中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案15篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案1

　　活動目標

　　（一）引導幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。

　　（二）培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

　�。ㄈ�）積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　�。ㄋ模┝私舛嗯c少的相對性。

　　教學準備

　　1、課程軟件

　　2、教案

　　3、教具

　　活動過程

　　1、教學游戲

　�。ㄒ唬┱J知學習：學習10以內(nèi)的.序數(shù)。

　　游戲操作：進入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復(fù)點擊小動物，鞏固復(fù)習認讀數(shù)字，提高點數(shù)1—10的能力。

　　老師："青蛙排在隊伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊伍的第幾名？"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"

　　2、教學游戲

　�。ǘ�）課程體驗：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。

　　游戲操作：進入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

　　根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

　　老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"

　　活動建議

　　利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。

　　教學反思：

　　1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2、本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案2

　　案例背景：

　　在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導，結(jié)合本學期幼兒活動材料，我設(shè)計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣案例描述：

　　活動目標

　　1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

　　2、學習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。

　　3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動

　　重、難點：

　　重點：掌握序數(shù)詞第幾。

　　難點：學習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。

　　活動教法與學法：

　　在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的`引導下加深對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動過程：

　　一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二......

　　二、基本部分

　　1、小羊排隊， 引導幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

　　2．小羊搶板凳游戲，學習確定物體在序列中的位置。

　　3．游戲：搶板凳 通過不同的方向，進一步學習物體在序列中的位置。

　　三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

　　延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。

　　活動反思：

　　序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案3

　　活動目標：

　　1、認識10以內(nèi)的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

　　2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備：

　　課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

　　1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　　(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

　　(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

　　(3)引導幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?

　　(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

　　2、小動物安家：

　　通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):

　　(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、

　　(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)

　　(3)引導幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)

　　(4)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

　　2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里?

　　五、幼兒操作活動。

　　六、拓展延伸：

　　師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

　　請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。

　　如：你的位置是第幾?

　　請你把這個蘋果送給第x個小朋友。

　　教學反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

　　18、幼兒園中班數(shù)學活動教案《7以內(nèi)序數(shù)》反思

　　活動目標：

　　1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

　　2.能準確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用，并喜歡動手操作。

　　4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1.各種不同花燈的圖片。

　　2.PPT課件。

　　3.游戲音樂、火車頭標志若干。

　　活動重難點：

　　1.重點：引導幼兒能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

　　2.難點：引導幼兒能準確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動過程：

　　1.導入活動：游戲——乘火車。

　　(1)教師用小椅子搭成小火車，每列火車7把椅子，貼有火車頭標志。師：小朋友們，火車站到了。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂?

　　小結(jié)：每列火車有7節(jié)車廂。

　　(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說一說自己坐在第幾個座位上。游戲反復(fù)進行幾次。

　　2.看花燈。

　　(1)出示花燈圖片。

　　師：你最喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?

　　(2)引導幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置。

　　師：如果按照從左向右的順序，xx花燈排在第幾?如果按照從右向左的順序，xx花燈排在第幾?

　　小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣。

　　3.做一做。

　　(1)播放課件，引導幼兒按要求點數(shù)、回答問題。

　　師：請你數(shù)一數(shù)，一共有多少?引導幼兒用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

　　(2)請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。

　　活動延伸：尋找生活中的序數(shù)問題，如：自己的家在幾層?小朋友排隊時，自己在第幾位?

