開學第一課教案(通用15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的開學第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學第一課教案1
教材內(nèi)容 ： 認真上好體育課
教學目標：
1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。
2提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程：
一、談話：
小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的'身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、
�。�1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。
�。�2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、
上課應穿什么服裝和鞋子？
小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。
小結：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
3、
�。�1） 小明練習前滾翻；
（2） 怎么突然摔倒了？
�。�3） 原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結：體育鍛煉時千萬不能帶……(學生回答)
三、在教室內(nèi)練習排隊（按座位組數(shù)）
四、小結：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
開學第一課教案2
小朋友們從小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課。這是國家規(guī)定的安排在課表上的課程，每個星期要上四節(jié)體育課。
什么是體育課?
為什么要上體育課?
怎樣上好體育課呢
體育課安全基本常識
1、必須穿運動服和運動鞋上體育課;
2、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬物品;
3、再課前1分鐘到達規(guī)定地點，隊形整齊，準備上課;
4、體育課中要聚精會神，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不做非要求練習內(nèi)容;
5、下課前要整隊集合，認真聽取老師和同學對本節(jié)課的'小結。
田徑內(nèi)容安全注意事項
一、跑
1、上下肢協(xié)調配合，防止身體重心過分前傾而摔倒。
2、慢跑時不能擁擠，防止相互影響而絆倒摔傷。
3、跑步練習中，非練習者嚴禁在跑道上停留，防止相撞而受傷。
4、短跑及接力跑各行其道，嚴禁串道，特別在遞棒后，要在原跑道緩沖。
5、準備活動必須認真完成，結合專項練習，充分活動身體各部肌肉、韌帶、關節(jié)。
6、嚴禁用起跑器接力棒等器材打鬧。
二、球類安全教育內(nèi)容如下：
教學內(nèi)容包括：熟悉球性練習、技術練習、戰(zhàn)術練習、教學比賽等。
在進行體育活動前：
1、教師首先要檢查場地、器材是否安全。
2、學生自己檢查服裝，不要攜帶堅硬物品。
3、在準備過程中盡可能把準備活動做好，把各關節(jié)活動好，降低肌肉的粘滯性。
4、在做專項準備時學生要在思想上重視，因為這一點非常關鍵。
5、在基本部分中要特別注意踝關節(jié)(籃球、排球)易外傷害。
關于課外體育活動的幾點說明：
1、課外體育活動課是學校統(tǒng)一安排的一種體育活動課。
2、課外體育活動課是在體育組的協(xié)調下，班主任的組織下，才可進行的活動課。
3、任何年級或班級都不能以課外活動為理由，在沒有班主任在場組織的情況下，將學生放到操場進行任何體育活動。
4、體育教師在沒有得到學校安排課外體育活動的通知以前，不得將體育器材借給學生。
5、其他學科教師在體育活動課時間留學生必須把所有學生數(shù)量及姓名以書面形式通知執(zhí)教教師。
關于免體問題的幾點說明：
1、學生有先天性或后天嚴重生理疾患情況的應予免體。
2、學生和家長對于這個問題要及時通報給學校和體育教師，負有告知義務。
3、在申請免體時，應持有區(qū)級以上醫(yī)院證明，到學校教務處申請經(jīng)批準，可以免體，免體生不得參加劇烈性的體育活動。
3、下課
開學第一課教案3
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。
也許，你昨天曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。
昨天，已經(jīng)過去，我只想看到你的今天和明天。
——題記
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時，一只獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。
古人云：天行健，君子以自強不息。從這學期開始，在座的每一位同學都是初三的學生了，這也是你們在母校的最后一年，那么這學年，你們是否努力，將在很大程度上決定你以后所要走的人生路，各位同學都是有理想有追求的人，所以我們要為了我們的理想共同努力!
一、 暑期回顧：
“好的開始等于成功的一半”，忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗與教訓銘刻于心。
1. 暑假里都做什么事情了?你有沒有什么收獲?(小組交流)
2. 假期結束，新學期開始，新學期里你的目標是什么?如何來實現(xiàn)自己的目標呢?
二、 九年級物理簡介及學習方法
1. 簡介：九年級物理主要是講電學和力學及熱學。電學中有簡單電路、歐姆定律(很重要)、電動機與發(fā)電機、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內(nèi)容都是中考的熱點，考的內(nèi)容很多，并且和實際生活聯(lián)系密切。
力學除了上學期學的內(nèi)容，這學期的力學相對來說比較綜合的，它涉及到了功和能，在教材中即“機械功和機械能”這一章，這一章內(nèi)容和上學期的力學聯(lián)系緊密。
接下來就是熱學，在八年級第一學期，我們就已經(jīng)學習了溫度，知道了物質的六種物態(tài)變化，那么在這一學期里，我們將要進一步學習“熱”——內(nèi)能和熱機。除此，在初中階段，我們還是學習一部分的磁學。我們初中接觸的物理相對來說都比較簡單，很基礎，為我們以后步入高中學習物理打下一個基礎。
2. 學習方法：
(1)重視常規(guī)學習。a.研讀課本，“讀書百遍，其義自見”;b.認真聽講，充分利用課堂時間，聚精會神，緊跟老師的思路，積極思考，不時勾住重點，標注不清楚的地方或是記錄產(chǎn)生的新疑問。因為學習是一個過程，不僅要學會，還要會學。c.自我督查。習題是鞏固，復習是系統(tǒng)，考試是檢驗。
(2)重視物理過程:會看、會想、會探、會說
(3)重視思維方法:在以前的物理學習中，我們已經(jīng)接觸了很多方法，其中用的.最多的就是控制變量法，這種方法很重要，在后續(xù)的學習中這種方法仍舊要用到。
(4)重視知識的應用
(5)重視情感傾注：要會獨立學習，也要會合作學習，在很多時候，一個人的思考是有限，合作能解決一些我們一個人解決不了的問題，而且還能啟發(fā)我們的思維，我們可以從別的同學那學習他的那種思維方式以及他的一些精神。在學習中，不可以三心二意，要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。智力固然很重要，但是精力和毅力同樣重要。
三、 學習要求
1. 上課之前要養(yǎng)成認真預習，完成學案中的設問導讀部分。(注：學會思考，勾畫重點，標注不清楚的地方)
2. 教師講解時，要認真聽講，不能開小差。
3. 課后要按時完成作業(yè)，如有特殊情況要與老師說明，如沒有特殊情況，外加處罰!
