易摔壞的杯子)
(2)給病人送熱奶。(保溫帶蓋有提系的杯子)
(3)給客人沖茶水。(保溫帶蓋有把的杯子)
8、請幼兒觀察杯子的外部細(xì)微特征，討論杯子上的"小秘密"：
(1)高腳杯上的細(xì)長腿。(美觀、方便)
(2)杯身上的"凹"部。(拿握方便)
(3)杯身上的平行紋。(拿握防滑)
(4)杯子上的杯把。(方便、不燙手)
(5)杯提手。(方便省力)
(6)折疊伸縮杯。(少占空間)
(7)杯子蓋兒。(衛(wèi)生、保溫)
(8)燒杯上的"尖凸小口"。(倒物方便，不灑物)
(9)杯身罩套。(隔熱、防滑、美觀)
9、出示實物，向幼兒介紹幾種新產(chǎn)品，開闊幼兒眼界，萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識。
(1)山東無棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。貝瓷杯細(xì)膩、輕便、美觀，且以"廢物"作原料，有利于環(huán)境保護(hù)，深受大家喜愛。
(2)中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。
【活動延伸】
1、繪畫、講述活動"我想發(fā)明的杯子"。
2、紙杯或塑料杯制作活動"土電話""飛碟"。
杯子怎么會流汗教案2
一、設(shè)計意圖：
今天是童童的生日，她的媽媽為了幫她慶祝生日，給每位小朋友都準(zhǔn)備了一盒冰激凌，小朋友們開心地吃著，吃完后有好幾個觀察仔細(xì)的小朋友都發(fā)現(xiàn)，剛才放冰激凌的桌面上都流下了一灘水，可這些水又不像是從盒中漏下來的，這是怎么回事呢？為此，我設(shè)計了本次活動，旨在通過實驗，讓幼兒了解空氣有許多看不見的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣就會變成小水珠。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過實驗了解露水、雨是如何在空氣中形成的。
2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，發(fā)展他們的動手操作及觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)在探索和發(fā)現(xiàn)中的感受。
三、活動準(zhǔn)備：
人手一個干凈的空玻璃杯、杯蓋、一盤甜冰塊
四、活動流程：
設(shè)疑導(dǎo)入
記錄猜想
幼兒實驗
拓展經(jīng)驗
五、活動過程：
1、設(shè)疑導(dǎo)入
教師出示干凈的.空玻璃杯，倒入數(shù)塊甜冰塊，蓋上杯蓋，稍等片刻，讓幼兒觀察并說出杯外發(fā)生了什么變化？幼兒互相討論。
教師提問：剛才很干爽的杯子外面怎么會流汗的呢？
2、記錄猜想
教師用繪畫的方式在集體記錄卡上記錄幼兒的種種猜想。（如有的認(rèn)為是從杯子里漏出來的、有的認(rèn)為是投放冰塊時不小心滴下來的、還有的認(rèn)為杯子可能是裂縫的……）
3、幼兒實驗
幼兒利用桌面上的材料（玻璃杯、冰塊）進(jìn)行操作活動。
啟發(fā)幼兒根據(jù)猜想品嘗冰塊的味道，然后和杯外水珠的味道相比較，就排除了以上的一些猜想，幼兒根據(jù)觀察也發(fā)現(xiàn)玻璃杯是完好無缺的，進(jìn)一步請幼兒討論杯外水珠的形成原因。
4、拓展經(jīng)驗
運用已有經(jīng)驗拓展到生活中看到的一些自然現(xiàn)象，如為什么在涼快的早晨水滴會出現(xiàn)在植物上，而那時天空并沒有下雨？為什么冬天在開著空調(diào)的窗戶外會留下水滴？……
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