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中班小蚱蜢學(xué)跳高教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班小蚱蜢學(xué)跳高教案，希望對大家有所幫助。
中班小蚱蜢學(xué)跳高教案1
活動目標(biāo)：
1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。
2、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、場地上布置好三種不同高度的.皮筋。
2、《藍精靈》、《小白船》音樂
活動過程：
開始部分
帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動
師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。
基本部分
1、談話導(dǎo)入課題
師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳的高。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的跳高動作，要領(lǐng)，雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習(xí)，教師觀察幼兒動作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)輕輕落地動作
4、游戲《小蚱蜢學(xué)跳高》
教師講解玩法和規(guī)則，叫蚱蜢分為四組，聽到信號后跳過三中不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪種先完成，跳過皮筋
在歡快的音樂背景下，幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動作。
結(jié)束部分
播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒做放松運動。
中班小蚱蜢學(xué)跳高教案2
活動目標(biāo)：
1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2．能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。
3．具有集體意識和競爭精神。
活動準(zhǔn)備：
1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動。
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2．幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物（如樹木、運動器械等）練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。
�。ǘ┏鍪救N不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
1．教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？
2．幼兒第一次嘗試。
3．教師：你們是怎樣跳過去的？
4．請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5．教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6．練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7．幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。
8．請幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。
9．幼兒四散自由練習(xí)，體驗輕輕落地的動作要領(lǐng)。
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1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的'皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
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1．教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對腿部進行放松活動。
活動延伸：
晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班小蚱蜢學(xué)跳高教案3
活動目標(biāo)
1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。
2、喜歡參加跳躍活動，增強自我保護的意識。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。
2、《藍精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個。
3、地墊4~5塊。
活動過程
1、玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運動。
教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動作活動身體的各個部位，重點活動腰和下肢關(guān)節(jié)。
2、探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。
自由跳躍，體驗活動的樂趣。
教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍，體驗跳躍帶來的愉悅。
3、自由練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。
教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。
示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。
教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。
幼兒選擇場地。按照動作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動作，指導(dǎo)幼兒重點練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作。
4、玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動作。
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號后從起點出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點，比一比看看哪一組向上跳的動作正確、速度快。
播放歡快的音樂《藍精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量，提醒幼兒注意安全。
5、評析游戲情況，鼓勵動作正確的.幼兒。
播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運動，重點放松腰部和腿部。
活動延伸：
利用皮筋和戶外的小臺階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動作，提高幼兒原地跳躍的動作水平。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班小蚱蜢學(xué)跳高教案4
活動目標(biāo)
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。
3、會朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點、難點
能用語言、動作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個活動過程，動作表情到位。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《秋天聚會》。
2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。
活動過程
一、看一看，說一說。
1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會》，讓幼兒說說在秋天活動的幾種昆蟲的特征。
小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。
小蜻蜓：會飛，捉害蟲。
小蚱蜢：也叫螞蚱，會飛，會爬。
螳 螂：會飛，會爬。
七星瓢蟲：會飛，會爬.
小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。
2、請幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)
3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)？（它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來蹦去）
二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。（出示相應(yīng)圖片）
3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應(yīng)圖片）
4、教師：小蚱蜢正得意的時候，突然發(fā)生了什么事情?（出示相應(yīng)圖片）
5、教師：小蚱蜢為什么會摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？（出示相應(yīng)圖片）
6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開心了，加上它還有點驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的.地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。
三、表演游戲
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。
2、與小朋友或教師一起表演。
教學(xué)反思
在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。
中班小蚱蜢學(xué)跳高教案5
設(shè)計意圖：
孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時節(jié)，孩子們在觀察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動，以提高自我保護意識和能力，體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3.體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
報紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
活動過程：
1.隊列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊，利用場地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個有我跳得高�！�
幼兒自由練習(xí)，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的.皮筋，教師觀察幼兒的動作，指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。
3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的時候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量，注意幼兒的安全。
4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運動。
活動延伸：
可以在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
中班小蚱蜢學(xué)跳高教案6
活動目標(biāo)：
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、體會兒歌的韻律，對兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài)，創(chuàng)編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《秋天聚會》。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點？
幼兒：小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會飛，捉害蟲。螳螂：會飛，會爬。七星瓢蟲：會飛，會爬。小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢：會跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
幼兒：會跳。（如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高）
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請一個幼兒上來示范他怎么跳高）
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個有我跳得高"。
師：得意的動作怎么做？（動作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動作。
3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？（幼兒自由想象）
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時你摔跤了，撞到頭了，會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出頭上會腫起一個大包包）把動作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個有我跳得高"（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全，不爬到危險的`地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請幾個小朋友上來當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
教學(xué)反思
在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。
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