4. “勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”
開學第一課教案4
當清晨的第一屢陽光喚醒沉睡的大地，我們美麗的校園也被同學們歡快的童聲喚醒。在不知不覺中，我們度過了愉快的寒假。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期。新學期，新起點，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。在新學期伊始，我們每一位老師無不懷著巨大的期盼，期盼著你們健康、快樂地成長，希望你們長得更高、學得更多，變得更懂事，也相信你們會在各個方面更加嚴格地要求自己，更加刻苦、認真，用自己的行動來讓我們每位老師感到由衷的高興。
同學們，在你們的臉上我看到的是盎然的神采，愉快的假期色彩繽紛，你們一定在假日里編織了許多七彩的夢。開學了，請把假日里飛揚的思緒在記憶的深處塵封、醞釀，在適當?shù)臅r候一定會芬芳出甘醇的佳釀。
同學們，面對新的學期，你準備好了嗎？（給學生留下充足的時間交流，使學生明白新學期需要準備的不僅僅是學習用品，更重要的是一顆心。）
俗話說：“良好的開端就等于成功的一半”！那么，怎樣爭取一個良好的開端呢？這里，我向你們建議：
第一、樹立一個遠大的學習目標，相信我能行。
古人說：人，不立志，則一事無成。作為一名小學生，尤其是畢業(yè)班的學生，要想在學習上有所作為，要想在學習的道路上一路高歌、戰(zhàn)勝每一個困難、攻克每一個難關，要想在小考中脫穎而出，就必須樹立一個遠大的學習目標。這是因為，志存高遠是搞好學習的不竭動力，方向目標是引導學習走向成功的燈塔。古今中外無數(shù)成功志士的事例說明，天才不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。而成就天才的必要條件就是要樹立一個遠大的學習目標，并制定一套明確的、切實可行的計劃，并付諸于行動。這樣，你就一定能在這學期里有所收獲。
第二、創(chuàng)立一種學風——認真、刻苦
古人說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。就是說在學習上要有一種認真、刻苦的精神。作為新時代的學生，固然不要要求我們學習古人那種“頭懸梁、錐刺骨”的氣魄，但認真、刻苦的精神必不可少。因此，我要求你們凡事都要講求認真。從現(xiàn)在開始，我要你們認認真真地上課，認認真真地做好筆記，認認真真地做好每一次作業(yè)。
第三、培養(yǎng)一種良好的學習習慣并持之以恒。
法國著名學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣”。的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們每一個人的行動。
縱觀歷史，大凡成功的人士，都有一些良好的行為習慣并加以持之以恒，如魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習慣。他要求自己
凡事都抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養(yǎng)成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國乃至世界文學史上都留下了輝煌的業(yè)績�？梢�，行為習慣對一個人各個方面的素質起著決定性的作用。對我們小學生來說尤為重要。
就拿與我們密切相關的學習來說，學習貴在自愿自覺。而我們有些同學平時學習不刻苦、作業(yè)馬馬虎虎，沒有養(yǎng)成踏實認真的學習習慣，成績總是上不去；還有些同學雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期天快上學的時候才去做，這樣不僅數(shù)量不過關，而且質量也不好，其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得既輕松，又有效率。那么，哪些是好的學習習慣呢？具體說來有：
一、預習的習慣
二、認真聽老師講課的習慣
三、獨立思考完成作業(yè)與規(guī)范做題的`習慣。
獨立完成作業(yè)是學習過程中重要的一環(huán)，要養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。做作業(yè)前要準備好學習用品，而且應先復習當天的功課或復習與作業(yè)有關的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)的時候要集中精神、專心致志，積極思考，碰到不會做的，盡可能獨立思考，努力找出隱藏的條件。如果實在不行的，可以向老師或同學請教。
四、勤于思考的習慣
學貴在思，作為一名高年級的學生，要敢于質疑，大膽發(fā)言，不要迷信權威、迷信書本，要敢于發(fā)表自己的意見，不要人云亦云。
五、復習的習慣
復習時可以采用“課后回憶法”。每晚睡覺時，躺在床上，腦海里像放電影一樣將老師當天上課的內(nèi)容“看”一遍，哪些地方懂了，哪些地方?jīng)]懂，不懂的第二天要及時想辦法解決。這樣往往會收到很好的效果。
六、課外閱讀的習慣
要學好，光靠課內(nèi)是不夠的。還必須閱讀一些課外閱讀。課外讀物，開闊眼界、增長見識。另外要經(jīng)常記讀書筆記。這種課前、課中、課后、課外環(huán)環(huán)相扣的學習方法一旦形成，將會令你受益無窮。
第四、創(chuàng)立一個良好的學習環(huán)境——文明有序
每個班都是學校的縮影，每一個學生都代表著學校的形象，每寸校園都代表著學校的面貌。因此，我們時刻都要嚴格要求自己，具體做到：
�。ㄒ唬┮獙W會做人。同學們要學會關心他人，互助互愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)�、品學兼有的好學生。
（二）要團結、友愛、遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設做出貢獻，要增強集體意識，培養(yǎng)團結精神。文明、團結、友愛、互助，爭做學校的好學生。
（三）要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園要從我做起，努力營造好我們整潔、舒適、美麗的校園學習環(huán)境。
�。ㄋ模I造一個良好的學習氛圍，開展“五個一”活動，我們要學會：寫一手好字、能寫一篇好文章、有一項興趣特長、讀一本好書、爭取一個好的成績。
第五、加強體育鍛煉，鑄就一個強健的體魄。
學校這一學期進行大課間活動，我希望你們在新學年里嚴格按學校要求加強體育鍛煉，努力增強體質。
人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生！
燦爛明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。為了達到這一目標希望每個同學要做到“五心”：
一是收心：把寒假以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。
二是決心：新學期有新開始，尤其對于小學畢業(yè)生來說，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心：前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心：不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
本期學校要開展許多精彩的活動及紀律、清潔、學習等各種小明星評比活動，希望同學們踴躍參加，努力拼搏，給自己的人生創(chuàng)造一份精彩，給自己的小學生活畫上圓滿的句號！精彩屬于你們，努力吧！
開學第一課教案5
課時安排：兩課時
第一課時
教學內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》
聆聽《口哨與小狗》
第二課時
教學內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》
表演《拉勾勾》
第一課時案例
教學目標：
1、學習并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學會用音樂的方式與教師和同學交往；
2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風和逼真可愛的形象；
3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
教學內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》
聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》
教具準備：多媒體課件
教學重點、難點：
通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調動學習音樂的積極性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。
教學過程：
一、 律動進教室
隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準備。）
二、 學習與表演《你的名字叫什么》
1、 新課導入
師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？
師：你的名字叫什么？
生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提問，學生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ進行引導）
2、 初步感受
師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？（提問，回答數(shù)遍，引導學生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應節(jié)奏型。
3、 師生表演唱。
三、 聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》
1、 完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導小朋友和你說、和他說、和大家說）
2、 復聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。
3、 分角色表演（設計簡單的形體律動）
（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）
�。�2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的`小鳥……
生：小狗會把它吃掉的……
師：所以我們就要保護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。
�。ǚ謩e請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導，其他同學扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）
四、 尾聲
師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇，請每個小組的小朋友去設想一下，并把你們的音樂小故事排演出來，有機會和其他小組來一個比拼好嗎？
師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩！（和著歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室，課件引導歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！
開學第一課教案6
教學目的：
1．使學生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學會用一一對應的方法比較物體的多少。
2．初步培養(yǎng)學生的動手操作能力，滲透“對應”思想。
3．引導學生認真觀察，培養(yǎng)學生積極思考、大膽探索的良好品質。教具、學具準備：
圓形、三角形、正方形若干；學生準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。課時：1課時
教學過程：
一、復習：從1數(shù)到10
二、導入：
昨天我們學習了數(shù)一數(shù)，今天我們就來學習比一比。
（板書：比一比）
二、新課
�。ㄒ唬┩瑯佣�
1、看圖說話：教師貼出4個圓紙片，學生數(shù)一數(shù)有幾個，再貼出4個三角形紙片，學生數(shù)一數(shù)有幾個�？粗@圖，你能說一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。
2、手比一比：在請伸出你的`雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然后同桌互相做）。
3、動動手：教師在黑板上貼3個○（學生跟著在臺下擺），要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學在下面擺，擺完后說說擺的方法。
4、同桌左邊的同學擺任意個□,右邊的同學擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。
5、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西。
�。ǘ┒嘈�、少些：
1、教師貼出4個三角形，學生說是幾個，再貼出3個正方形，學生說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來的？（教師伺機連線）教師引導學生：三角形有剩余，正方形沒有剩余，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多。（板書：多些、少些）
2、教師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比較○和△誰多誰少？（同桌同學商量。）指名說。
3、找一找：在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。
4、學生動手操作：
�、俚谝恍袛[3個○，在○下面擺△，△要比○多1個。
②第一行擺4個□
，在□下面擺△，△要比□少2個。
③要使下圖中第一排比第二排多2個圓，應該怎么辦?
