幼兒園中班公開課教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班公開課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班公開課教案1
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形和三角形;
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣;
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動重點(diǎn):
復(fù)習(xí)認(rèn)識以上三種圖形;
活動難點(diǎn):
掌握以上三種圖形的特征;
活動準(zhǔn)備:
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片,場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。
活動過程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行提問,復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。
2、通過提問復(fù)習(xí)三種圖形的特征。
3、出示正方形,讓幼兒想一想,正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒自己動手操作和探究。
4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚,讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的'時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園中班公開課教案2
活動目標(biāo)
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞,初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備
幼兒事先了解了風(fēng)的特性、學(xué)習(xí)包。
重點(diǎn)難點(diǎn)
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞。
初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱,感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動過程
1.以猜謎的形式引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:"老師請大家猜個謎語,認(rèn)真聽,猜猜是什么。"謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。
2.清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,初步感受優(yōu)美的旋律,理解歌曲的內(nèi)容。
師:"今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌,大家認(rèn)真聽聽,歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"
3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂,感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的`動作來感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲,提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處,可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。
5.幼兒會唱之后,請幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動作。
小百科:風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。
幼兒園中班公開課教案3
活動目標(biāo):
1、了解水墨畫的工具,學(xué)習(xí)使用毛筆畫水墨畫。
2、嘗試用大小毛筆,使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。
3、體驗(yàn)畫水墨畫帶來的不同感受。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備:聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事,欣賞ppt,水墨畫所需工具,范畫
活動過程:
1、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動,播放ppt圖片。
教師:還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎?它們的是什么樣子的?池塘里還有什么?(荷葉和荷花)
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒探索水墨畫的畫法。
(1)欣賞觀察水墨畫,了解水墨畫的特征。
教師:荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的?哪里用濃墨?哪里用淡墨?哪里用淡彩?
小結(jié):荷葉的中心有一個小圈,旁邊還有細(xì)細(xì)的葉脈;荷花的花瓣是尖尖的;蝌蚪是圓圓的腦袋后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴。
。2)認(rèn)識了解工具:粗細(xì)不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。
。3)探索畫蝌蚪荷葉的方法。
教師:我們可以怎樣畫呢?大筆畫什么?小筆畫什么?用什么方法畫?
教師引導(dǎo)幼兒大筆淡墨畫荷葉和莖;小筆淡彩用按的方法畫荷花;小筆濃墨畫葉脈、莖上的刺和蝌蚪。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)提出要求。
教師:先畫荷葉,再畫荷花,最后畫蝌蚪。注意濃墨淡墨的區(qū)別,保持畫面的干凈整潔。
。2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品,集體評價。
教學(xué)反思:
1、在備課過程中,我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入,略顯單一,于是采用PPT的形式,將故事以動畫形式播放給幼兒觀看,并加以將講述,這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動態(tài),以及青蛙的模樣,青蛙與其它動物的'相同與不同;
2、在活動過程中,在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行觀察,讓幼兒發(fā)表自己的想法,調(diào)動幼兒的積極性,再進(jìn)行繪畫基本操作的示范;
3、在幼兒自己操作的過程中,我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育,以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣;
4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時,限制了孩子的思維,不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話,我會在這方便多加以引導(dǎo),讓幼兒更具想象力。
幼兒園中班公開課教案4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)過竹梯上時保持身體平穩(wěn),發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、嘗試用不同的方法過竹梯,初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。
3、體驗(yàn)自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
若干長梯、木樁,同等的小書包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉(籮筐里)、空的籮筐兩個,小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾,黑貓警長的音樂。
活動過程:
1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動,聽音樂做熱身操,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:寶貝貓們今天,黑貓警長要教你們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,來,我們先做熱身運(yùn)動。
2、學(xué)習(xí)嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
。1)啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
師:寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路,請你們走一走,看看誰想的方法多。(寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了,而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)
。2)請幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動作。(引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法,如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等)師:寶貝貓們剛剛你們走的都很棒,可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的`?那只寶貝貓?jiān)敢獍炎约旱膭倓傋叩姆绞浇o別的寶貝貓們展示出來?
(鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師:寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊,那機(jī)器貓覺得xx的方法比較容易過去,我們一起來學(xué)習(xí)一下。(帶領(lǐng)寶貝貓們走一圈,走2種方法可以了)
3、通過游戲"保護(hù)糧倉",發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。
師:接到命令,(假裝接電話)農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了,我們要把糧食從老鼠家搬運(yùn)回糧倉里。
。1)介紹游戲的名稱及玩法:選擇一種過竹梯的方法,過了竹梯,繞過樹林(木樁)腳一定要踩在木樁上,不要掉到地上了,同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開,不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食,從旁邊的小路跑回來(按箭頭方向),把糧食拿到手上。(教師示范全過程)(機(jī)器貓示范)
。2)小朋友們自己參加一遍游戲(選擇一種走竹梯的方法,然后第二遍用另外一種方法走)
(3)分兩組幼兒進(jìn)行競賽,:寶貝貓們,天快下雨了,我們來比賽那組運(yùn)籃子里面的糧食先運(yùn)完為勝!。
4、延伸活動。
師:寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了,開上車子出發(fā)。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園中班公開課教案5
活動名稱:
中班美術(shù)《坦克》
活動目標(biāo):
1、幼兒知道坦克的外形特征,并且能運(yùn)用簡單線條繪畫坦克。
2、大膽細(xì)致的繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?
教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強(qiáng)大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的`外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉(zhuǎn)動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發(fā)射炮筒。
5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)
6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品
活動反思:
本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點(diǎn)是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。
幼兒園中班公開課教案6
活動目標(biāo) 1、喜歡參加按數(shù)取物活動,體驗(yàn)動手操作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、能大膽運(yùn)用記錄卡進(jìn)行操作活動,有自我表現(xiàn)欲望。
活動準(zhǔn)備 1、知識經(jīng)驗(yàn):以熟悉十以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動,并會寫1—10的數(shù)字。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
①“怪蟲史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點(diǎn)、尾巴。
、谙鹌つ嘀谱鞯墓窒x史萊克、墊板、記錄卡、棉簽、黃豆、牙簽。
③發(fā)卡、夾子、即時貼、包裝繩、記錄卡、筆。
活動過程
一、兒歌《數(shù)數(shù)》,吸引幼兒參與活動的興趣。
一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,
七八九,拍皮球,伸出兩只手,十個手指頭。
二、出示掛圖“怪蟲史萊克”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按數(shù)取物。
三、幼兒探索操作活動,嘗試進(jìn)行按數(shù)取物。
1、出示橡皮泥制作的怪蟲史萊克及寫好數(shù)字的.記錄卡。(每幼兒一份)
2、根據(jù)記錄卡上的數(shù)字,幼兒相對應(yīng)地將棉簽(觸角)、黃豆(斑點(diǎn))、牙簽(尾巴),添加到“怪蟲史萊克”身上。
3、操作完成后,幼兒互相檢查。
四、:請2—3名幼兒展示自己操作成果,并根據(jù)記錄卡說一說。
五、操作活動:自我裝扮。
1、出示自我裝扮材料及記錄卡。
2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少,有目的地進(jìn)行自我裝扮,鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按物取數(shù)。
3、裝扮完后,請幼兒拿著自己的記錄卡,互相檢查。
六、聽著音樂,舞會開始了:幼兒跳著舞離開活動室。(活動結(jié)束)
幼兒園中班公開課教案7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊的電話號碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3、激發(fā)幼兒對消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
1、寫有110、119、120、122號碼的卡片,一套4張,每個幼兒一套。
2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺。
活動過程:
1、引出課題:請幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:“錄像中有哪些危險的場面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)
(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)
2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)
3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號碼)
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會正確撥打緊急電話的方法。
(1)游戲:報警(提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)
(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié):
這些報警、急救的電話一定要記住,是我們國家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
活動反思:
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的.回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
幼兒園中班公開課教案8
目標(biāo):
學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。
體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
過程:
田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?