　　教學反思

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的`理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

　　本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動設(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案4

　　活動目標：

　　1、學習8以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性；

　　2、正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序；

　　3、樂于參與數(shù)學活動，體驗游戲的`樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：8個小動物、房子圖片（大圖一套、小圖1套）

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、“隊列游戲”導入，激發(fā)興趣

　　師：“請小朋友們男孩一隊，女孩一隊迅速站好�！�

　　基本部分：

　　一、隊列游戲認識8以內(nèi)的序數(shù)

　　1、幼兒分男女，按個子從小到大順序排列

　　2、男孩面向女孩隊列站好，迅速說出從前往后數(shù)第x個是誰

　　3、女孩面向男孩隊列站好，迅速說出從后往前數(shù)第x個是誰

　　二、觀看動物運動會，嘗試用序數(shù)詞表述動物的排列次序

　　師：“森林里的小動物們要開運動會了，看看它們都是誰”

　　1、幼兒用語言表述小動物的排列次序，第一個是x，第二個是x……

　　2、從任意動物開始，某動物排在它后面的第幾個？

　　三、分組操作，送小動物回家，拓展二維序數(shù)

　　1、每組兩個小動物，幼兒根據(jù)動物背面的門牌號送他們回家

　　2、討論幾零幾表示第幾層第幾件

　　3、幼兒操作

　　4、集體記錄結(jié)果并驗證

　　結(jié)束部分：

　　愉快的一天結(jié)束了，小朋友們也快去休息吧

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案5

　　設(shè)計意圖

　　數(shù)學活動的主旨在于讓幼兒從生活和游戲中體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此，本次活動中我以故事貫穿的方式引導幼兒學習10以內(nèi)的序數(shù)。本次活動意在強調(diào)序數(shù)學習的重點——方向性；讓幼兒從單一方向（一個維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)發(fā)展到從不同方向（兩個維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)，這種層層遞進的設(shè)計以及富有生活情趣的操作圖卡能更好的讓幼兒感知序數(shù)的方向性。

　　活動目標

　　1.認識10以內(nèi)的序數(shù)，能用序數(shù)詞“第幾”表述物體所處的位置。

　　2.學習從不同方向找到物體排列的`位置。

　　活動準備

　　1.小火車1輛，10種動物卡4套、箭頭方向卡、小房子；

　　2.幼兒操作材料人手一份。（小火車、小綠人和衣服、玩具架及玩具各4套）

　　活動過程

　　一、區(qū)分序數(shù)和基數(shù)

　　1.情景：10個小動物在火車站站牌下排隊準備上火車。

　　2. 提問：“一共有幾個小動物？從站牌開始數(shù)，小青蛙排在哪？”

　　二、出示火車

　　從左到右或從右向左感知10以內(nèi)序數(shù)

　　1.師：“火車一共有幾節(jié)車廂？”我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　“我們一起來說是小動物們坐在第幾節(jié)車廂上？”

　　“從火車頭的方向數(shù),小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”

　　“從火車尾的方向數(shù),小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”

　　2.幼兒操作：按照車票把小動物送回相應(yīng)的車廂。

　　3.師：“從火車頭的方向數(shù),青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”

　　“從火車尾的方向數(shù),青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”

　　三、小動物排隊

　　從上到下或從下到上感知10以內(nèi)序數(shù)

　　1.師：“下車了，小動物們排好了隊？誰排在第一個？”

　　“小朋友可以用什么來表示要數(shù)的方向呢？”（箭頭）

　　2.幼兒操作：按照從上到下的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？按照從下到上的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？

　　3.學習說出序數(shù)詞“第幾”。

　　師：“從箭頭方向數(shù)，××小動物排在第幾？”

　　四、分組活動

　　1.給能力較弱的幼兒提供：按照車廂上箭頭及序數(shù)找到相應(yīng)的車廂，并和旁邊的伙伴說說第幾節(jié)車廂是什么顏色的。（1維1組）

　　2.給能力中等的幼兒提供：按照指示卡的指示到到玩具架上相應(yīng)的玩具，和旁邊的伙伴說說第幾層玩具架上放著什么玩具。

　　3.給能力強的幼兒提供：按照箭頭及序數(shù)給小綠人找到相應(yīng)的衣服。（1維多組）

　　4.小結(jié)：“今天我們學會了看箭頭找方向，學會了根據(jù)指示牌中的序數(shù)找到相應(yīng)的東西，在這次活動中小朋友表現(xiàn)得很不錯！我們來給自己一個鼓勵吧！”