三、練習
1、p11、12練習一1－4題
2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？
四、小結：
今天我們學會比較多少，明天我們要學習比較長短，請同學們每人準備一把尺子，一支用過的鉛筆。
教學反思：
開學第一課教案7
第一幫助學生順利過渡
1、上課第一天，給出本學科的重要內(nèi)容，沖擊學生的固有觀念。
2、發(fā)放信息豐富、美觀和適于學生使用的教學大綱。
3、介紹輔助學習的資源，如圖書館、學習手冊、補充閱讀和練習。
4、訂立規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則。
5、公布辦公時間，并且保證準時在辦公室等候學生。
第二幫學生集中注意力
6、上課前，老師站在教室門口，和每一個走進來的學生打招呼。
7、用謎題、疑問、悖論、照片等引出當堂主題。
8、剛上課時讓學生提出問題和關心的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。
9、讓學生寫下他們認為本堂課應該有什么重點。
第三挑戰(zhàn)學生的智慧
10、讓學生寫下對本課程的期待和自己的學習目標。
11、使用多樣化的課堂講解方式。
12、組成學生小組，就同一概念提出不同的見解。
13、組織一個“改變你的想法”的`辯論。將教室分成幾個區(qū)域，代表不同的觀點，學生在討論中可以從一個區(qū)域走到另一個區(qū)域，以示自己的觀點發(fā)生了改變。
14、讓學生扮演本學科領域內(nèi)的職業(yè)角色：哲學家、文學評論家、生物學家、農(nóng)學家、政治學家、工程師。
15、通過“頭腦風暴”開拓學生視野。
16、不怕重復。對于重要內(nèi)容，學生應該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。
17、用不計分的反饋方式讓學生知道自己的學習情況，比如貼出不評分的小測驗和題目的答案，課堂練習，口頭反饋。
18、對你提倡的做法加以鼓勵，如表揚、光榮榜、或給學生寫鼓勵的話。
第四鼓勵學生主動地學習
19、讓學生多動筆。
20、把學生兩兩分組或組成其他學習小組，讓組員互相測驗當天所學的內(nèi)容。
21、發(fā)給學生紅、黃、綠三色卡片，對爭論不下的問題進行即時投票表決。
22、在教室后面放一個建議箱，鼓勵學生寫下自己的意見放進去。
23、用口頭提問、舉手表決、多項選擇題的測驗形式進行課程的總結、復習和及時反饋。
24、讓學生在卡片上寫下提問并當堂收齊，下堂課上集中回答。
25、布置學生用自己的話對艱深的閱讀材料寫出釋義和摘要。
26、鼓勵學生將與課程內(nèi)容相關的時事議題帶入課堂，并張貼展示。
第五培養(yǎng)集體歸屬感
27、記住名字。每個學生都要努力記住一些同學的名字。
28、建立同學錄，方便學生為學習而互相聯(lián)系。
29、給學生拍照（小組合影、個人特寫），把照片張貼在教室、辦公室或實驗室里。
30、把學生分成小組以便互相熟悉，并定期混合重組。
31、開學初就布置團隊專題作業(yè)，留出時間讓學生組合團隊。
第六積極收集教學反饋
32、用問卷調查或摸底測試的方式了解學生的基礎水平，并及時給予他們反饋。
33、在開學頭三周收集學生的反饋意見，以便改進教學。
開學第一課，總歸：應避免形式主義，要貼近現(xiàn)實、貼近學生們的個性需求了。只有這樣，才能真正“入腦入心”，才會讓學生們對上學喜愛起來。
開學第一課教案8
一、教學目標
1.充分認識人身安全的重要意義;
2.在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全、消防安全等;
3.進一步加強預防災害，防傳染病、校園安全、交通安全、防溺水安全等方面的安全教育。
二、教學過程
1. 導入：師生共同列舉出生活中的安全事例。
2. 講解安全對自己、對父母、對家庭的重要性。
(1)舉出身邊發(fā)生的一些安全事故案例，說明安全事故時有發(fā)生，分析發(fā)生安全事故主要原因是什么;
(2)國家高度重視學校、教師、學生安全教育工作(引讀相關文件內(nèi)容);
(3)介紹目前學校抓的幾項主要安全工作：人身安全教育、交通安全教育、防溺水安全教育、財產(chǎn)安全教育、飲食安全教育、春季傳染病的預防。
三、討論并歸納學生平時應注意的安全事項
1.引導學生討論日常生活及校園內(nèi)外應注意的安全事項;
2.老師進行歸納總結，并對安全注意事項進行講解。
(1)人身安全：在校園內(nèi)、教室、樓道上不追逐打鬧，上下樓梯靠右行;不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點;勞動時，注意安全;平時不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者等;課外不私自進游戲機室，不進成人娛樂場所;水面水邊不玩耍，野外不玩火，嚴禁攜帶和燃放煙花爆竹。
(2)交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到“一停二看三通過”;不坐超重、越載車輛以及無證、無牌和三輪車輛。12周歲以下不騎自行車上下學，中小學生不騎電動車、摩托車上下學，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車;小學生結伴上學，放學站路隊回家，幼兒園和小學學生盡量由家長接送上下學。
(3)財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，不帶手機、游戲機、學習機等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或直接撥打110電話報警，做好自我保護。
(4)飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃霉變或過期食品，不吃有病的雞肉、豬肉等;不買“三無”食品，不吃校外小攤上不衛(wèi)生的食物，飯前便后要洗手。
(5)春季防傳染�。鹤龊脗�人衛(wèi)生，預防流行性感冒，嚴防水痘、腮腺炎、手足口病、甲型H1N1等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的.及時自覺就醫(yī)等。
四、安全第一課結束語
新學期已經(jīng)開始，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的
發(fā)生，我們要堅持安全第一，增加安全意識，做好安全防范，嚴格遵守《守則》、《規(guī)范》，除做好上述五個方面安全外，還要做好防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的學習，防止發(fā)生安全事故。
讓我們一起努力，全力以赴，力爭做到：校園安全無事故，在校學生零傷害，校園和諧，師生平安。
開學第一課教案9
學習目標
a、認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字，正確書寫支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。
b、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會作者熱愛讀書的思想感情。