2、我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
弟弟,起床吧。
1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4、重點(diǎn)學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5、完整演唱歌曲。
弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2、教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復(fù)最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。
5、學(xué)會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
活動反思:
活動通過多種形式的.演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
幼兒園中班公開課教案9
幼兒園中班游戲活動公開課教案:會跳舞的跳跳糖
一、目標(biāo):
1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、重點(diǎn):目標(biāo)
2、難點(diǎn):嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
三、教學(xué)過程
1、準(zhǔn)備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲。
2、過程:
。1)以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。
。2)自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。
、購(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
、谀氵@顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的`動作)
、勐犞魳芬黄饋硖瑁梢宰杂勺龈鞣N手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人
。3)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
、俾牳枨笪沧嘁痪,自由想象,跳跳糖怎么了?
、诳,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。 想一想:
、偬鞘裁磿r候跳到巨人的嘴里去好呢?
、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。)
幼兒園中班公開課教案10
活動目標(biāo):
1.在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事,初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。
2.能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解,并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經(jīng)驗(yàn)。
3.懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖四幅。
活動過程:
1.觀察圖片,進(jìn)行交流與講述。
(1)觀察教學(xué)圖片,自由講述。
指導(dǎo)語:這些圖片講了一個有趣的.故事,講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?
看一看、想一想,和你旁邊的小朋友說一說。
(2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。
(3)和教師共同講述故事內(nèi)容。
2.猜測、講述故事的結(jié)尾。
(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。
(2)觀察圖片并講述。
指導(dǎo)語:在這個故事中,老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。
3.師生共同完整地講述故事。
(1)看圖講述故事。
(2)給故事起名字。
延伸活動:師生共同制作道具,嘗試進(jìn)行表演活動。
故事:猴子學(xué)樣
有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了,坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽,就學(xué)他的樣子,都拿起草帽戴在頭上。
猴子在樹上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看:哎呀,草帽不見了!老公公抬頭一看:原來,草帽都給猴子拿走了。
老公公急得伸出雙手,說:“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣,伸出手來,“吱吱喳喳”地叫著,就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽,搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子,脫下草帽,搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了,忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔,猴子見了,也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽,挑起擔(dān)子就走了。
幼兒園中班公開課教案11
設(shè)計意圖:
我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn),在這一年多的時間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化,同時讓幼兒認(rèn)識這幾種常見的接頭管,了解它們在生活中的運(yùn)用也是很有意義的。因此,我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、操作活動感知并認(rèn)識直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。
2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動手操作能力,體驗(yàn)伙伴合作的'快樂。
重點(diǎn):認(rèn)識直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。
難點(diǎn):兩人合作正確使用三通管、四通管。
活動準(zhǔn)備:
1、自來水廠水池圖一張。
2、多媒體操作材料:電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。
3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張(動物小區(qū)水管安裝圖)
活動過程:
一、自由搭建,認(rèn)識特殊的接管。
1、“今天,老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”
2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了哪種水管?”
3、根據(jù)幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。
小結(jié):直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。
二、探究特殊的接管。
“自來水廠也要用到這樣的管子,工人叔叔想把總水池里的水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法!
1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)
2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。(三通管)
3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(四通管)
4、改變其中一個水池的位置,引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)
5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)
6、教師小結(jié):這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。
三、游戲:我是小小安裝工
1、“森林里的動物都住進(jìn)了新房子,想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝,水管必須接進(jìn)每個動物的家中。記住,不要浪費(fèi)水!
2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區(qū)安裝水管,可以3人或者4人合作!
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。
4、多媒體展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同評價。
四、活動延伸
一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。
幼兒園中班公開課教案12
活動目標(biāo):
初步感受民歌的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作。
學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動作與同伴協(xié)調(diào)一致
活動準(zhǔn)備:
樂曲:《采茶》。
事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。
活動過程:
和幼兒一起欣賞樂曲《采茶》,引導(dǎo)幼兒感受樂曲愉快、歡快的特點(diǎn)。
拿出表現(xiàn)采茶情景的圖畫,請幼兒觀察采茶的動作,了解采茶情景大家一起來學(xué)采茶舞。
--教師哈先示范采茶舞,講述舞蹈的動作。
--鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、背著茶藍(lán)回家等情景。
--想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,和幼兒一起討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)出來。
--引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。
--引導(dǎo)幼兒想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn),如何用動作表現(xiàn)。
分組表演。
--將幼兒分成不同的小組,分別單弱那不同的`角色。鼓勵幼兒隨著樂曲有節(jié)奏地跳舞。
教學(xué)反思:
民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。
幼兒園中班公開課教案13
活動目標(biāo):
1、理解作品故事情節(jié)以及動物形象的特點(diǎn),感受其中的幽默。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、故事視頻、故事圖片。
2、勾線筆、畫紙。
活動過程:
一、問題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師:小朋友們,你們都見過房子,那你見過的房子是什么樣的?