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案6

　　一、活動目標：

　　1、鞏固復(fù)習5以內(nèi)序數(shù)，學習10以內(nèi)序數(shù)。

　　2、能從不同方向辨別序數(shù)。

　　3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。

　　4、讓幼兒會在生活中運用。

　　二、活動準備：

　　教師教具：洞洞板、棋子

　　幼兒學具：洞洞板、棋盒

　　三 、活動重難點：

　　1、 重點：能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。

　　2、難點：從不同方向辨別序數(shù)。

　　四、活動過程:

　　(一)、復(fù)習鞏固5以內(nèi)序數(shù)，感知10以內(nèi)序數(shù)，

　　游戲一：看誰猜得對

　　1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；

　　2、教師提問小朋友：“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導小朋友說出正確的名字，并說出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個棋子翻完。

　　3、這個棋子排在第幾？（指著第5個），老師在后面添上一個棋子，問：“這個棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子�！苯處煟骸靶∨笥颜媛斆�，如果我把棋子換一個排列方式，你們還能說出他們排在第幾嗎？”

　　4、將棋子擺成一個圓圈（棋子數(shù)在10以內(nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”

　　小結(jié)：在圓圈中確定一個排頭，找準數(shù)的方向，就能知道要找的動物排在第幾。

　�。ǘ�）、練習10以內(nèi)序數(shù)

　　游戲二：我說，你做

　　1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。

　　2、教師：“現(xiàn)在我們來翻翻看，這些棋子的'圖案都是什么？你們想先看第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子。”孩子翻過來并說說從左往右排在第四位的是誰。（用完整的語言表述）

　　游戲三：聽指令，擺棋子

　　請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說一說從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發(fā)展小朋友多向思維）。

　　延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數(shù)的理解）

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案7

　　設(shè)計意圖：

　　數(shù)來源于生活，運用于生活。在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數(shù)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知，這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。因此我以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。我嘗試用游戲的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學習。并能為以后學習10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)這個理念，特設(shè)計了這次數(shù)學活動。

　　活動目標：

　　1、理解序數(shù)的含義，學會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。

　　2、學會從一個方向確定物體的排列位置。

　　3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《認識5以內(nèi)的序數(shù)》課件

　　2、車票35張、火車頭7列，骰子一個（每一面藏有一張?zhí)崾緢D）、每幼兒一份操作材料（火車一列、五只小動物圖片）

　　活動過程：

　　一、情景引入：有一群小動物要去森林里探險，看看都有誰？

　　二、學習判斷5以內(nèi)的序數(shù)。

　　（一）引導幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向，確定各動物的位置。

　　1、引導幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向，然后一次說出每只動物排在第幾位。

　　提問：誰排在第幾？

　　2、改變動物的`排隊順序，引導幼兒重新確定各動物的位置。

　　其中一只動物的說：我個子小，讓我站第一。依上述方法引導幼兒重新練習和鞏固。

　　3、游戲鞏固：誰不見了。

　　小動物都排好隊了，現(xiàn)在呢？想和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫“誰不見了”請小朋友們閉上眼睛，有一只小動物不見了，小朋友要說出排在第幾的小動物不見了。

　�。ǘ�）引導幼兒從其他方向重新確定動物的位置。

　　1、引導幼兒從右到左方位確定物體的位置

　　師：小動物們走在小路上，可是小路都被大石頭堵住了，這可怎么辦呢？天上的小鳥嘰嘰渣渣的說：從右往左看，第二條路能通過？我們一起來幫助小動物們找到這條路吧。

　　2、引導幼兒從上下方位確定物體的位置。

　　師：小動物們順利地通過了小路，來到了果園，他們又累又渴就像摘蘋果來吃，這時候天上的小鳥右嘰嘰喳喳的說：從上往下數(shù)第四個蘋果有毒，不能吃。讓我們一起幫助小動物們找到有毒的蘋果吧。

　　3、引導幼兒從斜向上、斜下下方向確定物體的位置。

　　小動物們走啊走來到了花園，花園里的花可美了，小動物們就想去摘幾朵花回家，這時候天上的小鳥又嘰嘰喳喳的說：從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬不能摘，請小朋友一起幫助小動物找到這盆有刺的花。