c、重點感悟描寫我動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙。
教學過程
課前準備
1、課前發(fā)動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言。
2、自學生字新詞。
3、課件出示相關句子。
直奔竊讀。整體感知
1、同學們，我們已經(jīng)預習了課文，知道竊讀可以換成一個什么詞？(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事？
2、整體感知課文。
a．自讀課文，注意生字的讀音。
b．認讀生字詞。
c．指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。
d．再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)
品味竊讀，感受渴望
1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子，說一說體會。(小組交流、匯報。)
2、重點品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句。
a我跨進店門踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。
(1)畫出句中表示動作的詞。
(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么？
b．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
(1)這句話把什么比作什么？
(2)餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可我卻把自身比作餓狼，那樣貪婪地讀著，這樣寫有什么好處？(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。)
(3)你在生活中有這樣的體驗嗎？說一說。
(4)結合生活體驗，相機指導朗讀。
c．我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！
(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的'，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。)
(2)這樣寫有什么好處？(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。)
d．美讀升華：你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎？生讀，師評：同學們的朗讀，把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道，竊讀時，我的心理有一種怎樣的感受嗎？
3、自主品讀竊讀的滋味。
a．課件出示句子：我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！
b．從課文中找到有關語句，自主交流：我為何快樂，又懼怕什么？
c．相機指導朗讀。
深悟竊讀，回歸整體
觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店竊讀，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子？(生答。)確實是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們再次讀好課文，共同品味竊讀的快樂與懼怕。
開學第一課教案10
教學目標
1. 利用已有的識字方法，自主學習本課生字，并能正確美觀地書寫。聯(lián)系上下文和自己已有的積累，理解生字詞的意思。
2. 理解課文主要內(nèi)容，體會畢升的執(zhí)著和活字印刷術的深遠影響，聯(lián)系上下文，體會句子在文章中的表達效果，感受作者的表達方法。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句。
教學準備
教師：搜集有關畢升的資料。
學生：搜集有關中國古代四大發(fā)明的資料和相關的故事。
教材簡析
畢升，一個書坊里普通的印刷工，他卻有一個夢想：用便捷的印刷術取代傳統(tǒng)的笨拙的雕版印刷術。為了這個夢想，他不斷地思索，不斷地實踐，在一次偶然的提醒后，通過努力，實現(xiàn)了自己的夢想，發(fā)明了活字印刷術——一個造福于世界文化的偉大發(fā)明。
讀完這篇課文，我們要在腦海里牢記：夢想的實現(xiàn)在于實踐，在于執(zhí)著的追求。
全文共有8段，第1～6段告訴我們畢升發(fā)明活字印刷術那一波三折的過程：“若有所思”“困擾”“吃不下飯，睡不著覺”“機械”“沉思”“好多次”“冥思苦想”“念念不忘”“自言自語”這些詞語揭示了艱苦而又執(zhí)著的探索過程。
這一部分作者的表達方式新穎，巧妙運用插敘，第1段先把讀者的目光引到畢升若有所思的人物形象上，第2段告訴讀者畢升的身份和思索的原因；第3段再次把讀者的目光引到畢升深思的眼睛里，然后在第4段告訴我們畢升已經(jīng)歷過的種種嘗試，文章行文自然流暢，讀來可信。
第7～8段告訴我們畢升的活字印刷術成功后的好處以及對世界文化的巨大貢獻。
全文以樸實的語言把畢升發(fā)明活字印刷術的過程娓娓道來，讓我們?nèi)缤氐疆吷纳磉�，和他一起分享活字印刷術的甘苦。
本課教學重點是從畢升發(fā)明活字印刷術的過程中體會他的執(zhí)著精神。
建議本課用1～2課時。
解讀與提示
＊ 引導學生從“一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫”的描寫中產(chǎn)生好奇：這個人在想什么？他為什么會這樣？
�。� 第2段緊承第1段，提供了以下信息：
⑴畢升的身份；
�、七@一段時間困擾畢升的問題；
�、堑癜嬗∷⑿g的弊端。引導學生思考第2句話照應的是第1段的哪一句？
�。� 引導學生抓住重點詞語理解，如：“機械”“提醒”和“默默地”�！皺C械”表明畢升因為想得入神而走得不自然；“提醒”是表明畢升因為陷入思考而忘了換衣服；“默默地”則表明畢升仍然沒從沉思中醒來。
�。� 此段介紹了畢升以前的失敗。讓學生了解畢升失敗的原因即可。
�。� 冥思苦想：深沉地思索。＊ 從“念念不忘”和“自言自語”可以看出畢升一門心思用在了怎樣解決單字不吸水的難題上。
＊ 此段講畢升在妻子的提示下找到了解決問題的關鍵。這一段，是文章唯一的一次人物對話，雖然只有3句，卻恰到好處地表現(xiàn)了人物的身份和心理。畢升的第1句話是既帶思索又有煩惱，第2句是恍然大悟后的興奮狂喜，而妻子的話是不經(jīng)意的隨口之言。讓學生從讀中體會人物的情感。
�。� 豁然：開闊、通達。
�。� 這一段是活字印刷術的制作過程，讓學生把這一段與前面第4段的實驗對照起來閱讀，就會發(fā)現(xiàn)因材料不同而形成的巨大差異。
�。� 畢升發(fā)明的活字印刷術比以往的印刷省工省時，推動了印刷術的發(fā)展。