2、師:你們有沒有見過會動的房子?
小松鼠就蓋了一座會動的'房子,會動的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方,這是怎么回事呢?"來;自。屈;老師;教。案;讓我們一起來看一看,聽一聽。
二、播放故事視頻、出示圖片,幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。
1、教師播放故事視頻,幼兒欣賞。
師:小松鼠的房子為什么會動呢?幼兒個別回答。
2、教師出示相應(yīng)的圖片,提問引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
師:剛開始,小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?
師:小松鼠在大樹底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,長什么樣子?
師:小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說了些什么?
師:小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會動了。
引導(dǎo)幼兒討論:假如你是小松鼠,發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成,你會怎么想?怎么說?
3、教師第二次播放視頻,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
師:故事中小松鼠的房子到這么多地方,那是先到那的呢?
第二次聽故事后整理圖片。
三、游戲:
會動的房子教師布置場景和幼兒聽著故事玩游戲,幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。
四、發(fā)揮想象,續(xù)編故事。
1、討論:如果你是小烏龜,你還會將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會聽到什么好聽的聲音呢?小松鼠的心情又會怎樣?它會說些什么?
2、個別幼兒講述。
五、結(jié)束活動:把你的想法畫到畫紙上,然后講給小朋友聽。
教學(xué)反思:
《會動的房子》是一個十分有趣的故事,房子怎么會動?怎會到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事,這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達(dá)能力。在經(jīng)過一番的討論商量后,今天我為大家展示了此活動,在執(zhí)教中由于多種因素,有得有失,下面就本次活動談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>
中班語言公開課教案《會動的房子》含反思這篇文章共2667字。
幼兒園中班公開課教案14
目標(biāo):
1.感知故事中物體規(guī)律排列的秩序美,體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。
2.了解用ABB模式排列物體的方法,能用語言較清晰地講述自己的意見。
3.在探索中,用自己喜歡的方式進(jìn)行有規(guī)律地排序。
準(zhǔn)備:PPT、彩旗操作材料(三種),水彩筆。
過程:
一、繪本導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)故事中物體的排列規(guī)律。
師:這是誰?小熊收到了好朋友松松的生日邀請函,它想為松松準(zhǔn)備一個生日宴會,說著,小熊就出門了。
(1)小兔布置花。(復(fù)習(xí)ABAB)
路上,小熊看見小兔在用花布置馬路。提問:有些什么顏色的花?這些花是怎么放的?(紅黃紅黃)
呀!這條路真好看,小熊也想來幫忙。提問:如果你是小熊,接下來應(yīng)該放什么花?
驗(yàn)證:看看你說的對不對。浚ú僮髡n件)你們發(fā)現(xiàn)小花排列的.秘密是什么?
總結(jié),一起說。(一盆紅色的花,一盆黃色的花,重復(fù)這樣擺放。)
。2)餅干排序。(學(xué)習(xí)ABB)
小熊和小兔一起布置好了馬路,小兔為了感謝它送給了它一些餅干。提問:這些餅干有哪些形狀?餅干是怎么擺放的?
提問:你們發(fā)現(xiàn)餅干擺放的秘密了嗎?按什么規(guī)律擺放的?
