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中班《冬天是什么》語言教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班《冬天是什么》語言教案，歡迎大家分享。
中班《冬天是什么》語言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說看看中，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式；感受冬天的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語句大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：了解一些動(dòng)物過冬的方式。
材料準(zhǔn)備：PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的'變化�；顒�(dòng)過程：
一、說一說
——現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？
小結(jié)：原來，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢！那讓我們做一個(gè)投票游戲。
二、感受冬天：
1、說說你心中的冬天（投票）
——說說為什么覺得冬天好？為什么覺得冬天不好？
我們每個(gè)人對(duì)冬天的感覺都是不同的，李老師今天和你們一起來欣賞散文：冬天是什么？
——聽到了什么聲音？（是風(fēng)）聽上去感覺怎么樣？（真大啊、）感覺怎么樣？（冬天的風(fēng)吹在身上冷颼颼的）。
小結(jié)：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風(fēng)呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。
2、動(dòng)物過冬
——下了雪的冬天更冷了，小動(dòng)物是怎么過冬的？
�。ㄓ^看PPT）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）
小結(jié)：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。
小結(jié)：冬天，動(dòng)物的過冬方式都不一樣的，有的飛去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出門，比如：小螞蟻就是躲在窩里，不出門的。松鼠、兔子和綿羊身上長出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過冬呢？
3、人們過冬
——怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）
——怎么樣能讓我們健健康康的過冬天？（跳繩、跑步、做操……）
——怎么樣能讓我們開開心心的過冬天？（過年、玩雪……）
觀看PPT
小結(jié)：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來做運(yùn)動(dòng)；就是和家人熱熱鬧鬧的過年；就是和朋友開開心心的玩雪；就是我們的快樂時(shí)光。
三、完整欣賞詩歌“冬天是什么”引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。
四、活動(dòng)延伸
冬天里有這么多開心快樂的事情，那李老師要請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天，明天把你找到的冬天告訴給老師，分享給小朋友，好嗎？
中班《冬天是什么》語言教案2
內(nèi)容與要求:
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的動(dòng)機(jī)活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、冬天的自然景象
2、動(dòng)物過冬
3、冬天不怕冷
具體內(nèi)容:
一、冬天的.自然景象（區(qū)域中提供圓形彩色紙若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北風(fēng)，尋找冬天
2、談話：冬天來啦
3、故事：雪娃娃
4、音樂：掃雪
5、有趣的冰與雪
6、制作：雪娃娃
7、音樂：小雪花
8、剪紙：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（區(qū)域中創(chuàng)設(shè)服裝店、提供繪畫用具及義務(wù)輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進(jìn)行買賣游戲等）
�。�1）談話：冬天穿的衣服
�。�2）裝飾衣服
�。�3）分類排序：冬天的帽子
�。�4）裝飾：口罩
�。�5）繪畫：小雞的圍巾
二、動(dòng)物過冬
1故事：鸚鵡的腳爪
2、繪畫：熊
3、兒歌：雪地里的小畫家
4、繪畫：企鵝
5、欣賞散文：冬天是什么？
6、談話：動(dòng)物怎樣過冬？
三、冬天不怕冷（背景音樂“健康歌”及區(qū)域中的一些運(yùn)動(dòng)類玩具等。區(qū)域中準(zhǔn)備繪畫材料、干枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以制作臘梅花等用具）
1、談話：不怕冷的樹和花
2、繪畫：松樹
3、顏料畫：水仙花
4、談話：冬天不怕冷
5、裝飾：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)我們的身體
8、個(gè)別：保護(hù)皮膚
9、制做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）
中班《冬天是什么》語言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解冬天的特征，能主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒能積極探索冬天的奧秘，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美，能用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在課前要求家長帶幼兒到自然中去感受冬天的特征。
2、課件。
3、繪畫紙，彩色筆，有冬天特征的.圖片
活動(dòng)過程
1、激發(fā)興趣，引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上是什么季節(jié)，引出課題。
2、講述冬天。
提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找，你們?cè)诙炖镎业搅四男┟孛苣?讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友，然后請(qǐng)23名幼兒來告訴全班的小朋友和老師，老師總結(jié)幼兒的答案，并鼓勵(lì)和表揚(yáng)說得好的幼兒，助語言能力較差的幼兒膽說出他的發(fā)現(xiàn)，給每個(gè)幼兒說的機(jī)會(huì)。
3、欣賞冬天的特征。老師也去冬天找了找，發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢?我們一起來看一看：播放課件A:冬天里動(dòng)物冬眠的圖片B：冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D：冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花
4、表現(xiàn)冬天
播放輕音樂，給幼兒提供操作材料，要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫粘貼等方式表現(xiàn)出來。老師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒膽操作。幼兒進(jìn)一步鞏固冬天的特征
5、活動(dòng)延伸：把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的思，覺得有成功的地方，也有失敗的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)一步加強(qiáng).