＊ 最后一段寫了活字印刷術對世界文化作出的貢獻。
�。� 識字與寫字教學：本課的生字中，要特別注意“械”和“冥”的書寫，“械”字提醒學生別少一撇；“冥”字提醒學生別在“冖”上多寫一點。
�。� 課后1題：要引導學生從以下幾點思考：
①雕版印刷的弊端。
�、诨钭钟∷⒌膬�(yōu)勢。
�。� 課后2題：
�、拧敖z毫沒有感覺”寫出了畢升思索的專心致志。
�、啤耙稽c兒也沒有”聽到妻子的呼喚，寫出了畢升得到啟發(fā)時的忘形情景。
�。� 課后3題的6個詞語，橫著看，“若有所思—冥思苦想—念念不忘—自言自語—茅塞頓開—豁然開朗”向我們展示了畢升發(fā)明活字印刷術所經(jīng)歷的思索過程。學生可從中感受到畢升解決問題的“執(zhí)著”與“頓悟”。除帶點的詞語外，也可鼓勵學生用其他詞語造句。
教學設計參考
一、質疑引入，讀題質疑
二、讀通課文，初步感知
1. 畢升的夢想是如何實現(xiàn)的？請大家通讀課文，注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2. 出示全文的生字新詞，誦讀，自主識記，并把生詞所在的句子讀一讀。
3. 交流課前準備的資料。
4. 讀完全文，你能找出描寫畢升為夢想而執(zhí)著探索的幾個詞嗎？
三、細讀課文，感受美好
第1段：讓我們走近畢升，去感受他為自己夢想的實現(xiàn)而作的努力。
1. 齊讀課文，你能從此段中獲取哪些有用的信息？
（學生交流，適時點撥學生抓住要點簡潔地說，并營造意境）
2. 出示“一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫”這句話。
�、抛约浩纷x，體味這句話的意思。著重體會“若有所思”這個詞。
�、平Y合自己對課文的感知，說說這句話的作用。
⑶生有感情地朗讀。
第2段：畢升啊，你為了何事而如此煩心、如此專注呢？
1. 生默讀，用“/”線把此段分成4層，并能用簡潔的語言說出每層的意思。
2. 交流分層和概括層意。
3. 齊讀第2層，是什么事困擾著他？
�。ㄏ鄼C提出從“愛動腦筋”你看出什么來？因為愛動腦筋，所以才有這個夢想，為了夢想的實現(xiàn)，而吃不下飯，睡不好覺）
第3段：讓我們從畢升的記憶里走出來，回到生活中他的身邊去。
1. 朗讀此段。畢升在街上若有所思，回到溫暖的家里，他還是這樣的嗎？從哪些地方看出來的？
2. 從他那雙深思的眼睛里，你能看出什么來？想象一下，用自己的話說出來。
第4段：讓我們再次回到畢升的記憶里，一起和他去體味失敗的苦澀。
1. 默讀。為了能找到代替笨重的雕版印刷術的方法，畢升并非沒有嘗試過，相反，他還嘗試了很多次�？纯�，畢升嘗試的方法好嗎？為什么會失敗呢？在文中勾出失敗的原因。
2. 出示“為此，
畢升冥思苦想了很久也沒找出一個解決問題的好辦法來”。
�、牌纷x句子，哪一個詞能反映出畢升在嘗試失敗后的表現(xiàn)？
�、啤摆に伎嘞搿边@個詞是什么意思？說明了什么？
�。ā摆に伎嘞搿闭f明畢升面對失敗仍不放棄，仍在苦苦尋找辦法，表明畢升的執(zhí)著）
第5段：執(zhí)著的畢升遇到了思維上的瓶頸，我們不禁為他著急，他能解決這個難題嗎？
1. 朗讀。在生活中我們是否有過“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那種峰回路轉、豁然開朗的感受？坐在灶前燒火的畢升就遇到了這種情況�？纯�，困擾他多日的難題是如何得到解決的？
2. 讀妻子說的話，從妻子說的話中你有何啟示？
3. 無意中得到妻子的提示，畢升是怎樣表現(xiàn)的？勾畫句子。師出示句子：一句話讓畢升茅塞頓開，他猛地一拍腦袋：“我怎么就沒有想到呢？”說完，他立即跑出家門。他覺得眼前豁然開朗，一點兒也沒有聽到妻子在后面的呼喚。
⑴生品讀。這句話表明了畢升什么樣的心情，你是從哪些詞語中看出來的？（“一點兒也沒有”）
�、坡�(lián)系你對本文的了解說說這句話在文中的作用。
�。ㄏ鄼C出示“一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫”，兩句比較，體會前后對應和畢升為了實現(xiàn)自己的夢想而付出的努力）
4. 分角色有感情地朗讀本段。
第6段：得到啟發(fā)的畢升迫不及待地又沖入了蒙蒙煙雨中，他要干什么呢？別急，讓我們跟隨他的'身影去瞧瞧。
1. 默讀，妻子的一句無心之語，卻提示了畢升，于是活字印刷術在畢升手中誕生了，看看這一對后世有深遠影響的印刷術是如何誕生的。
2. 對比第4段，你覺得畢升前幾次試驗失敗的原因是什么？
小結：至此，我們和畢升一起見證了活字印刷術的誕生，你認為畢升成功發(fā)明活字印刷術的原因是什么？
�。ㄔ谏钪刑幪幜粜�，對夢想有鍥而不舍的執(zhí)著精神）
第7～8段：畢升用他鍥而不舍的執(zhí)著精神實現(xiàn)了自己的夢想，卻沒想到，他夢想的實現(xiàn)能造福子孫后代。
1. 朗讀。新的印刷術的出現(xiàn)，帶來了哪些好處？帶來了哪些影響？
2. 有感情地朗讀。出示課件：在忙碌的書坊里，一些人在熟練地印刷，一些人在熟練地排字，一本本厚厚的書從書坊里出來，流傳到人們手中傳閱；在中國如此，在世界也如此：不同文字，用同樣的方法在快速印刷，一本本用活字印刷術印刷的書籍開啟了無數(shù)人的智慧，世界文化得到傳播……
四、積累拓展
1. 畢升發(fā)明活字印刷術是一個艱辛的過程，他能完成這個造福于世界文化的偉大發(fā)明得益于他的執(zhí)著，也離不開妻子的啟示，你能用一些詞語來概括這個過程嗎？
2. 生活中，你有過“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這種峰回路轉、豁然開朗的感受嗎？說出來大家分享。
參考資料
☆畢升與活字印刷術
畢升（？—約1051），宋代發(fā)明家。他首創(chuàng)活字印刷術，對世界文明的發(fā)展做出了杰出的貢獻。英國偉大的哲學家培根也說過：“印刷術、火藥和指南針，曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)�！保ǜヌm西斯·培根《新工具》）
印刷術是我國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的。
自從漢朝發(fā)明紙以后，書寫材料比起過去用的甲骨、簡牘、金石和帛要輕便、經(jīng)濟多了，但是抄寫書籍還是非常費工的，遠遠不能適應社會的需要。至遲到東漢末年的熹平年間（公元172—178年），出現(xiàn)了摹印和拓印石碑的方法。大約在公元600年的隋朝，我國人從刻印章中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術。
雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上，粘貼上抄寫工整的書稿，薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼，字就成了反體，筆畫清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去，就成了字體凸出的陽文，和字體凹入的碑石陰文截然不同。印刷的時候，在凸起的字體上涂上墨汁，然后把紙覆在它的上面，輕輕拂拭紙背，字跡就留在紙上了。