總結(jié)規(guī)律:圓方方圓方方……(一塊圓形餅干,兩塊方形餅干。重復(fù)這樣的規(guī)律排列。)
接下來應(yīng)該是什么餅干?(幼兒說,教師放ppt)
。3)掛彩旗。(鞏固ABB)
小熊吃著美味的餅干繼續(xù)往前走,它看到小鳥們在掛彩旗。
提問:這條彩旗有哪些顏色?是按什么規(guī)律掛的?(紅黃黃紅黃黃,一面紅色彩旗,兩面黃色彩旗,重復(fù)這樣的規(guī)律掛上去)后面應(yīng)該掛什么顏色的旗子呢?
這兒還有一些彩旗沒有掛,你可以像上面這條彩旗的樣式掛嗎?誰來試一試?(幼兒操作)
集體驗(yàn)證是否正確。
二、游戲情境“布置生日宴會”,幼兒動手操作。
小熊幫小鳥們掛完了彩旗,突然想起,天快黑了,要趕快去幫松松布置生日宴會呀!我們一起來幫幫它!
1.討論:生日宴會可以怎么布置呢?(掛彩旗、氣球...)
2.今天我們準(zhǔn)備了這些材料給大家裝飾:
。1)按小熊的提示接著往后繼續(xù)裝飾彩旗。
。2)自己設(shè)計一條彩旗,選擇你喜歡的方式來設(shè)計。希望你的彩旗里面藏著排列的秘密,等你畫好了我們一起來發(fā)現(xiàn)。
。3)按一定的規(guī)律掛上圓形和心形的氣球,掛好后大家來找一找你掛的氣球有什么秘密。
三、分享交流。
說說彩旗、氣球是按什么規(guī)律裝飾的?
一起為松松慶祝生日。
幼兒園中班公開課教案15
一、活動目標(biāo):
1、感受音樂歡快的節(jié)奏,并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。
2、樂意參加活動,有表演的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機(jī);
三、活動過程:
(一)律動“買菜”:
師:今天媽媽不在家,我們來當(dāng)會小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開著汽車出發(fā)吧。ㄩ_車——買菜)讓我們帶著菜回家吧!
(二)學(xué)習(xí)律動“快樂的.小廚師”
1、學(xué)洗菜
提問:剛才你買了什么菜?小廚師們準(zhǔn)備先做什么呢?(洗菜)想一想用什么動作表示洗菜呢?請你來表演一下(雙手搓),還可以怎么洗呢?(幼兒自由做)
總結(jié):我們一起來學(xué)一學(xué),這是洗得什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長洗蘿卜)
A聽音樂,師做洗菜動作,幼兒做菜隨音樂扭動
我洗菜洗得干凈了嗎?你們想不想也來洗一洗?
B那我們一起聽音樂來洗菜吧!(坐)
媽媽洗菜時是在哪兒洗的?(水池)我們來變成個大水池吧。ㄓ變簢鷪A)
C我們這一次把菜放在水池里洗一洗
2、學(xué)切菜
師:洗好菜,該做什么了呢?切菜需要用什么?刀在哪里?可以怎么做?五個指頭并攏很鋒利喲!你是什么做切菜動作的?誰來做一做?
今天廚房里可真熱鬧,聽,傳來了好聽的聲音,請你聽一聽,猜一猜,切得什么菜?(師聽音樂發(fā)出當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng),嘿——嘿的聲音)剛才你聽見了什么聲音?當(dāng)當(dāng)?shù)臅r候在切什么?嘿的時候在切什么?是怎么切的,請你做一做,我們一起來學(xué)著切一切,
A聽音樂做切菜動作
B圍著砧板切一切
3、學(xué)炒菜
洗好菜,切好菜,該做什么了呢?(炒菜)
誰來做炒菜的動作,都會做的,真是能干,那我們先炒個什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)炒——炒——炒青菜)
嘗嘗味道看,恩,淡的,怎么辦?(灑點(diǎn)鹽、味精)誰來做撒鹽的動作呢?(個別幼兒做好,再集體做——放點(diǎn)鹽,撒一撒放點(diǎn)味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!
我們一起聽著音樂來炒菜吧。▏纱箦?zhàn)樱?/p>
上菜了,請你做和最美的姿勢來上菜(幼兒擺出各種造型)
4、穿上服裝,整體表演
今天本領(lǐng)學(xué)得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來做飯吧。ǘ椋
5、結(jié)束:媽媽回來了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧!
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