2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時(shí)候，有小朋友的討論時(shí)間過短，多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高，為了我的教學(xué)進(jìn)度而 打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。
5、表現(xiàn)冬天的時(shí)候，讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好，培養(yǎng)幼兒的自主性，但幼兒的操作能力不強(qiáng)，以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.
中班《冬天是什么》語言教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知幼兒內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè)，感知兒歌的韻律。
2、通過欣賞啞劇動(dòng)作表演，理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語言講述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。
3、參與拍手念兒歌的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉啡ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)玩音樂游戲《堆雪人》
2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，制作一個(gè)雪人，藏在黑板的后面。
3、白紙做的剪成的雪花若干。
4、準(zhǔn)備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。
活動(dòng)過程：
1、音樂活動(dòng)《小雪花》，引出主題。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂表演《小雪花》。
2、欣賞兒歌表演《冬天到》
教師站在黑板的后面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開門的動(dòng)作，然后關(guān)門，向前走。然后在活動(dòng)室里做推雪球的動(dòng)作，推呀推，最后，從黑板后面推出"雪人"，做快樂和歡笑的動(dòng)作和表情。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《冬天到》
教師：看了這個(gè)表演，你知道什么季節(jié)到了?你看到了什么?
鼓勵(lì)幼兒大膽地講述表演的內(nèi)容。
教師梳理幼兒的.講述，并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》
4、拍手游戲《冬天到》
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)邊念兒歌，邊與大家空手練習(xí)拍手動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。
改變念兒歌的速度，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。
5、音樂活動(dòng)：堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演游戲《堆雪人》，體驗(yàn)堆雪人的快樂。
重點(diǎn)：感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè)，感知兒歌的韻律。
難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，嘗試用語言講述表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)念兒歌。
中班《冬天是什么》語言教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文《冬天是什么》，感受冬天也是一個(gè)非常好的季節(jié)，激發(fā)喜愛冬天的情感。
2.通過閱讀、欣賞的不同方式理解畫面內(nèi)容，感受散文優(yōu)美的意境。
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀，改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學(xué)習(xí)方式，凸顯幼兒學(xué)習(xí)的.自主性。
環(huán)境與材料：
背景音樂、自制圖書、ppt、貼紙標(biāo)記、觸屏工具
活動(dòng)過程：
一、問題引思考
用背景音樂帶幼兒進(jìn)入冬天
重點(diǎn)提問：你們喜歡冬天嗎？冬天是什么樣的？
過渡：大家對(duì)冬天有不一樣的感受。
二、閱讀找答案
Ppt角色畫面：我問了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我問了燕子、杜鵑和大雁冬天是什么，我問了松鼠、兔子和綿羊冬天是什么，我問了小螞蟻冬天是什么，我還問了小朋友們冬天是什么，大家告訴我很多答案，這些答案就藏在這本書里，
書的名字叫《冬天是什么》。書里有許多說話框，請(qǐng)你們看一看、猜猜它們覺得冬天是什么？
要求：這本書里有很多朋友說的話，你看懂哪些朋友說的話，就在它們的說話框里貼個(gè)小標(biāo)記。
1、在背景音樂中幼兒自主閱讀
2、師生共讀
閱讀難點(diǎn)：p1紅色箭頭的含義（預(yù)設(shè)：過了一段時(shí)間，春天到了）
P2黑色線條箭頭的含義（預(yù)設(shè)：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）
P3運(yùn)用對(duì)比的方式理解圖意
P4觀察角色表情、動(dòng)作后合理聯(lián)想
三、欣賞再感受
1、看ppt欣賞
2、提問：這些動(dòng)物和小朋友喜歡冬天嗎？
情感激發(fā)：冬天也是一個(gè)很棒的季節(jié)，也有很多快樂的事。
3、邊翻看圖書邊欣賞
自我反思：
音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內(nèi)容，貼標(biāo)記的形式達(dá)成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個(gè)目的。因此，我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是比較成功的。
活動(dòng)遺憾之處在于觸摸屏出現(xiàn)了問題，無法操作使得集體共讀中對(duì)畫面關(guān)鍵信息的解讀效果有一些打折。
中班《冬天是什么》語言教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和膽表演的能力。
4、膽說出自己的理解。
5、樂于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子清楚表述和膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，(放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問：
(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)
(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)
(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>
3、放錄音散文詩，問：
(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上玻璃)。
(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立)，在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的.聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲12遍。
活動(dòng)結(jié)束：
孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
中班《冬天是什么》語言教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動(dòng)作圖片。