到了宋朝，雕版印刷事業(yè)發(fā)展到全盛時期。雕版印刷對文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯缺點。第一，刻版費時、費工、費料；第二，大批書版存放不便；第三，有錯字不容易更正。
北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明的活字印刷術，改進了雕版印刷的這些缺點。畢升是北宋中期的一個普通平民，當時人稱布衣。他總結了歷代雕版印刷的豐富的實踐經(jīng)驗，經(jīng)過反復試驗，在宋仁宗慶歷年間（公元1041—1048）制成了膠泥活字，實行排版印刷，完成了印刷史上一項重大的革命。
畢升的方法是這樣的：用膠泥做成一個個規(guī)格一致的毛坯，在一端刻上反體單字，字劃突起的高度像銅錢邊緣的厚度一樣，用火燒硬，成為單個的膠泥活字。為了適應排版的需要，一般常用字都備有幾個甚至幾十個，以備同一版內(nèi)重復的時候使用。遇到不常用的冷僻字，如果事前沒有準備，可以隨制隨用。為便于揀字，把膠泥活字按韻分類放在木格子里，貼上紙條標明。排字的時候，用一塊帶框的鐵板作底托，上面敷一層用松脂、蠟和紙灰混合制成的藥劑，然后把需要的膠泥活字揀出來一個個排進框內(nèi)。排滿一框就成為一版，再用火烘烤，等藥劑稍微熔化，用一塊平板把字面壓平，藥劑冷卻凝固后，就成為版型。印刷的時候，只要在版型上刷上墨，覆上紙，加一定的壓力就行了。為了可以連續(xù)印刷，就用兩塊鐵板，一版加刷，另一版排字，兩版交替使用。印完以后，用火把藥劑烤化，用手輕輕一抖，活字就可以從鐵板上脫落下來，再按韻放回原來的木格里，以備下次再用。畢升還試驗過木活字印刷，由于木料紋理疏密不勻、刻制困難、木活字沾水后變形以及和藥劑粘在一起不容易分開等原因，所以畢升沒有采用。
畢升的膠泥活字版印書方法，如果只印二三本，不算省事，如果印成百上千份，工作效率就極其可觀了，不僅能夠節(jié)約大量的人力物力，而且可以大大提高印刷的速度和質量，比雕版印刷要優(yōu)越得多�，F(xiàn)代的凸版鉛印，雖然在設備和技術條件上是宋朝畢升的活字印刷術所無法比擬的，但是基本原理和方法是完全相同的。
活字印刷術的發(fā)明，為人類文化做出了重大貢獻。這中間，我國的平民發(fā)明家畢升的功績不可磨滅�？墒顷P于畢升的生平事跡，我們卻一無所知，幸虧畢升創(chuàng)造活字印刷術的事跡，比較完整地記錄在北宋著名科學家沈括的名著《夢溪筆談》里。
開學第一課教案11
教學目標
1、知識目標：使學生初步了解九年級思想品德課的知識框架及學習意義;
2、能力目標：使學生初步掌握解決問題的基本方法;
3、態(tài)度情感價值觀目標：使學生端正學習的態(tài)度，激發(fā)和培養(yǎng)學習思想品德課的興趣。
教學重點
明確學習思想品德課的意義，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣。
教法和學法
講授法與討論法相結合。
課前準備
1、 編寫思想品德課堂學習及紀律要求;
2、 搜集各地高考及中考狀元以及我校優(yōu)秀畢業(yè)生學習的經(jīng)驗、事跡。
教學過程
一、自我介紹，相互認識
包括：姓名、教齡、聯(lián)系方式等。)
二、講“兩點希望、三點要求”
1、“兩點希望”：
(1)希望珍惜來之不易的師生關系、同學關系。原因：①相聚相識是一種緣分。正如電視劇《新白蛇娘子傳奇》的主題曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。②同學關系、師生關系是人際關系的重要組成部分，是人生的一筆寶貴財富。
(2)希望共同維護良好的課堂紀律。原因：課堂是我們獲取知識的主要渠道，而良好的課堂紀律是我們上好課的重要保證。
2、“三點要求”(課堂學習及紀律要求)
(1)課前認真預習要學習的內(nèi)容，并準備好學習用品;課堂上認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記(紅色標記問題，藍色標記答案。);課后要及時復習、整理所學內(nèi)容，并完成相關作業(yè)。(2)課堂發(fā)言要先舉手，經(jīng)允許再發(fā)言。發(fā)言時態(tài)度要端正，聲音要響亮。
(3)課堂上不得隨便說話、無故遲到、換位、接水、聽mp3、做其他作業(yè)等。
三、介紹本書的基本內(nèi)容及意義
1、基本內(nèi)容：共四個單元。分別是第一單元“承擔責任，服務社會”、第二單元“了解祖國、愛我中華”、第三單元“融入社會，肩負使命”、第四單元“滿懷希望，迎接明天”。
2、意義：有利于我們承擔責任，服務社會;有利于我們了解祖國，愛我中華;有利于我們?nèi)谌肷鐣缲撌姑?有利于我們滿懷希望，擁抱未來;有利于我們升入理想的高中，邁出成功人生的第一步。(近期：“敲門磚”、“7-1=0”遠期：考研、律師)
四、討論并總結學好初三政治課的'方法
1、學生各抒己見。
2、教師總結并提出建議。
建議：
(1)認真落實學習常規(guī)。
(2)經(jīng)常收聽、收看新聞。
(3)熟讀熟記主干知識、核心知識，并做適當?shù)木毩暋?/p>
(4)養(yǎng)成四種習慣。
�、僮x書的習慣。“依據(jù)課標，注重雙基”，是開卷考試命題的要求之一。另外，“題在書外，理在書內(nèi)”，也是開卷考試的一個特點。因此，我們應通過多讀書，夯實基礎知識，牢固掌握教材上的主干知識。這是開卷考試取得好成績的前提和基礎。
�、陂_放性思維習慣。試卷設置以及答案的開放性，要求我們必須在日常學習中養(yǎng)成開放性思維的習慣，遇到問題要從不同角度、不同方面想一想。最簡單的就是多想一想“是什么”、“為什么”、“怎樣做”這三個問題。
③關注時政熱點和社會焦點的習慣。時政熱點和社會焦點在歷年的中招考試中都占有相當大的的比重，所以，我們應養(yǎng)成關注時政熱點和社會焦點的習慣，要多聽、多看時事政治，多關注社會焦點，以及時政熱點、社會焦點與教材的結合點。
�、軞w納整理的習慣。開放性試題總有一些綜合性的題目，這些題的答案，有的牽涉幾個章節(jié)，有的甚至牽扯幾個年級的內(nèi)容。如果平時不注意歸納整理，考場上臨時抱佛腳，往往手忙腳亂，不能從容應對。所以，學習中我們還要不斷梳理所學知識，使其條理化，力爭形成知識的網(wǎng)絡。并且，對同一內(nèi)容要歸納整理，把分散零碎的知識串起來，形成知識的線條。
新學期開學在即，2月28日上午，江蘇南通邊防支隊呂四港邊防派出所組織官兵深入轄區(qū)各校園開展安全檢查，扎實推進“平安校園”建設。
期間，這個所官兵通過實地檢查、查閱資料、走訪座談等方式，圍繞校園內(nèi)消防設施設備是否良好、校園安保措施制定是否合理、校園監(jiān)控設備是否正常運行等方面，對南昌啟東市鶴城中學、大洋港小學等進行了深入細致地排查。同時，這個所官兵依據(jù)學校安全防范要點，詳細詢問了宿舍電器設備使用情況、假期安全檢查及應急預案制定情況，指出存在的安全隱患，上好新學期校園“安防第一課”。
當日，這個所共排查整改安全隱患2處，簽訂治安責任書6份，為新學期學校順利開學奠定了堅實的安全基礎。
開學第一課教案12
教學目標：
1、引導學生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步意識；
2、掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作.