　　三、理解同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同。

　　1、引導幼兒根據(jù)動物的大小來分配房子。

　　天黑了，小動物們回到了家。我們看看這里有幾座房子？師：最小的房子是第幾座，應(yīng)該給誰�。孔畲蟮姆孔邮堑趲鬃�，應(yīng)該給誰住？小兔子住第幾座房子，老虎住第幾座，小烏龜住第幾座？

　　2、比一比，誰對誰錯。

　　討論：誰排在第幾？同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同？

　　小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，得出的結(jié)論也會不同。

　　四、通過游戲活動鞏固序數(shù)1-5。

　　1、游戲：坐火車

　　游戲規(guī)則：按取車票上相應(yīng)的車次并找到相應(yīng)的車廂坐好。

　�。ù嘶顒舆M行兩次：按車票進森林公園；火車調(diào)頭，憑車票找到車廂坐好回家）

　　2、游戲：丟骰子

　�。�1）按骰子丟出的提示卡送小動物乘車。（ppt驗證）

　�。�2）按自己的意愿送小動物乘車，并講述給家長聽。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案8

　　活動目標：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

　　2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第X層，第X間），標著1—5數(shù)字的花片若干。

　　3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、談話引題：

　　師：小朋友注意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊車開過來了。

　　二：復(fù)習各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。

　　1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）

　　2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）

　　3、師：你是從哪面開始數(shù)？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）

　　4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）

　　5、師：小汽車（挖土機、救護車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來表示？

　　三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

　　2、出示花片（當貨物），引導幼兒按1—5的順序串成一串。

　　3、幼兒動手操作，師巡視指導。

　　4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當評價。

　　四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

　　1、情景：車隊到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場。

　　2、出示停車場，引導幼兒說出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個車位？

　　3、請車隊的`司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位？

　　如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個車位？

　　5、出示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。（師適當指導、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正）

　　五、利用游戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）

　　2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。

　　3、引導幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

　　4、引導幼兒填門牌卡：

　　師：誰住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來表示？誰住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來表示？

　　師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢？我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）×××住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來表示？

　　師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。

　　5、師生一起評價。

　　六、播放催眠曲，讓小司機好好休息。活動結(jié)束。

　　教學反思

　　1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

　　4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

　　5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案9

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、學具：小動物、房子圖片人手一套

　　2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

　　活動過程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　1、（出示房子）一共有幾座？分別是什么顏色？

　　2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？

　　3、第三座房子是什么顏色？

　　二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

　　1、給小動物排隊。

　�。�1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？

　�。�2）誰排在第一個？小猴排在第幾個？

　�。�3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？

　　2、（出示火車圖）請小朋友送小動物上火車

　　（1）小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？

　�。�2）誰能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？

　　3、動物捉迷藏游戲。

　�。�1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？

　�。�2）第二顆大樹后面躲著誰？那么第一顆大樹后面又是誰呢？

　　（3）請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。

　　三、小動物住高樓，學習從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。

　　1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）

　　2、請小朋友分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？

　　四、送小動物上雙層公共汽車

　　1、汽車有幾層？每層有幾個座位？

　　2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

　　五、幼兒操作

　　請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的`樓層。

　　六、開火車出活動室。

　　1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？

　　2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案10

　　活動目標

　　1. 能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

　　2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

　　3.引發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　教學重點、難點

　　1. 教學重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

　　2. 教學難點：自己確定方向并能準確找出位置。

　　活動準備

　　10個貼絨動物；若干數(shù)卡；10個房間的圖片。

　　活動過程

　　1. 認識十以內(nèi)的序數(shù)

　　出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標好號。

　　2. 正確運用序數(shù)詞

　　天亮了，公雞起床了，它跳上自己的.屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導幼兒說出序數(shù)詞。

　　小動物們準備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排第二的是誰？……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢？誰排第一？誰排第二……

　　3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞

　　請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

　　教學反思

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2. 本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

　　小百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案11

　　一、活動目標

　　1.初步理解序數(shù)的含義，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。

　　2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

　　二、準備

　　1.幼兒課前了解格子鋪"。

　　2.課件。

　　3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。

　　三、活動過程

　　1.動物朋友排隊

　　"有幾個動物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊準備去公交車站等車了。"(出現(xiàn)課件：排好隊的6個小動物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個動物朋友?從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn))，排在第一位的是誰?第三位的是誰?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?