3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
�。ǔ鍪拘╋L(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。
教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的.小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)2—3人做，并請(qǐng)幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示全部作品，評(píng)選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。
活動(dòng)延伸
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對(duì)冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。
中班《冬天是什么》語言教案8
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動(dòng)物的話語，并用簡短的句子描述動(dòng)物過冬的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受散文的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
2、冬天景色的圖片一張。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。
1、教師出示冬天景色的圖片，引出活動(dòng)。
2、教師：小朋友們，我們來看一看，這圖片里是什么季節(jié)呀?
教師總結(jié)：這里的圖片啊是冬季，看一下這里的`的景色，都是白白的一片呢。
3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張，教師邊演示圖片，邊朗讀散文。
二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說的話。
1、教師：剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呀?
教師總結(jié)：散文中都出現(xiàn)了這些小動(dòng)物，有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。
2、教師：在老師剛剛讀的散文中，小熊說了什么呀?
教師總結(jié)：小熊說：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺，等到春風(fēng)吹來的時(shí)候，在醒來找東西吃……….”
3、教師依次向幼兒提問：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?
4、教師：你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺呢?
教師總結(jié)：因?yàn)檫@些小動(dòng)物呀，是它們各自過冬的方式，到了冬天的時(shí)候它們也要冬眠的哦。
三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發(fā)現(xiàn)語言中的疊詞。
1、教師：我們一起來說一說這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的過程中，教師在有小動(dòng)物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)
2、教師讓幼兒理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。
3、教師提問。
①教師：小熊美美地睡一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)
�、诮處煟耗悄銈兿胍幌�，綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)
4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)語言中的反復(fù)性。
教師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小動(dòng)物們說的話。)
四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，進(jìn)行自主閱讀。體驗(yàn)散文的優(yōu)美。
1、提出閱讀要求：
(1)安靜閱讀，認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫面。
(2)看完后把你看到的說給大家聽。把它讀出來。
(3)教師：你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個(gè)冬天很冷嗎?
教師：小朋友們，放學(xué)后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優(yōu)美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。
中班《冬天是什么》語言教案9
設(shè)計(jì)背景：
隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。
2．理解一些動(dòng)物不同的過冬方式。
3．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 理解故事，感受冬天的快樂。
難點(diǎn)：知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《動(dòng)物過冬》，教學(xué)課件《冬天是什么》。
活動(dòng)過程：
1．教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？
吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。
2．教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖！但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！
一、傾聽故事《冬天是什么》
教師播放故事課件，講述故事。
二、理解故事，交流討論
1．教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動(dòng)物？
2．教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)？（飛到溫暖的南方—遷移過冬）
3．教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)？（美美地睡覺—冬眠）
4．教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象？（長出更多更厚的`毛御冷—換毛過冬）
5．教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)？（躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲(chǔ)糧過冬）
6．教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng)？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）
7．教師小結(jié)。在冬天里，小動(dòng)物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。
8．讓幼兒操作幼兒用書《動(dòng)物過冬》，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過冬的科學(xué)知識(shí)�；顒�(dòng)中，教師注重孩子們的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的課件和有效提問來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學(xué)，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
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