教學重點：
初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。
教學難點：
欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術特點，體會繪畫美感。
教學過程：
一、直接導入《開學第一課》
1、引趣
提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具？
鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等
2、層層遞進，引出主題
提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、 水彩畫、中國畫、版畫等等
二、做好開學準備工作。
1、學習用品
介紹整個學期所需要的學習用品與工具
主要有：
�、倮L畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布）等。
�、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻�、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請學生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
2、課前準備
二分鐘預備鈴前，要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。
3、上課注意事項
�、偕眢w精神狀態(tài)。
每節(jié)課關注學生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。
�、谔釂枴卮�
●要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。
●對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。
�、圩鳂I(yè)評價表（展示）
本學期仍進行作業(yè)評價表成績評定方式，展示表格，并要求學生注意環(huán)境衛(wèi)生強調美術課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學生在進行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、探究新知
1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點， 讓學生講一講各自的理解，小組討論。
2、展開認識畫種并了解工具特點
（1）兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。
�。�2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。
小結繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。
注意：
●水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺,課前提前打水。
●畫水粉畫的時候最好鋪張報紙，防止桌面弄臟。
●準備一塊抹布。
�。ㄌ嵝褜W生使用工具注意事項，進行課前準備工作）
美術開學第一課教案
�。�3）中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫形式。小結繪畫特點：用墨與不同數(shù)量的水調合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點。
四、課外拓展
最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對于材料的認識與了解，引起學生在課外對于豐富材料的探運用。
反思：
現(xiàn)在，學生對于教學材料常常知道很多，但真正能得心應手地運用卻少之又少，因此在開學前很有必要讓學生了解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的使用方法。因此，在開學第一節(jié)課時，并不急于給學生上新課，而是帶領學生逐一認識了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。
首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學生猜測幾種繪畫種類，然后與學生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。
其次，通過了解不同畫種的工具，理解繪畫種類的不同，也因為直觀認識到了不同的工具，學生在今后的繪畫過程中，能正確使用不同的工具進行不同畫種的繪畫。
在課程中，重點強調了學生行為習慣的培養(yǎng)，對于課前準備工作提出了明確的要求，詳細介紹了繪畫工具的擺放，讓學生養(yǎng)成好的繪畫習慣，是繪畫的前提。
在課程過程中，發(fā)現(xiàn)的`失誤最大的是老師講解過多，造成學生以聽為主，師生互動較少，可以適當?shù)拈_放時間給學生自主討論，相信結合學生自已的繪畫經(jīng)驗，也很多時候也能夠有不錯的結論，這樣能使學生對于繪畫種類及工具認識更多，記憶更為深刻。“不積跬步，無以致千里”，多年的美術教學，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術教學效果，重要的就在于如何給學生一個良好的開端，教給學生如何去主動參與學習的過程，學會享受學習的樂趣。因為，“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。同時，我們對于學生普遍存在的一些問題要加以有效的引導，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對于學生和老師，是達到教學最優(yōu)化的雙贏目標的最佳路徑。
開學第一課教案13
教學內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：一課時
教學過程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。
開學第一課教案二
一、教學目標：
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的'人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。
二、教學過程：
(一)說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來 。
講故事《木匠的房子》。 “一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了�！蹦憔褪悄莻�木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。 如果可以重來…… 但你無法回頭。 人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事? 我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
(三)回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
(四)認識新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領學生熟悉教材。
(五)數(shù)學常規(guī)要求：
1、課前：準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備 。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學員按時按質完成。
三、全課小結，提出希望。
同學們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
開學第一課教案14
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。有關高三開學的教案，歡迎大家一起來借鑒一下！
站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進入高三同學的不同表現(xiàn)，那么為什么會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢？因為高三時間緊、壓力大、任務重。
面對高三，我們應該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結合。
進入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。
一、復習計劃
1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。
2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題
3、復習語言表達及運用（1）（簡明、連貫、得體）
4、復習詩歌鑒賞專題
5、復習現(xiàn)代文閱讀專題
6、在復習期間，兩周一次作文；每月一次考試。
二、思想、心理、身體準備
1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態(tài)度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內(nèi)心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現(xiàn)自己的既定目標。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎？）
【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事�！�
學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下�！贝蠹翌D時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。
到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手�！�
這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖�！�
所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。
2、心態(tài)決定一切。
【有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么？”第一個說：“我在徹磚塊�！钡诙䝼�說：“我在賺五十塊錢。”第三個說：“我在建高樓大廈！”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗和結果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師。】
3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對題目的反思中不斷進步。
4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。
三、學習要求
1、工具書準備
現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典
2、文具準備
紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）
3、讓讀書成為習慣
要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。
四、課堂作業(yè)
站在高三門口，我對自己說……
要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。
五、結束語
美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天�！蓖瑢W們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌！