　　2.小動物坐雙層公交車

　　"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看(課件出現(xiàn))""咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?"(引導幼兒學習從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的'第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位?""小雞呢?""第二層的第五個座位上坐著誰?"其他動物同上方法。

　　3.小動物們參觀'格子鋪'

　　"格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進格子里。看，香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……"

　　4."小動物們幫忙放貨"

　　"就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答，課件展示)

　　5.結(jié)束活動

　　小動物發(fā)現(xiàn)開'格子鋪'生意真好，打算回去也去開家'格子鋪'，我們在下課時幫小動物們想想，'格子鋪'賣什么比較好，好嗎?

　　教學反思

　　本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學習從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。

　　第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案12

　　理論依據(jù)：

　　序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

　　實施策略：

　　根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力。

　　活動重點：

　　會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

　　活動難點：

　　能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　活動準備：

　　游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

　　活動過程：

　　一、導入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

　　二、分組游戲，學習5以內(nèi)的`序數(shù)，理解序數(shù)含義。

　　第一組游戲：頭頂沙包走。

　　1、幼兒排成一排，通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數(shù)的？

　　2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

　　第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。

　　三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

　　分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字？

　　教師小結(jié)：

　　序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

　　活動延伸：

　　回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案13

　　活動目標：

　　1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

　　2、學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、箭頭方向牌2黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1－5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具：1（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套2水彩筆，每人一支3幼兒用書每人一本活動過程：

　　一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？

　　二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

　　2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

　　3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

　　4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

　　5、表揚幼兒的聰明。

　　三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序

　　1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

　　2、不同的.是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？

　　3、請幼兒討論并回答。

　　4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

　　5、檢查評析，表揚幼兒。

　　四、游戲：排排隊

　　1、叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

　　2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

　　3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

　　4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

　　5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

　　6、小結(jié)并表揚幼兒。

　　五、結(jié)束部分

　　1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

　　2、指導幼兒完成書本練習P28六、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

　　教學反思：

　　1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

　　4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

　　5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案14

　　活動目標：

　　1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，會正確運用序數(shù)詞。

　　2、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的關(guān)系，并能從不同方位識別排列順序。

　　活動準備：

　　小動物頭像5個，1—5數(shù)字2套。

　　活動過程

　　一、復(fù)習1—5的`數(shù)字：出示數(shù)字卡片：幼兒拍幾下手。

　　二、今天小動物們結(jié)伴到森林里去旅游，看看來了哪些小動物？一共來了幾只？

　　5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍，請一個小朋友貼上數(shù)字5。

　　三、小動物們排好隊，出示并講解箭頭方向和排列順序

　　小兔子排在第幾？第一

　　請一個小朋友擺出1在下面，說一遍，小兔排在第一。

　　小羊排在第幾？第三依次問一下

　　黑板上出現(xiàn)了兩個5，這兩個5表示的意思一樣嗎？指名說

　　四、游戲：小動物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個小動物，再一次拿走兩個小動物，讓小朋友猜。

　　五、我們?nèi)タ葱�動物的新房子，幫小動物標一下樓層�?/strong>

　　1、把小動物送到你想送的樓層��；

　　2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住，指名做

　　六、游戲：小動物們玩累了，排好隊回家去

　　出示小動物頭飾：這是什么動物？請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字，然后按順序排好隊，集體訂正。

　　把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

　　課后我們再來玩這個游戲。

中班數(shù)學以內(nèi)的序數(shù)教案15