【附】
站在高三門口，我對自己說……
站在高三的門口，我對自己說：凡事預則立，不預則廢。
站在高三的門口，我對自己說：不積跬步，無以至千里。一切事業(yè)成敗都取決于此，勇于開拓，才能找到成功的路。
站在高三的門口，我對自己說：不付出現(xiàn)在，哪里來的將來？可貴的不是醒悟，艱難的卻是從頭再來。請慎重走好高三的每一步，沒有什么能阻擋我前進的腳步，這世界，我來了。
站在高三的門口，我對自己說：把今天的工作做到盡善盡美，這是應對高三的最好方法。
站在高三的門口，我對自己說：我要從順境中找到信心，從逆境中找到堅強，時時校準自己前進的目標，相信自己，我能行！
站在高三的門口，我對自己說：志不可一日墜，心不可一日放。
站在高三的門口，我對自己說：逆風的方向更適合飛翔。
站在高三的門口，我對自己說：好好學習，永不言棄。
站在高三的門口，我對自己說：只為破繭成蝶。
站在高三的`門口，我對自己說：堅定信念，堅持如一，相信自己。
站在高三的門口，我對自己說：有志者事竟成。
站在高三的門口，我對自己說：努力奮斗每一天，一年后增加200分。
站在高三的門口，我對自己說：新的風暴已經(jīng)出現(xiàn)，怎能停止不前？超越夢想，竭盡全力，奇跡一定會出現(xiàn)。
站在高三的門口，我對自己說：讓自己變得強大起來，強大到足以擔負遙遠的夢想和未來。
站在高三的門口，我對自己說：你是我不斷奮斗的動力……
站在高三的門口，我對自己說：最艱難的時候，就是快要成功的時候，一鼓作氣，奮力拼搏，一定會邁向成功的彼岸。
站在高三的門口，我對自己說：每天進步一點點，就離成功近一點。
站在高三的門口，我對自己說：遠離誘惑，安心學習。
站在高三的門口，我對自己說：多一份自信，多一份努力。
站在高三的門口，我對自己說：給爹媽一個交代，給小Q幸福未來。
站在高三門口，我對自己說，勇敢才有希望，行動終會成功。
站在高三的門口，我對自己說：大學門口，沒我不行！我要贏！
站在高三的門口，我對自己說：守護永遠的承諾。
站在高三門口，我對自己說：既來之，則安之。
站在高三的門口，我對自己說：我要做到讓自己不后悔！
站在高三的門口，我對自己說：相信自己！
站在高三的門口，我對自己說：站在空空的舞臺，享受追逐理想的高貴與靜穆的偉大。
站在高三的門口，我對自己說：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我不能輸！
站在高三的門口，我對自己說：為自己的理想而奮斗，為自己的未來而拼搏，相信自己，我可以。
站在高三的門口，我對自己說：這一年，什么都不給力，自己再不給力，就沒有盼頭了。
站在高三門口，我對自己說：拼搏一年，幸福一生！堅持不懈，必須給力！
把握時間，努力奮斗！
站在高三門口，我對自己說：一年決定一生，努力吧，別讓自己后悔。
站在高三門口，我對自己說：相信自己，努力，就能成功！
站在高三門口，我對自己說：高中生活，不會讓自己留有遺憾。
好好學習。
站在高三的門口，我對自己說：過去的，已如過眼煙云；將來的，還只是虛無縹緲；現(xiàn)在的，才是屬于你自己的。
站在高三的門口，我對自己說：我有堅強的意志，強烈的信心，無限的勇氣。我會排出皖南，勇往直前。
站在高三的門口，我對自己說：只要付出就會有收獲。
站在高三的門口，我對自己說：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。
站在高三的門口，我對自己說：因為答應了自己不會后悔，所以一定要堅持不懈地勇往直前！
站在高三的門口，我對自己說：我們約定的，我會努力做。
站在高三的門口，我對自己說：哪里跌倒，哪里爬起，拼搏高三，不言放棄。
站在高三門口，我對自己說：不為模模糊糊的未來擔心，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
站在高三的門口，我對自己說：后悔是一種耗費精神的玩意，會造成比損失本身更大的損失，比錯誤本身更大的錯誤。
站在高三的門口，我對自己說：有條件要學，沒有條件創(chuàng)造條件也要學！
站在高三的門口，我對自己說：年輕就是無限的可能！
站在高三的門口，我對自己說：這一年，除了學習，什么都要放下。
站在高三的門口，我對自己說：學會珍惜，懂得珍惜，奔著那個目標，加油吧！
站在高三的門口，我對自己說：天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
站在高三門口，我對自己說：開始努力吧，奮進吧，別忘了自己的夢。
站在高三的門口，我對自己說：再苦再累，也要咬牙走過這一年。拼搏一年，幸福一生。
站在高三的門口，我對自己說：拼搏努力，考本科，考大學。
站在高三的門口，我對自己說：用一年的拼搏，換取一生的幸福！
站在高三的門口，我對自己說：努力就會有成功。
站在高三的門口，我對自己說：人不狠狠逼自己一把，就不知道自己有多能！
站在高三的門口，我對自己說：世上無難事，只怕有心人，努力就有收獲，有自信才有成功，相信自己，我能行！
站在高三的門口，我對自己說：沒有最好，只有更好！
站在高三門口，我想對自己說：追不到的夢想想就不要再追，換個夢想就得了。
站在高三門口，我想對自己說：男人有責任承擔自己的夢想，所做的一切，只因為我那顆永不服輸?shù)男摹?/p>
站在高三門口，我想對自己說：拼了吧，時間不多了！
站在高三門口，我想對自己說：含淚播種的人一定能含笑收獲。
站在高三門口，我對自己說：一切都不會過去！
站在高三門口，我對自己說：奮斗不會停止，夢想永不消失。
站在高三門口，我對自己說：不做成功的見證者，要做成功的實踐者。
站在高三門口，我想對自己說：無論是對還是錯，只要不留下遺憾，我就不后悔。
行動不是說出來的，而是做出來的。
站在高三門口，我對自己說：努力拼搏，超越自我。
站在高三門口，我對自己說：努力拼搏一整年，幸福生活一輩子。
站在高三門口，我想對自己說：最簡單的回答就是干！
站在高三門口，我對自己說：成功的秘訣是目標堅定。
站在高三的門口，我對自己說：沉淀那些浮躁，把自己的厚度積累起來，厚積薄發(fā)！
站在高三的門口，我對自己說：家人的支持與鼓勵是我永遠的動力，黎明前的黑暗亦是希望的開始。
站在高三門口，我對自己說：既然進入高三了，那就考上大學再離開。
站在高三門口，我對自己說：我相信，努力就會有收獲！
站在高三門口，我對自己說：你可以成為小新的接班人，加油��！
站在高三門口，我對自己說：不要輕易原諒自己的過失，因為原諒自己就是墮落的開始。
站在高三門口，我對自己說：燃燒吧，小宇宙！
站在高三門口，我說：你可以！
站在高三的門口，我對自己說：加油！努力！不放棄！
站在高三門口，我對自己說：最后一年了，拼了！
站在高三門口，我對自己說：努力為明天，明天會更好！
站在高三的門口，我對自己說：這個世界的法則就是等價代換，想要得到什么，就要付出與之相應的代價。
站在高三門口，我對自己說：為夢想而拼搏，為成功而努力！
站在高三門口，我對自己說：好好學習，天天向上，心憂多大，舞臺就有多大。
站在高三門口，我對自己說：相信自己，陽光一直都在。
站在高三門口，我對自己說：因為我有目標，所以我要努力，最后一年，拼了又怎樣，不要留下遺憾。
站在高三門口，我對自己說：盡最大的努力，留最小的遺憾。
站在高三門口，我對自己說：用最后一年的時間，拼盡最大的努力！
站在高三門口，我對自己說：努力不一定會成功，但不努力必定會失敗，為了自己的將來，努力拼上一年。
站在高三門口，我對自己說：要相信自己，努力過后必有收獲。
站在高三門口，我對自己說：相信自己，盡最大努力，留最小遺憾。
站在高三的門口，我對自己說：我要努力學習，更加勤奮，更加刻苦。
站在高三門口，我對自己說：相信自己，相信未來，相信天道會酬勤。
站在高三門口，我對自己說：踏踏實實做人，認認真真做事，不管結果如何，只要我努力過，我就不后悔！
站在高三門口，我對自己說：拼到底！
站在高三門口，我對自己說：我認為我努力過就可以了！
站在高三的門口，我對自己說：不拋棄，也不放棄，心態(tài)很重要��！
站在高三門口，我對自己說：博學多思！
站在高三門口，我對自己說：拒絕放棄，決不放棄，抖落身上的泥土，用干裂的嘴唇自勉一句，我能行！
站在高三的門口，我對自己說：我有我的夢想，所以莫之夭閼者。
站在高三的門口，我對自己說：不怕失敗，不怕失去，努力地一直走，高三就不算什么。
站在高三門口，我對自己說：不要留下遺憾，相信自己，是金子總會發(fā)光的。
站在高三門口，我最自己說：盡自己最大的努力，要對得起自己的付出。
站在高三的門口，我對自己說：只要努力過，就沒有后悔。
站在高三的門口，我對自己說：自己選擇的路，爬也要爬到終點。
站在高三門口，我對自己說：要認真地對待生活，過上想要的生活，成為想要成為的人。
站在高三門口，我對自己說：先要端正態(tài)度，只要努力就好！
開學第一課教案15
一、教學目標
[知識與能力]
1.知道進入七年級以后學習任務、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。
2.初步了解中學在學習環(huán)境、學習任務、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求。
3.主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環(huán)境的能力。
[過程與方法]
1.積極參加班級組織的各項活動，為創(chuàng)建良好的班風出謀劃策。
2.運用自我調適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年”。
[情感、態(tài)度與價值觀]
1.以積極的心態(tài)適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風而努力。
2.為新的學習生活做好準備，不斷增強集體歸屬感和榮譽感。
二、教學重點和難點
1.優(yōu)良的班風我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一。說它是重點，因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力�，F(xiàn)在的中小學生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。
2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點和難點。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿�！拔沂侵袑W生了”，那就必須認真思考做一個什么樣的中學生，“做個陽光少年”是認識上的升華。說它是難點，是因為環(huán)境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應如何適應環(huán)境、利用環(huán)境，是一個難點。
三、知識體系
第一框我們的新集體
1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?
(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
(2)認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2.什么是班風?良好的班風有什么作用?
(1)班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數(shù)學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的'健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
3.優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在哪些方面?
優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。
4.優(yōu)良的班風怎樣才能形成?
優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護。
愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
【開學第一課教案】相關文章：
開學第一課教案01-24
中班開學第一課教案09-13
開學安全第一課教案10-13
《開學第一課》主題教案10-12
開學第一課健康教案01-02
春季開學第一課教案01-11
開學第一課教學教案08-22
小學開學第一課教案02-28
春季《開學第一課》教案02-01
開學第一課教案【薦】02-05